Αρχική » 2011

Αρχείο έτους 2011

Απρίλιος 2025
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
282930  

RSS Εορτολόγιο

Kατηγορίες

Sploder: Δημιουργίες μαθητών

Στη σελίδα http://goa56tk.wikispaces.com/Sploder μπορείτε να δείτε παιχνίδια που έχουν φτιάξει μαθητές του σχολείου μας.

Οι εργασίες των μαθητών είναι προαιρετικές και συμπληρωματικές για την ενότητα του προγραμματισμού, μιας και το προγραμματιστικό περιβάλλον που διαθέτουμε τη στιγμή αυτή στο σχολείο μας δεν έχει μεγάλες δυνάτοτητες δημιουργίας γραφικών, που θα μπορούσαν να έλξουν το ενδιαφέρον των μαθητών.

Πέρα από τα παιχνίδια που μπορείτε να δοκιμάσετε, έχει δημιουργηθεί από μαθητή του σχολείου και βίντεο που εξηγεί το πώς κάποιος μπορεί να δημιουργήσει δικό του παιχνίδι στο sploder, ενώ υπάρχει και συνοπτική περιγραφή των βημάτων που κάποιος πρέπει να ακολουθήσει για να δημιουργήσει και να ελέγξει το παιχνίδι του, πριν το «ανεβάσει» στο διαδίκτυο.  Δείτε τα 🙂

Μαθητές δημιουργοί που μοιράζονται τις γνώσεις τους με άλλους. Μπράβο τους.

ZooBurst: Ψηφιακό, διαδικτυακό, εργαλείο αφήγησης

To ZooBurst είναι ένα ψηφιακό εργαλείο αφήγησης που επιτρέπει τη δημιουργία τρισδιάστατων αναδυόμενων βιβλίων (μέχρι 10 σελίδων στη δωρεάν εκδοχή του). Χρησιμοποιώντας το ZooBurst, οι παραμυθάδες κάθε ηλικίας μπορούν να δημιουργήσουν τους δικούς τους κόσμους ζωντανεύοντας τις ιστορίες τους.
Οι συγγραφείς μπορούν να τοποθετήσουν χαρακτήρες και σκηνικά μέσα σε ένα 3D κόσμο που μπορεί να προσαρμοστεί χρησιμοποιώντας αντικείμενα από την ενσωματωμένη βάση δεδομένων, με πάνω από 10.000 δωρεάν εικόνες και υλικά,  που διαθέτει. Για να το χρησιμοποιήσουμε χρειαζόμαστε ένα φυλλομετρητή που θα «τρέχει» το Adobe Flash plug-in.

Μόλις κατασκευαστούν, τα βιβλία μπορούν να επιθεωρούνται από οποιαδήποτε γωνία μέσα από ένα 3D χώρο. Η περιστροφή  γύρω από ένα βιβλίο είναι τόσο εύκολη όσο το σύρσιμο και απόθεση με ένα ποντίκι. Επιπλέον, οι συντάκτες μπορούν να επιλέξουν να κάνουν τα στοιχεία “clickable“, επιτρέποντας στους αναγνώστες να μάθουν περισσότερα για μεμονωμένους χαρακτήρες μέσα σε μια ιστορία. Κάθε χαρακτήρας μπορεί να έχει «συνομιλία φούσκας», που θα εμφανίζεται όταν ο χαρακτήρας έχει πατηθεί. Επιπλέον, οι συντάκτες μπορούν να καταγράψουν τις δικές τους φωνές, χρησιμοποιώντας τη συσκευή εγγραφής ήχου ZooBurst, ώστε οι χαρακτήρες τους να «μιλούν» πραγματικά όταν κάποιος κάνει πάνω τους κλικ (αυτή η δυνατότητα, όπως και τα ηχητικά εφέ, είναι με αναβάθμιση του λογαριασμού και δεν προσφέρεται δωρεάν). Περισσότερα για τις δυνατές επιλογές/ είδη λογαριασμών εδώ.

