Αρχείο κατηγορίας Χωρίς κατηγορία

Αυτό το άρθρο του Chevallard δεν προσπαθεί μόνο να πει τι είναι η διδακτική μετατόπιση (didactic transposition), αλλά πρώτα να εξηγήσει γιατί χρειάζεται θεωρία στη Διδακτική και γιατί η γλώσσα της θεωρίας διαφέρει από τον τρόπο με τον οποίο οι … Συνέχεια →

Στις 8 Αυγούστου 1900, ο Ντάβιντ Χίλμπερτ, μιλώντας στο Δεύτερο Διεθνές Συνέδριο Μαθηματικών στο Παρίσι, δεν δίστασε να «ανασηκώσει το πέπλο» για να προβλέψει τις μελλοντικές εξελίξεις της μαθηματικής έρευνας. Ως έναν βαθμό, η μαθηματική δημιουργία του εικοστού αιώνα δικαίωσε … Συνέχεια →

Why do we become mathematicians? By Keith Devlin @KeithDevlin@fediscience.org, @profkeithdevlin.bsky.social https://maa.org/ Υπάρχει, βέβαια, ένα τεράστιο εύρος συνθηκών, χαρακτηριστικών της προσωπικότητας και ευκαιριών που μας οδηγούν στην επιλογή του επαγγελματικού μας δρόμου. Το ερώτημα είναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον στην περίπτωση των μαθηματικών, καθώς το … Συνέχεια →

«…η επινόηση του συμβόλου 0 για το μηδέν οφείλεται στον Έλληνα μαθηματικό Κλαύδιο Πτολεμαίο (100-178 μ.Χ.) από το πρώτο γράμμα της λέξης ουδέν». «…αν το τίποτα είναι αυτό που δηλώνει το τίποτα, τότε για ένα τίποτα δεν υπάρχει πολιτισμική πίεση … Συνέχεια →

Δείτε εδώ ένα σύντομο Video με φωτογραφίες απο του παραολυμπιακούς αγώνες του 2012 και θαυμάστε το μεγαλείο της ψυχής αυτών των αθλητών.

Περιγραφή Τα Κάτω Πορόια βρίσκονται στις Σέρρες, Μακεδονία και ανήκουν στο Δήμο Κερκίνης. Είναι χτισμένα στους πρόποδες του όρους Μπέλλες, απέναντι από τα Κρούσσια και βορειοδυτικά της λίμνης Κερκίνης σε υψόμετρο 385 μέτρων μέσα σε ένα δάσος από υπεραιωνόβια πλατάνια. … Συνέχεια →