Feed
Άρθρα
Σχόλια

Αρχείο για την κατηγορία 'Τμήμα Α1'

Μια συμβολική ματιά στο παρελθόν

IMG 20260324 090347

             Η ημέρα αυτή αποτέλεσε μια ευκαιρία να θυμηθούμε την ιστορία μας, να τιμήσουμε όσους αγωνίστηκαν και να εμπνευστούμε από τις αξίες της ελευθερίας, της ενότητας και της πίστης. Στο πλαίσιο αυτό υλοποιήθηκε μια σειρά από εκπαιδευτικές δραστηριότητες, στις οποίες συμμετείχαν ενεργά οι μαθητές.

             Αρχικά, προβλήθηκε ένα εκπαιδευτικό βίντεο, ως προοργανωτής, το οποίο παρουσίαζε με ευχάριστο και κατανοητό τρόπο τα σημεία που θέλαμε να θίξουμε. Κατά τη διάρκεια προβολής του βίντεο οι μαθητές απαντούσαν σε ερωτήσεις κατανόησης, σχετικά με το τι γιορτάζουμε την ημέρα της 25ης Μαρτίου, γιατί κάνουμε παρέλαση, ποια είναι τα μέρη της ενδυμασίας του εύζωνα, τι σημαίνουν τα χρώματα της ελληνικής σημαίας κλπ.

                   Έπειτα, ακολούθησαν και ερωτήσεις αποκλίνουσας σκέψης, όπως τι θα γινόταν αν δε ζούσαμε ελεύθεροι σήμερα. Εν συνεχεία, οι μαθητές ζωγράφισαν τα μέρη της ενδυμασίας του εύζωνα και κατέγραψαν την ονομασία του καθενός. Ακολούθησαν δραστηριότητες όπως κρυπτόλεξα με στόχο την απομνημόνευση λέξεων – κλειδιών της εορτής.

                   Τέλος, ακούσαμε τον Θούριο και άλλα τραγούδια που ενέπνευσαν τους Έλληνες αγωνιστές βιώνοντας συναισθήματα υπερηφάνειας.

 

IMG 20260324 095652 IMG 20260324 095743 IMG 20260324 095628

Χέρια που βοηθάνε…

644729780 1806042073303910 6810643977956886745 n

        Οι μαθητές της Α’ τάξης προσπάθησαν με τον δικό τους τρόπο να μεταδώσουν ένα σημαντικό μήνυμα κατά του σχολικού εκφοβισμού, στο πλαίσιο της 6ης Μαρτίου, που συνιστά πανελλήνια ημέρα σχολικού εκφοβισμού.

     Ειδικότερα, μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο τα παιδιά κατανόησαν ότι ο σχολικός εκφοβισμός, συμβαίνει όταν κάποιος μαθητής πειράζει, κοροϊδεύει, σπρώχνει ή στενοχωρεί επίτηδες κάποιον άλλο μαθητή. Αυτό μπορεί να συμβεί στην τάξη, στο προαύλιο ή ακόμη και στο διαδίκτυο.

             Επιπλέον, μέσα από καταιγισμό ιδεών και εποικοδομητικό διάλογο οδηγήθηκαν στο συμπέρασμα ότι κανείς δεν αξίζει να νιώθει φόβο ή λύπη στο σχολείο. Το σχολείο πρέπει να είναι ένα μέρος όπου όλοι οι μαθητές αισθάνονται ασφαλείς, χαρούμενοι και να έχουν φίλους.

        Έπειτα, συναποφάσισαν σχετικά με το πως θα πρέπει να δράσουμε σε περίπτωση που δούμε κάποιον να εκφοβίζει έναν συμμαθητή μας. Μπορούμε να βοηθήσουμε με απλούς τρόπους όπως: να σταθούμε δίπλα στο παιδί που στεναχωριέται, να του μιλήσουμε με καλοσύνη ή να ενημερώσουμε έναν ενήλικα.

          Επίσης, είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι οι λέξεις έχουν δύναμη. Ένας καλός λόγος μπορεί να κάνει κάποιον να χαμογελάσει, ενώ ένα άσχημο σχόλιο μπορεί να τον πληγώσει. Γι’ αυτό επιλέγουμε πάντα να μιλάμε με σεβασμό και καλοσύνη. Τέλος, έφτιαξαν μια αφίσα που να συνοψίζει όλα τα παραπάνω σ’ ένα μόνο μήνυμα:

“Υπάρχουν χέρια που φυτεύουν ένα δέντρο
Και άλλα χέρια που του βάζουνε φωτιά
Υπάρχουν χέρια που σαν πέσεις σε σηκώνουνε ξανά
Σίγουρα θα ‘χεις συναντήσει δύο χέρια σαν κι αυτά”.

 

 

(Η αφίσα μας είναι εμπνευσμένη από αυτή που δημιούργησαν οι εξαιρετικές δασκάλες (Ε. Παρθενοπούλου και Μ. Μουγιάρη) του 3ου Δημοτικού Ραφήνας και οι μαθητές τους).

Σε αυτό το διάστημα οι μαθητές της Α τάξης ήρθαν σε επαφή με τις πρώτες τους συλλαβές και γράμματα, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες με παιγνιώδη χαρακτήρα, που ενίσχυσαν το ενδιαφέρον και την ενεργό συμμετοχή τους.

Πιο συγκεκριμένα, στο μάθημα της γλώσσας τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν διάφορα υλικά και τρόπους για την απόδοση των γραμμάτων, συλλαβών αλλά και λέξεων. Για παράδειγμα:

  • Πλάσανε συλλαβές ή απλές λέξεις με πλαστελίνη.

b598c955 1381 4bab b7dd 49d0e8920602Picture1

  • Σκάλισαν λέξεις ή τα ονόματα τους πάνω σε δίσκο με σιμιγδάλι.

3a8607f5 e51c 4343 a876 4efd54a91b31 00361f24 30af 4d94 b218 f60bcdc63c58 1f1ff55a 6251 45b1 aa75 575dd3fc5896

  • Συμμετείχαν σε ομαδικά παιχνίδια με καρτέλες συλλαβών για τη σύνθεση λέξεων.

1b7d737c 4ef8 4226 9a7a 33456173a324 5a4e8876 f08c 4bec 96f1 81659a1c3188

Μέσα από τις παραπάνω αισθητηριακές εμπειρίες ενδυνάμωσαν την λεπτή κινητικότητα και απομνημόνευσαν αποτελεσματικότερα την μορφή των συμβόλων. Κατ’ επέκταση άρχισαν να καλλιεργούν τη φωνολογική ενημερότητα, βασικό μηχανισμό για την κατάκτηση της ανάγνωσης και της γραφής.

Η μάθηση οταν συνδέεται με το παιχνίδι δεν είναι απλώς μια διαδικασία, αλλά ένα ταξίδι γεμάτο χαρά και  έμπνευση για τους μικρούς μας μαθητές!

0e273f23 e5bf 440b beb7 9a144b9c6b78

Παλιότερα Άρθρα »

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων