Ηλιάδη Αμαλία Κ., φιλόλογος-ιστορικός (Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Βυζαντινής Ιστορίας απ’ το Α.Π.Θ.), Δ/ντρια 5ου ΓΕΛ Τρικάλων ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΜΟΔΑ – ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ Κείμενο: «Η υψηλή ραπτική στο Βυζάντιο» «Η υψηλή ραπτική στο Βυζάντιο» Ορισμό της μόδας σίγουρα θα δυσκολεύονταν να δώσουν οι Βυζαντινοί. Επίσης θα αδυνατούσαν να πιστέψουν την εξέλιξή της από […]
“Εκπόνηση-Διενέργεια Εκπαιδευτικού Προγράμματος και δημιουργία φύλλων εργασίας” Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός (Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Βυζαντινής Ιστορίας απ’ το Α.Π.Θ.) Διευθύντρια 5ου ΓΕΛ Τρικάλων ailiadi@sch.gr
“Εκπόνηση-Διενέργεια Εκπαιδευτικού Προγράμματος και δημιουργία φύλλων εργασίας” Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός (Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Βυζαντινής Ιστορίας απ’ το Α.Π.Θ.) Διευθύντρια 5ου ΓΕΛ Τρικάλων ailiadi@sch.gr http://users.sch.gr/ailiadi , http://blogs.sch.gr/ailiadi, http://www.matia.gr, http://www.emy67.wordpress.com Ελληνικές Αρχαιότητες στο Μουσείο: η αρχαία ελληνική κοινωνία μέσα από τα υλικά της κατάλοιπα (για Γυμνάσια και Λύκεια) Φύλλο εργασίας Εκπαιδευτικό υλικό (προϋποθέσεις εκπόνησης εργασιών): Αφού συμβουλευτείτε […]
«Μουσεία και Εκπαίδευση: η Μουσειοπαιδαγωγική του σήμερα, στη θεωρία και στην πράξη» Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός (Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Βυζαντινής Ιστορίας απ’ το Α.Π.Θ.) ailiadi@sch.gr
«Μουσεία και Εκπαίδευση: η Μουσειοπαιδαγωγική του σήμερα, στη θεωρία και στην πράξη» Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός (Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Βυζαντινής Ιστορίας απ’ το Α.Π.Θ.) ailiadi@sch.gr Σήμερα συχνά πραγματοποιούνται εικαστικές συναντήσεις για παιδιά και εφήβους σε χώρους τέχνης ή μουσεία. Μέσα από την εμπειρία και τις γνώσεις μας, κατανοούμε την ελληνική πραγματικότητα σε σχέση με τα μουσεία και […]
«Πολιτισμού παιχνίδια» Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός (Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Βυζαντινής Ιστορίας απ΄ το Α.Π.Θ.), Δ/ντρια 3ου Γυμνασίου Τρικάλων
«Πολιτισμού παιχνίδια» Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός (Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Βυζαντινής Ιστορίας απ΄ το Α.Π.Θ.), Δ/ντρια 3ου Γυμνασίου Τρικάλων Μπορεί το καλοκαίρι να είναι εποχή ξενοιασιάς, ωστόσο αποτελεί και μια μοναδική ευκαιρία ευαισθητοποίησης και συνειδητοποίησης σε ό, τι αφορά την ανθρωπιά, το ανθρωπογενές περιβάλλον, τον πολιτισμό και την προστασία του. Πώς επί παραδείγματι ο πολιτισμός και η […]
“Εκπόνηση-Διενέργεια Εκπαιδευτικού Προγράμματος και δημιουργία φύλλων εργασίας”
“Εκπόνηση-Διενέργεια Εκπαιδευτικού Προγράμματος και δημιουργία φύλλων εργασίας”
Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός (Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Βυζαντινής Ιστορίας απ’ το Α.Π.Θ.)
Υπεύθυνη Σχολικής Βιβλιοθήκης 2ου Ε.Π.Α.Λ. Τρικάλων, ailiadi@sch.gr
«Ο Σωκράτης ως μία από τις κεντρικές φυσιογνωμίες της ιστορίας της σκέψης»
«Ο Σωκράτης ως μία από τις κεντρικές φυσιογνωμίες της ιστορίας της σκέψης»
Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός (Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Βυζαντινής Ιστορίας από το Α.Π.Θ.) /Υπεύθυνη Σχολικής Βιβλιοθήκης 2ου ΕΠΑΛ Τρικάλων.
