Δημοτικό Σχολείο Ακρολίμνης Πέλλας

Φέτος τα Χριστούγεννα αποφασίσαμε να μοιράσουμε χαρά και ελπίδα με τον δικό μας μοναδικό τρόπο. Με έναν τρόπο που μόνο τα παιδιά μπορούν! Κατασκευάσαμε, λοιπόν, χριστουγεννιάτικες κάρτες με άπλετη αγάπη και τις στείλαμε ταχυδρομικώς στο “Κέντρο Καθοδήγησης Καρκινοπαθών(ΚΑΠΑ3)” στην Αθήνα. Από εκεί οι κάρτες μας θα διαμοιραστούν σε συνανθρώπους μας, μικρούς και μεγάλους που αυτό το διάστημα δίνουν τον δικό τους αγώνα στα νοσοκομεία… Ελπίζουμε οι ευχές μας και η αγάπη που περικλείεται στις χριστουγεννιάτικες κάρτες μας να δώσει στον καθένα ξεχωριστά δύναμη και να μοιράσει χαμόγελα κι ελπίδα! Ως εκπαιδευτικοί, είμαστε πολύ χαρούμενοι που οι μαθητές μας ανταποκρίθηκαν με ζέση στη δράση αυτή! Ευχαριστούμε την εκπαιδευτικό , κυρία Εβελίνα Γουδέβαινου, η οποία “έφερε” στο σχολείο την αξιοθαύμαστη αυτή ιδέα. Χρόνια Πολλά, λοιπόν, γεμάτα υγεία σε όλους!

Φέτος, όπως και κάθε χρόνο, το σχολείο μας “μπήκε” και πάλι σε γιορτινή ατμόσφαιρα! Μαθητές, εκπαιδευτικοί, Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων στολίσαμε όλοι μαζί το χριστουγεννιάτικο δέντρο του σχολείου μας. Τραγουδήσαμε παρέα παραδοσιακά κάλαντα, γιορτινά τραγούδια και απολαύσαμε στιγμές χαράς που θα μείνουν ανεξίτηλες στις καρδιές όλων μας. Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων που στέκεται πάντα αρωγός σε κάθε μας δράση. Ευχαριστούμε επίσης για τα δώρα που μοίρασε και φέτος σε όλα τα παιδιά καθώς και για την ευγενική χορηγία της κυρίας Αγγελικής Δέλλιου, που πρόσφερε τα καινούρια στολίδια για το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας!

Οι Άθλοι του Ηρακλή… ζωντάνεψαν στην τάξη μας!

Κλείνοντας το ταξίδι μας στους Άθλους του Ηρακλή, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ τάξης  με τη δασκάλα τους κ. Κοτρώνη Ελένη συμμετείχαν σε μια μοναδική και δημιουργική δραστηριότητα, όπου η φαντασία συναντήθηκε με την τεχνολογία. Αφού γνωρίσαμε τους ήρωες και τις περιπέτειες του Ηρακλή, αποφασίσαμε να τους… ζωντανέψουμε δίνοντας κίνηση στις ζωγραφιές μας με ψηφιακά εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης!

Αρχικά, τα παιδιά ζωγράφισαν τον Ηρακλή και τα πλάσματα που συνάντησε στους άθλους του, δίνοντας σε κάθε φιγούρα το δικό της χρώμα, ύφος και χαρακτήρα. Στη συνέχεια, αξιοποιώντας εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης (Animated Drawings), μετέτρεψαν τις ζωγραφιές τους σε κινούμενες εικόνες. Οι ήρωες άρχισαν να περπατούν, να τρέχουν, να παλεύουν και να κυνηγούν!

Με πολλή φαντασία, δημιουργήσαμε διαλόγους και αφηγήσεις τόσο στον Ηρακλή, όσο και στα υπόλοιπα μυθικά πλάσματα. Έπειτα, συνθέσαμε ένα μικρό βίντεο όπου παρακολουθούμε στιγμές από τους άθλους του. Για παράδειγμα, βλέπουμε τον Ηρακλή να κυνηγάει το ελάφι της με τα χρυσά κέρατα και να παλεύει με το λιοντάρι της Νεμέας.

Η δραστηριότητα αυτή δεν ανέδειξε μόνο τη δημιουργικότητά τους, αλλά και την ικανότητά τους να χρησιμοποιούν σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία με υπευθυνότητα και έμπνευση. Οι μαθητές κατάφεραν να συνδυάσουν μύθο, τέχνη και τεχνητή νοημοσύνη, δημιουργώντας μια μικρή «ταινία» γεμάτη φαντασία και χαμόγελα.