Οι αναγνώστες μπορούν να επιλέξουν να συμμετάσχουν σε ένα βιβλίο ZooBurst με διάφορους τρόπους. Συγγραφείς μπορούν να μοιραστούν τα βιβλία με τους αναγνώστες, χρησιμοποιώντας μια απλή υπερ-σύνδεση, ενώ τα βιβλία μπορούν εύκολα να «ενσωματωθούν» σε οποιαδήποτε ιστοσελίδα ή blog (όπως το παραπάνω). Οι συγγραφείς μπορούν επίσης να διατηρήσουν ελεγχόμενη ομάδα συζήτησης (moderated discussion) για κάθε βιβλίο, παρέχοντας ένα εικονικό χώρο στον οποίο οι αναγνώστες μπορούν να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους.

Ως εκπαιδευτικό εργαλείο, το ZooBurst παρέχει στους μαθητές νέους τρόπους με τους οποίους μπορούν να διηγηθούν ιστορίες, να παραδίδουν παρουσιάσεις, να γράφουν εκθέσεις και να εκφράζουν σύνθετες ιδέες.

Επιπλέον, το εργαλείο αυτό παρέχει «Augmented Reality» λειτουργία προσφέροντας στους αναγνώστες των βιβλίων τη δυνατότητα να αλληλεπιδρούν με ένα βιβλίο χρησιμοποιώντας απλές χειρονομίες. Για παράδειγμα, απλά κουνώντας το χέρι τους  μπροστά από ένα βιβλίο μπορούν να ξεφυλλίσουν τις σελίδες του μπρος και πίσω.

Είναι ωραία ιδέα αλλά σχετικά δύσχρηστο ως  εργαλείο- ειδικά κατά τη φάση εξοικείωσης/ αναζήτησης αντικειμένων και εικόνων. Θα πρέπει ο συγγραφέας να διατρέξει πρώτα τις δωρεάν εικόνες που έχει στη διάθεσή του και να σκεφτεί το σενάριό του. Στη συνέχεια, βήμα-βήμα, να προσθέσει τις σελίδες του.

Για να κάνει αλλαγές σε ένα ήδη σωσμένο σενάριο, στους χαρακτήρες και την πλοκή της ιστορίας, θα πρέπει να επιλέξει “built” και όχι “edit”. Το “edit”είναι για αλλαγή ονόματος, περιγραφής και ιδιοτήτων σχετικά με το ποιος μπορεί να δει το συγκεκριμένο σενάριο

Ο καλύτερος τρόπος για να μάθετε περισσότερα για το ZooBurst είναι να το δοκιμάσετε. Κάντε κλικ εδώ για να εγγραφείτε στο  ZooBurst!  Είναι δωρεάν!

ΥΓ. Ευχαριστώ τη φίλη, συνάδελφο και πρώην συμφοιτήτρια στο ΠΑΠΕΙ Κατερίνα Σούκη για το link

Wiki: εναλλακτικός τρόπος χρήσης

Το wiki είναι μια υπηρεσία η οποία έχει γίνει ευρέως γνωστή και χρησιμοποιείται με πολλούς και διαφορετικούς τρόπους.
Ένας από αυτούς χρησιμοποιήθηκε για να καλύψει ανάγκες της σχολικής μας μονάδας.

