Στο πλαίσιο του μαθήματος «Εργαστήρια Δεξιοτήτων» με θέμα «Σεισμός! Και τώρα τι κάνω;», υλοποιήθηκαν μια σειρά από βιωματικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες, προετοιμάζοντας τους μαθητές της Β δημοτικού να ανταποκρίνονται με ασφάλεια και ψυχραιμία σε περίπτωση σεισμού. Οι μαθητές δημιούργησαν ένα πρόπλασμα της Γης, προκειμένου να κατανοήσουν τα στρώματά της και τη σχέση τους με τη σεισμική δραστηριότητα, και κατασκεύασαν το “βαλιτσάκι του σεισμού”, το οποίο περιείχε όλα τα είδη πρώτης ανάγκης που είναι χρήσιμα σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης. Συζήτησαν για τα είδη φυσικών καταστροφών, τα αίτια και τα χαρακτηριστικά τους, ενώ μάθαινε για μύθους και παραδόσεις που σχετίζονται με τους σεισμούς σε διάφορες χώρες. Τέλος, οι μαθητές δημιούργησαν το δικό τους ενημερωτικό φυλλάδιο με οδηγίες προφύλαξης πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από έναν σεισμό, αναπτύσσοντας δεξιότητες συνεργασίας, κριτικής σκέψης και κοινωνικής ευθύνης.
Κατηγορία: Εκπαιδευτικά Προγράμματα
19ος Μαθητικός Διαγωνισμός «Παιχνίδι και Μαθηματικά»
Την Παρασκευή 4 Απριλίου 2025 διοργανώνεται από την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία, ο 19ος Μαθητικός Διαγωνισμός “Ο μικρός Ευκλείδης- Παιχνίδι και Μαθηματικά”, ο οποίος από το 2007, πρώτη χρονιά διοργάνωσής του τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου ΠαιδείαςΘρησκευμάτων και Αθλητισμού (Φ.14/ΦΔ/905/11886/Δ1/3-2-2025) και απευθύνεται σε μαθητές/τριες της Ε’ και Στ’ τάξης.
- Την προκήρυξη Διαγωνισμού από την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία
- Την υπεύθυνη Δήλωση συναίνεσης Κηδεμόνα
- Την αιγίδα του διαγωνισμού από το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.
Κάντε ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε παλαιότερα θέματα και λύσεις του διαγωνισμού.
16ος Μαθητικός Διαγωνισμός «Παιχνίδι και Μαθηματικά»
Θέματα για τους μαθητές της Ε’ τάξης Λύσεις για τους μαθητές της Ε’ τάξης (νέο)
Θέματα για τους μαθητές της ΣΤ’ τάξη Λύσεις για τους μαθητές της ΣΤ’ τάξης (νέο)
17ος Μαθητικός Διαγωνισμός «Παιχνίδι και Μαθηματικά»
18ος Μαθητικός Διαγωνισμός «Παιχνίδι και Μαθηματικά»
Ρομποτική και προγραμματισμός με τα Lego Spike robots
Την Πέμπτη 13 Μαρτίου 2025 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄-ΣΤ΄ Τάξης, επισκέφτηκαν τον Πόλο Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Τεχνολογίας, Πληροφορίας και Επικοινωνιών Καστοριάς (Π.Ε.Κ.Τ.Π.Ε. Καστοριάς) και πήραν μέρος στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα-εργαστήριο με θέμα “Ρομποτική και προγραμματισμός με τα Lego Spike robots”.
Το lego Spike συνδυάζει LEGO Bricks, ένα ισχυρό προγραμματιζόμενο Hub πολλαπλών θυρών, γλώσσα προγραμματισμού που βασίζεται στο Scratch και μαθήματα STEAM που θα ενισχύσουν την αυτοπεποίθηση καθώς και τα επίπεδα κριτικής σκέψης των μαθητών.
