Τα Αμπελειωτάκια Το ιστολόγιο του δημοτικού σχολείου Αμπελειών 

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, η Στ’ τάξη του σχολείου μας διοργάνωσε μια ξεχωριστή δράση με στόχο να φέρει τα παιδιά πιο κοντά στον μαγικό κόσμο των βιβλίων, μέσα από το παιχνίδι, τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία.

Η τάξη του Ολοημέρου μετατράπηκε σε έναν διαδραστικό χώρο μάθησης, όπου οι μαθητές αφού χωρίστηκαν σε ομάδες, συμμετείχαν από κοινού σε τέσσερις διαφορετικούς σταθμούς δραστηριοτήτων.

Σταθμός 1: Γρίφοι Παραμυθιών – “Μάντεψε ποιο είναι!”

Οι ομάδες κλήθηκαν να λύσουν γρίφους βασισμένους σε γνωστά παραμύθια. Μέσα από περιγραφές, υπαινιγμούς και συνδυασμό στοιχείων, οι μαθητές συνεργάστηκαν για να ανακαλύψουν τους ήρωες και τις ιστορίες. Η δραστηριότητα ενίσχυσε την κριτική σκέψη και την ομαδικότητα, ενώ δημιούργησε αρκετές στιγμές αγωνίας και ενθουσιασμού.

Σταθμός 2: Αλλάζω την ιστορία!

Σε αυτόν τον σταθμό οι ομάδες άφησαν τη φαντασία τους ελέυθερη και άλλαξαν την πλοκή γνωστών παραμυθιών. Κάποιοι “κακοί” έγιναν καλοί, ενώ άλλαξαν και τα τέλη των ιστοριών με πρωτότυπες ιδέες. Οι μαθητές συνεργάστηκαν στη συγγραφή, δημιουργώντας ευφάνταστα και πολύ χιουμοριστικά αποτελέσματα.

Σταθμός 3: Μικρή δραματοποίηση

Οι συμμετέχοντες ανέλαβαν ρόλους και έδωσαν ζωή στα παραμύθια μέσα από μικρές θεατρικές σκηνές. Με απλά μέσα αλλά πολλή διάθεση, οι ομάδες παρουσίασαν τη δική τους εκδοχή της ιστορίας, προκαλώντας γέλιο και ενθουσιασμό. Η δραστηριότητα αυτή βοήθησε τα παιδιά να εκφραστούν ελεύθερα και να αναπτύξουν τη δημιουργικότητα τους.

Σταθμός 4: Φτιάξε ένα κόμικ!

Στον τελευταίο σταθμό οι ομάδες δημιούργησαν δικά τους κόμικς μέσα από τις δικές τους πρωτότυπες ιδέες. Με φαντασία και χιούμορ, αποτύπωσαν τις ιστορίες τους σε διαδοχικά καρέ και στη συνέχεια παρουσίασαν τις δημιουργίες τους σε όλη την τάξη.

Ξεχωριστή στιγμή της δράσης αποτέλεσε η παρουσίαση ενός βιβλίου του μαθητή Ιωάννη Τζούρτζου, το οποίο με πολλή φαντασία και μεράκι είχε συγγράψει και εικονογραφήσει ο ίδιος, κερδίζοντας τον θαυμασμό μας με τη δημιουργικότητά του.

Στις 2 Απριλίου γιορτάζεται  η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Είναι μια ξεχωριστή μέρα αφιερωμένη στη μαγεία της ανάγνωσης και στη δύναμη των ιστοριών. Τα παιδικά βιβλία ανοίγουν παράθυρα στη φαντασία, καλλιεργούν τη σκέψη και βοηθούν τα παιδιά να ανακαλύψουν τον κόσμο γύρω τους.

Κάθε βιβλίο γίνεται αφορμή για παιχνίδι, δημιουργία και ανακάλυψη.

Σε συνεργασία με το Νηπιαγωγείο ,αποφασίσαμε να κρατήσουμε  ζωντανή τη χαρά της αφήγησης και να χαρίσουμε στα παιδιά πολύτιμες στιγμές μέσα από τις σελίδες ενός βιβλίου,  καλώντας  σε διαδικτυακή παρουσίαση και αφήγηση παραμυθιού,  τη συγγραφέα παιδικών βιβλίων, αφηγήτρια, ποιήτρια  και μέλος της καλλιτεχνικής και πολιτιστικής ομάδας

“Παραμυθωνία”, κ. Αντωνία Μπατσαλή.

 Η παρουσίαση  πραγματοποιήθηκε  στην αίθουσα των  Γ΄και Δ΄ τάξεων του Δημοτικού  Σχολείου.   Την δράση  παρακολούθησαν επίσης τα παιδιά  της Α΄, Β΄ και Ε΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου.

Πριν την αφήγηση  του παραμυθιού, προηγήθηκε συζήτηση  ανάμεσα στην συγγραφέα και τα παιδιά για την Παγκόσμια Ημέρα βιβλίου και  για τον Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, τον μεγάλο παραμυθά, του οποίου η ημέρα της γέννησης του,  έχει καθιερωθεί ως η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Ο Άντερσεν ήταν ένας σπουδαίος Δανός συγγραφέας, γνωστός για τα αγαπημένα  παραμύθια που έχουν ταξιδέψει σε όλο τον κόσμο. Ιστορίες όπως «Το Ασχημόπαπο» και «Η Μικρή Γοργόνα» συνεχίζουν να μαγεύουν μικρούς και μεγάλους. Με τη φαντασία και την ευαισθησία του, ο Άντερσεν μας δίδαξε αξίες όπως η καλοσύνη, η αποδοχή και η δύναμη των ονείρων.

Η συγγραφέας, Αντωνία Μπατσαλή  ρώτησε τα παιδιά αν γνωρίζουν από πού  μπορεί  να εμπνευστεί κάποιος για να συγγράψει, ενώ τα παιδιά τη ρώτησαν ποιες είναι οι δικές της πηγές έμπνευσης.

Διερεύνησε εάν γνωρίζουν  τα βασικά μέρη ενός βιβλίου (εξώφυλλο, οπισθόφυλλο, τίτλος,  κλπ) , μίλησαν για την εικονογράφηση και την έκδοση ενός βιβλίου.

Τέλος, αφηγήθηκε στα παιδιά το παραμύθι της “Το λιανοφτερωτό που έσωσε η βροχή” , ενώ έκανε αναφορά και στα υπόλοιπα βιβλία της:” Ο αετός με τα πολύχρωμα φτερά”, ” Η μαρμαρωμένη κόρη” και  ” Η νεράιδα και ο Όφις”.

Στη συνέχεια έγινε μία παρουσίαση  για τη ζωή του μεγάλου παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, τα βιβλία του αλλά και για τα δικαιώματα του Μικρού Αναγνώστη .

   Σύνδεσμος:  ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΜΙΚΡΟΥ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗ

Στη συνέχεια είπαμε με πολύ χαρά να τραγουδήσουμε… το βιβλίο

<< Μήπως παλάτια μαγικά να είναι τα βιβλία… μήπως μάγισσες… μήπως φτερωτοί πήγασοι που πάνω τους ταξιδεύουμε ? >>

Έπειτα τα παιδιά παρακολούθησαν την ταινία με τίτλο “ Τα φανταστικά Ιπτάμενα βιβλία του κυρίου Μόρις ”

Οι δραστηριότητες για την Παγκόσμια ημέρα Παιδικού Βιβλίου συνεχίστηκαν με ζωγραφική.

Τα παιδιά  χωρίστηκαν σε μικτές ομάδες, διαφόρων ηλικιών και τάξεων και εμπνευσμένα από όσα είδαν και όσα άκουσαν, δημιούργησαν ομαδικές εργασίες με θέμα το βιβλίο και τον  μαγικό κόσμο του.

 Στο τέλος της όμορφης συνεργατικής δράσης , τα παιδιά του Δημοτικού  χάρισαν στο κάθε παιδί του Νηπιαγωγείου από ένα  παραμύθι, το οποίο έγραψαν  με πολλή αγάπη  και μεράκι .   Το βιβλιαράκι που ετοίμασαν, το εικονογράφησαν με πολλή δημιουργικότητα και φαντασία και το χάρισαν στους μικρούς τους φίλους! Με τη σειρά τους και οι μικροί μας φίλοι του Νηπιαγωγείου χάρισαν στους μαθητές του Δημοτικού έναν σελιδοδείκτη που τον είχανε ετοιμάσει την προηγούμενη ήμερα.

Ευχαριστούμε πολύ τις εκπαιδευτικούς του Νηπιαγωγείου κ. Μαρία Τζουκμάνη ,την κ. Λυσίτσα Χρυσαφιά και την κ. Φώτογλου Αναστασία, για την πολύ όμορφη συνεργασία.