Στο σχολείο μας υπάρχουν αρκετοί μαθητές οι οποίοι δεν έχουν ως μητρική γλώσσα τα ελληνικά. Κάποιοι τα γνωρίζουν καλά και κάποιοι άλλοι δυσκολεύονται –ειδικά σε θεωρητικές έννοιες.
Αυτό που παρουσιάζεται στη σελίδα της τρίτης τάξης ( http://goa56tk.wikispaces.com/ITclassC) για την πρώτη ενότητα του βιβλίου, είναι, συνοπτικά, το εξής:
Απαντήσεις σε θεωρητικές ερωτήσεις του 1ου κεφαλαίου της 1ης ενότητας της Πληροφορικής Γ’ Γυμνασίου καθώς και οι μεταφράσεις τους σε γλώσσες τις οποίες οι μαθητές γνωρίζουν καλύτερα. Όλα τα παραπάνω πραγματοποιήθηκαν από μαθητές του σχολείου μας με στόχο την κατανόηση εννοιών αλλά και την υποστήριξη των συμμαθητών τους.
Συγκεκριμένα: Ομάδες μαθητών είχαν ως παραδοτέο τους τη βέλτιστη, κατά τη γνώμη της ομάδας τους, απάντηση σε θεωρητικές ερωτήσεις του βιβλίου της 1ης ενότητας της Γ’ τάξης Πληροφορικής Γυμνασίου. Αυτές τις ερωτήσεις/απαντήσεις άλλες ομάδες μαθητών τις μετέφραζαν στη γλώσσα που γνώριζαν καλύτερα. Το τελικό αποτέλεσμα, ο αρχηγός ή ο υπαρχηγός της κάθε ομάδας -που είχε οριστεί από τα ίδια τα μέλη των ομάδων τους, το ανέβαζε στη σελίδα. Για να το πετύχουν αυτό, έπρεπε να λύσουν οι ίδιοι οι μαθητές προβλήματα όπως: που θα γίνονταν οι συναντήσεις τους για να συζητήσουν/συμφωνήσουν τις απαντήσεις ή/και μεταφράσεις που έπρεπε να κάνουν, πότε θα συναντιόντουσαν, ποιους θα ρωτούσαν για βοήθεια, ποια ηλεκτρονικά λεξικά θα τους βοηθούσαν στο έργο τους…
Με τον τρόπο αυτό οι μαθητές αντιμετώπισαν την ενότητα του βιβλίου, σχετικά με τον αλγόριθμο και την έννοια του προβλήματος, βιωματικά -προσπαθώντας να επιλύσουν το πρόβλημα το οποίο είχαμε συναποφασίσει. Έπρεπε δε να συντονιστούν μεταξύ τους ώστε να έχουν τα παραδοτέα τους σε συγκεκριμένες ημερομηνίες –πριν από το διαγώνισμα τριμήνου. Ένας από τους στόχους ήταν και το να μπορέσουν οι μαθητές να προετοιμαστούν έχοντας διαβάσει και τις μεταφράσεις των συμμαθητών τους στη γλώσσα τους –αν και τις περισσότερες φορές συμμετείχαν στην ομάδα έχοντας έρθει ήδη σε επαφή με τις θεωρητικές έννοιες – προσεγγίζοντας και κατακτώντας τη νέα γνώση, αφού η μάθηση προϋποθέτει την κατανόηση και αυτή οικοδομείται και ενισχύεται με βάση τις ενέργειες των χρηστών.

Το τελικό αποτέλεσμα είναι μια σελίδα “στήλη της Ροζέτας” η οποία αποτελεί ένα ανοικτό, με περιθώρια βελτίωσης, επαναχρησιμοποιήσιμο υλικό, που βοηθά στην εξασφάλιση της αυθεντικότητας στη μαθησιακή διδασκαλία.

Τζεφ Μιούλγκαν: Εισαγωγή στα Στούντιο Σχολεία

Κάποια παιδιά μαθαίνουν ακούγοντας, κάποια άλλα μαθαίνουν κάνοντας.

Ο Τζεφ Μιούλγκαν κάνει μια εισαγωγή στα Στούντιο Σχολεία, ένα νέο είδος σχολείων στη Μεγάλη Βρετανία, στα οποία μαθητές οργανωμένοι σε μικρές ομάδες μαθαίνουν κάνοντας πρακτικές εργασίες, οι οποίες κατά τον Μιούλγκαν είναι “της πραγματικής ζωής”. Για να δείτε την παρουσίαση πατήστε εδώ.

Σχολείο

sploder: Για να φτιάξεις το δικό σου παιχνίδι

Στη σελίδα εδώ, μπορεί ο καθένας να δημιουργήσει τα δικά του παιχνίδια. Οι δε μαθητές έχουν τη δυνατότητα, αρκετά εύκολα και γρήγορα, να γίνουν δημιουργοί διαδικτυακών παιχνιδιών προσεγγίζοντας αλγοριθμικές δομές με παιγνιώδη τρόπο.

Σε κάθε περίπτωση πρόκειται για μια ενδιαφέρουσα ιστοσελίδα. Μετά την εγγραφή σας, είναι αρκετά  εύκολο να δημιουργήσετε και να μοιραστείτε τα δικά σας παιχνίδια. Τα αντικείμενα που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε στα παιχνίδια είναι παρόμοια, αλλά αυτό δεν μπορεί να επηρεάσει τη δημιουργικότητά σας!