Εισάγει τους μαθητές στον προγραμματισμό και αναπτύσσει την κριτική σκέψη τους, μέσα από διασκεδαστικές δραστηριότητες συναρμολόγησης και προγραμματισμού των εκπαιδευτικών ρομπότ.
Διαγωνισμός Μake a Wish
Το Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος) υλοποιεί το εκπαιδευτικό πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής και προσκαλεί τους μαθητές όλων των βαθμίδων να αξιοποιήσουν δημιουργικά το χάρτινο αστέρι και να πάρουν μέρος στο διαγωνισμό που προκηρύσσεται.
O διαγωνισμός κατατείνει στην ενίσχυση της συμμετοχής στις δράσεις του οργανισμού και στην ευαισθητοποίηση των μαθητών για τους σκοπούς που αυτός υπηρετεί, πάντοτε εντός του εκπαιδευτικού πλαισίου που διέπει τη λειτουργία των αντίστοιχων σχολικών μονάδων. Στόχος είναι η ευαισθητοποίηση όλων των παιδιών και η συμμετοχή στην έκφραση των δικών τους αντιλήψεων, των αισθημάτων προσφοράς και αλληλεγγύης προς τα παιδιά ευχής. Δεν προβλέπονται χρηματικά βραβεία και έπαθλα.
Το σχολείο μας συμμετέχει στην κατηγορία Δημιουργική Κατασκευή Α΄ και Β΄ Τάξη, Γ΄ και Δ΄ Τάξη, Ε΄ και ΣΤ΄ Τάξη, αξιοποιώντας το Αστέρι της Ευχής. Επίσης στην κατηγορία Δημιουργική Γραφή μαθητής της ΣΤ΄ Τάξης έγραψε ένα μικρής έκτασης ποίημα έχοντας ως κεντρικό μήνυμα το έργο του οργανισμού και τα μηνύματα του προγράμματος Αστέρι της Ευχής (ενσυναίσθηση, αλληλεγγύη, εθελοντισμός, προσφορά).
Στη τσέπη χαρτζιλίκι-Εργαστήριο Δεξιοτήτων Β’ τάξης
Στο εργαστήριο της Β’ τάξης “Στη τσέπη χαρτζιλίκι” με αφορμή κάποιες ιστορίες- προβλήματα που αφορούσαν τη διαχείριση χρημάτων, τα παιδιά πρότειναν λύσεις και αυτή που ψήφισαν ως καλύτερη την κάναμε βίντεο.
Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Δικαιώματα του Παιδιού Μέρος 4ο-Αν είχα ένα μαγικό μολύβι…
Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Δικαιώματα του Παιδιού Μέρος 3ο-Παίζοντας με την μπάλα της Μαλάλα!
Το δικαίωμα στην εκπαίδευση 2ο μέρος : “Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα “
Οι μαθητές και οι μαθήτριες συνεχίζοντας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ¨Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Δικαιώματα του παιδιού¨ με την κυρία Σπυροπούλου Δέσποινα, έφτιαξαν την μπάλα της Μαλάλα…
-Αλήθεια, κυρία, πώς είναι η μπάλα της Μαλάλα; Πώς γίνεται; Από τι γίνεται, ρώτησε με γουρλωμένα μάτια η γλυκούλα ακριβώς μπροστά μου.
-Είναι δυνατόν να φτιάξω μπάλα; Μα… εμείς τις μπάλες τις αγοράζουμε! Όλες τις μπάλες και όσες θέλουμε, βιάστηκε να συμπληρώσω ο ποδοσφαιριστής της τάξης.
Αφορμή για συζήτηση, σκέφτηκα!
