Αρχείο ημέρας 17/01/2010

Ένα ενδιαφέρον άρθρο από BECTA (British Educational Communications and Technology Agency -the Government’s lead agency for information and communications technology (ICT) in education, covering the United Kingdom) αναφορικά με την επίδραση των νέων τεχνολογιών στη Μεγάλη Βρετανία και γενικά στις δυτικές κοινωνίες. Παρουσιάζει αρκετές μελέτες και ενδιαφέρουσα βιβλιογραφία, για όσους ενδιαφέρονται σχετικά. http://publications.becta.org.uk/download.cfm?resID=41343

Σκόρπιες αναφορές:

– Αν και υπάρχει ακόμα διαμάχη σχετικά με το αν οι τεχνολογίες συντελούν στην αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης, αυξάνονται οι αποδείξεις ότι οι ψηφιακές τεχνολογίες έχουν θετική επίπτωση σε μετρήσιμα αποτελέσματα.

– Η μη προσαρμογή της σχολικής εκπαίδευσης στο νέο κοινωνικο-πολιτισμικό πλαίσιο που διαμορφώνεται μπορεί να προκαλέσει επιπτώσεις που έχουν να κάνουν με την ισότητα ευκαιριών προς τους μαθητές.

– Ένα ακόμα θεμελιώδες επιχείρημα, για την χρήση της τεχνολογίας στην εκπαίδευση, βασίζεται στην κεντρική θέση που κατέχει στον πολιτισμό του 21ου αιώνα μας. Δεδομένου ότι η τεχνολογία έχει γίνει κομμάτι της κοινωνίας μας, νέες συμπεριφορές και νέοι τρόποι εργασίας έχουν αναδυθεί.

– Η χρήση συστημάτων που υποστηρίζουν την παρακολούθηση της μαθησιακής πορείας του μαθητή, στα οποία μπορεί να έχουν  πρόσβαση και οι γονείς των μαθητών, συμβάλλουν στην αύξηση της επίδοσης των μαθητών –κάτι το οποίο έχει καταγραφεί σε έρευνες στο Ηνωμένο Βασίλειο. Στην κατεύθυνση αυτή χρησιμοποιούνται ομάδες συζήτησης καθώς και εργαλεία ηλεκτρονικής ψηφοφορίας για μαθητές και γονείς.

– Η χρήση δε των νέων τεχνολογιών για την υποστήριξη της μάθησης στα προγράμματα σπουδών των μαθητών είναι σημαντική τόσο για την ανάπτυξη μαθησιακών δεξιοτήτων στη χρήση τεχνολογίας για την υποστήριξη της μάθησης όσο και για την προώθηση της ανεξάρτητης μάθησης των μαθητών με τη βοήθειά τους.

– Αρκετοί υποστηρίζουν την άποψη ότι οι δυνατότητες που προσφέρονται από την τεχνολογία οδηγούν σε μάθηση όταν αυτές συνδέονται με ένα μοντέλο ή πλαίσιο μάθησης και χρησιμοποιούνται κατάλληλα για να συμπληρώσουν την υπάρχουσα παιδαγωγική φιλοσοφία του εκπαιδευτικού. Η ποιότητα των αποτελεσμάτων έχει να κάνει με το επίπεδο εμπειρίας και ειδίκευσης του εκπαιδευτικού στη χρήση τεχνολογίας στη διδασκαλία και στη μάθηση

– Είναι δύσκολο να βελτιωθεί η μάθηση στα σχολεία με οποιονδήποτε τρόπο χωρίς να βελτιωθεί η γνώση των εκπαιδευτικών πάνω στο αντικείμενό τους καθώς και στις τρέχουσες τεχνολογίες που μπορούν να το υποστηρίξουν.

– Το κλειδί της επιτυχίας, για τη βασική εκπαίδευση, είναι ειδικευμένοι και αποτελεσματικοί εκπαιδευτικοί ενώ η αποτελεσματική τεχνική υποστήριξη πρέπει να είναι κυρίαρχο στοιχείο της στρατηγικής ενσωμάτωσης των νέων τεχνολογιών στα σχολεία.