Η εκπαιδευτικός κ. Τσιρίκα Ιωάννα

Με ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό γιορτάστηκε για πρώτη φορά πανελλαδικά στις 28 Μαρτίου 2026 η Ημέρα Γερμανικής Γλώσσας. Η πρωτοβουλία ανήκει στον Σύλλογο Καθηγητών Γερμανικής Γλώσσας (ΠΕΓΑΚΕΠΕ), σε συνεργασία με το Γερμανικό Προξενείο στη Θεσσαλονίκη, και φιλοδοξεί να καθιερώσει έναν νέο θεσμό:

Το σύνθημα της φετινής Ημέρας Γερμανικής Γλώσσας ήταν:

«Deutsch schmeckt gut»

Υπότιτλος: «Μια μπουκιά Γερμανικά»

Με αφορμή, λοιπόν, αυτή την καθιέρωση του εορτασμού της ημέρας Γερμανικής Γλώσσας παρουσιάσαμε στις 3/4/2026 στα παιδιά διάφορα πολιτιστικά στοιχεία, όπως και ήθη και έθιμα των γερμανόφωνων χωρών και μάλιστα πασχαλινών. Παίξαμε παιχνίδια με γρίφους (escape room), κατασκευάσαμε πασχαλινά αυγά (Ostereier basteln), μάθαμε επίσης για το έθιμο του πασχαλινού λαγού (Osterhase) και τέλος, διασκεδάσαμε παίζοντας το κυνήγι των πασχαλινών αυγών (Ostereiersuche).

Καλό Πάσχα! Frohe Ostern!

Η εκπαιδευτικός Γερμανικής Γλώσσας: Βάνα Μπόσκου

Το οδοιπορικό των τάξεων της Ε΄και Στ΄ στην γερμανική παράδοση συνεχίστηκε το Φεβρουάριο με τις Απόκριες (Karneval/ Fasching/ Fastnacht). Οι μαθητές συνειδητοποίησαν βλέποντας διάφορα βίντεο και συγκεντρώνοντας ειδικό λεξιλόγιο στον πίνακα, πόσα πολλά κοινά στοιχεία έχουν οι δύο πολιτισμοί– ελληνικός με γερμανικό, όπως π.χ. η έναρξη της νηστείας του Πάσχα που σηματοδοτείται από τις καρναβαλικές παρελάσεις στην Κολωνία (Kölner Karneval) κι σε άλλες γερμανόφωνες πόλεις, την τσικνοπέμπτη και την Καθαρή Δευτέρα. Τέλος κατασκευάσαμε χειροποίητες μάσκες στα πλαίσια του μαθήματος των Γερμανικών, γεγονός που δημιούργησε μια πολλή ευχάριστη και συνεργατική ατμόσφαιρα. 

Η εκπαιδευτικός Γερμανικής Γλώσσας: κ. Βάνα Μπόσκου  

Κατά τον εορτασμό της 25ης Μαρτίου του 1821 οι μαθητές των τμημάτων της Ε’ και της Στ’ τάξης των Γερμανικών παρουσίασαν στους γονείς και τους συμμαθητές τους πληροφορίες, που είχαν συλλέξει και επεξεργαστεί -μετά από έρευνα- σχετικά με το κίνημα του Γερμανικού Φιλελληνισμού. Έγινε αναφορά στη γέννηση του φιλελληνικού κινήματος στην Ευρώπη, την ίδρυση φιλελληνικών επιτροπών στις γερμανόφωνες χώρες, το έργο και την προσφορά τους στους υπόδουλους Έλληνες.

Από τους 1.200 Φιλέλληνες που κατέφθασαν στην Ελλάδα με την έναρξη της επανάστασης του 1821 από την Ευρώπη, οι Γερμανοί αποτελούσαν τη μεγάλη πλειοψηφία. Επίσης και η πλειονότητα των πεσόντων Φιλελλήνων κατά τον ελληνικό απελευθερωτικό αγώνα προερχόταν από τη Γερμανία. Αναδεικνύεται έτσι ότι στη Γερμανία η Ελληνική Επανάσταση κινητοποίησε ένα ισχυρό φιλελληνικό κίνημα.

Ο γερμανικός λαός ήταν εκείνος που περισσότερο από κάθε άλλο στην Ευρώπη, αγκάλιασε με θέρμη τον ελληνικό αγώνα  για ανεξαρτησία. Το εντυπωσιακό είναι ότι  οι διοικήσεις των περισσότερων κρατιδίων της τότε γερμανικής συνομοσπονδίας ήταν εχθρικές προς την επανάσταση και δεν έβλεπαν με καλό μάτι τον ξεσηκωμό. Αυτό δεν αποθάρρυνε τους Γερμανούς πολίτες να θαυμάσουν, να συγκινηθούν και να βοηθήσουν ενεργά την Ελληνική Επανάσταση, προσφέροντας ακόμη και τη ζωή τους, στα μέτωπα του Αγώνα.

Η εκπαιδευτικός Γερμανικής Γλώσσας: Βάνα Μπόσκου

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Σχολικού Εκφοβισμού. Η ημέρα αυτή αποτελεί μια σημαντική αφορμή για ενημέρωση, ευαισθητοποίηση και ενεργοποίηση ολόκληρης της σχολικής κοινότητας απέναντι στο φαινόμενο του εκφοβισμού.

