Η φετινή καλοκαιρινή γιορτή λήξης του σχολείου μας ήταν αφιερωμένη στον σπουδαίο Έλληνα συνθέτη Μάνο Χατζιδάκι και πραγματοποιήθηκε μέσα σε ένα κλίμα χαράς, συγκίνησης, μουσικής και όμορφων αναμνήσεων.

Την έναρξη της εκδήλωσης έκανε η Ε΄ τάξη, παρουσιάζοντας μια ξεχωριστή συνέντευξη αφιερωμένη στη ζωή, το έργο και την προσωπικότητα του Μάνου Χατζιδάκι. Μέσα από τα λόγια των μαθητών, το κοινό είχε την ευκαιρία να γνωρίσει καλύτερα έναν από τους σημαντικότερους δημιουργούς της ελληνικής μουσικής.

Στη συνέχεια, οι μαθητές της Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξης απήγγειλαν ποιήματα και τραγούδησαν, χαρίζοντας σε όλους όμορφες και τρυφερές στιγμές. Με τον αυθορμητισμό και τη ζωντάνια τους, γέμισαν τη γιορτή με παιδικά χαμόγελα και συγκίνηση.

Ακολούθησαν οι μαθητές της Δ΄ τάξης, οι οποίοι παρουσίασαν το θεατρικό έργο «Το Νησί των Συναισθημάτων». Μέσα από την παράστασή τους μετέφεραν σημαντικά μηνύματα για την αγάπη, τη φιλία, την αποδοχή και τις ανθρώπινες αξίες.

Φυσικά, από τη γιορτή μας δεν έλειψαν και οι παραδοσιακοί χοροί. Οι μαθητές, με χαρά, κέφι και ενθουσιασμό, παρουσίασαν όμορφες χορευτικές στιγμές υπό την επιμέλεια και καθοδήγηση της εκπαιδευτικού κ. Ευθυμίου Ελένη , γεμίζοντας την εκδήλωση με ρυθμό, ζωντάνια και χαμόγελα.

Ξεχωριστή και ιδιαίτερα συγκινητική στιγμή της γιορτής αποτέλεσε η συμμετοχή των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης, οι οποίοι απήγγειλαν ποιήματα στα αγγλικά σχετικά με τον αποχαιρετισμό τους από το δημοτικό σχολείο, υπό την επιμέλεια της εκπαιδευτικού Αγγλικής Γλώσσας κ.Φίλων Άννα. .

Ιδιαίτερα συγκινητική ήταν και η στιγμή που οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης αποχαιρέτησαν το δημοτικό σχολείο. Με λόγια γεμάτα αναμνήσεις, ευχαριστίες και συναισθήματα, αποχαιρέτησαν τους δασκάλους, τους συμμαθητές και το σχολείο που τους συντρόφευσε όλα αυτά τα χρόνια, κλείνοντας έναν όμορφο και σημαντικό κύκλο της μαθητικής τους ζωής.

Καθ’ όλη τη διάρκεια της γιορτής, οι μαθητές τραγούδησαν αγαπημένα τραγούδια του Μάνου Χατζιδάκι.

Όλοι οι μαθητές μας ήταν υπέροχοι! Τους αξίζει ένα μεγάλο μπράβο για την προσπάθεια, τη συμμετοχή και τον ενθουσιασμό τους.

Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν και στις εκπαιδευτικούς τους, που με αγάπη και φροντίδα συνέβαλαν στην προετοιμασία της γιορτής.

Στο τέλος της γιορτής, οι μαθητές μας απόλαυσαν όμορφα κεράσματα και παρέλαβαν δωράκια, τα οποία προσέφερε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων.

Ευχαριστούμε από καρδιάς τον Σύλλογο για την πολύτιμη βοήθεια, την άψογη συνεργασία και τη σταθερή στήριξή του προς το σχολείο μας, τόσο στη διοργάνωση της γιορτής λήξης όσο και σε όλη τη σχολική χρονιά.

Ευχόμαστε σε όλους τους μαθητές, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς ένα καλοκαίρι γεμάτο ξεκούραση, παιχνίδι, χαμόγελα και όμορφες στιγμές.

Καλό καλοκαίρι, καλές βουτιές και με το καλό να ανταμώσουμε ξανά τον Σεπτέμβριο!

Στα πλαίσια των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων του σχολείου μας, οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ Δημοτικού πραγματοποίησαν μια Δράση Ενεργού Πολίτη με τίτλο «Κτίζοντας έναν Δίκαιο Κόσμο: Μαθαίνω τα Δικαιώματά μου – Σέβομαι τα Δικαιώματα των Άλλων». Η πρωτοβουλία αυτή σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε με την καθοδήγηση και τον συντονισμό της δασκάλας της τάξης Ειρήνης Πρίσκου, με σκοπό να εισαγάγει τα παιδιά στις βασικές αρχές των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, της ισότητας και της κοινωνικής συνεισφοράς, μετατρέποντας τη σχολική γνώση σε ζωντανή κοινωνική παρέμβαση.

Έχοντας ως οδηγό τη Παγκόσμια Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου και τη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, οι μαθητές μας ανέλαβαν αμέσως ενεργό ρόλο και δεν έμειναν σε μια απλή ανάγνωση των κειμένων. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, ομαδικά παιχνίδια και παιχνίδια ρόλων για την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, αλλά και μέσα από δημιουργικές εργασίες και ανοιχτές συζητήσεις, η τάξη διερεύνησε τις ανισότητες και τα στερεότυπα που παρατηρούνται σήμερα στο σχολείο, στην τοπική κοινότητα και στον κόσμο. Το πιο σημαντικό στοιχείο της δράσης είναι ότι τα παιδιά δεν στάθηκαν απλοί παρατηρητές, αλλά λειτούργησαν ως υπεύθυνοι πολίτες, καταγράφοντας με προσοχή τα προβλήματα και προτείνοντας συγκεκριμένους,  τρόπους αντιμετώπισης. Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί η δραστηριότητα όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης χαρτογράφησαν τα εμπόδια προσβασιμότητας στο σχολικό περιβάλλον, προτείνοντας λύσεις για ένα σχολείο ανοιχτό σε όλους.

Η Δράση Ενεργού Πολίτη κορυφώθηκε μέσα στην τάξη, με τους μαθητές και τις μαθήτριες, να συντάσσουν τη δική τους «Χάρτα Δικαιωμάτων και Υποχρεώσεων» για το σχολείο. Τα παιδιά αποτύπωσαν στο χαρτί τις δικές τους  προτάσεις, μετατρέποντας τις αξίες της ισότητας και του αμοιβαίου σεβασμού σε καθημερινές δεσμεύσεις για τη βελτίωση της ζωής στο σχολικό περιβάλλον. Μέσα από αυτή την παρέμβαση, οι μεγαλύτεροι μαθητές του σχολείου μας άσκησαν στην πράξη τον ρόλο του ενεργού πολίτη, καθώς έμαθαν να αναγνωρίζουν το δίκαιο, να υπερασπίζονται τα δικαιώματα όλων και να αποδεικνύουν ότι η νέα γενιά έχει τη δύναμη και τη φωνή να προτείνει λύσεις για έναν καλύτερο κόσμο.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ Τάξης του σχολείου μας έγιναν ενεργοί πολίτες στην πράξη!  Με την καθοδήγηση της κυρίας Ειρήνης Πρίσκου σχεδίασαν και ολοκλήρωσαν  μια  δράση τοπικής ιστορίας με τίτλο «Ανακαλύπτω τον Τόπο μου: Ταξίδι στο Παρελθόν του Χωριού». Τα παιδιά άφησαν για λίγο τα θρανία, πήραν ανά χείρας τα κινητά και τα τάμπλετ τους για να φωτογραφίσουν κάθε γωνιά και κρυμμένο θησαυρό του τόπου μας και μεταμορφώθηκαν σε σύγχρονους, μικρούς εξερευνητές και ιστορικούς!

Η δράση Τοπικής Ιστορίας στοχεύει να φέρει τους μαθητές σε άμεση επαφή με την ιστορική ταυτότητα του χωριού τους ,διερευνώντας πώς ζούσαν οι άνθρωποι στο παρελθόν και πώς εξελίχθηκε ο οικισμός καθώς και ποια γεγονότα ή πρόσωπα σημάδεψαν την τοπική κοινότητα ώστε μέσα από την έρευνα πεδίου, τη μελέτη φωτογραφιών, τις συνεντεύξεις με κατοίκους, την επίσκεψη σε μνημεία και τη χαρτογράφηση του χώρου να καλλιεργήσουν οι μαθητές πολύτιμες δεξιότητες παρατήρησης, ιστορικής διερεύνησης και συνεργασίας.

Για να ζωντανέψει η ιστορία του χωριού μας οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ’ Τάξης εργάστηκαν ομαδικά πραγματοποιώντας έρευνα πεδίου και χαρτογράφηση των πιο σημαντικών σημείων του οικισμού με ιδιαίτερη έμφαση και εμβάθυνση στις παραδοσιακές βρύσες του χωριού μας τις οποίες όχι μόνο μελέτησαν αλλά και αποτύπωσαν καλλιτεχνικά ζωγραφίζοντας κάποιες από αυτές ενώ παράλληλα εξέτασαν παλιές φωτογραφίες για να εντοπίσουν τις αλλαγές στο χρόνο και πήραν πολύτιμες συνεντεύξεις από μεγαλύτερους σε ηλικία κατοίκους συλλέγοντας ζωντανές μαρτυρίες και αναμνήσεις .

«Η ιστορία ζωντανεύει μέσα από τις αναμνήσεις και τις διηγήσεις των ανθρώπων του χωριού μας!»

Η μοναδική αυτή διαδρομή ολοκληρώνεται με τον πιο δημιουργικό τρόπο! Τα παιδιά συνέθεσαν με πολύ μεράκι τις πανέμορφες ζωγραφιές τους με τις παραδοσιακές βρύσες μαζί με τις φωτογραφίες που έδειχναν πώς ήταν παλιά το χωριό, δημιουργώντας ένα υπέροχο, εντυπωσιακό «Ταμπλό Τοπικής Ιστορίας» που στολίζει την τάξη μας και ζωντανεύει το χθες του τόπου μας.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας, με τη στήριξη της δασκάλας τους κυρίας Ειρήνης Πρίσκου, συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή δράση Ενεργού Πολίτη με θέμα τη φτώχεια και τις επιπτώσεις της στα παιδιά και τις οικογένειες, τόσο στην τοπική κοινωνία όσο και σε παγκόσμιο επίπεδο.

Η δράση μας εξελίχθηκε σε τρία στάδια, ξεκινώντας από το «Μαθαίνω». Σε αυτό το πρώτο βήμα, οι μαθητές ανέλυσαν ποικίλες πηγές, μελέτησαν στατιστικά στοιχεία και κατάλαβαν σε βάθος πώς οι κοινωνικές ανισότητες επηρεάζουν την καθημερινότητα των ανθρώπων γύρω μας. Στη συνέχεια, περάσαμε στο στάδιο «Νιώθω», όπου  οι μαθητές συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες και παιχνίδια ρόλων με στόχο να κατανοήσουν καλύτερα τις δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίζουν παιδιά και οικογένειες γύρω μας. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν καταστάσεις μέσα από τη ματιά των άλλων, να εκφράσουν σκέψεις και συναισθήματα και να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό προς τον συνάνθρωπο. Τα παιδιά δραματοποίησαν καθημερινές καταστάσεις που συνδέονται με την οικονομική δυσκολία και την ανάγκη για στήριξη. Ανάμεσα στα σενάρια που επεξεργάστηκαν ήταν η περίπτωση ενός παιδιού που δεν μπορούσε να συμμετέχει σε μια σχολική εκδρομή λόγω οικονομικών δυσκολιών, μιας οικογένειας που είχε ανάγκη βοήθειας, καθώς και μιας ομάδας συμμαθητών που συζητούσαν τρόπους για να στηρίξουν έναν φίλο τους. Μέσα από τον διάλογο και τη συνεργασία, οι μαθητές προβληματίστηκαν, αντάλλαξαν απόψεις και συνειδητοποίησαν τη σημασία της αλληλεγγύης και της υποστήριξης προς όσους αντιμετωπίζουν δυσκολίες. Οι δραστηριότητες αποτέλεσαν αφορμή για ουσιαστικές συζητήσεις και βοήθησαν τα παιδιά να αντιληφθούν πως ακόμη και μικρές πράξεις κατανόησης, αποδοχής και προσφοράς μπορούν να συμβάλουν στη δημιουργία μιας πιο υποστηρικτικής και ανθρώπινης σχολικής και κοινωνικής κοινότητας.

Το πιο σημαντικό κομμάτι της προσπάθειας ήταν το στάδιο «Δρω», όπου η γνώση και το συναίσθημα μετατράπηκαν σε ουσιαστική πράξη. Οι μαθητές δεν έμειναν απλοί παρατηρητές της πραγματικότητας, αλλά ανέλαβαν την πρωτοβουλία να οργάνωσαν οι ίδιοι, μια συγκεκριμένη δράση αλληλεγγύης: να συγκεντρώσουν τρόφιμα με σκοπό να διανεμηθούν, μέσω της εκκλησίας, σε οικογένειες που τα χρειάζονται.

«Όλοι Διαφορετικοί, Όλοι Ίσοι»

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2025 – 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ’ Τάξης του σχολείου μας, με την καθοδήγηση της δασκάλας τους, κ. Ειρήνης Πρίσκου , υλοποίησαν  ένα εξαιρετικά σημαντικό Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας με τίτλο: «Όλοι Διαφορετικοί, Όλοι Ίσοι».

Με αφορμή το πέρασμά τους προς το Γυμνάσιο, τα παιδιά επεξεργάστηκαν έννοιες που αποτελούν τη βάση μιας υγιούς κοινωνίας: τον σεβασμό στη μοναδικότητα, την αποδοχή της διαφορετικότητας, την αλληλεγγύη και την καταπολέμηση κάθε μορφής διακρίσεων.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και ομαδική δουλειά, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να «μπουν στα παπούτσια του άλλου» και να εκφραστούν δημιουργικά, ξεκινώντας με συζητήσεις και παιχνίδια ρόλων, όπου μέσα από παιχνίδια όπως η τυφλόμυγα, το κουτσό και η παντομίμα, προσπάθησαν να αντιληφθούν βιωματικά τις καθημερινές δυσκολίες των ατόμων με αναπηρία, αναλύοντας συμπεριφορές, αναγνωρίζοντας τα στερεότυπα και μαθαίνοντας πώς να χτίζουμε γέφυρες επικοινωνίας αντί για τείχη απομόνωσης.

Παράλληλα, μέσα από την καλλιτεχνική δημιουργία, τα παιδιά αποτύπωσαν τις σκέψεις τους σε ζωγραφιές και συνθήματα που στόλισαν τους τοίχους του σχολείου μας, ενώ η λογοτεχνία με την ανάγνωση του κειμένου «Το παιχνίδι της μεταμφίεσης» από το Ανθολόγιό ,μας έδωσε την αφορμή να αναλύσουμε πώς κάθε άνθρωπος κρύβει μέσα του μια μοναδική προσωπικότητα και πόσο σημαντικό είναι να βγάζουμε τις «μάσκες» των στερεοτύπων, αποδεχόμενοι τη μοναδικότητα ως πλούτο. Τις βαθιές και ώριμες συζητήσεις μας μέσα στην τάξη απογείωσε η παρακολούθηση της καθηλωτικής συνέντευξης του τυφλού επιστήμονα Αργύρη Κουμτζή, ο οποίος με το πείσμα του κατάφερε να σπουδάσει Φυσική, βοηθώντας τα παιδιά να κατανοήσουν βιωματικά ότι η αναπηρία δεν στερεί τα όνειρα και ότι η κοινωνία μας οφείλει να παρέχει ίσες ευκαιρίες σε όλους.

Η κορύφωση μάλιστα του προγράμματός μας ήταν η επίσκεψή μας στο Ε.Ε.ΕΚ. Λιβαδειάς, μια μοναδική εμπειρία που μας επέτρεψε να γνωρίσουμε από κοντά τους μαθητές του σχολείου, να ξεναγηθούμε στους χώρους τους και να κάνουμε την αποδοχή και την αλληλεγγύη πράξη. Με αυτό ακριβώς το βίωμα, οι μαθητές μάς υπενθυμίζουν ότι η διαφορετικότητα δεν είναι εμπόδιο αλλά πλούτος, αφού αν ήμασταν όλοι ίδιοι ο κόσμος μας θα ήταν μονότονος, σαν μια ζωγραφιά με ένα μόνο χρώμα. Η ομορφιά κρύβεται στην ποικιλία και η δύναμή μας στην ισότητα.