Σχολείο οργανικής –μόνιμης θέσης: Μουσικό Γυμνάσιο-Λύκειο Τρικάλων
ailiadi@sch.gr
http://users.sch.gr/ailiadi
http://blogs.sch.gr/ailiadi
http://www.matia.gr
«Φωνές Ενότητας του Ελληνισμού στην Αρχαιότητα»
«Φωνές Ενότητας του Ελληνισμού στην Αρχαιότητα»
Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός (Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Βυζαντινής Ιστορίας από το Α.Π.Θ.) /Υπεύθυνη Σχολικής Βιβλιοθήκης 2ου ΕΠΑΛ Τρικάλων.
Συμπληρωματική αρθρογραφία Αμαλίας Κ. Ηλιάδη
Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός (Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Βυζαντινής Ιστορίας απ’ το Α.Π.Θ.)
Χώρος εργασίας: Υπεύθυνη Σχολικής Βιβλιοθήκης 2ου ΕΠΑΛ Τρικάλων
Οργανική θέση: Μουσικό Γυμνάσιο-Λύκειο Τρικάλων
Δ/νση κατοικίας: Μ. Πιτσάκου 21
Τ.Κ. 42100 ΤρίκαλαΤηλ.& Fax: 2431071402
ailiadi@sch.gr
http://users.sch.gr/ailiadi
http://blogs.sch.gr/ailiadi
http://www.matia.gr
Συμπληρωματική αρθρογραφία
«Η άνοδος του φασισμού και του ναζισμού στην Ευρώπη κατά το Μεσοπόλεμο»
www.edugate.gr/…/«i-anodos-toy-fasismoy-kai-toy-nazismoy-stin-eyropi-kata-mesopolemo»
mystikos-planitis.blogspot.com/…/blog-post_9891.html
mystikos-planitis.blogspot.com/…/i_20.html
www.24grammata.com/?p=4393
www.trikalaola.gr/index.php?
blogs.sch.gr/ailiadi/2010/10/
www.epikoinonia-arg.gr/index.php?
www.phorum.gr/viewtopic.php?
www.elzoni.gr/html/…/ent.3275.asp
www.24grammata.com/?cat=62
«Η συμβολή των Νέων Τεχνολογιών στη δημιουργική προσέγγιση της λογοτεχνίας για παιδιά»
www.e-telescope.gr/…/515-2010-05-10-10-45-18
blogs.sch.gr/…/«η-συμβολή-των-νέων-τεχνολογιών-στη-δη/
blogs.sch.gr/members/…/activity/
Μάθημα στη Σχολική Βιβλιοθήκη- Λογοτεχνικό εργαστήρι
www.edugate.gr/…/mathima-sti-sxoliki-bibliothiki
www.matia.gr/7/71/…/7106_10_01.html
«18 Οκτωβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Σχολικών Βιβλιοθηκών: Σκέψεις για τη σημασία τους στο εκπαιδευτικό μας σύστημα»
Καθημερινή, πρωινή εφημερίδα Τρικάλων «Έρευνα»
www.trikalaola.gr/index.php?…18-οκτωβρίου-παγκόσμια-ημέρα-σχολικών-βιβλιοθηκών…σημασία…εκπαιδευτικό…σ…
trikalaola.gr/index.php?..
