9ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ

“Η ομπρέλα των «φίλων» μας” -Τμήμα Ένταξης/Συνεκπαίδευση

κα Κατερίνα , κα Νάντια

Ένα φθινοπωρινό παραμύθι ο κλέφτης των φύλλων έγινε η αφορμή για να μιλήσουμε για τη διαφορετικότητα.
Παρατηρήσαμε τα φύλλα γύρω μας: άλλα μεγάλα, άλλα μικρά, άλλα πολύχρωμα, άλλα διαφορετικά… κανένα όμως ίδιο με το άλλο! Κι ύστερα, δημιουργήσαμε τα δικά μας!
Χάρτινα φύλλα, γεμάτα χρώματα και φαντασία, έγιναν μια ξεχωριστή φθινοπωρινή ομπρέλα. Μια ομπρέλα διαφορετική από τις άλλες, γιατί κάτω από αυτήν βρήκαν τη θέση τους όλοι οι φίλοι μας!
Μιλήσαμε για το πόσο όμορφο είναι να είμαστε διαφορετικοί, μοναδικοί και ξεχωριστοί, όπως ακριβώς και τα φθινοπωρινά φύλλα. Γιατί η ομορφιά βρίσκεται στις διαφορές μας και η δύναμή μας στο ότι μπορούμε να είμαστε όλοι μαζί κάτω από την ίδια ομπρέλα.

Προγραμματιστές και Ρομποτάκια στου Φθινοπώρου τα μονοπάτια!!! -A τμημα

κα Σοφία

Οι μαθητές μου, στα πλαίσια της συμμετοχής μας στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 2026, αξιοποιώντας το επιδαπέδιο πλέγμα για την δραστηριότητα, χωρίστηκαν σε ζευγάρια. Σε κάθε ζευγάρι υπήρχε ένας προγραμματιστής κι ένα ρομποτάκι. Ο προγραμματιστής επρεπε να πάει να βρει το γράμμα του φθινοπώρου πάνω από το τραπέζι και να έρθει να το τοποθετήσει στο σημείο που επιθυμούσε πάνω στη πίστα. Στην συνέχεια ο προγραμματιστής μετρούσε τα βήματα, υπολόγιζε τις κινήσεις κι έλεγε στο ρομποτακι το μονοπάτι (αλγόριθμο) που έπρεπε να ακολουθήσει, το προγραμματιζε έτσι ώστε να παρει το γράμμα το ρομποτάκι και να το τοποθετήσει πάνω από την κάρτα Φθινόπωρο. Στόχος των διαδρομών μας ήταν η αντιγραφή της λέξης.

Παγκόσμια Ημέρα Ζώων- Β ολοημερο τμήμα

κα Χριστίνα

Η παγκόσμια ημέρα των ζώων γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 4 Οκτωβρίου και στο Νηπιαγωγείο αποτελεί μία εξαιρετική ευκαιρία για ευαισθητοποίηση των παιδιών γύρω από τα ζώα,την φροντίδα,των σεβασμό και τα δικαιώματα τους.Αφου μιλήσαμε για όλα τα παραπάνω μέσα από εποπτικό υλικό κάναμε μια ομαδική κατασκευή όπου τα παιδιά έκοψαν παπουσες ζώων τις κόλλησαν σε ένα μεγάλο χαρτόνι και προσπάθησαν να γράψουν και να αντιγράψουν τα δικαιώματα των ζώων.

Κυκλο-ανθρωπάκια με αισθήσεις – Α τμήμα

Ξεκινήσαμε να συζητάμε και να προσδιορίσουμε εντελει ποιες είναι οι πέντε αισθήσεις του ανθρώπου και για να αποτυπωθούν στην μνήμη μας περισσότερο οι πληροφορίες, παίξαμε κι ένα παιχνίδι, όπου τα παιδιά κλήθηκαν να κατηγοροιοποιήσουν τις μικρές καρτες-εικόνες και να τις τοποθετήσουν στην εικόνα με την σωστή αίσθηση.

Στην συνέχεια, έχοντας γνωρίσει από προηγούμενες δραστηριότητες τον κύκλο, τους ζήτησα να μου σχεδιάσουν τα κυκλο-ανθρωπάκια τους, αλλα να έχουν και τις πέντε αισθήσεις τους. Το αποτέλεσμα ήταν υπέροχο.

Παγκόσμια Ημέρα Χαμόγελου – Α τμήμα

κα Σοφία

2-20-2026, παγκόσμια ημέρα χαμόγελου και μείς μάθαμε ποια είναι η διαφορά του από το γέλιο. Μιλήσαμε για την γλώσσα του σώματος και πώς αυτή δείχνει τα συναισθήματα μας. Αναρωτηθήκαμε και κατονομάσαμε ποια είναι τα συναισθήματα που δείχνουν τα χείλη μας, ανάλογα με το σχήμα τους. Κάναμε προγραφικές ασκήσεις και εξασκήθηκαν στο να σχηματίζουν στο χαρτί χαμογελαστές φατσούλες, αλλα και στην πλάτη μου, που σχημάτιζαν με το δάχτυλο τους φατσούλες να χαίρονται γιατι είχε έρεθι η ώρα του δεκατιναού.

Δημιουργήσαμε μια ομαδική εργασία με πολλά πολλά χαμόγελα.

Ετοίμασαν όμως και ατομικές κούκλες με όμορφα χαμόγελα.

Η αλήθεια είναι ότι στη τάξη μας αποδείχτηκε ότι έχουμε πανέμορφα χαμογελαστά μουτράκια.

Mε την παγκόσμια ημέρα χαμόγελου, σκέφτηκα να συνδυάσουμε και την εκμάθηση του κύκλου με έναν ιδιαίτερο τρόπο. Βγήκαμε στην αυλή και ψεκάσαμε με νερό κυκλάκια στο πλαστικό δαπεδο και στην συνέχεια τα παιδιά σχημάτισαν με κιμωλία το χαμόγελο.

Επειτα οι μαθητές μπήκαν μέσα στην τάξη, όπου εκεί στην ολομέλεια τους παρουσίασα την ηλεκτρονική οθόνης γραφής που αποκτήσαμε στη τάξη μας. Τα παιδιά κληθήκαν να σχεδιάσουν κι εκεί έναν κύκλο με μάτια και χαμόγελο και να γράψουν για πρώτη φορά τον αριθμό 1.

Σαν όνειρο… ξεκίνησε ο προγραμματιμός- Α τμήμα

κα Σοφία

Η αφορμή για να παρουσιάσω στη τάξη το εκπαιδευτικό ρομποτάκι Beebot ήταν ένα όνειρο που μοιράστηκα μαζί τους στα πρωινά νέα μας. Στο όνειρο μου 😉 , η μελισσούλα μου ζήτησε να την πάρω στη τάξη για να γνωρίσει τους νέους της φίλους. Εμφάνισα το ρομποτάκι στα παιδιά και ο ενθουσιασμός ήταν μεγάλος. Αφού την κρατήσαν όλοι αγκαλιά και της συστήθηκαν, παρουσίασα τις δυνατότητες κίνησης που έχει το ρομπότ. Οι μαθητές πειραματίστηκαν δοκιμάζοντας να πατήσουν τα κουμπιά κατεύθυνσης της beebot και απολάμβαναν τις διαδρομές της.

Την επόμενη ημέρα τους παρουσίασα την πίστα που θα κινείται η μελισσούλα μας, και τους εξομολογήθηκα ότι ξανάρθε στο όνειρο μου και μου ζήτησε να ανακυκλώσει κι αυτή μαζί μας χαρτιά και πως θέλει να την βοηθήσουμε να φτάσει στον κάδο ανακύκλωσης.

Τότε έβαλα την φωτογραφία του κάδου στο πλέγμα και εμφάνισα φωτογραφίες της beebot, για να εξασκηθούν.

Οι μαθητές κλήθηκαν να δηλώσουν συμμετοχή, ποιος θα ήθελε να βοηθήσει βήμα βήμα αρχικά την μελισσούλα, να φτάσει στον κάδο. Οι εθελοντές ήταν πολλοί και κάθε φορά αποφάσιζαν την θέση του ρομπότ και την μετακινούσαν, αφού πρώτα πατούσαν εικονικά τα κουμπιά εντολών. Για να μάθουν τις εντολές, ονομάτιζαν την κάθε κίνηση (π.χ. μπροστά ή στροφή). Σε κάθε νέα εντολή τοποθετούσαν μια νέα εικόνα στη διαδρομή, μέχρι να φτασει στον κάδο.

Στην συνέχεια απέσυρα τις φωτογραφίες της μελισσούλας και εμφάνισα τα τοξάκια κατεύθυνσης. Ζήτησα αντι να πατάνε σε κάθε κίνηση (αλλαγη τετραγώνου) τα κουμπιά να αποφασίσουν εξαρχής την διαδρομή που θέλουν να ακολουθήσει η Beebot, δειχνοντας την σε εμάς με τα τοξάκια. Ακολουθούν κάποιες από τις διαδρομές που σχηματίστηκαν. Οι μαθητές πάλι ονομάτιζαν κάθε κίνηση.

Σε αυτό το σημείο εμφάνισα την πραγματική beebot, η οποία ζήτησε να την πραγραμματίσουν για να μπορεί επιτέλους να φθάσει η ίδια στον κάδο. Οι μαθητές έπρεπε να παρατηρήσουν, να μετρήσουν και να πατήσουν αντίστοιχα τις εντολές-τοξάκια που είχαν επιλέξει. Κι έτσι, μέσα από παιγνιώδη μορφή διδασκαλίας η μελισσούλα κατάφερε να ανακυκλώσει κι αυτή μαζί μας και οι μαθητές μου καταφέραν να κάνουν τα πρώτα τους υπολογιστικά βήματα, στον κόσμο του προγραμματισμού.

Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας – Β + Α τμήμα

κα Νάντια, κα Κατερίνα

Η 1η Οκτωβρίου είναι αφιερωμένη σε εκείνους τους ανθρώπους που αποτελούν πολύτιμο κομμάτι της οικογένειας και της κοινωνίας μας. Στον παππού και τη γιαγιά.
Στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για όσα μας προσφέρουν καθημερινά με αγάπη και τρυφερότητα.
Μοιραστήκαμε όμορφες αναμνήσεις και συζητήσαμε για τις ιστορίες και τις γνώσεις που μας μεταδίδουν.
Μέσα από δραστηριότητες και παιχνίδια ανακαλύψαμε πόσο σημαντικό είναι να τους σεβόμαστε, να τους ακούμε και να τους φροντίζουμε.

κα Σοφία

Πολύ σημαντική ημέρα για όλες τις οικογένειες η σημερινή και για να εξηγήσουμε γιατί ονομάζεται Τρίτη Ηλικία, αναφερθήκαμε και στις ηλικιακές ομάδες που ανήκουν στην πρώτη και δεύτερη ηλικία.

Στην συνέχεια ρώτησα τους μαθητές μου να μου πουν τι τους προσφέρουν ο παππούς και η γιαγιά αλλά και τι τους προσφέρουμε εμείς.

Η κατασκευή μας ήταν κάτι πρακτικό, λειτουργικό. Θήκη για τα γυαλιά τους.

Ενώ η ευχητήρια κάρτα μας ήταν μια συμβολική κατασκευή, που ετοιμάστηκε με πολλή αγάπη.

Πρώτες ημέρες στο νηπιαγωγείο- Β ολοήμερο τμήμα

κα Χριστίνα

Τις πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο μιλήσαμε με τους μικρούς μας μαθητές για τους κανόνες καλής και κακής συμπεριφοράς!Μας επισκέφτηκε στο νηπιαγωγείο μας ένα αστέρι,που το ονομάσαμε πεφταστερι,μας έφερε ωραίες ευγενικές λέξεις που πρέπει να λέμε στην τάξη μας και γενικά στη ζωή μας.Με τα παιδιά αντιγράψαμε αυτές τις <μαγικές> λεξουλες αλλά και κάποια παιδιά τις έγραψαν μόνα τους όπως μπορούσαν.
Διαβάσαμε το παραμύθι<Τα χεράκια δεν χτυπάνε,τα χεράκια αγαπάνε>,αποτυπωσαμε τα χεράκια μας στο χαρτόνι,τα ζωγραφισαμε ανθρωπακια,γράψαμε και αντιγράψαμε μερικά από τα πράγματα που κάνουμε στο σχολείο με όλους τους συμμαθητές μας, με τους οποίους είμαστε φίλοι.
Μάθαμε να αναγνωρίζουμε, να εντοπίζουμε και να αποτυπώνουμε με πολλούς τρόπους το αρχικό γράμμα του ονόματός μας, όπως και ολόκληρο το όνομα μας μέσα από παιχνίδια φωνολογικής επίγνωσης και εικαστικής δημιουργίας. Προχωρήσαμε στη σύνθεση – ανασύνθεση του ονόματός μας φτιάχνοντας το φωτογραφικό φιλμ και ζωγραφίζοντας πόσο ψηλό είναι το όνομα μας.

“Το δέντρο ζει …με την ανακύκλωση” Α τμήμα

κα Σοφία

Από τη στιγμή που έγινε η αγορά στη τάξη μας του κάδου ανακύκλωσης χαρτιού, τα παιδιά ενθουσιασμένα, δοκιμάζοντας τη χρήση του ψαλιδιού, ζητάνε να κόψουν χαρτιά για να γεμίσουν τη σακούλα. Σήμερα έγινε η πρώτη κλήρωση και η γλυκιά Νεφέλη, πήρε τη σακούλα για να την πάει με τους γονείς της στο σχόλασμα στον ειδικό κάδο ανακύκλωσης χαρτιού της γειτονιάς.

Νήπια και προνήπια έγραψαν το όνομα τους σε χαρτάκια, τα δίπλωσαν και τα έριξαν μέσα στο κουτί με τους κλήρους/ονόματα. Το παιδί που θα βγαίνει από την κληρωτίδα κάθε φορά, θα κερδίζει ένα πράσινο φύλλο, το οποίο πρέπει να το κόψει και να το βάλει πάνω στο γυμνό δεντράκι της τάξης, γράφοντας πάνω του και το όνομα του. Έτσι το δέντρο της τάξης μας θα αποκτήσει σιγα σιγα πλούσιο φυλλωμα, δίνοντας το σύνθημα σε όλους μας, ότι με την ανακύκλωση που κάνουμε στη τάξη, βοηθάμε τα δέντρα του πλανήτη να επιβιώνουν.

Την επόμενη ημέρα, το παιδί που έχει “κερδίσει” τη σακούλα, θα μας περιγράψει τη διαδικασία, στοχεύοντας στο να συνειδητοποιήσουμε όλοι μας ότι δεν υπάρχει καμία δυσκολία και ότι όλες οι οικογένειες μπορούν να κάνουν ανακύκλωση. Μετά από αυτό θα γίνεται απονομή του μεταλλίου της ανακύκλωσης για να δώσω ένα επιπλέον κίνητρο στους μικρούς μου μαθητές/μαθήτριες. Εννοείται ότι τα ίδια τα παιδιά θα ετοιμάζουν τα μετάλλια τους, χρησιμοποιώντας καπάκια από γιαούρτια και γνωρίζοντας έτσι την αξία της επαναχρησιμοποίησης υλικών.

eikona Viber 2026 09 28 19 40 27 908

Οι κανόνες της τάξης και οι κανόνες του σπιτιού -Α τμήμα

κα Σοφία

Οι κανόνες προσφέρουν στα παιδιά ένα αίσθημα ασφάλειας και σταθερότητας, βοηθώντας τα να κατανοήσουν τα όρια και τις συνέπειες των πράξεών τους στο περιβάλλον τους. Παράλληλα, αποτελούν το θεμέλιο για την κοινωνικοποίησή τους, καθώς τα διδάσκουν να συνεργάζονται και να σέβονται τους άλλους.

Εμείς από την έναρξη της χρονιάς, ορίζουμε τους κανόνες της τάξης, έτσι όπως προκύπτουν από την καθημερινότητα μας. Για να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές μου ότι όλοι μας, μικροί μεγάλοι, ακολουθούμε και εφαρμόζουμε κανόνες, ετοίμασα το φυλλάδιο με τους κανόνες που έχουμε ορίσει στη τάξη μέχρι στιγμής, και μετα ένα δεύτερο φυλλάδιο με τους κανόνες του σπιτιού, που όμως συζήτησαν και έγραψαν οι γονείς με τα παιδιά στο σπίτι.

Το τρίτο φυλλάδιο ήταν για να ζωγραφίσει ο/η μαθητης/μαθήτρια έναν κανόνα απ’ όσους γνωρίζει και να μας τον παρουσιάσει στη τάξη.

Τα φυλλάδια σήμερα επιστράφηκαν σχολείο για να διαβάσουμε και να γνωρίσουμε και τους κανόνες του σπιτιού.

Εκανε εντύπωση στα παιδιά και σχολίαζαν το γεγονός ότι οι περισσότερες οικογένειες είχαν κοινούς κανόνες, όπως βγαζουμε τα παπούτσια μας οταν μπαίνουμε στο σπίτι, πλένουμε τα χέρια μας με σαπούνι, μαζεύουμε τα παιχνίδια μας κλπ. Συζητούσαμε για κάθε κανόνα ξεχωριστά, αναζητώντας τον λόγο που εφαρμόζεται στο σπίτι του καθενός, έτσι ακριβώς , όπως κάνουμε για κάθε κανόνα της τάξης.

Γενικό συμπέρασμα της ομάδας ήταν ότι οι κανόνες μας βοηθούν να περνάμε ωραια, να έχουμε συμμαζεμένο σπίτι, να είμαστε υγιείς, κλπ!!!

“Εγώ είμαι εγώ, ένας και μοναδικός” Β τμήμα

Κα Νάντια, κα Κατερίνα

Τις πρώτες ημέρες στο Νηπιαγωγείο είναι σημαντικό να γνωρίσουμε καλύτερα τον εαυτό μας αλλά και όσους μας περιβάλλουν.
Έτσι κι εμείς, μιλήσαμε για το όνομά μας, για ο,τι αγαπάμε, για τα συναισθήματα και όσα μας κάνουν μοναδικούς. Παράλληλα, μέσα από παιχνίδια και τραγούδια ανακαλύψαμε και μάθαμε βιωματικά να αναγνωρίζουμε το όνομά μας.
Τα παιδιά μας αναζήτησαν το αρχικό τους γράμμα, το σχημάτισαν και το συνέθεσαν.
Έτσι, με αυτοπεποίθηση ανακάλυψαν πως το πρόσωπο που βλέπουν στον καθρέφτη είναι ένας ανεκτίμητος θησαυρός και ξεκίνησαν ένα όμορφο ταξίδι γνωριμίας με αυτόν.

Πανελλήνια ημέρα σχολικού αθλητισμού 2026 Α+Β τμήμα

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, το Νηπιαγωγείο μας γέμισε χαμόγελα, κίνηση και παιχνίδι!
Τα παιδιά συμμετείχαν σε αθλητικές και κινητικές δραστηριότητες, έπαιξαν ομαδικά παιχνίδια, συνεργάστηκαν και ανακαλυψαν τη χαρά της άσκησης. Το θέμα φέτος ήταν “Αλμα προς το μέλλον” γι αυτό και τα παιχνίδια μας είχαν να κάνουν με άλματα.

Καλλιεργώντας βασικές κοινωνικές δεξιότητες, περιμένοντας την σειρά τους, με υπομονή, νήπια και προνήπια έτρεξαν και πήδηξαν εμπόδια, μεταμορφώθηκαν σε αστροναύτες σε συνθήκες έλλειψης βαρύτητας, κι έκαναν μεγάλα αργά άλματα και ισορροπία, μεταμορφώθηκαν στο αγαπημένο τους ζωάκι που πηδάει, σε λαγουδάκια και πήδηξαν τη διαδρομή με τα στεφάνια.
Τα παιδιά κατανόησαν πως στον αθλητισμό δεν έχει σημασία μόνο η νίκη, αλλά κυρίως η ευγενής άμιλλα και το συναίσθημα της χαράς της συμμετοχής που αποκομίζουν.
Τέλος, επέκτειναμε τη θεματική μας με εικαστικές δραστηριότητες. Το ένα τμήμα ετοίμασε κατασκευές για το κεφάλι και το άλλο έλαβε το βραβείο συμμετοχής που άξια τους απονεμήθηκε.

Έναρξη δράσης “Ανακυκλώνω κι εγώ, τον πλανήτη βοηθώ” Α+Β τμήμα

Τα οφέλη της ανακύκλωσης χαρτιού από τα νήπια είναι πολύτιμα, καθώς μέσα από απλές βιωματικές δράσεις τα παιδιά αναπτύσσουν οικολογική συνείδηση και δεξιότητες για όλη τους τη ζωή.

Τα νήπια κατανοούν έμπρακτα ότι ανακυκλώνοντας χαρτί σώζονται δέντρα, εξοικονομείται ενέργεια και νερό, και μειώνονται τα σκουπίδια. Η ανακύκλωση γίνεται καθημερινή συνήθεια και βίωμα από πολύ μικρή ηλικία, διαμορφώνοντας τους υπεύθυνους πολίτες του αύριο. Παράλληλα η διαδικασία (το σκίσιμο, το τσαλάκωμα, το κόψιμο με το ψαλίδι και η διαλογή των χαρτιών) βοηθά στο συντονισμό χεριού-ματιού και ενδυναμώνει τους μύες των δακτύλων. Τα παιδιά νιώθουν περήφανα που «εργάζονται» για έναν σκοπό, αναλαμβάνοντας την ευθύνη να πετούν το χαρτί στον σωστό κάδο, ενώ ενισχύεται και η δημιουργικότητα τους αφού μαθαίνουν την αξία της επαναχρησιμοποίησης.

Ο Δήμος Περάματος τοποθέτησε πέρυσι στο Πάρκο της Πρόνοιας νέους κάδους ανακύκλωσης. Αυτό μας έδωσε την αφορμή για την έναρξη της Δράσης “Ανακυκλώνω κι εγώ, τον πλανήτη βοηθώ”.

Πιο συγκεκριμένα, έγινε αγορά ενός πλαστικού κάδου ανακύκλωσης για κάθε τμήμα και έγινε παρουσίαση του τρόπου λειτουργίας του.

Κάθε φορά ποπυ θα γεμίζει η σακούλα χαρτιά, ένας/μία μαθητής/μαθήτρια, θα αναλαμβάνει στο σχόλασμα να πάει τη σακούλα στον ειδικό κάδο ανακύκλωσης που βρίσκεται δίπλα στο σχολείο μας, στην οδό 25ης Μαρτίου, δίπλα στην είσοδο του πάρκου της Πρόνοιας. Ο κάδος που καλείται να αναζητήσει κάθε μαθητής/μαθήτρια με τον γονέα του είναι αυτός που φαίνεται στη φωτογραφία.

Έβρεξε και ανοίξαμε …την ομπρέλα των ονομάτων μας!!! -Α τμήμα

κα Σοφία

Φθινοπωρινός καιρός και έντονες βροχοπτώσεις που αναστάτωσαν λίγο τα μικρούλια μας, μας έδωσαν την ιδέα για να ετοιμάσουμε την ομπρέλα των ονομάτων μας. Νήπια και προνηπια αντέγραψαν το όνομα τους, όπως μπορούσαν και έκοψαν την λωρίδα τους, ξεκινώντας τη χρήση του ψαλιδιού.

Οι καλές συμπεριφορές…ανθίζουν – Β τμήμα

κα Νάντια, κα Χριστίνα

Στα πλαίσια της γνωριμίας με το Νηπιαγωγείο, τα παιδιά μας ολοκλήρωσαν την πρώτη τους εβδομάδα με μια ομαδική εργασία.
Αρχικά, διέκριναν τις καλές από τις κακές συμπεριφορές προφορικά και έπειτα τις κόλλησαν.
Ένα λουλούδι “άνθισε” δίπλα σε κάθε καλή πράξη αλλά και ενα Χ διέγραψε κάθε κακή συμπεριφορά την οποία η ομάδα υποσχέθηκε να μη την υιοθετήσει.

“Η πόρτα του καλωσορίσματος” – Α τμήμα

κα Σοφία, κα Ιουλία

Ενα χαρτόκουτο διαμορφώθηκε σε πόρτα εισόδου στο νηπιαγωγείο μας για να παίξουμε ένα από τα πρωτα παιχνίδια γνωριμίας μας και να διασκεδάσουμε.
Η πόρτα ήταν έτοιμη να υποδεχτεί νήπια και προνηπια, τα οποία με τη σειρά, έμπαιναν πίσω από αυτήν , χτυπούσαν για να μπουν, περίμεναν να απαντήσει το τμήμα με ερώτημα “Ποιος είναι, ποιος είναι;” και άνοιγαν την πόρτα και μας έλεγαν το όνομα τους.

Όλοι μαζί καλωσορίζαμε τον/ την φιλο/ η μας!!! Σε επόμενη χρονική στιγμή νήπια και προνήπια σφράγισαν την πόρτα με την παλάμη τους, για να απολαμβάνουν το παιχνίδι ακόμα περισσότερο.

“Το τόπι των ευχών μας” – Α τμήμα

κα Σοφία

Οι πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο επιβάλλουν παιχνίδια γνωριμίας, ενώ παράλληλα αρχίζουμε να “χτίζουμε” τους κανόνες της τάξης.
Ένα διαφημιστικό τόπι μεταμορφώθηκε αρχικά στο τόπι των ευχών μας για τη νεα σχολική χρονιά που ξεκινά. Ρώτησα τα παιδιά να μου πουν τί θα ήθελαν απο το νηπιαγωγείο τους, τί εύχονται, για τί ανυπομονούν και τα κατέγραψα όλα πάνω στο τόπι. Στο τέλος της χρονιας το τόπι θα μας βοηθήσει να διαπιστώσουμε, αν εκπληρώθηκαν οι ευχές μας!

Εν συνεχεία, το τόπι απέκτησε και δεύτερο ρόλο. Έγινε ο “Λόγος” που θα βοηθήσει τους μαθητές μας να αποκτήσουν βασικές επικοινωνιακές δεξιότητες, μιας που όταν μοιραζόμαστε τα νέα μας, μπορεί να μιλάει μόνο όποιος κρατά τον Λόγο (οι υπόλοιποι περιμένουν τη σειρά τους σιωπηλά).

Τέλος σχολικής χρονιάς…καλό καλοκαίρι!!!!

Αποχαιρετώντας το πρώτο μου σχολείο!!! Α + Β τμήμα

Η τελευταία εβδομάδα μαθημάτων του σχολικού έτους ήταν γεμάτη δράσεις με ενα και βασικό στόχο, να ανακληθούν όλες οι ωραίες μνήμες στο μυαλό των μικρών μας μαθητών, να διασκεδάσουμε και να απολαυσουμε την παρέα ο ένας του άλλου, πριν χωριστούμε για τις καλοκαιρινές διακοπές, να αγαπήσουμε το νηπιαγωγείο μας ακόμα περισσότερο.

Εγινε κλήρωση των ομαδικών κατασκευών και κάθε μαθητής πήρε από μια ομαδική εργασία σπίτι του. Επιπλέον ο/η μαθητής/μαθήτρια που διάβασε από κάθε τμήμα τα περισσότερα βιβλία της δανειστικής βιβλιοθήκης πήρε δώρο ένα καινούριο βιβλίο για τη προσωπική του βιβλιοθήκη. Η Βασιλική Π. είναι η κάτοχος του δώρου για το Β τμήμα και ο Μανώλης Σ. για το Α τμήμα. Ο Μανώλης έφερε ισοβαθμία με την Βασιλική Ρ. και έγινε κλήρωση. Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδάκια μας για τις ομορφες δημιουργικές ιδέεςπου μοιράστηκαν μαζί μας μέσω της δανειστικής βιβλιοθήκης.

Μαθητές και γονείς συμμετείχαν σε διαδραστική καλοκαιρινή παράσταση που είχαμε κλείσει αρχές της εβδομάδας.

Νήπια και προνήπια συμμετείχαν σε αθλητικές δραστηριότητες και βραβεύτηκαν όλοι για την προσπάθεια τους.

Έφτασε και η μέρα για το πολυπόθητο μπουγέλο…..Ακόμα να στεγνώσουμε 😀 😀 😀

Η επομενη ημέρα, εκτός του υπόλοιπου προγράμματος, περιελάμβανε το κυνηγι της σαπουνοφουσκας.

Για την τελευταία ημέρα της εβδομάδας αφήσαμε τον περίπατο στο Πάρκο της Πρόνοιας, την απονομή των απολυτηρίων στα νήπια μας και την βράβευση των προνηπίων μας και τέλος το πάρτι με τον υπέροχο μπουφε που μας είχαν ετοιμάσει οι μανούλες και τις ευχαριστούμε πολύ γι αυτό.

Υποδεχόμενοι το καλοκαίρι!!! Β + Α τμήμα

κα Χριστίνα, κα Ευγενία

κα Αγγελική

κα Σοφία, κα Κάλλια, κα Νίκη

Τα φρούτα του καλοκαιριού, Β τμήμα.

κα Χριστίνα, κα Ευγενία
Από τις αγαπημένες εποχές των παιδιών και όχι μόνο… είναι το καλοκαίρι.Ολοι γνωρίζουμε για το πόσο σημαντικά είναι τα φρούτα αυτή την εποχή, διότι είναι νόστιμα και δροσιστικά.Ομως τα φρούτα είναι υγιεινά αφού περιέχουν νερό και βιταμίνες απαραίτητα για την καθημερινή μας διατροφή.
Αφού μιλήσαμε για τα φρούτα για το πόσο σημαντικό ρόλο παίζουν στην ανάπτυξη μας, γνωρίσαμε τα φρούτα του καλοκαιριού μέσα από εποπτικό υλικό ,εκπαιδευτικά βίντεο και ακούσαμε σχετικά τραγουδάκια <Φρούτα Φρούτα>, <Η παρέλαση των φρούτων>, <Η Σουζη το καρπούζι>.
Είδαμε διάφορα έργα τέχνης με τα φρούτα του καλοκαιριού, τα αναλύσαμε και φτιάξαμε δικά μας παρόμοια.
Ζητήσαμε από τους γονείς οι οποίοι μας έφεραν διάφορα φρούτα,τα μυρισαμε,τα αγγίξαμε και με ειδικά μαχαίρια τα κόψαμε κομμάτια και φτιάξαμε μια νοστιμότατη και υγιεινή φρουτοσαλάτα.Δεν θα μπορούσαμε να την φάμε μόνη μας και καλέσαμε τους φίλους μας από το Α τμήμα.
Καλή μας όρεξη!!!!

κα Αγγελική

Μελισσάκια…του Β τμήματος

κα Χριστίνα, κα Ευγενία

Η Ξεχασιαρα Μέλισσα!!!
Μετά την παρακολούθηση της παράστασης του Μαϊου “Η ξεχασιαρα Μέλισσα”, τα παιδιά εξέφρασαν πολλές απορίες τους για την ζωή της μέλισσας,τη δημιουργία του μελιού,τα προϊόντα που περνουμε από το μέλι και γενικά είχαν πολλές απορίες όσον αφορά τη μέλισσα.Οποτε μέσα από εποπτικό υλικό, εκπαιδευτικά βίντεο, παραμύθια και από ένα πολύ ωραίο βιβλίο που μας έφεραν στην τάξη μας δύο μαθητές “Μέλισσες” του Piert Socha μάθαμε αρκετές λεπτομέρειες για τη ζωή της μέλισσες και την παραγωγή του μελιού από την Αρχαία Ελλάδα μέχρι και σήμερα. Κάναμε αρκετές ατομικές κατασκευές και μια ομαδική Κυψέλη!

Εντομάκια…αγαπημένα!!!

Α τμήμα

Διάφορες δραστηριότητες μας έδωσαν αφορμή να δημιουργήσουμε τις παρακάτω κατασκευές με έντομα.

Πεταλούδες από φίλτρα καφέ, που τα παιδιά ζωγράφισαν με μαρκαδόρους και ψεκασαν με νερό!

Ζωγραφική και χαρτοκοπτική με διαφάνεια, σελοφαν για φτερα.

Ατομικές κυψέλες με μελισσάκια.

Κουνούπια προς αποφυγήν…με ξύλινα κουτάλια!

Ετοιμάσαμε ομαδικά και μια μεγάλη κυψέλη που κρεμάσαμε στην αυλή μας και μια δεύτερη για να την πάμε δώρο στους μαθητές του Ειδικού δημοτικού, για να τους ευχαριστήσουμε που ανταποκρίθηκαν στην προσκληση μας και μας έφεραν λουλούδια για το στεφάνι μας!

Γνωρίζοντας πλέον τα τρια βασικά χαρακτηρηστικά των εντόμων, μάθαμε πληροφορίες για τις αραχνούλες Πλέξαμε στην ολομέλεια τον ιστό και με πλαστελίνη πηλού, που στεγνώνει δημιουργησαν ο καθένας τη δική του αραχνούλα.

Γιορτή της μητέρας 2026

Α τμήμα

κα Σοφία, κα Κάλλια

Οι μαθητές ζωγράφισαν σε χαρτι κουζίνας και μετα το ψέκασαν με νερό και το έκοψαν κυκλικά πριν το κολλήσουν για να δημιουργηθεί το τριαντάφυλλο.

Φωτογράφισα το τριαντάφυλλο, το έκοψαν και δημιουργησαν το λουλούδι για την ευχητήρια κάρτα της μανούλας!

Το τμήμα χωρίστηκε σε ομάδες και με πολύ συγκεκριμένες οδηγίες, κάθε ομάδα, δίπλωνε τα χαρτιά για να δημιουργηθούν τα μικρά μας βιβλία. Οι μαθητές κλήθηκαν ένας ένας να απαντήσουν και ατομικά να αντιγράφουν τις απαντήσεις τους στα ερωτήματα:

Άν η μαμά μου ήταν λουλούδι, θα ήταν…

Άν ήταν χρώμα, θα ήταν…

Άν ήταν φαγητό, θα ήταν…

Άν ήταν συναίσθημα, θα ήταν…

Άν ήταν εποχή, θα ήταν…

Τα μικρά μας βιβλία τα στολίσαμε πάνω στις πυραμίδες-κουτάκια δώρου που ετοιμάσαμε οι εκπαιδευτικοί, για να βάλουμε μέσα την ξύλινη καρδιά που έβαψαν κι έγραψαν τα παιδιά.

Β τμήμα

κα Χριστίνα, κα Ευγενία

Άνοιξη-Β τμήμα

Κα Χριστίνα,κα Αγγελική,κα Ευγενία.
Καλώς την ανοιξουλα με τις ωραίες ευωδιές που ευφραινουν την καρδούλα σε κήπους, λιβάδια και αυλές!!!!

Αφού μιλήσαμε για την αλλαγή της εποχής και τις μεγάλες αλλαγές που φέρνει στη φύση η Άνοιξη, είδαμε σχετικό εκπαιδευτικό βίντεο για την ανάπτυξη των φυτών, μιλήσαμε στο τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει,είδαμε εποπτικό υλικό με ορισμένα λουλούδια και κάναμε κατασκευές σχετικές με τα λουλούδια και την Άνοιξη.

Ένα τεράστιο πρωτομαγιάτικο στεφάνι κοσμεί την αυλή μας!!!

Οι μαθητές των δυο τμημάτων της ΣΤ του δημοτικού, του Δ1, του Α3 καθώς και του Ειδικού Δημοτικού Περάματος ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα μας https://blogs.sch.gr/9nippera/2026/04/27/drasi-to-megalytero-protomagiatiko-stefani-toy-peramatos/ και μας ετοίμασαν τα λουλούδια τους. Το αποτέλεσμα μας αντάμειψε όλους.

Σας ευχαριστούμε όλους για την συνεργασία!!!

Ανάγνωση βιβλίου και εργαστήρι πηλού με την βοήθεια μαθητών της ΣΤ δημοτικού -Α τμήμα

“Το Λενιώ και η σπασμένη κούπα” της Άννας Πολέντα-Αποστολάκη, ήταν το βιβλίο που επέλεξα να μας διαβάσουν στην πάντα φιλόξενη τάξη τους οι μαθητές της ΣΤ του δημοτικού. Μαζί με τη δασκάλα τους, την κα Αντωνία Στρατή, είχαμε συνεννοηθεί προηγουμένως και τα μεγάλα παιδιά παρέλαβαν από ένα μαθητή/τρια μας και κρατώντας το χέρι τους, μας οδήγησαν στην τάξη τους. Εκεί μας περίμενε κι άλλη έκπληξη γιατι είχαν αλλάξει τη διάταξη των θρανιών για να μας υποδεχτούν. Οι μαθητές/τριες, μικροί και μεγάλοι μοιράστηκαν όλοι μεσα στην αίθουσα και το βιβλίο μας το διάβασαν σε προβολή από τον διαδραστικό πίνακα, γνωρίζοντας έτσι και μία από τις λειτουργίες αυτού. Νωρίτερα στην τάξη μας τους είχα προιδεάσει δείχνοντας τους τις εικόνες του βιβλίου και ζητώντας τους να τις περιγράψουν, να φανταστούν ιδέες και να αναρωτηθούν τι συνέβαινε σε καθε εικόνα και ποια μπορεί να είναι η πραγματική ιστορία του βιβλίου.

Το βιβλίο περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, σε παλιότερα χρόνια, τότε που οι κάτοικοι ενός χωριού της Κρήτης χρησιμοποιούσαν πήλινα δοχεία στην καθημερινότητα τους, ως σκεύη του νοικοκυριού τους. Η Λενιώ, η ηρωίδα του βιβλίου, επισκέπτεται με τη γιαγιά της ένα αγγειοπλάστη και έτσι μάθαμε όλοι μας την διαδικασία κατασκευής των πήλινων αγγείων στο παρελθόν.

Μετα την ανάγνωση του βιβλίου, είχε προγραμματιστεί εργαστήρι πηλού, για όλους τους μαθητές, με την βοήθεια των μεγαλύτερων προς τα νήπια και τα προνήπια μας.

Στην παραπάνω ομαδική αναμνηστική φωτογραφία, όλοι οι μαθητές κρατούν στα χέρια τους τα πήλινα κουπάκια που έπλασαν αλλά και τα μπαλόνια δώρο που φούσκωσαν για εμάς οι συμμαθητές μας .

Τα πήλινα κουπάκια μας τα χρωμάτισαν σε μεταγενέστερο χρόνο, αφού τα αφήσαμε πρώτα να στεγνώσουν.

ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΥ κα ΑΝΤΩΝΙΑ ΚΙ ΕΣΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΑΣ!!!

Δράση: To μεγαλύτερο πρωτομαγιάτικο στεφάνι του Περάματος

Πλησιάζει η πρωτομαγιά και η στιγμή που θα υποδεχτούμε τον Μάη, τον μήνα των λουλουδιών. Στα πλαίσια της ομαλής μετάβασης των μαθητών μας από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό, τους πρότεινα και δέχτηκαν με χαρά και μεγάλο ενθουσιασμό να ετοιμάσουμε πρόσκληση για όλα τα τμήματα του συστεγαζόμενου δημοτικού σχολείου καθώς και του ειδικου δημοτικού.

Κάθε τμήμα ετοίμασε τη δική του πρόσκληση, ομαδικά. Σκανάναμε τις προσκλησεις, τις εκτυπώσαμε και σήμερα χτυπώντας μια μια τις πόρτες των αιθουσών, τις μοιράσαμε σε όλα τα τμήματα του δημοτικού και του ειδικου δημοτικού. Την Δευτέρα περιμένουμε όλα τα μεγαλύτερα παιδιά να μας επισκεφτούν με τις δασκάλες τους και να κολλήσουν το δικό τους λουλούδι στο στεφάνι μας.

Ανυπομονούμε για το αποτέλεσμα!!!

“Η Άνοιξη που άργησε”….δράση του Β τμήματος στην ΣΤ τάξη της κας Χρύσας.

Στα πλαίσια της ομαλής μετάβασης των μαθητών μας από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό, η κα Χριστίνα σε συνεννόηση με την κα Χρύσα Μπούζα, πηγε με τα νήπια και τα προνήπια του τμήματος στην τάξη της κας Χρύσας. Η κα Χριστίνα είχε ήδη από προηγούμενεη ημέρα διαβάσει το βιβλίο στα παιδιά “Η Άνοιξη που άργησε” και οι μαθητές έκαναν αναδιήγηση της ιστορίας στους μαθητές της ΣΤ. Επιπλέον ήταν μια πολύ καλή ευκαιρία να γνωρίσουν τα μικρά μας τον διαδραστικό πίνακα αλλά και τις λειτουργίες του, που με χαρά τις παρουσίασε η κα Χρύσα.

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ κα Χρύσα για την συνεργασία και την πάντα άψογη φιλοξενία σας!!!

Άνοιξη, η εποχή των λουλουδιών!!!

Βάλαμε νερό μέσα σε σακουλάκια και τα χρησιμοποιήσαμε ως σφραγίδες. Το επιθυμητό αποτέλεσμα ήταν τα παραπάνω τριανταφυλλάκια, τα οποία ζηλέψαν αμέσως και πλησίασαν οι πεταλουδίτσες (μακαρόνια-φιογκάκια).

Κι επειδή μας αρέσουν πολύ τα “λέλουδα”, όπως τους λέω χαριτολογώντας, στολίσαμε και την είσοδο του νηπιαγωγείου μας.

Προσπαθησα να τους παρουσιάσω και να γνωρίσουν διαφορα λουλούδια. Τα είδαμε ζωντανά σε βιβλιοθήκη εικόνων στον υπολογιστή, τα είδαμε σε πατρόν για ζωγραφική, τα συνδέσαμε με μικρές ιστορίες της καθημερινότητας αλλα και της μυθολογίας, βρήκαμε το αρχικό τους γράμμα, τα ζωγράφισαν και στην συνέχεια κάναμε και εκλογές. Υποψήφια ήταν τα λουλούδια που είχαν ζωγραφίσει τα ίδια τα παιδιά και αρχηγός βγήκε ένα κόκκινο τριαντάφυλλο.

Με τα λουλούδια αυτά που ασχοληθήκαμε, προκριμένου να τα θυμούνται και να εμπλουτίσουμε το λεξιλόγιο τους και με ονόματα λουλουδιών τους υποσχέθηκα να ετοιμάσω μια ηλεκτρονική τόμπολα. Πατήστε στο παρακάτω λινκ για να παίξετε κι εσείς από το σπίτι.

https://matchthememory.com/flowers92026

Η κα Νίκη με την κα Κάλλια ετοίμασαν και ομαδική κατασκευή, την “Ανοιξη”, όπου λουλούδια είναι οι παλάμες των μαθητών μας!