Περισσότερες πληροφορίες:

«Υπολογιστικό νέφος» αντί μηχανογραφικά συστήματα

ΤΟ CLOUD COMPUTING ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΤΟΣΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΟΣΟ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΟΦΕΛΗ

Πριν από το Facebook και το Google -πριν και από το Ιντερνετ ακόμα- επιστήμονες του ΜΙΤ είχαν οραματιστεί κάτι που ονόμασαν «the computer utility» (ωφέλιμος υπολογιστής). «Οι υπολογιστές μια μέρα μπορεί, σαν την τηλεφωνία, να αποτελέσουν μια υπηρεσία κοινής ωφέλειας» είχε πει ο καθηγητής Τζον Μακάρθι σε μια εκδήλωση του ΜΙΤ το 1961. «Ο κάθε συνδρομητής θα πληρώνει ανάλογα με τη χρήση που κάνει, όμως θα έχει πρόσβαση σε όλες τις γλώσσες προγραμματισμού που χαρακτηρίζουν τα πολύ μεγάλα συστήματα…

Η θέση των μεγάλων εταιρειών (Google, ebay, Amazon, Microsoft κ.ά.) σε σχέση με το «υπολογιστικό νέφος» που κυριαρχεί σήμερα στο διαδίκτυο.

Η θέση των μεγάλων εταιρειών (Google, ebay, Amazon, Microsoft κ.ά.) σε σχέση με το «υπολογιστικό νέφος» που κυριαρχεί σήμερα στο διαδίκτυο. Συγκεκριμένοι συνδρομητές μπορεί να προσφέρουν υπηρεσίες σε άλλους συνδρομητές… Το λεγόμενο computer utility μπορεί να γίνει η βάση ενός νέου, πολύ σημαντικού, κλάδου».

Με αυτά τα λόγια θεωρείται πως προέβλεψε ο Μακάρθι το υπολογιστικό νέφος (cloud computing) που κυριαρχεί σήμερα στο Διαδίκτυο. Αντί να επενδύουν σε πολυδάπανα και ογκώδη συστήματα υπολογιστών, εταιρείες, ιδιώτες ακόμα και κυβερνήσεις μπορούν πλέον να μοιράζονται μια κοινή υποδομή που παρέχει κάποιος εξειδικευμένος πάροχος. Η υποδομή αυτή αποτελείται από εναλλάξιμα τμήματα τα οποία προσφέρουν υπολογιστική ισχύ, αποθήκευση τεράστιου όγκου δεδομένων και ψηφιακές επικοινωνίες.

Σε περίπτωση που ένα τμήμα παρουσιάσει πρόβλημα στη λειτουργία του, τα προγράμματα και τα δεδομένα μεταφέρονται αυτόματα σε κάποιο άλλο, διασφαλίζοντας έτσι, μέσω της αυτόματης ανάκαμψης, την ομαλή λειτουργία του συστήματος. Εν ολίγοις, το υπολογιστικό νέφος είναι φθηνότερο και αποδοτικότερο από τα μεμονωμένα μηχανογραφικά συστήματα.

Το υπολογιστικό νέφος έχει χτιστεί πάνω στην ιδέα του utility computing του Μακάρθι. Ο όρος «νέφος» πηγάζει από τη γραφική αναπαράσταση του συστήματος που θυμίζει σύννεφο. Σαν «νέφος» αναπαρίσταται ένα απομακρυσμένο σύνολο υπηρεσιών το οποίο χρησιμοποιεί ένας οργανισμός, χωρίς ωστόσο να εμπλέκεται στην ενδότερη λειτουργία του.

Το ίδιο συμβαίνει με όλες τις υπηρεσίες κοινής ωφέλειας, όπως το ηλεκτρικό ρεύμα και η τηλεφωνία, εξ ου και ο όρος «ωφέλιμος υπολογιστής» του Μακάρθι. Οπως με το ηλεκτρικό ρεύμα, που δεν χρειάζεται να σου ανήκει η γεννήτρια για να το χρησιμοποιείς -χρησιμοποιείς την πρίζα και χρεώνεσαι ανάλογα με το πόσο καταναλώνεις.

Η χρήση υπολογιστικών δυνατοτήτων που βρίσκονται σε ένα «νέφος» απομακρυσμένων δικτύων είναι γνώριμη σε όσους χρησιμοποιούν υπηρεσίες ηλεκτρονικού ταχυδρομείου όπως το Gmail και υπηρεσίες αποθήκευσης και διαχείρισης φωτογραφιών όπως το Flickr.