. www.matia.gr/7/74/74_1_11.html
tuxlibrary.blogspot.com/2010/10/18.html
www.gataros1.info/2010/10/18.html
www.edugate.gr/bibliothikes
papageorgopoulos.blogspot.com/
emy67.wordpress.com/
www.trikalaola.gr/index.php?…εκπαιδευτικό μας σύστημα
www.viotiablogs.gr/Aa_-_Zz/
Η βιβλιοθήκη του 2ου ΕΠΑΛ εγκαινιάζει μια σειρά παρουσιάσεων επιμόρφωσης και πολιτισμού, με τίτλο «Ώρα βιβλιοθήκης»
www.edugate.gr/…diafora/amalia-iliadi-seira-paroysiaseon-epimorfosis-kai-politismoy-me-titlo-«ora-bibliot
www.edugate.gr/bibliothikes?…7…
www.sch.gr/…/1650-2010-11-03-11-54-08
www.sch.gr/index.php?…id…
edublogger.gr/index.php?…
www.matia.gr/7/71/…/7106_10_01.html
matiagr.blogspot.com/2010/…/blog-post.html
www.trikalaola.gr/index.php?…
tuxlibrary.blogspot.com/
tuxlibrary.blogspot.com/2010_03_01_archive.html
www.trikalaola.gr/index.php?…
www.viotiablogs.gr/2010/11/04/
www.viotiablogs.gr/Aa_-_Zz/www.ethnos.gr
www.viotiablogs.gr/Greek_Libraries_in_a_New…/pop(popUrlwVar)
emy67.wordpress.com/…/«το-σχολείο-εργασίας-και-η-σχολική-βιβ/ –
kebep.blogspot.com/2010/…/blog-post.html Κυπριακή Ένωση Βιβλιοθηκονόμων – Επιστημόνων Πληροφόρησης (ΚΕΒΕΠ …
blogs.sync.gr/…/2/index.html
matiagr.blogspot.com/2009_11_01_archive.html
Σκέψεις με αφορμή την ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΟΙΗΣΗΣ
(21η Μαρτίου)
blogs.sch.gr/ailiadi/…της…/2/ –
emy67.wordpress.com/…/2/
www.matia.gr/…/7301_1_10.html
Εκπαιδευτικά προγράμματα στη Σχολική Βιβλιοθήκη του 2ου ΕΠΑΛ Τρικάλων
www.sch.gr/96-announces/1656-2
www.sch.gr/3…/1433-old8546
www.sch.gr/index.php?…
www.trikalaola.gr/index.php?…εκπαιδευτικά-προγράμματα-στη-σχολική-βιβλιοθήκη-του-2ου-επαλ-τρικάλω…
www.edugate.gr/…/ekpaideytika-programmata-sti-sxoliki-bibliothiki-toy-2oy-epal-trikalon –
www.trikalaola.gr/index.php?…2ου ΕΠΑΛ Τρικάλων
edublogger.gr/?…
friendfeed.com/liblivadia/…/2-10-2011
www.viotiablogs.gr/Aa_-_Zz/13oiq3un9wg?page=9
Μια πρώτη, θεωρητική προσέγγιση του κατοικημένου χώρου ή μια «ανάγνωση» τοπίου, ως πεδίου μελέτης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Περιδιαβαίνοντας τις πόλεις του χθες και του σήμερα.
www.matia.gr/7/78/…/7806_6_21.html
blogs.sch.gr/members/ailiadi/activity/
blogs.sch.gr/ailiadi/2010/06/
www.edublogger.gr/index.php?…
edublogger.gr/?option…f…
photolith.mywepundit.com/
emy67.wordpress.com/…/μια-πρώτη-θεωρητική-προσέγγιση-του-κα/ –
ligakaikala.blogspot.com/…/blog-post_26.html
Παιχνίδι, αφήγηση και τεχνολογία
tomtb.com/modules/…/item.php?itemid…
www.matia.gr/7/78/…/7806_7_02.html
www.matia.gr/7/78/…/7806_7_01.html
«Το σχολείο εργασίας και η σχολική βιβλιοθήκη: πρόταση ενδεικτικού διδακτικού σεναρίου»
emy67.wordpress.com/…/«το-σχολείο-εργασίας-και-η-σχολική-βιβ/ –
«Μνήμη Ελλήνων: συνέχεια και ενότητα»
www.hellasontheweb.org/…/829-2010-09-23-10-09-44 –
www.e-telescope.gr/…/526-2010-10-19-06-30-05
www.matia.gr/7/78/…/7806_7_05.html
eoniaellhnikhpisti.blogspot.com/…/blog-post_755.html
Μέγας Κωνσταντίνος: η σημασία της προσωπικότητάς του για τη Χριστιανική Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία και την Ορθόδοξη Εκκλησία.
mystikos-planitis.blogspot.com/…/1.html
hellinon.net/NeesSelides/Konstantinos.htm
mia.matia.gr/new.html
www.emy67.wordpress.com/
el.wordpress.com/…/μέγας-κωνσταντίνος-η-σημασία-της-προσ/ –
www.matia.gr/7/78/…/7806_7_06.html
«Κοινωνικές ανισότητες, αποκλεισμός, κοινωνικές ταραχές και Κοινωνική πρόνοια-Φιλανθρωπία στη Βυζαντινή Πολιτεία: η πραγματικότητα και το ιδανικό ενός αλλοτινού κόσμου».