Ένα μεγάλο μπράβο σε όλους για τη φαντασία και την προσπάθειά τους!

Τη Δευτέρα, 1 Δεκεμβρίου 2025, μαθητές/τριες του σχολείου μας, εκπαιδευτικοί και γονείς του Δημοτικού σχολείου Ακρολίμνης είχαμε τη χαρά να γίνουμε μέλη και κοινωνοί ενός πολύ σπουδαίου γεύματος. Ενός γεύματος…αγάπης! Όλοι μαζί συγκεντρώσαμε τρόφιμα και τα προσφέραμε με περίσσεια συγκίνηση στον Ιερό Ναό Αγίου Γεωργίου Γιαννιτσών.

Εκεί μας υποδέχθηκε, σε έναν πολύ ζεστό χώρο, ο πατήρ Γεώργιος και μας μίλησε για την αγάπη, την ελεημοσύνη αλλά και την έμπρακτη προσφορά στον συνάνθρωπό. Στη συνέχεια μας ξενάγησε στον χώρο των μαγειρείων της ενορίας προκειμένου να δούμε από κοντά όλη τη διαδικασία προετοιμασίας γευμάτων , τα οποία παρασκευάζονται καθημερινά και με πολλή αγάπη από συμπολίτες μας εθελοντές και προσφέρονται-διανέμονται σε ανθρώπους που τα έχουν πραγματική ανάγκη. Ήταν ένα αληθινό γεύμα αγάπης για τις καρδιές μας και ένα σπουδαίο μάθημα…ζωής! Σας ευχαριστούμε!

Το πρωί της Δευτέρας 1 Δεκεμβρίου 2025 το σχολείο μας είχε την ιδιαίτερη τιμή και χαρά να παρακολουθήσει από κοντά την εντυπωσιακή τελετή αφής της Φλόγας των Ολυμπιακών Αγώνων. Τα Γιαννιτσά, υποδέχθηκαν το σύμβολο της ειρήνης και του αθλητικού ιδεώδους, την Ολυμπιακή Φλόγα των Χειμερινών Ολυμπιακών Αγώνων “Milano Cortina 2026”, στον πεζόδρομο. Στη συγκινητική αυτή γιορτή του αθλητισμού ακούστηκαν ο Ολυμπιακός Ύμνος και οι εθνικοί ύμνοι της Ιταλίας και της Ελλάδας. Ακολούθησε η έπαρση των σημαιών των Ολυμπιακών Αγώνων, της Ιταλίας και της Ελλάδας.
Οι μαθητές/τριες του σχολείου μας είχαν τη ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τους λαμπαδηδρόμους: Ευαγγελία Φράγκου (παγκόσμια πρωταθλήτρια κωπηλασίας) , Πολυνίκη Εμμανουηλίδου (πρωταθλήτρια της Εθνικής Ομάδας στίβου) και Έλλη Μυστακίδου (αργυρή Ολυμπιονίκης) , η οποία ανέβηκε στον πεζόδρομο της πόλης και άναψε τον βωμό.
Ο διεθνής ποδοσφαιριστής, Δημήτρης Πέλκας, παρέλαβε από τον Βωμό τη φλόγα και την παρέδωσε στους επόμενους λαμπαδηδρόμους της Ε.Ο.Ε. για να συνεχίσει το ταξίδι της…
Στιγμές τιμής και περηφάνειας για τη χώρα που “γέννησε ” τους Ολυμπιακούς Αγώνες και τους διέδωσε σε όλα τα μήκη και τα πλάτη της γης…

Σήμερα, Τέταρτη 3 Δεκεμβρίου, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, το σχολείο μας συμμετείχε σε μια σειρά από δράσεις που στόχο είχαν την ενημέρωση, την καλλιέργεια ενσυναίσθησης και την ευαισθητοποίηση όλων των μαθητών.

Η δασκάλα του Τμήματος Ένταξης κα Σοφία Πράσσα παρουσίασε ένα πλούσιο και ενδιαφέρον υλικό, μέσα από το οποίο συζητήσαμε για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία, τις δυσκολίες που συχνά αντιμετωπίζουν, αλλά και τη σημασία της αποδοχής και της ισότιμης συμμετοχής όλων. Σημαντικό είναι να αναφερθεί το ιδιαίτερο ενδιαφέρον που δείξανε οι μαθητές μας!

