Αρχική » technology (Σελίδα 6)
Αρχείο κατηγορίας technology
Εορτολόγιο
- ΣΗΜΕΡΑ 20/4/2025 : ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ, ΑΝΕΣΤΗΣ, ΖΑΚΧΑΙΟΣ, ΛΑΜΠΡΟΣ, ΠΑΣΧΑΛΗΣ, ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ, ΣΤΑΣΙΝΟΣ 20/04/2025Αναστάσιος, Αναστασία, Τάσος, Αναστάσης, Ανέστης, Ζακχαίος, Ζάκχος, Ζάχος, Λάμπρος, Λαμπρινή, Λαμπρίνα, Πασχάλης, Πασχαλίνα, Λίνα, Στασινός, Στασινή, Στασία, Στάσα, Στασίνα
Διαδίκτυο και νέες μορφές ζωής …
Σκέψεις από ένα «απίστευτο» βίντεο…
Την προηγούμενη εβδομάδα έλαβα το παρακάτω κείμενο στο ηλεκτρονικό μου ταχυδρομείο
«
Καταπληκτικό. Δείτε το, είναι πραγματικά εντυπωσιακό!
Το συγκρότημα OK Go, ο σκηνοθέτης James Frost και τα Syyn Labs έφτιαξαν ένα από τα πιο πολύπλοκα και εντυπωσιακά video clip, για το τραγούδι “This too Shall Pass”. Για να φτιάξουν αυτό που θα δείτε δούλευαν για 7 ολόκληρους μήνες. Το αποτέλεσμα έχει γίνει ήδη επιτυχία στο internet…
»
Φυσικά, πάτησα πάνω στον σύνδεσμο για να δω το βίντεο στο διαδίκτυο. Είναι, πράγματι, εντυπωσιακό. Αφού το είδα, το προώθησα αμέσως σε μια από τις «λίστες» των φίλων μου για «ενημέρωσή τους».
Από τότε μέχρι σήμερα έχω λάβει την παραπάνω διεύθυνση, με την ίδια ή και λίγο διαφορετική διατύπωση, μερικές φορές ακόμα. Μου το έχουν προωθήσει άτομα με τελείως διαφορετικό προφίλ. Το είδα ξανά. Έχει ενδιαφέρον, αλλά … είναι σημαντικό για όλους εμάς που το είδαμε;
Ναι, το διαδίκτυο είναι δημοκρατικό. Δεν υπάρχει ιεραρχία. Όλες οι συνδέσεις έχουν τον ίδιο βαθμό σημαντικότητας. Δεν υπάρχους συνδέσεις με περιεχόμενο τόσο πολύ “τετριμμένο” που να μην ληφθεί υπόψη ούτε τόσο πολύ σπουδαίο που να ξεχωρίζει από τα άλλα….
Αρκετές φορές, όμως, περνάμε μεγάλο μέρος της ζωής μας για να πλοηγηθούμε σε «απίστευτα» και «καταπληκτικά» βίντεο και γενικά ιστοσελίδες στο διαδίκτυο -απόλαυση του σερφαρίσματος μέχρι τελικής “πλήξης”. Το θέμα είναι, πόσο σημαντικά είναι όλα αυτά για τον καθένα από εμάς που τα βλέπει; Υπάρχει ενδεχόμενο, με την επίσκεψη σελίδων και των υπερσυνδέσεων που συχνά περιέχουν, να χάσουμε, χωρίς καν να το καταλάβουμε, την ικανότητα να αναγνωρίζουμε τι είναι σημαντικό για εμάς και τι όχι;
Σε ένα βιβλίο, που είχα διαβάσει παλιά αλλά δεν θυμάμαι τον τίτλο του, είχε αναρωτηθεί ο συγγραφέας αν, ζώντας μεγάλο χρόνο της ζωής μας στο διαδίκτυο, θα γίνουμε υπάνθρωποι ή υπεράνθρωποι -κάνοντας, μεταξύ άλλων, αναφορές στον εξωτροποπικό Μαξ Μορ και στον Νίτσε.
Δεν γνωρίζω τις απαντήσεις. Τα παραπάνω είναι ερωτήματα που δημιουργήθηκαν βλέποντας τα κινητά των παιδιών που έδωσαν πανελλαδικές καθώς και των μαθητών μου που γράφουν εξετάσεις αυτήν την περίοδο (σχεδόν όλα τα κινητά είναι εξοπλισμένα με δυνατότητα πλοήγησης στο διαδίκτυο ώστε οι χρήστες τους να βλέπουν, ανά πάσα στιγμή, «απίθανα» βίντεο και να βρίσκονται σε έναν κόσμο όπου δεν ζουν τα σώματα παρά μόνο δεδομένα). Άραγε, πόσο χρόνο “σπαταλάμε” στο Διαδίκτυο και ποια είναι η σχέση του εικονικού με το πραγματικό στις σχέσεις μας με τους ανθρώπους και το περιβάλλον μας;
Ταξιδέψτε στον υπολογιστή σας με «ζωντανές» εικόνες
Προτάσεις για καλοκαιρινές διακοπές στο εξωτερικό 🙂
Εξοικειωθείτε με το ποντίκι, για να καταλάβετε πώς μπορείτε να “κινηθείτε”, και καλό σας ταξίδι σε μακρινά και ονειρεμένα μέρη. Είναι σαν να βρίσκεστε εκεί. Χαρείτε τα, τουλάχιστον, virtual …
Περισσότερα εικονικά ταξίδια εδώ
Η κλίμακα του σύμπαντος
Δείτε τις παρακάτω ενδιαφέρουσες οπτικές αναπαραστάσεις της κλίμακας του σύμπαντος ή του κόσμου που ζούμε.
Οι οπτικοποιήσεις αυτές είναι αρκετά χρήσιμες για πρό(σ)κληση συζητήσεων καθώς και για δημιουργία ενδιαφέροντος και εξωτερικού κινήτρου στους μαθητές. Επίσης, θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για να αντιληφθούν οι μαθητές το μέγεθος των θετικών και αρνητικών εκθετών – δημιουργώντας και οι ίδιοι, π.χ. σε prezi, μικρότερες εκδόσεις των παρακάτω οπτικοποιήσεων τοποθετώντας δικά τους αντικείμενα με τους κατάλληλους εκθέτες. Φυσικά, θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για τη διδασκαλία της κλίμακας του σύμπαντος και τις αστρονομικές αποστάσεις.
Δεν είναι παιχνίδια, αλλά μπορούμε να «παίξουμε» με αυτές. Μας παρουσιάζουν ένα «παιχνίδι» μεγέθους, κλίμακας και σχέσεων. Μπορούμε να δούμε κάποια από τα πιο μικρά σωματίδια έως γιγάντιους γαλαξίες ή με μέγεθος από 10-35 έως 10+27. Πατώντας, με το ποντίκι μας, πάνω τους, μπορούμε να πάρουμε πληροφορίες για τα αντικείμενα αυτά.
Ας τις δούμε (κάνουμε κλικ πάνω στις παρακάτω εικόνες-«συνδέσμους»):
Η πρώτη (μετακινούμε τη λαβή κύλισης για να “πλοηγηθούμε”.)…
Και η δεύτερη…
(Αφού πατήσουμε “start”, μετακινούμε τη λαβή κύλισης και “πλοηγούμαστε”. Εναλλακτικά, μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τον τροχό κύλισης του ποντικιού)
Τι είναι αλήθεια η φιλία;
Τι είναι αλήθεια η φιλία; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της γνωρίσματα; Σε ποιους παράγοντες βασίζεται;
Οι μαθητές του Α4 τμήματος του 56ου Γυμνασίου Αθήνας χωρίστηκαν σε 4 ομάδες (δημοσιογραφική, ερευνητική, καλλιτεχνική, λογοτεχνική) και ανέλαβαν δράση με στόχο να απαντήσουν σε ερωτήματα που τους ενδιαφέρουν σχετικά με τη φιλία.
Δημιούργησαν ερωτηματολόγιο, που συμπληρώθηκε από όλους τους μαθητές της Α’ τάξης της Σχολικής Μονάδας, με ερωτήσεις που οι ίδιοι επέλεξαν. Επεξεργάστηκαν τις απαντήσεις του ερωτηματολογίου, βρήκαν σχετικές παροιμίες, αποφθέγματα και γνωστές, ιστορικές φιλίες, ενώ κατέληξαν και στα σημαντικότερα, για τους ίδιους, χαρακτηριστικά της φιλίας. Κατασκεύασαν “παραδοσιακές” και συνέθεσαν ψηφιακές αφίσες για να παρουσιάσουν τη δουλειά τους.
Όλα τα παραπάνω τα απεικόνισαν σε έναν νοητικό χάρτη. Για να το πετύχουν αυτό χρησιμοποίησαν εφαρμογές γραφείου (επεξεργαστή κειμένου, φύλλο εργασίας, πρόγραμμα παρουσιάσεων), διαδικτυακά εργαλεία web2.0 (νοητικής χαρτογράφησης (mind42, spicynodes), «συννεφόλεξων» (wordle, tagul), ψηφιακής αφίσας (glogster)), πολυμεσικά προγράμματα (movie maker) δικτυακούς τόπους φιλοξενίας αρχείων (slideshare, youtube).
Τα αποτελέσματα του σχεδίου εργασίας, που υλοποιήθηκε κατά τη διάρκεια του Γ’ τριμήνου, μπορείτε να τα δείτε πατώντας πάνω στην παρακάτω εικόνα….
SmartBird (Έξυπνο πουλί). Αποκρυπτογραφήθηκε η πτήση των πτηνών
Η αποκρυπτογράφηση της πτήσης των πτηνών, ένα από τα παλαιότερα όνειρα της ανθρωπότητας, επετεύχθη. Το μοντέλο SmartBird, της εταιρείας Festo, διαθέτει εξαιρετική ευκινησία και αεροδυναμικές ιδιότητες.
Το «έξυπνο πουλί» μπορεί να απογειωθεί, να πετάξει και να προσγειωθεί αυτόνομα –χωρίς κάποιον επιπλέον μηχανισμό κίνησης, δημιουργώντας νέες προσεγγίσεις στον αυτοματισμό. Τα φτερά του μπορεί να τα κινεί πάνω-κάτω αλλά και να τα περιστρέφει σε συγκεκριμένες γωνίες χάρις στην ενεργή αρθρωτή μονάδα δίσκου που διαθέτει σε συνδυασμό με ένα αρκετά πολύπλοκο σύστημα ελέγχου.
(Σε περίπτωση που το παραπάνω ενσωματωμένο βίντεο δεν εμφανίζεται, δείτε το απευθειας στο TED εδώ)
Περισσότερες πληροφορίες εδώ
Ιδανική πόλη
Η ιδανική πόλη τι θα έπρεπε να έχει; Να πλησιάζει την τελειότητα; Και ποια είναι αυτή; Θα πρέπει να έχει πολύ πράσινο, να είναι καθαρή, να διαθέτει πολλά και ενδιαφέροντα αξιοθέατα, να έχει τους ανθρώπους που αγαπάμε ή θα πρέπει να έχει και αντιφάσεις που να της προσδίδουν ενδιαφέρον; Για τον καθένα μας η ιδανική πόλη είναι διαφορετική.
Οι μαθητές του 56ου Γυμνασίου Αθήνας, «ζωγράφισαν» την ιδανική πόλη στην οποία θα ήθελαν να ζουν.
Μετά την επαφή και την εξοικείωσή τους με προγράμματα ζωγραφικής ζητήθηκε από τους μαθητές, με τη χρήση των προγραμμάτων ζωγραφικής που διαθέτει το εργαστήριό μας (paint, gimp, tux paint), να σχεδιάσουν την ιδανική, γι’ αυτούς, πόλη. Το θέμα/ δραστηριότητα ήταν ανοικτό. Δεν δόθηκαν συγκεκριμένες οδηγίες ώστε ο κάθε μαθητής να «αυτενεργήσει» και να δημιουργήσει την δική του εκδοχή με το δικό του τρόπο. Ο ρόλος μου ήταν υποστηρικτικός σε ερωτήσεις και δυσκολίες που δημιουργήθηκαν.
Τα περισσότερα παιδιά χρησιμοποίησαν μόνο τις εργαλειοθήκες των προγραμμάτων ζωγραφικής που επέλεξαν. Υπήρξαν, όμως, και μαθητές που συνδύασαν τη ζωγραφική, με τα εργαλεία των διατιθέμενων προγραμμάτων, με εικόνες που αντέγραψαν από το διαδίκτυο και επικόλλησαν πάνω στα σχέδιά τους. Ένας μαθητής μετέφερε ένα ωραίο τοπίο από το διαδίκτυο και το τροποποίησε χρησιμοποιώντας, κυρίως, τα εργαλεία: επιλογή χρώματος και ψεκαστήρα. Μια μαθήτρια έκανε μεγέθυνση της προβολής της εικόνας και δημιούργησε τη δικιά της ιδανική πόλη εικονοστοιχείο – εικονοστοιχείο. Οι δύο τελευταίοι έκαναν παρουσίαση στην τάξη τον τρόπο με τον οποίο δημιούργησαν την ιδανική τους πόλη.
Οι ζωγραφιές των μαθητών της Α΄ τάξης έγιναν βίντεο, σε πρόγραμμα επεξεργασίας πολυμέσων (movie maker), το οποίο και “ανεβάσαμε” στο κανάλι του εργαστηρίου πληροφορικής του σχολείου μας στο youtube.
Μικρός Αναγνώστης: Ανοικτή Λογοτεχνία στο Διαδίκτυο
O Μικρός Αναγνώστης είναι ένα δικτυακός κόμβος που δημιούργησε το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου (ΕΚΕΒΙ). Πρόκειται για Νομικό Πρόσωπο Ιδιωτικού Δικαίου μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα που δημιουργήθηκε το 1994 από το Υπουργείο Πολιτισμού με στόχο την προώθηση του βιβλίου.
Ο Μικρός Αναγνώστης δίνει σημασία στις μικρές ηλικίες, κυρίως, θέλοντας να αλλάξει την άποψη ότι το διάβασμα ενός βιβλίου είναι κάτι βαρετό. Αντιθέτως μπορεί να είναι διασκεδαστικό και ψυχαγωγικό.
Στο δικτυακό αυτό τόπο μπορούμε:
- να εντοπίσουμε την κοντινότερη παιδική βιβλιοθήκη στην περιοχή που θα επιλέξουμε (Επιλέγουμε: Βρες μια βιβλιοθήκη),
- να επιλέξουμε βιβλίο που ικανοποιεί τα κριτήρια τα οποία μας επιτρέπει να θέσουμε (ηλικία αναγνώστη, χρώμα εξώφυλλου! και μέγεθος βιβλίου) (Επιλέγουμε: Βρες ένα βιβλίο),
- να ακούσουμε την αφήγηση μιας ιστορίας ενώ θα ξεφυλλίζουμε, ταυτόχρονα, το εικονικό βιβλίο (Επιλέγουμε: Να σου πω μια ιστορία)
Επίσης, να βρούμε πληροφορίες και χρήσιμους συνδέσμους για εκπαιδευτικούς, γονείς και παιδιά, να ενημερωθούμε για ενδιαφέρουσες προτάσεις, να παίξουμε παιχνίδια, να συμμετέχουμε σε διαγωνισμούς, να εξερευνήσουμε ένα θέμα –κάτι που προτείνω να κάνετε για όλο το δικτυακό τόπο : )
Παρακάτω υπάρχουν κάποιοι σύνδεσμοι σε βιβλία που μπορείτε να διαβάσετε ελεύθερα. Μερικά παιδικά, μπορείτε και να τα ακούσετε καθώς τα «ξεφυλλίζετε».
Δοκίμια
Τάσος Ανθουλιάς | Ειρήνη Βούλγαρη | Τερέζα Γιακουμάτου | Αμαλία Ηλιάδη | Γεώργιος Κουλούκης | Αδαμάντιος Κρασανάκης | Γιάννης Κωνσταντινίδης | Δημήτρης Λοΐζος | Σίσσυ Λοΐζου | Γεώργιος Ματσαγγούρας | Μανώλης Παπαδάκης | Κωνσταντίνος Πρίγκιπας | Άγγελος Ροδαφηνός | Τάσος Σταμπούλογλου | Τάσος Σχίζας | Βασίλης Τραπεζάνογλου | Νικόλας Τσαφταρίδης | Ροσσέτος Φακιολάς
Κλασική Λογοτεχνία
Αριστοτέλης Βαλαωρίτης | Γεώργιος Βιζυηνός | Δημήτριος Βικέλας | Ιωάννης Δαμβέργης | Αργύρης Εφταλιώτης |Κωνσταντίνος Θεοτόκης | Κωνσταντίνος Καβάφης | Ανδρέας Κάλβος | Ανδρέας Καρκαβίτσας | Κώστας Καρυωτάκης| Ιωάννης Κονδυλάκης | Βιτσέντζος Κορνάρος | Κώστας Κρυστάλλης | Ανδρέας Λασκαράτος | Λορέντζος Μαβίλης |Παύλος Νιρβάνας | Αλέξανδρος Πάλλης | Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης | Ζαχαρίας Παπαντωνίου | Καλλιρόη Παρρέν| Ιωάννης Πολέμης | Μαρία Πολυδούρη | Λάμπρος Πορφύρας | Αλέξανδρος – Ρίζος Ραγκαβής | Εμμανουήλ Ροΐδης |Γεώργιος Σουρής | Γεώργιος Τερτσέτης | Μάρκος – Αντώνιος Φόσκολος | Κωνσταντίνος Χατζόπουλος | Γεώργιος Χορτάτσης | Γιάννης Ψυχάρης
Λευκώματα
Βασίλειος Αραβαντινός | Μανόλης Βλάχος | Δ.Β. Γραμμένος | Άγγελος Δεληβορριάς | Εύη Δημητριάδου | Νώτα Δημοπούλου – Ρεθεμιωτάκη | Νικόλαος Καλτσάς | Ροζίνα Κολώνια | Κωνσταντίνος Νίγδελης | Καλλιόπη Παπαγγελή| Γεώργιος Σταϊνχάουερ | Ισμήνη Τριάντη | Βασίλης Φωτόπουλος | Διονύσης Φωτόπουλος | Γεωργία Χατζή | Π.Ι. Χατζηδάκης
Ξένη λογοτεχνία
Ορχάν Βελί Κανίκ | Τσαρλς Μπουκόβσκι | Μπρους Στέρλινγκ | Τζoν Φάντε | Ντάριο Φο | Συλλογή ποίησης σε μτφ Χρίστου Κρεμνιώτη
Παιδική λογοτεχνία
Μαρία Αγγελίδου | Φραντζέσκα Αλεξοπούλου – Πετράκη | Κατερίνα Αναγνώστου | Νικόλας Ανδρικόπουλος | Μαρία Ανδρικοπούλου | Φιλομήλα Βακάλη – Συρογιαννοπούλου | Λήδα Βαρβαρούση | Αγγελική Βαρελλά | Ελένη Γερουλάνου | Γαλάτεια Γρηγοριάδου – Σουρέλη | Κική Δημητριάδου | Ελένη Δικαίου | Σοφία Ζαραμπούκα | Άλκη Ζέη |Παντελής Ζούρας | Βαγγέλης Ηλιόπουλος | Βασιλική Κάργα | Καλλιώ Καστρησίου | Λώρη Κέζα | Μάνος Κοντολέων |Ιωάννα Κυρίτση | Σοφία Μαντούβαλου | Γιώργος Μαρίνος | Βούλα Μάστορη | Έρη Μαυράκη | Μαρία Μαυρίδου – Καλούδη | Σύρμω Μιχαήλ | Αμάντα Μιχαλοπούλου | Χρήστος Μπουλώτης | Βασιλική Νευροκοπλή | Μαρούλλα Πανάγου | Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης | Βασίλης Παπαθεοδώρου | Σοφία Παράσχου | Γιολάντα Πατεράκη | Λότη Πέτροβιτς – Ανδρουτσοπούλου | Ναννίνα Σακκά-Νικολακοπούλου | Αγγελική Σχοινά | Βαγγέλης Τασιόπουλος |Ευγένιος Τριβιζάς | Γιολάντα Τσιαμπόκαλου | Κυριάκος Χαρίτος | Πάνος Χριστοδούλου | Βάσω Ψαράκη | Λίτσα Ψαραύτη | Δήμητρα Ψυχογυιού
Πεζογραφία
Μίμης Ανδρουλάκης | Γιάννης Αρκούδος | Νικόλας Αφρόκαλος | Γιάννης Βανίδης | Καίτη Βασιλάκου | Δημήτρης Βασιλειάδης | Λεία Βιτάλη | Νίκος Βλαντής | Κώστας Βουλαζέρης | Ντόρα Γιαννακοπούλου | Ευθύμιος Γουργουρής | Γιώργος Δαμιανός | Στέφανος Δάνδολος | Σοφία Δευτερίγου | Βασίλης Δημητριάδης | Νίκος Δήμου | Λένα Διβάνη | Βασίλειος Δρόλιας | Κώστας Θερμογιάννης | Ξενοφών Ίσαρης | Πάνος Κάλαρης | Δημήτρης Καραβασίλης | Νίκος Καρακάσης | Γιώργης Καραμπατέας | Μάνος Κοντολέων | Περικλής Κοροβέσης | Λευτέρης Κρητικός | Αλέξανδρος Κυριακόπουλος | Ευάγγελος Λαγουτάρης | Στέφανος Λίβος | Νιόβη Λύρη | Ηλίας Μάκης | Δημήτρης Μακρής | Θάνος Μαντζάνας | Λιλή Μαυροκεφάλου | Σμαραγδή Μητροπούλου | Δημήτρης Μπαρσάκης | Ελένη Μπιρμπίλη | Περικλής Μποζινάκης | Ιωάννα Μπουραζοπούλου | Αντώνης Μπουρίτσας | Σοφία Νικολαΐδου | Τομάζος Παγώνης | Βασίλης Παπαθεοδώρου | Παναγιώτης Παπανικολάου | Χριστόφορος Παυλίδης | Γιάννης Πλιώτας | Κώστας Πουλιανίτης | Ελ Ρόι | Τέος Ρόμβος | Ελένη Σεμερτζίδου | Παναγιώτης Σιμιτσής | Ερρίκος Σμυρναίος | Αλέξης Σταμάτης | Κώστας Σφακιανάκης | Αγγελική Σχοινά | Δημήτρης Τζουβάλης | Θανάσης Τριαρίδης | Γιώργος Τσαντίκος | Σοφία Τσουρλάκη | Ευγενία Φακίνου | Νίκος Φάκος | Γιάννης Φαρσάρης | Σωτήρης Φιλιππίδης | Ανδρέας Φλουράκης | Μιχάλης Φουντουκλής | Ελένη Φουρνάρου | Λάκης Φουρουκλάς | Λένος Χρηστίδης | Αρχοντής Χρυσουλάς | Larry Cool | Carnellio Coop
Ποίηση
Ζήσης Αϊναλής | Πέτρος Αρτάνης | Νίκος Αστέρης | Μαρινέλλα Βλαχάκη | Ευγενία Βογιατζή | Θοδωρής Βοριάς | Αθανάσιος Γανίδης | Χρήστος Γεωργακόπουλος | Γιώργος Γώτης | Τίμος Ζούμπος | Παναγιώτης Καποδίστριας | Άρης Κόντε | Βασίλης Κορλός | Χρήστος Λορέντζος | Φώντας Μακρόπουλος | Άρης Μανουράς | Χάρης Μπαρμπούλης | Γιώργος Μπλάνας | Νικόλαος Νεράντζης | Θάνος Πάσχος | Γιάννης Ποταμιάνος | Κώστας Πουλιανίτης | Γιώργος Πρίμπας | Δημήτρης Ρούσης | Κική Σαργιώτου | Ελένη Σεμερτζίδου | Λένα Σεπτέμβρη | Κωνσταντίνος Σιάκας | Κώστας Σφενδουράκης | Κωστής Τριανταφύλλου | Χρήστος Τσελέντης | Ιωάννης Τσιουράκης | Νικόλας Χουέρβος
* Όλα τα βιβλία που περιέχονται στον κατάλογο της Ανοικτής Βιβλιοθήκης διανέμονται ελεύθερα και νόμιμα στο Διαδίκτυο από τους δημιουργούς ή τους εκδοτικούς οίκους. Τα έργα της ενότητας “Κλασική Λογοτεχνία” είναι ελεύθερα πνευματικών δικαιωμάτων.
Spicynodes: διαδικτυακό εργαλείο δημιουργίας διαγραμμάτων/ χαρτών
Το Spicynodes είναι ένα διαδικτυακό εργαλείο δημιουργίας αλληλεπιδραστικών διαγραμματικών απεικονίσεων.
Πώς μπορούμε να το χρησιμοποιήσουμε:
Το Spicynodes, όπως και αντίστοιχα μ’ αυτό προγράμματα, μπορούμε να το χρησιμοποιήσουμε για παρουσίαση/ παράδοση του μαθήματός μας, ως υλικό ανακεφαλαίωσης/ επανάληψης, για διερεύνηση αρχικών αναπαραστάσεων των μαθητών, δημιουργία υποστηρικτικού υλικού, αξιολόγηση, δραστηριοποίηση και εμπλοκή των μαθητών μας, απεικόνιση αλληλεξαρτήσεων. Επίσης, για ασκήσεις ημι-συμπληρωμένων κόμβων διαγραμμάτων καθώς και για απεικόνιση του κεφαλαίου/ ενότητας του μαθήματος με στόχο την κατανόησή αυτών σε βάθος.
Θετικά:
το Spicynodes:
- υποστηρίζει την ελληνική γλώσσα,
- προσφέρει δυνατότητα δημοσιοποίησης των διαγραμμάτων,
- δεν απαιτεί την ύπαρξη και απόδοση ηλεκτρονικής διεύθυνσης για την εγγραφή και δημιουργία διαγραμμάτων/χαρτών,
- αυξάνει, μέσω της δυνατότητας κίνησης των διαγραμμάτων, το ενδιαφέρον των μαθητών,
- προσφέρει τη δυνατότητα μετακίνησης μεταξύ των κόμβων με βελάκια (στο κάτω μέρος του “παραθύρου”, περίπου στο κέντρο) –ιδιαίτερα χρήσιμο λόγω του «διαφορετικού» τρόπου εμφάνισης αυτών,
- είναι δωρεάν (με μια μηνιαία συνδρομή μπορεί ο χρήστης του εργαλείου να αποκτήσει επιπλέον δυνατότητες. Πληροφορίες εδώ)
Αρνητικά:
Το περιβάλλον δημιουργίας διαγραμμάτων του εργαλείου, αν και δεν θα το έλεγα δύσχρηστο, είναι λίγο «περίεργο» και χρειάζεται, για κάποιον που δεν το έχει συνηθίσει, χρόνος προσαρμογής. Θα βοηθούσε, όμως, η προβολή του διαγράμματος σε πλήρη οθόνη (δεύτερο (2) εικονίδιο κάτω αριστερά (Full screen)). Σε διαφορετική περίπτωση, αν το πλήθος και το κείμενο των κόμβων είναι μεγάλο, θα παρουσιάζονται επικαλύψεις με αποτέλεσμα να υπάρχει δυσκολία ανάγνωσης του περιεχομένου.
Βήματα εγγραφής και εξοικείωσης/ δημιουργίας χάρτη:
- επισκεπτόμαστε τη σελίδα www.spicynodes.org
- επιλέγουμε «Sign Up»
- συμπληρώνουμε τα απαραίτητα πεδία δημιουργίας λογαριασμού
- δοκιμάζουμε και πειραματιζόμαστε με την εφαρμογή ακολουθώντας τα βήματα δημιουργίας ενός διαγράμματος («Create new nodemap»)
- εισάγουμε τον τίτλο και μια περιγραφή της απεικόνισης επιλέγοντας αν θα δημιουργήσει καινούρια ή θα χρησιμοποιήσει κάποια υπάρχουσα κάνοντας upload. Ακολούθως, επιλέγουμε «make new nodemap»
- ακολουθούμε τα βήματα που μας προτείνει (επιλέγοντας στυλ, εισάγοντας περιεχόμενο και ελέγχοντας την πορεία δημιουργίας του διαγράμματός του προβάλλοντάς το (preview nodes)
Πατώντας το κουμπί:
- “See it live”, βλέπουμε την προβολή του διαγράμματος σε ολόκληρη την οθόνη
- “Get URL”, αντιγράφουμε τη URL διεύθυνση του διαγράμματος ενώ με
- “Get HTML” ή “Get oEmbed”, αντιγράφουμε τον κώδικα του διαγράμματός μας, για να τον χρησιμοποιούμε στην ιστοσελίδα μας, σε blog ή/και wiki.
Πληροφορίες για το πρόγραμμα εδώ
Εκπαιδευτικές προτάσεις εδώ
Εγχειρίδιο χρήσης:
Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με αντίστοιχα διαδικτυακά εργαλεία θα βρείτε στην αντίστοιχη συζήτηση εδώ
56GOAtk-IT Dept: το περιοδικό του εργαστηρίου μας
Το εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου μας απέκτησε συντακτική ομάδα και περιοδικό 🙂
Τον προηγούμενο μήνα, συζητώντας τις εργασίες του Γ’ τριμήνου για το μάθημα της Πληροφορικής στο σχολείο, κάποιοι μαθητές που θέλουν να ακολουθήσουν δημοσιογραφική καριέρα ζήτησαν να κάνουμε κάτι που να έχει σχέση μ’ αυτό.
Έτσι, συζητήσαμε τη δημιουργία ηλεκτρονικής εφημερίδας/περιοδικού, όπου θα ανεβάζουμε εργασίες των μαθητών, ενδιαφέροντα διαδικτυακά άρθρα καθώς και τα ρεπορτάζ της συντακτικής ομάδας που θα δημιουργούσαμε για το λόγο αυτό. Πρότεινα το scoop.it με το οποίο είχα κάνει δοκιμές παλαιότερα, όταν είχε αρχίσει την κυκλοφορία του το περιοδικό “School News – Σχολικά Νέα“.
Είμαστε ακόμα στη φάση της οργάνωσης, αλλά ξεκινήσαμε το «περιοδικό» μας ώστε να δούμε και τις δυνατότητες/αδυναμίες του κατά τη χρήση του.
Μπορείτε να το επισκεφθείτε πατώντας πάνω στην παρακάτω εικόνα
Scoop.it: Γίνε ΕΣΥ ο συντάκτης και ο επιμελητής του αγαπημένου σου θέματος
Το Scoop.it είναι μια διαδικτυακή υπηρεσία που μας δίνει τη δυνατότητα να δημιουργήσουμε ένα δικό μας ηλεκτρονικό «περιοδικό» στο «σύννεφο» με το θέμα ή τα θέματα που μας ενδιαφέρουν.
Με την υπηρεσία αυτή μπορούμε να αναδημοσιεύουμε σελίδες, δικές μας ή άλλων, με εύκολο τρόπο, δημιουργώντας ένα διαδικτυακό χώρο με πληροφορίες για τα θέματα που έχουμε επιλέξει.
Όπως όλα, σχεδόν, τα διαδικτυακά εργαλεία, απαιτεί εγγραφή. Προσφέρει τη δυνατότητα δωρεάν χρήσης του αλλά αρκετές παροχές του απαιτούν την ύπαρξη συνδρομής. Λεπτομέρειες εδώ.
Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε εδώ:
