Χρωματιστά χαρτόνια, ψαλίδι, κόλλα, κηρομπογιές, πολλή όρεξη και … ιδού οι κάρτες μας.
Καλό Πάσχα με υγεία από τους μαθητές και τις μαθήτριες της Στ’ τάξης!
Συντάκτης: ΝΙΚΟΥ ΧΡΥΣΟΥΛΑ
Θεατρική Παράσταση “Ο Φιλάργυρος” του Μολιέρου
Σήμερα στο σχολείο μας, παρακολουθήσαμε τη θεατρική παράσταση, «Ο Φιλάργυρος του Μολιέρου» από το θέατρο “ο ΘΕΣΠΙΣ”, σε σκηνοθεσία του Θάνου Ζήκα.
Ο Μολιέρος ήταν Γάλλος θεατρικός συγγραφέας του 17ου αιώνα. «Ο φιλάργυρος» είναι μια κωμωδία καταστάσεων, πάντα επίκαιρη, που μιλάει για τη φιλαργυρία, δηλαδή την υπερβολική αγάπη για τα χρήματα.
Ο ήρωας του έργου, ο Αρπαγόν, είναι ένας εύπορος, ωστόσο φιλάργυρος, ηλικιωμένος κύριος που βάζει τα χρήματα πάνω από τις αξίες, τους ανθρώπους ακόμα και από τα παιδιά του.
Το έργο περιείχε πολλά νοήματα και διδάγματα για αξίες, όπως η Αλληλεγγύη , η Αγάπη , η Ελευθερία , η Ειρήνη , η Αλήθεια ,η Προστασία του Περιβάλλοντος, εκφρασμένα με τέτοιον τρόπο, ώστε να «μένουν» στο μυαλό των παιδιών.
Τα παιδιά γέλασαν με τους διαλόγους των πρωταγωνιστών, ενώ συμμετείχαν και τα ίδια σε κάποια σημεία που τους ζητήθηκε και διασκέδασαν πολύ.
2 Απριλίου- Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου
Η φετινή Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου στην τάξη μας είχε … άρωμα ποίησης.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες τις τελευταίες δυο εβδομάδες γνωρίζουν τη μελοποιημένη ποίηση του Οδυσσέα Ελύτη, του ποιητή του Αιγαίου, του ήλιου και της θάλασσας.
Η εργασία μας αυτή ξεκίνησε με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης με τη μελέτη γνωστών ποιημάτων του και ακρόασή τους και συνεχίστηκε με τη δημιουργία εικόνων, που ξεχώρισαν οι μαθητές και οι μαθήτριες από τα αγαπημένα τους ποιήματα του Ελύτη, με τη μέθοδο του κολάζ. Επιλέξαμε το κολάζ μιας που ο ίδιος ο Ελύτης συνήθιζε να το χρησιμοποιεί στη ζωγραφική του.
Συνεχίσαμε, λοιπόν, και σήμερα το “ταξίδι” μας στη θάλασσα της ποίησης και συμφωνήσαμε ότι το σημαντικό είναι να διαβάζουμε βιβλία. Δεν είναι απαραίτητο τα βιβλία που επιλέγουμε να είναι παραμύθια, ιστορίες ή μυθιστορήματα. Και η ποίηση είναι μια μορφή γραπτού λόγου, γεμάτη συναισθήματα και ελεύθερη προς ερμηνεία από τον αναγνώστη.
Συνδυάσαμε με αυτόν τον τρόπο τις δύο Παγκόσμιες Ημέρες.
Η ημέρα έκλεισε με τη δημιουργία σελιδοδεικτών. Οι μαθητές και οι μαθήτριες κλήθηκαν να οπτικοποιήσουν έναν στίχο από το φετινό μήνυμα για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου και να γράψουν το δικό τους σύνθημα.
Θρύλοι του Γερακίου και της ευρύτερης περιοχής
Η διάσωση των λαϊκών παραμυθιών, των θρύλων και των δοξασιών μιας περιοχής – που αφηγούνταν από μνήμης οι παλαιότεροι με μεγάλη δεξιοτεχνία – ανάγεται σε χρέος των νεότερων. Είναι η σειρά των νεότερων να διασώσουν την πολιτισμική κληρονομιά του τόπου τους.
Με οδηγό αυτή τη σκέψη, ρωτήσαμε τους παλαιότερους και συλλέξαμε ορισμένους από τους θρύλους του Γερακίου και της ευρύτερης περιοχής και, φυσικά, τον θρύλο των «Σκυλοκέφαλων», που είναι ο πιο γνωστός του χωριού.
Για να θυμούνται οι παλιοί και να μαθαίνουν οι νεότεροι, ας διαβάσουμε το ηλεκτρονικό εφημεριδάκι της Στ’ τάξης.
https://read.bookcreator.com/vHVFQHh2HlbtnpJ3FaHShMX3ZqX2/ZC-NNO4aQfCCXfkjhSSrgg
Πορτρέτα πρωταγωνιστών του 1821
Η νεότερη ιστορία της Ελλάδας που μελετά η Στ’ τάξη μας έδωσε το έναυσμα να ξεκινήσουμε μια σειρά μονολόγων – παρουσιάσεων στο χώρο της τάξης.
Πιο συγκεκριμένα, το κεφάλαιο της μεγάλης επανάστασης του 1821 προκάλεσε το ενδιαφέρον των μαθητών/μαθητριών και γι’ αυτό τον λόγο αποφασίσαμε να ψάξουμε επιπλέον πληροφορίες για μερικούς από τους ήρωες, τις ηρωίδες και τα πολιτικά πρόσωπα του αγώνα.
Και δε σταματήσαμε εκεί…
Καθένας/καθεμία, σε πρώτη φάση, επέλεξε το πρόσωπο που προτιμούσε από μια λίστα ονομάτων και ανέλαβε να γράψει το βιογραφικό του. Σε δεύτερη φάση, έπρεπε να προετοιμάσει τον μονόλογό του, να κάνει πρόβες, να σκεφτεί, αν το επιθυμούσε, πώς θα έστηνε το σκηνικό και το ενδυματολογικό κομμάτι και, τέλος, να τον παραστήσει στην τάξη.
Κάθε μέρα φιλοξενούσαμε και έναν ήρωα..
Οι μαθητές και οι μαθήτριες προσπάθησαν πολύ, προσέθεσαν τις δικές τους “πινελιές” και το αποτέλεσμα ήταν εξαιρετικό.
Το διασκεδάσαμε και εμπλουτίσαμε τις γνώσεις μας για τους πρωταγωνιστές και τις πρωταγωνίστριες του 1821.
Συγχαρητήρια σε όλους και όλες!
Μια φορά κι έναν καιρό…
Το Εργαστήριο Δεξιοτήτων για την παγκόσμια και τοπική πολιτιστική κληρονομιά ολοκληρώθηκε με τη συγγραφή και εικονογράφηση του δικού μας λαϊκού παραμυθιού.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες προσπαθώντας να χρησιμοποιήσουν τα δομικά στοιχεία των λαϊκών παραμυθιών στην πράξη, δημιούργησαν το δικό τους παραμύθι σε ηλεκτρονική μορφή (e-book) και στη συνέχεια το ηχογράφησαν.
Το συγκεκριμένο εργαστήριο ήταν ιδιαίτερα δημιουργικό και οι μαθητές και οι μαθήτριες έδειξαν ενδιαφέρον για το λαϊκό παραμύθι και δοκίμασαν τις δυνάμεις τους, πέρα από τη συγγραφή, και στην αφήγηση παραμυθιών.
Ακολουθώντας τον σύνδεσμο, μπορείτε να διαβάσετε, αλλά και να ακούσετε το παραμύθι μας με τις φωνές των μαθητών και μαθητριών της Στ’ τάξης.
Ελπίζουμε να απολαύσετε το παραμύθι μας, όπως απολαύσαμε κι εμείς τη διαδικασία δημιουργίας του.
https://read.bookcreator.com/vHVFQHh2HlbtnpJ3FaHShMX3ZqX2/eXcS7cOcS7GIx2EgbJrqng
ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ
Σχολείο σημαίνει συνεργασία, αποδοχή, φιλία,αλληλεγγύη, έκφραση. Δεν έχει θέση σε έναν τέτοιο χώρο ο εκφοβισμός και η βία.
Σκεπτόμενοι τα παραπάνω αποφασίσαμε να στείλουμε το δικό μας μήνυμα για την 6η Μαρτίου, την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Ενδοσχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, συμμετέχοντας στην εκστρατεία που διοργανώνει κάθε χρόνο “Το Χαμόγελο του Παιδιού”.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ και της Στ’ τάξης του σχολείου μας δημιούργησαν με κολλάζ το κεντρικό σύνθημα της εκστρατείας, «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ».
Ως καμβά χρησιμοποίησαν έναν χαρταετό, που μας έφτιαξε ο κ. Τάκης. Τόσο ο ίδιος ο χαρταετός όσο και το χρώμα του, επελέγησαν για να περάσουν μηνύματα.
Χαρταετός για να “ταξιδέψει” στον ουρανό το μήνυμά μας και να ακουστεί. Μαύρο χρώμα για να εκφράσουμε την ψυχική κατάσταση στην οποία βρίσκεται το παιδί – θύμα εκφοβισμού.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες συνεργάστηκαν αρμονικά και έμαθαν πως δεν πρέπει να φοβούνται ούτε να ντρέπονται να μιλήσουν για αυτό που τους συμβαίνει.
Λείπει ο Καραγκιόζης από… τις Απόκριες;
Η απάντηση, φυσικά, είναι όχι και δόθηκε μέσα από την παράσταση του Μιχάλη Καντήλωρου, «Το αποκριάτικο γλέντι στο Σαράι», που φιλοξενήσαμε σήμερα στον χώρο του σχολείου μας.
Ο κ. Καντήλωρος, πριν περάσει πίσω από τον μπερντέ, έδωσε ορισμένες πολύ χρήσιμες πληροφορίες για τον Καραγκιόζη στα παιδιά.
Η παράσταση διασκέδασε πολύ τους μαθητές και τις μαθήτριες που δε σταμάτησαν να γελάνε με τα αστεία του Καραγκιόζη και των άλλων ηρώων.
Και όπως μας είπε και ο Καραγκιόζης στο τέλος της παράστασης: «Όποιος κάθε μέρα γελάει, στον γιατρό δεν πάει»…
Αποκριάτικες μάσκες με έμπνευση από τον κυβισμό
Με αφορμή την παρατήρηση ενός πίνακα στο Ανθολόγιο, αναζητήσαμε πληροφορίες για τη ζωή και το έργο του Πάμπλο Πικάσο, ενός από τους κυριότερους Ισπανούς εκπροσώπους της τέχνης του 20ού αιώνα και συνιδρυτή μαζί με τον Ζωρζ Μπρακ του κυβισμού.
Παρατηρήσαμε ορισμένους από τους πίνακές του και αποφασίσαμε να φτιάξουμε αποκριάτικες μάσκες εμπνευσμένες από τα πρόσωπα των ανθρώπων σε αυτούς, όπως για παράδειγμα στο «Κορίτσι μπροστά στον καθρέφτη».
Master… Cell – Μοντελοποίηση ζωικού και φυτικού κυττάρου
Ενσωματώνοντας τη μέθοδο STEAM (ακρωνύμιο για Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική, Τέχνες και Μαθηματικά) στο μάθημα της Φυσικής, οι μαθητές και οι μαθήτριες κλήθηκαν να μοντελοποιήσουν το φυτικό και το ζωικό κύτταρο.
Σχηματίζοντας δύο ομάδες, κατασκεύασαν με αφρώδη πλαστελίνη τα κυτταρικά οργανίδια, δημιουργώντας μια τρισδιάστατη αναπαράσταση των δύο κυττάρων. 
Με αυτόν τον τρόπο μέσα από τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την κριτική σκέψη μαθαίνουν με δυναμικό τρόπο, συνδυάζοντας γνώση και φαντασία.