Στη συνέχεια, το σχολείο μας συμμετείχε σε τηλεδιάσκεψη με το ΕΕΕΕΚ Ξάνθης. Μοιραστήκαμε μαζί τους τη ζωγραφια που δημιούργησαν όλοι οι μαθητες του σχολείου τις προηγουμενες μερες, σχετικά με τη βελτίωση της προσβασιμότητας του πάρκου της γειτονιάς μας.

Ακόμη, οι μαθητές έγραψαν τα ονόματά τους στο αλφάβητο Μπράιγ, γνωρίζοντας από κοντά έναν από τους πιο σημαντικούς τρόπους επικοινωνίας για άτομα με προβλήματα όρασης. Η ημέρα ολοκληρώθηκε με την προβολή μιας ταινίας σχετικής με την αναπηρία, η οποία έδωσε αφορμή για ουσιαστική συζήτηση και προβληματισμό.

Ήταν μια ημέρα γεμάτη γνώση, συνεργασία και μηνύματα σεβασμού. Μια ημέρα που μας υπενθύμισε ότι η διαφορετικότητα είναι πλούτος και ότι όλοι έχουμε θέση σε ένα σχολείο και μια κοινωνία χωρίς αποκλεισμούς!

Ακούστηκαν επίσης τραγούδια συνδεδεμένα με το Πολυτεχνείο, τα οποία ερμήνευσαν με ιδιαίτερη ευαισθησία, ενώ άλλα παιδιά απήγγειλαν ποιήματα, μεταφέροντας μηνύματα ελπίδας και αγώνα. Η γιορτή ολοκληρώθηκε σε κλίμα συγκίνησης και υπερηφάνειας, υπενθυμίζοντάς μας τη σημασία της μνήμης και δίνοντας ηχηρό μήνυμα στους νέους να μην σταματούν να μάχονται μέχρι να γίνει ο κόσμος καλύτερος !

Οι μαθητές/τριες του σχολείου μας δίνουν ενεργά τον παλμό υλοποίησης δράσεων με σκοπό το σχολείο μας να ομορφύνει ακόμη περισσότερο! Με χαρά ανακοινώνουμε ότι όλοι οι μαθητές/τριες του σχολείου μας συμμετείχαν ενεργά στο ψηφιακό ερωτηματολόγιο που στάλθηκε στα ηλεκτρονικά ταχυδρομεία των γονέων τους. Το ερωτηματολόγιο αφορούσε την είσοδό μας στο πρόγραμμα «Μαθητές, μαθήτριες και εκπαιδευτικοί ομορφαίνουν το σχολικό περιβάλλον», μια δράση που στοχεύει να μεταμορφώσει το σχολείο μας μέσα από τη δημιουργικότητα, τη φαντασία και τη φωνή των ίδιων των παιδιών.

Ως εκπαιδευτικοί, θέλαμε να ακούσουμε τη δική τους άποψη:
Τι ονειρεύονται για το σχολικό περιβάλλον; Ποιες δραστηριότητες θα τους ενέπνεαν; Με ποιους τρόπους θα ήθελαν να συνεισφέρουν;
Η συμμετοχή των μαθητών ήταν συγκινητική και οι ιδέες τους πολύτιμες.

Αφού συγκεντρώσαμε όλες τις απαντήσεις και τις μελετήσαμε προσεκτικά, διαπιστώσαμε με ενθουσιασμό ότι υπήρξε ενδιαφέρον για όλες τις προτεινόμενες δράσεις. Κάθε ιδέα, κάθε επιθυμία των παιδιών βρήκε την ανταπόκριση των συμμαθητών τους, κάτι που μας δείχνει ξεκάθαρα πόσο έτοιμα είναι να συμβάλουν με χαρά στη βελτίωση του σχολείου μας.

Για τον λόγο αυτό, και επειδή θέλουμε η φωνή των μαθητών να έχει πραγματικό αντίκτυπο, αποφασίσαμε ότι κατά τη διάρκεια όλης της σχολικής χρονιάς θα υλοποιήσουμε όλες τις δράσεις που προτάθηκαν. Στόχος μας είναι να τιμήσουμε τη συμμετοχή τους και να δημιουργήσουμε μαζί ένα σχολικό περιβάλλον όμορφο, ζεστό και δημιουργικό, όπως ακριβώς το οραματίζονται.