www.hellasontheweb.org/…/827-2010-09-21-16-54-46
www.antibaro.gr/node/1998
www.matia.gr/7/78/…/7806_6_20.html
users.sch.gr/amalsk/Arheio/2Issue/2-KoinwnAnisByz.pdf
www.zoiforos.gr/index.php?…1 –
www.inews.gr/…/logos-kai-antilogos.htm
www.antibaro.gr/articles/ιστορία-βυζάντιο
www.antibaro.gr/articles/…/ossetia.html
users.sch.gr/amalsk/ –
emy67.wordpress.com/…/«κοινωνικές-ανισότητες-αποκλεισμός/
tomtb.com/modules/…/item.php?
www.zoo.gr/forum/message/4/7776020
anadrastos.blogspot.com/…/blog-post_30.html
tolimeri.blogspot.com/…/blog-post_448.html
liondani.blogspot.com/…/blog-post_1539.html
Γλωσσική κατάκτηση και κοινωνικός αποκλεισμός | Νέα Πρωία
9 Αυγ. 2010… κοινωνικές ταραχές και Κοινωνική πρόνοια-Φιλανθρωπία στη Βυζαντινή Πολιτεία:η πραγματικότητα και το ιδανικό ενός αλλοτινού κόσμου …
neaproia.wordpress.com/…/γλωσσική-κατάκτηση-και-κοινωνικός-απ/ –
Σλαβικές εγκαταστάσεις στη Βαλκανική χερσόνησο της Βυζαντινής περιόδου.
www.matia.gr/…/7806_1_05.html
mystikos-planitis.blogspot.com/…/1.html
tomtb.com/modules/…/item.php?…
www.e-telescope.gr/…/history-and-archaeology
www.24grammata.com/?p=3577
istorikesselides.wordpress.com/…/σλάβοι/
www.e-telescope.gr/…/341-am-iliadi
florinamak.blogspot.com/…/blog-post_27.html
Γάμος και αγιότητα στη Μέση Βυζαντινή Περίοδο
www.e-telescope.gr/…/521-2010-10-04-17-28-56
tomtb.com/modules/…/item.php?…
www.matia.gr/…/009_bioi_agiwn.html
blogs.sch.gr/ailiadi/2010/10/ –
www.pneuma.gr/byzgyn.htm
oneinnews.ru/περίοδοnews.aspx
www.e-telescope.gr/el/spirituality
www.ideografhmata.gr/…/viewtopic.php?…
www.matia.gr/…/7806_2_15.html
www.oodegr.com/…/gamos2.htm
www.archive.gr/news_cats.php
«Επαναφορά του αιτήματος επανίδρυσης Κλασσικών Λυκείων στην Ελλάδα»
ellas2.wordpress.com/…/επαναφορά-του-αιτήματος-επανίδρυσης/ – Προσωρινά αποθηκευμένη
www.matia.gr/7/78/…/7806_7_04.html
mystikos-planitis.blogspot.com/…/blog-post_6811.html
www.macedoniahellenicland.eu/…/lang,en/
blogs.sch.gr/ailiadi/2010/10/
www.trikalaola.gr/index.php?…
www.edugate.gr/taxonomy/term/494/all
ellas2.wordpress.com/…/παιδεια/
«Απόπειρα απάντησης στο αίνιγμα της ανάγνωσης»
www.matia.gr/7/78/…/7806_7_03.html
omada-anagnosis.blogspot.com/…/blog-post_03.html
omada-anagnosis.blogspot.com/
www.trikalaola.gr/index.php?…απόπειρα-απάντησης…αίνιγμα…ανάγνωσης… –
blogs.sch.gr/ailiadi/2010/10/
www.e-telescope.gr/el/spirituality
liblivadia.wikidot.com/
www.viotiablogs.gr/Ομάδα_Ανάγνωσης
«Απόπειρες Ερμηνείας του ναζισμού»
«Απόπειρες Ερμηνείας του ναζισμού»
19 Οκτ. 2010 … Ρέμβαζα αφηρημένη απέναντι στα σύννεφα.Η μέρα ήταν ηλιόλουστη. Η προτελευταία της Ανοίξεως. Ο ουρανός, φουρτουνιασμένη θάλασσα.
www.trikalaola.gr/index.php?…ερμηνείας…ναζισμού… – Προσωρινά αποθηκευμένη
Προβολή άρθρων ανα tag: Απόπειρες Ερμηνείας του ναζισμού
Trikalaola – Ενημέρωση, Ειδήσεις, Ψυχαγωγία, Βίντεο απο τα Τρίκαλα …
www.trikalaola.gr/index.php?…Απόπειρες Ερμηνείας του ναζισμού… – Προσωρινά αποθηκευμένη
Περισσότερα αποτελέσματα από trikalaola.gr
ΕΛΛΑΔΑ ΣΗΜΕΡΑ: Απόπειρες Ερμηνείας του ναζισμού
Απόπειρες Ερμηνείας του ναζισμού • Bookmark and Share. Δύο είναι στη σημερινή ιστοριογραφία οι κυρίαρχες ερμηνείες για την εμφάνιση του ναζισμού και την …
elladasimera.blogspot.com/…/blog-post_9738.html – Προσωρινά αποθηκευμένη
ailiadi’s blog – 2010 Οκτωβρίου
«Απόπειρες Ερμηνείας του ναζισμού» Της Αμαλίας Κ. Ηλιάδη, φιλολόγου-ιστορικού (Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Βυζαντινής Ιστορίας απ’ το Α.Π.Θ.) …
blogs.sch.gr/ailiadi/2010/10/ – Προσωρινά αποθηκευμένη
ailiadi’s blog – Γενικά
«Απόπειρες Ερμηνείας του ναζισμού» Της Αμαλίας Κ. Ηλιάδη, φιλολόγου …
blogs.sch.gr/ailiadi/category/γενικά/ – Προσωρινά αποθηκευμένη
Περισσότερα αποτελέσματα από sch.gr
O Ναζισμός και η μεταφυσική του αίματος
18 Μάιος 2009 … Απόπειρα απάντησης στο αίνιγμα της ανάγνωσης • Απόπειρες Ερμηνείας του ναζισμού • Γιάννης Δόδουρας: Ο αιώνιος εραστής της μουσικής και των …
www.e-telescope.gr/…/192-nazi-metaphysical-ideology – Προσωρινά αποθηκευμένη
ΙΣΤΟΡΙΑ & ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ
Απόπειρες Ερμηνείας του ναζισμού. Nazi05 Δύο είναι στη σημερινή …
www.e-telescope.gr/…/history-and-archaeology – Προσωρινά αποθηκευμένη
Αμαλία Κ. Ηλιάδη
Απόπειρα απάντησης στο αίνιγμα της ανάγνωσης • Απόπειρες Ερμηνείας του …
www.e-telescope.gr/el/…/341-am-iliadi – Προσωρινά αποθηκευμένη
Περισσότερα αποτελέσματα από e-telescope.gr
Emy67’s Blog
«Απόπειρες Ερμηνείας του ναζισμού» Της Αμαλίας Κ. Ηλιάδη, φιλολόγου-ιστορικού (Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Βυζαντινής Ιστορίας απ’ το Α.Π.Θ.) …
www.emy67.wordpress.com/ – Προσωρινά αποθηκευμένη
amaranthus: Σιμπέλ Μουσταφάογλου «Η Ελλάδα δεν μπορεί, θα φέρουμε …
4 Νοεμ. 2010 … Απόπειρες Ερμηνείας του ναζισμού • Πρώτο Θέμα: Με δύο γραμμές οι …φον Φούφουτοι για τ… Το Μνημόνιο στέλνει έναν στους 11 στο συσσίτιο …
amaranthuspress.blogspot.com/…/blog-post_04.html – Προσωρινά αποθηκευμένη
Ο σουρεαλισμός και η πρακτική αξιοποίησή του στην εκπαίδευση
ailiadi’s blog – Ο σουρεαλισμός και η πρακτική αξιοποίησή του στην …
15 Οκτ. 2010 … Δημοσιευμένο από τον ΑΜΑΛΙΑ ΗΛΙΑΔΗ κάτω Γενικά και με ετικέτα: Ο σουρεαλισμός και η πρακτική αξιοποίησή του στην εκπαίδευση …
blogs.sch.gr/…/ο-σουρεαλισμός-και-η-πρακτική-αξιοποί/ – Προσωρινά αποθηκευμένη
ailiadi’s blog – 2010 Οκτωβρίου
Ο σουρεαλισμός και η πρακτική αξιοποίησή του στην εκπαίδευση. Δημοσιευμένο …
blogs.sch.gr/ailiadi/2010/10/ – Προσωρινά αποθηκευμένη
Iστολόγια και Κοινότητες ΠΣΔ | ΑΜΑΛΙΑ ΗΛΙΑΔΗ | Activity
ΑΜΑΛΙΑ ΗΛΙΑΔΗ έγραψε μία νέα δημοσίευση στο ιστολόγιο: Ο σουρεαλισμός και η …
blogs.sch.gr/members/ailiadi/activity/ – Προσωρινά αποθηκευμένη
Περισσότερα αποτελέσματα από sch.gr
Ο σουρεαλισμός και η πρακτική αξιοποίησή του στην εκπαίδευση, της …
Ο σουρεαλισμός και η πρακτική αξιοποίησή του στην εκπαίδευση. Ηλιάδη Αμαλία Κ., φιλόλογος-ιστορικός (Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Βυζαντινής Ιστορίας απ’ το Α.Π.Θ.) …
www.alfavita.gr/…/art24_5_9_0235.php – Προσωρινά αποθηκευμένη – Παρόμοιες
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΑΡΘΡΑ
Αιχμάλωτη γνώση, του George Monbiot • Ο σουρεαλισμός και η πρακτική …
www.alfavita.gr/artra/ – Προσωρινά αποθηκευμένη
Περισσότερα αποτελέσματα από alfavita.gr
Εικαστική προσέγγιση – Αμαλία Κ. Ηλιάδη – Βιβλία – ebook – e-books …
Ο σουρεαλισμός και η πρακτική αξιοποίησή του στην εκπαίδευση. Ο σουρεαλισμός (η υπέρβαση δηλαδή της πραγματικότητας, η απελευθέρωση της δημιουργικής …
www.matia.gr/library/ebook02_14/ – Προσωρινά αποθηκευμένη
24γράμματα – Ηλεκτρονικό Περιοδικό: Γλώσσα – Ιστορία – Πολιτισμός …
Ο σουρεαλισμός και η πρακτική αξιοποίησή του στην εκπαίδευση • Ο σουρεαλισμός και η πρακτική αξιοποίησή του στην εκπαίδευση. 24grammata.com/ εκπαίδευση …
www.24grammata.com/?cat=74 – Προσωρινά αποθηκευμένη
24γράμματα – Ηλεκτρονικό Περιοδικό: Γλώσσα – Ιστορία – Πολιτισμός
Ο σουρεαλισμός και η πρακτική αξιοποίησή του στην εκπαίδευση • Ο …
www.24grammata.com/?paged=3 – Προσωρινά αποθηκευμένη
Περισσότερα αποτελέσματα από 24grammata.com
Η έννοια της αισθητικής μέσω της φιλοσοφίας
11 Οκτωβρίου 2010. Αμαλία Κ. Ηλιάδη …. Σωκράτης • Η ζωή και το έργο του Πλάτωνα • Αριστοτέλης ο Σταγειρίτης • Μνήμη Ελλήνων: συνέχεια και ενότητα …
www.e-telescope.gr/…/520-2010-10-04-17-28-56 – Προσωρινά αποθηκευμένη
www.matia.gr/…/7806_1_16.html
Ποιο είναι το νόημα της ζωής μας, της Αμαλίας Κ. Ηλιάδη – Άρθρα …
… την οποία και ευχαριστούμε θερμά. Για να μάθετε για την Αμαλία Κ. Ηλιάδη …
www.matia.gr/…/7806_1_13.html –
ailiadi’s blog – ΑΜΑΛΙΑ ΗΛΙΑΔΗ
Πλήρες Όνομα: ΑΜΑΛΙΑ ΗΛΙΑΔΗ; Δικτυακός Τόπος: http://blogs.sch.gr/ailiadi/files/2008/06/amalia2. … 08 Οκτ 2010 Η έννοια της αισθητικής μέσω της φιλοσοφίας …
blogs.sch.gr/ailiadi/author/ailiadi/page/2/
Ιστορική – Κοινωνική Μνήμη και Φωτογραφία – Αμαλία Κ. Ηλιάδη …
Ιστορική – Κοινωνική Μνήμη και Φωτογραφία. Της Αμαλίας Κ. Ηλιάδη. Κ. Π. Καβάφης, Πρέσβεις της Αλεξάνδρειας “Δεν είδαν, επί αιώνας, τέτοια ωραία δώρα στους …
www.matia.gr/7/78/…/7806_6_19.html – Προσωρινά αποθηκευμένη