Μιλήσαμε και πάλι για τα δικά μας «κερδισμένα», για τα αυτονόητα, που ως τέτοια, δεν μάθαμε να τα λογαριάζουμε και να τα εκτιμούμε…
Και, ναι! Φτιάξαμε κι εμείς τη μπάλα της Μαλάλα, τις μπάλες των παιδιών στην κοιλάδα Σουάτ, στο βορειοδυτικό Πακιστάν, μπάλες παραγεμισμένες με κουρέλια, με κουρέλια από ύφασμα, που πάνω τους δέσαμε και κάτι από τη σκέψη μας και την καρδιά μας…
-Πόσο τυχεροί είμαστε, κυρία, είπε ο τζαναμπέτης της τάξης και έντεκα κεφαλάκια έγνεψαν καταφατικά…
Οι μαθητές του σχολείου μας χόρεψαν με τον Ραβέλ
Την Πέμπτη 6 Φεβρουαρίου 2025 οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας παρακολούθησαν σε live streaming μετάδοση το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Χορεύοντας με τον Ραβέλ» της Κρατικής Ορχήστρας Θεσσαλονίκης στην Αίθουσα Τελετών του Α.Π.Θ.
Το πρόγραμμα έδωσε την μοναδική ευκαιρία στους μαθητές και τις μαθήτριες να έρθουν σε επαφή με πασίγνωστα αριστουργήματα του παγκόσμιου ρεπερτορίου και να αποκαλύψουν την τεράστιο ηχητικό πλούτο της συμφωνικής ορχήστρας μέσα από την εξωτική χορευτική μουσική του μάγου της ενορχήστρωσης, Μωρίς Ραβέλ. Τη διεύθυνση της ορχήστρας είχε ο Oliver Cope, ενώ Πρώτο Βιολί η Αριέτα Λιάτση.
Ακούστηκαν η Τσιγγάνα, στην εκδοχή για βιολί και ορχήστρα που αποτελεί μία μοναδική ιμπρεσιονιστική απεικόνιση του ξέφρενου ουγγρικού χορού Czardas, ιδανικού πεδίου επίδειξης της δεξιοτεχνίας του “τσιγγάνικου βιολιού”. Επίσης το Μπολερό που γράφτηκε ως μουσική μπαλέτου και συγκαταλέγεται στα πιο πολυακουσμένα μουσικά έργα στο ραδιόφωνο, την τηλεόραση, τον κινηματογράφο και τις αίθουσες συναυλιών. Η περίφημη κεντρική μελωδία του περνά διαδοχικά από όλα σχεδόν τα όργανα της ορχήστρας, δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να γνωρίσουν ένα-ένα τα όργανα και τις δυνατότητές τους. Και τέλος η υπέροχη σύνθεση ‘Η Μάνα μου η Χήνα’ που είναι εμπνευσμένη από παιδικά παραμύθια των Σαρλ Περό, Μαντάμ ντ’ Ολνουά και Λε Πρινς ντε Μπομόν.
Χορεύοντας με τον Ραβέλ
Η Κρατική Ορχήστρα Θεσσαλονίκης τιμώντας τα 150 χρόνια από τη γέννηση του κορυφαίου Γάλλου ιμπρεσιονιστή συνθέτη Μορίς Ραβέλ (1875 – 1937), αφιερώνει στην μουσική του το νέο της εκπαιδευτικό πρόγραμμα για μαθητές νηπιαγωγείου και δημοτικού και παρουσιάζει δύο από τα δημοφιλέστερα έργα του: την Τσιγγάνα και το Μπολερό.
Η παραμυθένια διάσταση της μουσικής του Ραβέλ είναι έκδηλη τόσο στις πολλές αναφορές σε γνωστά παραμύθια (π.χ. Η Πεντάμορφη και το Τέρας, ο Κοντορεβιθούλης, η Ωραία Κοιμωμένη) όσο στα εξωτικά στοιχεία που εντάσσει στα έργα του, αντλώντας επιρροές από παραδοσιακές μουσικές άλλων τόπων (π.χ. Ουγγαρία, Ισπανία, Αυστρία, Κίνα κτλ.).