Παρά το μειωμένο κόστος και τις αυξημένες δυνατότητες που προσφέρει, πολλές επιχειρήσεις αποφεύγουν το «νέφος», επειδή νιώθουν πως τα δεδομένα τους είναι εκτεθειμένα όταν βρίσκονται σ’ αυτό. Υπάρχουν πρόσφατες περιπτώσεις διαρροής αρχείων και απώλειας δεδομένων, με χαρακτηριστικές περιπτώσεις στις υπηρεσίες της Google και της Amazon.

Ομως οι οργανισμοί που διαχειρίζονται τα δικά τους δεδομένα έχουν αντίστοιχες και συχνότερες διακοπές στη λειτουργία των πληροφορικών τους συστημάτων -που συνήθως διαρκούν μερικές ώρες κάθε φορά και δεν έχουν τις ίδιες δυνατότητες αυτόματης ανάκαμψης.

Ο λόγος που πολλές εταιρείες αποφεύγουν το υπολογιστικό νέφος είναι ίσως τελικά περισσότερο ψυχολογικός παρά πρακτικός. Οι εταιρείες νιώθουν ανασφάλεια όταν αναθέτουν τον έλεγχο των δεδομένων τους σε έναν εξωτερικό συνεργάτη. Σε μια σχετική έρευνα που έγινε τον Μάρτιο, τα περισσότερα στελέχη εταιρειών που ερωτήθηκαν απάντησαν πως ιδανικά θα προτιμούσαν να χρησιμοποιούν ιδιωτικά «νέφη».

Τα ιδιωτικά νέφη έχουν ακριβώς την ίδια λειτουργία για τους χρήστες, όμως τα διαχειρίζονται οι ίδιες οι εταιρείες και όχι ένας εξωτερικός πάροχος όπως η Amazon. Ομως η εγκατάσταση ενός ιδιωτικού νέφους δεν είναι απλή υπόθεση, απαιτεί ανάλογες πολυδάπανες υποδομές, αλλά το κόστος βαρύνει μία μόνο εταιρεία, η οποία δεν θα μπορέσει ποτέ να αποσβέσει την επένδυσή της πουλώντας το προϊόν σε πελάτες. Το ιδιωτικό νέφος έχει νόημα μόνο αν ο οργανισμός που το χρησιμοποιεί αριθμεί δεκάδες χιλιάδες υπαλλήλους ή τα δεδομένα του είναι τόσο απόρρητα -όπως στρατιωτικά έγγραφα ή χρηματοπιστωτικές συναλλαγές- που δεν γίνεται να βρίσκονται κοντά στο Διαδίκτυο.

Ενας από τους ελάχιστους τομείς όπου το υπολογιστικό νέφος είναι κατώτερο των εσωτερικών πληροφορικών συστημάτων είναι οι εφαρμογές γραφείου, όπως προγράμματα επεξεργασίας κειμένου, φύλλα εργασίας, λογισμικό παρουσιάσεων και ηλεκτρονικά ημερολόγια.

Εταιρείες όπως η Google και η Microsoft προσφέρουν εφαρμογές γραφείου που λειτουργούν μέσω του νέφους, όμως οι παραδοσιακές εκδόσεις παραμένουν ταχύτερες, πιο ευέλικτες και ευκολότερες στη χρήση. Επίσης μπορούν να λειτουργήσουν χωρίς σύνδεση στο Διαδίκτυο, που σημαίνει πως οι υπάλληλοι μπορούν να εργαστούν μέσω του φορητού τους υπολογιστή μακριά από το γραφείο.

Παρά τις όποιες αμφιβολίες και δισταγμούς υπάρχουν, η αλήθεια είναι πως κάθε εταιρεία που τα γραφεία και οι υπάλληλοί της έχουν πρόσβαση στο Ιντερνετ χρησιμοποιεί κάποια υπηρεσία που βασίζεται στο υπολογιστικό νέφος. Το ζήτημα είναι πως η γενικότερη μηχανογραφική λειτουργία των σύγχρονων εταιρειών έπρεπε να βασίζεται περισσότερο σ’ αυτό, εκμεταλλευόμενη τις οικονομίες κλίμακας που προσφέρει, τη δυναμική και την ευελιξία του.

Πηγή: enet

Αρκετά ενδιαφέρον άρθρο. Τα ζητήματα ασφάλειας, διαθεσιμότητας και απόδοσης των παρεχόμενων υπηρεσιών, όμως, είναι αρκετά σημαντικά ενώ, όπως αναφέρεται και στο άρθρο, υπάρχουν εφαρμογές που το υπολογιστικό νέφος είναι “κατώτερο των εσωτερικών πληροφοριακών συστημάτων, π.χ. εφαρμογές γραφείου”.