Με τη συνεργασία μαθητών, μαθητριών και εκπαιδευτικών, το σχολείο μας κάνει ένα ακόμη βήμα προς μια χρονιά γεμάτη δράση, δημιουργικότητα και συλλογικότητα.
Και το πιο σημαντικό: το κάνει με οδηγό τα παιδιά!!!

Ως διαδικτυακό εργαλείο συλλογής απόψεων-επιθυμιών των μαθητών/τριων μας, αξιοποιήθηκε το GoogleForms. Παρακάτω βρίσκονται οι απαντήσεις τους.

Για τους μήνες Οκτώβρη-Νοέμβρη-Δεκέμβρη, στο πλαίσιο των μαθημάτων Εργαστήρια Δεξιοτήτων και Ενεργός Πολίτης, οι μαθητές της Α΄ τάξης του σχολείου μας, με τις εκπαιδευτικούς Χριστίδου Μαρία και Παπαϊωάννου Βασιλική, συμμετέχουν σε μια σειρά από δημιουργικές και βιωματικές δραστηριότητες με θέμα την ατομική υγιεινή. Οι δύο θεματικές ενότητες πάνω στις οποίες εργαζόμαστε «Φροντίζω την ατομική μου υγιεινή» και «Μικρές συνήθειες, μεγάλη υγεία» αντίστοιχα, συναντιούνται αρμονικά, υπηρετώντας τον κοινό στόχο της ευαισθητοποίησης των παιδιών για τη σημασία της προσωπικής φροντίδας και της υγείας.

Μέσα από παιχνίδια ρόλων, συζητήσεις, κατασκευές, διαδραστικά παιχνίδια, φύλλα εργασίας και προβολές βίντεο, τα παιδιά γνωρίζουν βασικούς κανόνες ατομικής υγιεινής και κατανοούν πώς απλές, καθημερινές συνήθειες συμβάλλουν στη διατήρηση της καλής μας υγείας και ευεξίας. Πιο συγκεκριμένα, εργαζόμαστε πάνω στις παρακάτω θεματικές.

1η Θεματική: «Γιατί πρέπει να πλένομαι;»

Οι μαθητές ασχολήθηκαν με τη φροντίδα του σώματος μαθαίνοντας:

• πώς και γιατί πλένουμε το πρόσωπο μας,
• τη σωστή διαδικασία του μπάνιου και τους κανόνες ασφάλειας μέσα στο μπάνιο,
• πώς καθαρίζουμε σωστά τα αυτιά και φροντίζουμε τα νύχια μας.

2η Θεματική: «Καθαρά δόντια-Δυνατά δόντια»

Η προσοχή στρέφεται στη στοματική υγιεινή. Τα παιδιά μαθαίνουν γιατί είναι σημαντικό να βουρτσίζουμε σωστά και τακτικά τα δόντια μας, ποιες καλές συνήθειες συντελούν στο να παραμένουν υγιή, ποιες τροφές τα βοηθούν να παραμένουν γερά και με ποιον τρόπο το στόμα μας αποτελεί το «ξεκίνημα» μιας υγιούς διατροφής. Επίσης διαβάσαμε το παραμύθι “Ο Σοκολάκης και η Ζαχαρούλα Τρυποδόντη” και τα παιδιά ζωγράφισαν τις δικές του εικόνες από το περιεχόμενο του.

3η Θεματική: «Υγιεινή των χεριών»

Μέσα από στοχευμένες δραστηριότητες, οι μαθητές μαθαίνουν πότε και πώς πρέπει να πλένουν σωστά τα χέρια τους, κατανοώντας ότι η συγκεκριμένη συνήθεια αποτελεί ένα από τα πιο απλά και αποτελεσματικά «όπλα» ενάντια στα μικρόβια.

Αναστοχασμός

Στο πλαίσιο του αναστοχασμού οι δράσεις μας ολοκληρώθηκαν με αξιολόγηση των γνωστικών στόχων μέσα από φύλλο εργασίας – αξιολόγησης του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού. Στη συνέχεια, μέσα από μια ομαδική συζήτηση και το παιχνίδι «Κόκκινο φανάρι», οι μαθητές εξέφρασαν τις εντυπώσεις τους, μοιράστηκαν τι τους άρεσε περισσότερο καθώς και τι καινούργιο έμαθαν.