Οι μαθητές του σχολείου μας θα έχουν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν διαδικτυακά τη μετάδοση της συναυλίας την Πέμπτη 6 Φεβρουαρίου 2025.
Το πρόγραμμα «Χορεύοντας με τον Ραβέλ» είναι μια μοναδική ευκαιρία γνωριμίας με δύο πασίγνωστα αριστουργήματα του παγκόσμιου ρεπερτορίου, που θα μας αποκαλύψουν την τεράστιο ηχητικό πλούτο της συμφωνικής ορχήστρας μέσα από την εξωτική χορευτική μουσική του μάγου της ενορχήστρωσης, Μορίς Ραβέλ.
Η Τσιγγάνα, στην εκδοχή για βιολί και ορχήστρα, αποτελεί μία μοναδική ιμπρεσιονιστική απεικόνιση του ξέφρενου ουγγρικού χορού Czardas, ιδανικού πεδίου επίδειξης της δεξιοτεχνίας του “τσιγγάνικου βιολιού”.
Το Μπολερό γράφτηκε ως μουσική μπαλέτου και συγκαταλέγεται στα πιο πολυακουσμένα μουσικά έργα στο ραδιόφωνο, την τηλεόραση, τον κινηματογράφο και τις αίθουσες συναυλιών. Η περίφημη κεντρική μελωδία του περνά διαδοχικά από όλα σχεδόν τα όργανα της ορχήστρας, δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να γνωρίσουν ένα-ένα τα όργανα και τις δυνατότητές τους.
Με τον όρο ορχήστρα αναφερόμαστε σε ένα μουσικό σύνολο μικρής ή μεγάλης κλίμακας. Ανάλογα με τη συγκρότησή της ή το είδος της μουσικής που υπηρετεί, διακρίνεται σε: Ορχήστρα δωματίου, Συμφωνική ορχήστρα, ή Φιλαρμονική, Τζαζ Ορχήστρα, Ορχήστρα εμβατηρίων .
Η Συμφωνική ορχήστρα είναι ένα μουσικό σύνολο, μια ορχήστρα μεγάλης κλίμακας, αποτελούμενη από συγκεκριμένα όργανα, που χρησιμοποιείται συνήθως για την εκτέλεση έργων συμφωνικής μουσικής ή όπερας.
Η κλασική συμφωνική ορχήστρα αποτελείται από τέσσερις βασικές κατηγορίες οργάνων:
Τα έγχορδα όργανα
Τα ξύλινα πνευστά
Τα χάλκινα πνευστά
Τα κρουστά όργανα
Άκουσε τον ήχο των διαφόρων μουσικών οργάνων!
Κάνε ΚΛΙΚ στην εικόνα για να γνωρίσεις περισσότερα για τα μουσικά όργανα.
Λογοτεχνικές Διαδρομές στο Δικαίωμα του Παιδιού στην Εκπαίδευση – 1ο Μέρος
Το σχολείο μας συμμετέχει στο ετήσιο πρόγραμμα φιλαναγνωσίας της Δημοτικής Βιβλιοθήκης της Πτολεμαΐδας με τίτλο «Λογοτεχνικές διαδρομές στα δικαιώματα του παιδιού». Το πρόγραμμα υλοποιείται από τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας του Δήμου Εορδαίας σε συνεργασία με την Περιφέρεια Δυτικής Μακεδονίας, το Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού, τις Διευθύνσεις Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Π.Ε.. Κοζάνης, τον «Μικρό Οδυσσέα», τη Διεπιστημονική υποστηρικτική ομάδα του Δικτύου «Λογοτεχνικές Διαδρομές» τις «Λαμπηδόνες» και τον Σύλλογο «Φίλοι του Βιβλίου». Μέσω του προγράμματος επιχειρείται η προσέγγιση με την πρέπουσα ευαισθησία, στα δικαιώματα των παιδιών και να φωτισθεί ο κόσμο τους μέσα από τις σελίδες της λογοτεχνίας.