Αμαλία Κ. Ηλιάδη – Λογοτέχνες – Πρόσωπα – Βιβλιοθήκη – Ρίξε μια …
Στη μελέτη αυτή η ιστορικός Αμαλία Κ. Ηλιάδη αποδύεται σε μια προσπάθεια …
www.matia.gr/…/7301_1_10.html – Προσωρινά αποθηκευμένη – Παρόμοιες
Περισσότερα αποτελέσματα από matia.gr
ailiadi’s blog – «Φωτογραφία, ιστορική μνήμη και κοινωνία: σχέση …
15 Οκτ. 2010 … Δημοσιευμένο από τον ΑΜΑΛΙΑ ΗΛΙΑΔΗ κάτω Γενικά και με ετικέτα: «Φωτογραφία, ιστορική μνήμη και κοινωνία: σχέση εξελικτικά διαλεκτική» …
blogs.sch.gr/ailiadi/…/«φωτογραφία-ιστορική-μνήμη-και-κοινω/ – Προσωρινά αποθηκευμένη
ailiadi’s blog –
Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογο-ιστορικό, ποιήτρια, ζωγράφο, συγγραφέα. …
blogs.sch.gr/ailiadi/ –
ailiadi’s blog – «Μνημονικοί μηχανισμοί και Ιστορία»
Δημοσιευμένο από τον ΑΜΑΛΙΑ ΗΛΙΑΔΗ κάτω Γενικά και με ετικέτα: «Μνημονικοί …
blogs.sch.gr/ailiadi/…/«μνημονικοί-μηχανισμοί-και-ιστορία»/ – Προσωρινά αποθηκευμένη
Περισσότερα αποτελέσματα από sch.gr
24γράμματα – Ηλεκτρονικό Περιοδικό: Γλώσσα – Ιστορία – Πολιτισμός …
«Φωτογραφία, ιστορική μνήμη και κοινωνία: σχέση εξελικτικά διαλεκτική» γράφει η Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός/ συγγραφέας (συγκεντρωτική εργογραφία …
www.24grammata.com/?cat=62&paged…
Η σχέση της φωτογραφίας με την Ιστορία και η αντιπαλότητά της με …
Οκτ 29, 2010 Σχόλια από Greece SOS. Η φωτογραφία παίζει σήμερα κυρίαρχο ρόλο στην αποτύπωση της …. Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός/ συγγραφέας …
www.greecesos.gr/?p=1440
Το συνεχές της ελληνικής αφήγησης μέσα από μνήμες βυζαντινής …
6 Σεπτ. 2010 … Το συνεχές της ελληνικής αφήγησης μέσα από μνήμες βυζαντινής αγιολογίας: οι βίοι των αγίων ως συνεκτικό στοιχείο λόγιου και λαϊκού …
www.antibaro.gr/node/1944 – Προσωρινά αποθηκευμένη
Ιστορία: Βυζάντιο | Αντίβαρο
06 Sep 2010, Αμαλία Ηλιάδη • Το συνεχές της ελληνικής αφήγησης μέσα από …
www.antibaro.gr/…/ιστορία-βυζάντιο – Προσωρινά αποθηκευμένη
Αμαλία Ηλιάδη | Αντίβαρο
06 Sep 2010, Αμαλία Ηλιάδη • Το συνεχές της ελληνικής αφήγησης μέσα από …
www.antibaro.gr/author/107 – Προσωρινά αποθηκευμένη
Αρθρογραφία | Αντίβαρο
06 Sep 2010, Το συνεχές της ελληνικής αφήγησης μέσα από μνήμες βυζαντινής …
www.antibaro.gr/articles – Προσωρινά αποθηκευμένη – Παρόμοιες
Περισσότερα αποτελέσματα από antibaro.gr
ailiadi’s blog – «Το συνεχές της ελληνικής αφήγησης. Μνήμες …
15 Ιαν. 2010 … «Το συνεχές της ελληνικής αφήγησης. Μνήμες βυζαντινής αγιολογίας» … κατά τη Μέση Βυζαντινή περίοδο, όπως διαγράφεται μέσα από το βίο του …
blogs.sch.gr/…/«το-συνεχές-της-ελληνικής-αφήγησης-μν/ – Προσωρινά αποθηκευμένη
ailiadi’s blog – 2010 Ιανουαρίου
«Το συνεχές της ελληνικής αφήγησης. Μνήμες βυζαντινής αγιολογίας: Η τοπική …