Κλινική για εθισμένους στην πληροφορία

Η πληροφορία είναι δύναμη, αλλά ο συνεχής βομβαρδισμός μας με πληροφορίες μπορεί να βλάψει την υγεία μας.

Αυτό είναι το σκεπτικό μιας ασυνήθιστης έκθεσης στο Μουσείο Επικοινωνίας της Βέρνης, η οποία προτείνει στους επισκέπτες μια «κλινική για τους εθισμένους στην πληροφορία».

InternetAddiction

Στόχος της έκθεσης είναι, κυρίως, να κάνει τον κόσμο να συνειδητοποιήσει το βαθμό στον οποίο βάλλεται καθημερινά από χιλιάδες πληροφορίες -τηλεόραση, ραδιόφωνο, Ιντερνετ, έντυπα μέσα ενημέρωσης, e-mail κ.λπ.-, να δώσει συμβουλές για τη διαχείριση του τεράστιου αυτού όγκου δεδομένων και να προτείνει ιδέες χαλάρωσης και απεμπλοκής από τον κύκλο της συνεχούς ροής πληροφοριών. Η έκθεση είναι διαδραστική και ο επισκέπτης καλείται κατ’ αρχάς ν’ απαντήσει σε διάφορες ερωτήσεις που δείχνουν αν και κατά πόσο οι πολλές πληροφορίες τού δημιουργούν άγχος, κόπωση και αδυναμία αντίδρασης. Εν συνεχεία, κι εφόσον κριθεί ότι υπάρχει ανάγκη, κατευθύνεται προς διαφορετικούς χώρους της «κλινικής» για διαφορετικές «θεραπείες» που περιλαμβάνουν από απλές οδηγίες για την αποτελεσματικότερη διαλογή των ηλεκτρονικών μας μηνυμάτων μέχρι τεχνικές χαλάρωσης και διαλογισμού ή, σε ειδικά διαμορφωμένη αίθουσα, «μια βόλτα στη φύση».

Κανονικά, επισημαίνει η διευθύντρια του Μουσείου, Ζακλίν Στράους, η πληροφορία και η επικοινωνία είναι πηγή ενημέρωσης κι ευχαρίστησης, όμως στις μέρες μας βρισκόμαστε αντιμέτωποι με μια πλημμύρα πληροφοριών που μπορεί να μας πνίξει. Δεν πρέπει ωστόσο να ξεχνάμε, καταλήγει, «ότι δεν είμαστε μόνο θύματα αλλά και ένοχοι» αυτής της κατάστασης, καθώς όλοι μας παράγουμε καθημερινά πάμπολλες πληροφορίες.

Πηγή: enet

Επίσης, ενδιαφέρον είναι και το άρθρο σχετικά με τον εθισμο στο διαδίκτυο εδώ, από όπου αντιγράφηκε και η παραπάνω εικόνα.

Ταξίδι φυγής: Διαδικτυακό παιxνίδι με θέμα τους πρόσφυγες

Το παιγνίδι επιβίωσης «ταξίδι φυγής» δημιουργήθηκε από το UNHCR Στοκχόλμης. Υπάρχει δε έκδοση στα Ελληνικά.

againstallodds

Πρόκειται για ένα διαδικτυακό παιχνίδι που παρουσιάζει τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει ένας πρόσφυγας στην προσπάθεια προσαρμογής του στη νέα του χώρα.

Το παιγνίδι μεταφέρει τους χρήστες του σε ένα «ταξίδι φυγής» από τον τόπο τους και σε αναζήτηση ασύλου σε άλλη χώρα. Απευθύνεται σε μαθητές ηλικίας 12 – 18 ετών και έχει ως στόχο να τους ευαισθητοποιήσει πάνω σε θέματα ανθρωπίνων δικαιωμάτων γενικά, και ειδικότερα σχετικά με τους πρόσφυγες, το άσυλο και τη διαπολιστισμικότητα.

Όπως και στο η φτώχεια δεν είναι παιχνίδι (έχει αναφερθεί και εδώ θα μπορούσε να συνδυαστεί με τις ερευνητικές εργασίες (projects) του Γενικού Λυκείου. Παίζοντας το παιχνίδι οι μαθητές θα προσεγγίσουν με βιωματικό τρόπο τις δυσκολίες της προσφυγιάς.