Ως επιστέγασμα των δράσεών μας,  δημιουργήσαμε αφίσα με θέμα την ατομική υγιεινή, αξιοποιώντας το εργαλείο Canvas.

Όλοι συμφώνησαν πως η φροντίδα του εαυτού μας είναι μια μικρή πράξη μεγάλης σημασίας – γιατί η υγεία μας ξεκινά από τις πιο απλές, καθημερινές μας συνήθειες!

Με αφορμή την τρίτη ενότητα της Γλώσσας και τα μαθήματα που αφορούν τα ζωάκια, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης με τη δασκάλα τους κ. Κοτρώνη Ελένη, πραγματοποίησαν μια ξεχωριστή δράση γλωσσικού και κοινωνικού γραμματισμού: ένα debate (αντιπαράθεση επιχειρημάτων) με θέμα «Τα ζώα στην πολυκατοικία».

  
Στόχος μας ήταν οι μαθητές να μάθουν να εκφράζουν τη γνώμη τους με ευγένεια και σεβασμό στο συνομιλητή, να ακούν τις (ενδεχομένως αντίθετες) απόψεις των άλλων και να επιχειρηματολογούν με σαφήνεια.

Αρχικά, εξηγήσαμε τι είναι το debate και πώς ακριβώς γίνεται. Στη συνέχεια, θέσαμε μαζί τους βασικούς κανόνες μιας ανάλογης συζήτησης και ορίσαμε το θέμα, το οποίο θα ήταν να εκφέρουμε την άποψή μας σχετικά με το αν συμφωνούμε ή όχι με το να μένουν τα ζώα σε μια πολυκατοικία. Ακολούθησε ο διαμοιρασμός των ρόλων σε κάθε μαθητή. Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές και οι μαθήτριες υποδύθηκαν τους σκύλους, τις γάτες, τον παπαγάλο, τον ιδιοκτήτη κατοικίδιου, τον φύλακα της φύσης, τον γείτονα που ενοχλείται, την κτηνίατρο και τη δημοσιογράφο που θα συντόνιζε το debate μας.

Δόθηκε χρόνος στους μαθητές να προετοιμάσουν τα επιχειρήματά τους και έτσι…. πήραν φωτιά τα μολύβια μας!

Η δημοσιογράφος μας, συντόνιζε το debate με ερωτήσεις και υπενθύμιζε με τη βοήθεια της κλεψύδρας μας το χρόνο που είχε ο κάθε ομιλητής στη διάθεσή του για να υποστηρίξει τη θέση του. Πήραμε το μικρόφωνο και ο χρόνος άρχισε να μετράει αντίστροφα…

Ακούστηκαν πολλές απόψεις. “Μερικοί άνθρωποι ενοχλούνται από το θόρυβο, τις μυρωδιές και τις αλλεργίες. Πρέπει να υπάρχει σεβασμός στους κανόνες της πολυκατοικίας και στους υπόλοιπους κατοίκους.”, έλεγε η κάτοικος που ενοχλείται…

“Τα ζώα είναι μέλη της οικογένειας και βοηθούν στην ψυχική υγεία, ειδικά των ανθρώπων που ζουν μόνοι. Αν τα φροντίζουμε σωστά, δεν ενοχλούν”, έλεγε η ιδιοκτήτρια κατοικίδιου…

Αφού εξέφρασαν όλοι τα επιχειρήματά τους, ακολούθησε διάλογος μεταξύ τους εκφράζοντας ο ένας στον άλλο τα αντεπιχειρήματά τους με σεβασμό και ευγένεια.

Στο τέλος, μοιράστηκαν τις προτάσεις τους για ένα περιβάλλον όπου ζώα και άνθρωποι συνυπάρχουν αρμονικά τηρώντας κανόνες καθαριότητας, ησυχίας και σεβασμού.

Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή οι μαθητές:

✔ Καλλιέργησαν την ικανότητα επικοινωνίας και συνεργασίας
✔ Έμαθαν να εκφράζουν επιχειρήματα με λογική και σεβασμό
✔ Ανέπτυξαν ενσυναίσθηση, μπαίνοντας στη θέση ανθρώπων ή ζώων με διαφορετικές ανάγκες
✔ Συνειδητοποίησαν ότι κάθε θέμα έχει περισσότερες από μία πλευρές

Αξίζουν σε όλα τα παιδιά συγχαρητήρια για τη συμμετοχή και τη φαντασία τους!