blogs.sch.gr/ailiadi/2010/01/ – Προσωρινά αποθηκευμένη – Παρόμοιες
Περισσότερα αποτελέσματα από sch.gr
εν βουναίνη — Blogs, εικόνες, και πολλά άλλα στο WordPress
«Το συνεχές της ελληνικής αφήγησης. Μνήμες βυζαντινής αγιολογίας … περιοχής της Θεσσαλίας κατά τη Μέση Βυζαντινή περίοδο, όπως διαγράφεται μέσα από το βίο …
el.wordpress.com/tag/εν-βουναίνη/ –
Μια πρώτη, θεωρητική προσέγγιση του κατοικημένου χώρου ή μια «ανάγνωση» τοπίου, ως πεδίου μελέτης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Περιδιαβαίνοντας τις πόλεις του χθες και του σήμερα
Μια πρώτη, θεωρητική προσέγγιση του κατοικημένου χώρου ή μια «ανάγνωση» τοπίου, ως πεδίου μελέτης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Περιδιαβαίνοντας τις πόλεις του χθες και του σήμερα.
Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός (Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Βυζαντινής Ιστορίας από το Α.Π.Θ.) /Υπεύθυνη Σχολικής Βιβλιοθήκης 2ου ΕΠΑΛ Τρικάλων.
Σχολείο οργανικής –μόνιμης θέσης: Μουσικό Γυμνάσιο-Λύκειο Τρικάλων
Δ/νση κατοικίας: Μ. Πιτσάκου 21
Τ.Κ. 42100 Τρίκαλα. Τηλ.& Fax: 2431071402
ailiadi@sch.gr
http://users.sch.gr/ailiadi
http://blogs.sch.gr/ailiadi
http://www.matia.gr
Κάθε τόπος διαθέτει πλήθος στοιχείων, τα οποία παραπέμπουν σε πολλές αναγνώσεις και διδακτικές οπτικές. Αναπτύσσει το δικό του λόγο, σε μια διαλεκτική χώρου, χρόνου και συμπεριφορών των ανθρώπινων κοινωνιών που τον συγκροτούν (Στεφάνου, 2004).
«Κοινωνικές ανισότητες, αποκλεισμός, κοινωνικές ταραχές και Κοινωνική πρόνοια-Φιλανθρωπία στη Βυζαντινή Πολιτεία: η πραγματικότητα και το ιδανικό ενός αλλοτινού κόσμου».
«Κοινωνικές ανισότητες, αποκλεισμός, κοινωνικές ταραχές και Κοινωνική πρόνοια-Φιλανθρωπία στη Βυζαντινή Πολιτεία: η πραγματικότητα και το ιδανικό ενός αλλοτινού κόσμου».
Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός (Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Βυζαντινής Ιστορίας από το Α.Π.Θ.) /Υπεύθυνη Σχολικής Βιβλιοθήκης 2ου ΕΠΑΛ Τρικάλων.
ailiadi@sch.gr
http://users.sch.gr/ailiadi
http://blogs.sch.gr/ailiadi
http://www.matia.gr
Το νομικά καθορισμένο σύστημα της κοινωνικής διαστρωμάτωσης στη βυζαντινή κοινωνία στα κατώτερα οικονομικά στρώματα του πληθυσμού ήταν αδύνατο να ξεπεραστεί. Η κοινωνική κινητικότητα στις κατώτερες τάξεις ήταν ουσιαστικά ανύπαρκτη. Για το μεγάλο πλήθος των φτωχών αστών, αγροτών και δούλων, η δυνατότητα να ξεφύγουν από τις συνθήκες που τους επιβάλλονταν ήταν ελάχιστη, αν όχι ανύπαρκτη, αποκλείοντάς τους έτσι τόσο από μια διέξοδο αναζήτησης ανόδου και ευμάρειας, όσο και από τη συμμετοχή στην καθεστηκυία τάξη και τη δυνατότητα μεταβολής της κοινωνικής δομής.