Το Internet ζυγίζει όσο μια… φράουλα

Το «βάρος» του διαδικτύου μετρήθηκε σε εκπομπή επιστήμης
Ένας καθηγητής μαθηματικών διαπίστωσε ότι οι ηλεκτρονικές συσκευές ανάγνωσης (τα eBooks) βαραίνουν όσο μεγαλώνει ο όγκος των δεδομένων που αποθηκεύονται σε αυτές. Με βάση τη μέθοδο που χρησιμοποίησε ο μαθηματικός, μια εκπομπή επιστήμης που μεταδίδεται στο Διαδίκτυο υπολόγισε το βάρος ολόκληρου του κυβερνοχώρου και υποστηρίζει ότι το Internet ζυγίζει όσο… μια φράουλα!

Φράουλα και διαδίκτυο

Το ψηφιακό ζύγισμα

Ο Τζον Κουμπιάτοβιτς, καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Μπέρκλεϊ στις ΗΠΑ, διαπίστωσε ότι η αποθήκευση βιβλίων σε ψηφιακή μορφή στις συσκευές eBook δεν αυξάνει τον αριθμό των ηλεκτρονίων αυτών των συσκευών. Αυξάνονται όμως τα επίπεδα ενέργειας των ηλεκτρονίων. Η σχέση ανάμεσα στην ενέργεια και τη μάζα (η περίφημη εξίσωση του Αϊνστάιν) σημαίνει ότι η αύξηση των επιπέδων ενέργειας προκαλεί αυτόματα και αύξηση της μάζας.

Τα μέλη της εκπομπής «Vsauce» που προβάλλεται μέσα στη δημοφιλή πύλη βίντεο YouTube αποφάσισαν να ακολουθήσουν την ίδια μέθοδο για να μετρήσουν το βάρος του Internet. Υπολόγισαν τα δεδομένα που βρίσκονται στους 75-100 εκατομμύρια διακομιστές του πλανήτη στους οποίους στηρίζεται ο κυβερνοχώρος.

Κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι το συνολικό βάρος των ηλεκτρονίων που απαιτούνται για να λειτουργούν όλοι αυτοί οι διακομιστές είναι 50 γραμμάρια – όσο περίπου ζυγίζει μια φράουλα. Η μέτρηση έγινε χωρίς να ληφθεί υπόψη η οικιακή χρήση του Internet. Αν συμπεριληφθούν λοιπόν και οι υπολογιστές που εν δυνάμει θα μπορούσαν να είναι συνδεδεμένοι στο Internet από τα σπίτια, το βάρος του κυβερνοχώρου τριπλασιάζεται και αντιστοιχεί σε… τρεις φράουλες.

Πηγή: tovima
Δείτε επίσης για το ίδιο θέμα: dailymail.co.uk

«Κοινωνικά ρομπότ» σε μαζική υποκλοπή δεδομένων από το Facebook

Τορόντο, Καναδάς
Κακόβουλα προγράμματα που δημιούργησαν προφίλ στο Facebook υποδυόμενα τους ανθρώπους κατάφεραν να υποκλέψουν πολύτιμα προσωπικά δεδομένα από χιλιάδες «φίλους» τους, προειδοποιούν οι Καναδοί ερευνητές που σχεδίασαν το πείραμα.

Η ερευνητική ομάδα στο Πανεπιστήμιο της Βρετανικής Κολούμπια δημιούργησε «κοινωνικά ρομπότ», ή socialbot, όμοια με αυτά που χρησιμοποιούνται ήδη από κυβερνοεγκληματίες για τη συλλογή προσωπικών δεδομένων, με στόχο την απάτη ή την πώλησή τους στη μαύρη αγορά.

Οι υπεύθυνοι του Facebook εκφράζουν επιφυλάξεις για τη μεθοδολογία της έρευνας, δηλώνουν όμως ότι θα λάβουν τα συμπεράσματά της υπόψη για την αναβάθμιση των συστημάτων ασφάλειας.

Διαβάστε την έρευνα!