Στο πλαίσιο αυτό, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα δράση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των μαθητών. Η ψυχολόγος του σχολείου μας, Αμαλία Μπάρκα, σε συνεργασία με τους μαθητές της Γ΄, Δ΄ και ΣΤ΄ τάξης και τις εκπαιδευτικούς Ιωάννα Τσιρίκα και Μαρία Ειρηνάκη, παρουσίασαν μια πολύ ουσιαστική δράση στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου.

Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης τονίστηκε ότι ο σχολικός εκφοβισμός δεν είναι πάντα εμφανής. Πολλές φορές κρύβεται πίσω από μικρά σημάδια και συμπεριφορές που εκφράζουν τη δυσκολία ενός παιδιού. Για τον λόγο αυτό είναι σημαντικό να είμαστε όλοι προσεκτικοί, να ακούμε και να «φωτίζουμε» αυτά τα σημάδια, ώστε να μπορέσουμε να κατανοήσουμε το μήνυμα που μας στέλνει κάθε παιδί και να το βοηθήσουμε.

Το βασικό μήνυμα της δράσης ήταν ένα: «Μίλα». Μίλα σε έναν φίλο, σε έναν εκπαιδευτικό, σε έναν γονέα. Κανένα παιδί δεν πρέπει να μένει μόνο απέναντι στον εκφοβισμό.

Η δράση ολοκληρώθηκε μέσα σε κλίμα συνεργασίας και προβληματισμού, υπενθυμίζοντας σε όλους ότι η δημιουργία ενός σχολείου με σεβασμό, ασφάλεια και αποδοχή είναι ευθύνη όλων μας.

Για το σχολικό έτος 2026-2027, οι αιτήσεις εγγραφής των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά στην
Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου θα πραγματοποιηθούν από 2 Μαρτίου έως και 23 Μαρτίου 2026.
Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της
Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σύμφωνα με τα όσα προβλέπονται στις παρ. 7 και 8 του
άρθρου 7 του π.δ. 79/2017 (Α’ 109), όπως η τελευταία παράγραφος αντικαταστάθηκε και ισχύει με την
παρ. 1δ του άρθρου 204 του ν.4610/2019 (Α΄ 70).
Σύμφωνα με την υπό στοιχεία Φ.6/23967/Δ1/4-3-2025 (B’ 979) ΚΥΑ, oι εγγραφές στα δημόσια Δημοτικά
σχολεία γενικής εκπαίδευσης δύναται να πραγματοποιούνται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της
Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» στη
διεύθυνση https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr, με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την
οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που
συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής την ηλικία των έξι (6) ετών.
Κατά το σχολικό έτος 2026-2027 στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που
γεννήθηκαν από 1-1-2020 έως και 31-12-2020.

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής και της ενότητας για το αναπνευστικό σύστημα, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ’ τάξης υλοποίησαν μια ξεχωριστή δράση Ενεργού Πολίτη με τίτλο “Εκστρατεία κατά του καπνίσματος”.

Αφού μελετήσαμε τη λειτουργία του αναπνευστικού συστήματος και συζητήσαμε τις σοβαρές επιπτώσεις του καπνίσματος στην υγεία, αποφασίσαμε ότι η γνώση πρέπει να ξεπερνά τα όρια της σχολικής τάξης και να μοιράζεται με την κοινωνία. Με πολλή όρεξη, δημιουργικότητα και συνεργασία, οι μαθητές σχεδίασαν και κατασκεύασαν αφίσες με δυνατά μηνύματα και ζωγραφιές κατά του καπνίσματος. Οι αφίσες τοποθετήθηκαν σε διάφορα καταστήματα του χωριού, με τη θετική ανταπόκριση και τη στήριξη των επαγγελματιών της τοπικής κοινότητας.

Η συγκεκριμένη δράση ενεργού πολίτη έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία:

• να εφαρμόσουν στην πράξη τις γνώσεις τους από το μάθημα της Φυσικής
• να αναπτύξουν υπευθυνότητα και κοινωνική ευαισθησία
• να συνειδητοποιήσουν τον ρόλο τους ως ενεργά και υπεύθυνα μέλη της κοινωνίας

Μέσα από αυτή την εμπειρία, οι μαθητές κατανόησαν ότι η πρόληψη και η ενημέρωση αποτελούν βασικά στοιχεία για την προστασία της υγείας και ότι ακόμα και μικρές δράσεις μπορούν να συμβάλλουν σε θετικές αλλαγές στην καθημερινή ζωή της κοινότητας.

Η εκπαιδευτικός της τάξης

Πατσατζάκη Σωτηρία