φβ

Ψεύτικα προφίλ

Σε δημοσίευση που έχει γίνει δεκτή για παρουσίαση σε συνέδριο για την ασφάλεια των υπολογιστών, οι ερευνητές εξηγούν πώς απελευθέρωσαν 102 κοινωνικά ρομπότ σε διάστημα οκτώ εβδομάδων. Υπακούοντας τις εντολές ενός κεντρικού λογισμικού ελέγχου, τα bot δημιουργούσαν τα δικά τους προφίλ στο Facebook στα οποία εμφανίζονταν ψεύτικα ονόματα και φωτογραφίες.

Σε πρώτη φάση, τα ρομπότ αυτά έστειλαν αιτήματα «φιλίας» σε 5.053 χρήστες του Facebook που είχαν επιλεγεί τυχαία, από τους οποίους οι 976 (ποσοστό 20%) έκαναν το λάθος και τα αποδέχτηκαν. Προκειμένου να αποφύγουν την ενεργοποίηση των μέτρων ασφάλειας του Facebook, τα ρομπότ δεν έστελναν περισσότερα από 25 αιτήματα την ημέρα.

Σε δεύτερη φάση, τα bot έστειλαν νέα αιτήματα σε 3.157 φίλους φίλων, δηλαδή σε φίλους χρηστών που είχαν αποδεχτεί τα αιτήματα στην πρώτη φάση. Δεδομένου ότι ο μέσος χρήστης του Facebook είναι τρεις φορές πιθανότερο να αποδεχτούν ένα αίτημα αν προέρχεται από φίλους φίλων, το ποσοστό επιτυχίας εκτινάχθηκε στο 59%, ή 2.079 θύματα.

Χτενίζοντας τα προφίλ των «φίλων» τους, τα κακόβουλα προγράμματα συνέλεξαν 14.500 διευθύνσεις σπιτιών και 46.500 διευθύνσεις email, αναφέρει το BBC. Σύμφωνα με το CNet, ο όγκος των κλεμμένων προσωπικών δεδομένων έφτασε τα 250 Gigabyte.

«Καθώς τα socialbot παρεισφρέουν σε ένα στοχευμένο OSN [Online Social Network], μπορούν να συλλέγουν δεδομένα των χρηστών όπως διευθύνσεις email, τηλεφωνικούς αριθμούς και άλλα προσωπικά δεδομένα με οικονομική αξία» γράφουν οι τέσσερις Καναδοί ερευνητές.

Επισημαίνουν ακόμα ότι μόνο το 20% των κοινωνικών ρομπότ έγιναν αντιληπτά και μπλοκαρίστηκαν από το σύστημα ασφάλειας Facebook Immune System.

Από την πλευρά τους, οι υπεύθυνοι του Facebook επισήμαναν ότι η επίθεση εξαπολύθηκε από τις έμπιστες διευθύνσεις IP ενός πανεπιστημίου, ενώ σε πραγματικές συνθήκες τα ύποπτα IP θα είχαν μπλοκαριστεί νωρίτερα.

«Διατηρούμε σοβαρές επιφυλάξεις για τη μεθοδολογία της έρευνας από το Πανεπιστήμιο της Βρετανικής Κολούμπια, τις οποίες σκοπεύουμε να τους παρουσιάσουμε» δήλωσε εκπρόσωπος της εταιρείας.

Οι ερευνητές, όμως, υπολογίζουν ότι σε πραγματικές συνθήκες το ποσοστό επιτυχία των bot θα ανερχόταν στο 80%.

Γεγονός είναι ότι οι όροι χρήσης του Facebook απαιτούν από τους χρήστες να χρησιμοποιούν τα πραγματικά τους ονόματα και δεν τους επιτρέπουν να συλλέγουν δεδομένα τρίτων χωρίς τη συγκατάθεση τους.

Αυτό, βέβαια, είναι απίθανο να αποτρέψει την υποκλοπή από κυβερνοεγκληματίες.

Πιο ουσιαστική είναι όμως η σύσταση που επανέλαβε ο εκπρόσωπος της υπηρεσίας: «Ενθαρρύνουμε τους χρήστες να συνδέονται μόνο με ανθρώπους που ξέρουν στην πραγματικότητα και να αναφέρουν κάθε ύποπτη συμπεριφορά».

Η έρευνα έχει γίνει δεκτή για παρουσίαση τον επόμενο μήνα στο Annual Computer Security Applications που θα πραγματοποιηθεί στο Ορλάντο της Φλόριντα.

Πηγή: tech.in.gr

Άνοιγμα μενού
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση