9ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ

“🎃 Το Halloween στη τάξη μας! 👻” B τμήμα

κα Νάντια, κα Κατερίνα

Το Νηπιαγωγείο μας γέμισε χρώματα, χαμόγελα και… μικρές τρομακτικές εκπλήξεις! Ο Φράνκι το τερατακι, υποδέχτηκε το πρωί τους μαθητές μας στην τάξη τους και τους προσκάλεσε να περάσουν μια ημέρα – Halloween γεμάτη δημιουργικές δραστηριότητες.

Τα νήπια εξάσκησαν την αδρή τους κινητικότητα τραβώντας λεπτά σπαγγέτι από ένα σουρωτηρι χωρίς να πέσουν οι αράχνες που ήταν επάνω τους στερεωμένες αλλά και ζωγράφισαν τον εαυτό τους ως χαρακτήρες Halloween .
Επίσης, έφτιαξαν σαν κατασκευή τα καθιερωμένα μικρά φαντασματακια και έτρεξαν σε αγώνες δρόμου με δεμένα τα πόδια μαθαίνοντας τη σπουδαιότητα της συνεργασίας.
Τέλος, η φίλη μας που είχε ονομαστική εορτή κέρασε γλυκές λιχουδιές τους συμμαθητές της ακολουθώντας το γνωστό έθιμο “Φάρσα ή κέρασμα ” .

Στο νηπιαγωγείο μας, κάθε γιορτή γίνεται μια ξεχωριστή ευκαιρία για παιχνίδι, δημιουργία και μάθηση! 🎃

Προγραμματισμός…και χορός!!! Α + B τμήμα

κα Σοφία

Ο προγραμματισμός είναι μέσα στη ζωή μας, ακόμα και σε καθημερινές συνήθειες μας, χωρίς όμως να το καταλαβαίνουμε.

Στα πλαίσια της προετοιμασίας μας για τον εορτασμό της επετείου του 1940 οι μαθητές εκαναν πρόβες για δυο χορευτικά ακολουθώντας συγκεκριμένες εντολές-κινήσεις, οι οποίες άλλαζαν με τον στίχο ή με συγκεκριμένη λέξη των στίχων των τραγουδιών. Κάθε φορά που χόρευαν το τραγούδι, ακολουθούσαν τον ίδιο αλγόριθμο, τον οποίο είχαμε μαζί αποφασίσει, μετα τη συζήτηση που κάναμε αναφορικά με τα μηνύματα των δυο τραγουδιών.

Τα τραγούδια που χόρεψαν ήταν εμπνευσμένα από τον ελληνοϊταλικό πόλεμο και είναι τα ακόλουθα :

Το “Mελαχρινέ Ναπολιτάνο” τα αγόρια και το “Γυναίκες Ηπειρώτισσες” τα κορίτσια, σε στίχους του Πυθαγόρα, μουσική Γιώργου Κατσαρού και ερμηνεία από τη Μαρινέλλα.

Το πρώτο τραγούδι μεταφέρει ένα ξεκαθαρο αντιπολεμικό μήνυμα ενώ το δεύτερο εξυμνεί τον ηρωισμό και την αυταπάρνηση των γυναικών της Ηπείρου.

Ακολουθούν στιγμιότυπα από τις διαφορετικές κινήσεις-εντολές που εκτέλεσαν νήπια και προνήπια στην πρόβα τους.

κα Νάντια, κα Κατερίνα

Η κα Νάντια αντίστοιχα, επέλεξε να αξιοποιήσει με τους μαθητές της το τραγούδι “Αχ, πατρίδα μου γλυκιά” σε ερμηνεία του Λουκιανού Κελαηδόνη.

Eπέτειος 28ης Οκτωβρίου 1940

Β ολοήμερο τμήμα – κα Χριστίνα

Η γιορτή της σημαίας!
Την 28η Οκτωβρίου γιορτάζουμε και την σημαία μας.Ανοιξαμε τον παγκόσμιο χάρτη και κοιτάξαμε όλες τις χώρες του κόσμου.Με την καθοδήγηση μου τα παιδιά βρήκαμε την Ελλάδα,την Ιταλία και τη Γερμανία.Παρατηρησαν ότι βρίσκεται πολύ κοντά η μία από την άλλη.Ειδαμε πολλές σημαίες διαφορων χώρων και εξήγησα στα παιδιά ότι το σύμβολο και το χρώμα κάθε σημαίας έχει την δική του σημασία για την κάθε χώρα όπως και η κάθε χώρα έχει το δικό της εθνικό ύμνο.Τα παιδιά με την δική μου καθοδήγηση τοποθέτησαν πάνω στο χαρτί,τη σημαία της κάθε χώρας.Επειτα, διάλεγαν ανάμεσα σε δύο επιλογές την καρτέλα με το όνομα της χώρας και το έβαζαν πάνω στη σημαία της.Τελος, έκαναν μια ατομική δραστηριότητα όπου έκοψαν και κόλλησαν τις σημαίες στη σωστή στήλη ανάλογα με το έμβλημα τους.

Α ολοήμερο τμήμα – κα Ιουλία

28η Οκτωβρίου πλησιάζει και οι μικροί μας μαθητές έμαθαν γιατί γιορτάζουμε τη μέρα αυτή, για το “ΟΧΙ” των Ελλήνων, ακούσαμε τραγούδια, διαβάσαμε το παραμύθι “Η πόλη που έδιωξε τον πόλεμο” και μας δόθηκε η ευκαιρία να αναφερθούμε σε έννοιες όπως “πόλεμος”, “ειρήνη” και να μάθουμε τη σημασία τους. Τέλος, τα παιδιά, με αφορμή την επέτειο του ΟΧΙ, έφτιαξαν τις δικές του κατασκευές.

Α τμήμα – κα Σοφία

Οι περισσότερες δραστηριότητες μας φέτος μετέδιδαν αντιπολεμικά μηνύματα. Μιλήσαμε για το σύμβολο της ΕΙΡΗΝΗΣ, το λευκό περιστέρι αλλα γνωρίσαμε και το σήμα της ΕΙΡΗΝΗΣ. Η κατασκευή που ακολουθεί έγινε για την αποτύπωση στην μνήμη τους των νεων πληροφοριών.

Το παράθυρο της ΕΙΡΗΝΗΣ δείχνει χαρούμενα παιδιά και ανθρώπους, έναν φωτεινό ήλιο, σπίτια και φυτά.

Για να τιμήσουμε όλους αυτούς που αγωνίσθηκαν τότε και απολαμβάνουμε σήμερα εμείς την ελευθερία μας, ετοιμάσαμε τα δικά μας δίκοχα στρατιωτικά καπέλα και βέβαια τις σημαίες μας.

κα Νάντια, κα Κατερίνα

“Η 28η Οκτωβρίου 1940 σε κώδικα!”

Με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940, τα παιδιά του Β τμήματος ήρθαν σε επαφή με τις πρώτες έννοιες του προγραμματισμού μέσα από μια δημιουργική δραστηριότητα κωδικοποίησης.
Ακολούθησαν έναν χρωματικό κώδικα (μπλε, λευκό και μαύρο χρώμα ), μέτρησαν και σειραθετησαν αριθμούς από το 1 έως το 3, αναγνώρισαν μοτίβα και χρωμάτισαν τα αντίστοιχα τετραγωνάκια, αποκαλύπτοντας σταδιακά την εικόνα.
Μέσα από το παιχνίδι, εξάσκησαν τη συγκέντρωση, την παρατηρητικότητα, τη λογική σκέψη και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων.
Μια όμορφη μαθησιακή εμπειρία που συνδύασε την εθνική μας επέτειο με την υπολογιστική σκέψη, αποδεικνύοντας πως η μάθηση γίνεται πιο συναρπαστική όταν τα παιδιά δημιουργούν μέσα από κώδικες!

Φθινόπωρο-Β ολοήμερο τμήμα

κα Χριστίνα

«Φθινόπωρο φτάνει, τα φύλλα όλο πέφτουν. Θα πάνε ταξίδι πολύ μακρινό. Το ένα στη στέγη, το άλλο στον κήπο, το τρίτο σε κάποιο μικρούλι σχολειό!»

Το φθινόπωρο έχει κάνει έντονα αισθητή την παρουσία του με την ξαφνική αλλαγή του καιρού και τις πρώτες βροχές.Μιλησαμε για τα πρωτοβροχια και φτιάξαμε την δική μας ομπρέλα.

Μετά όμως τη βροχή και την καταιγίδα βγαίνει το ουράνιο τόξο με τα ωραία και έντονα χρώματα του.Αφου αναφέραμε ποια είναι τα χρώματα και τη σειρά τους,χρωματισαμε κ εμείς το δικό μας ουράνιο τόξο και το κόψαμε.

Στην αυλή ήδη έχουμε ξεκινήσει να βλέπουμε,να πιάνουμε και να πατάμε τα φύλλα.Αναφεραμε τι χρώμα έχουν τα φύλλα το φθινόπωρο,ζωγραφισαμε διάφορα φύλλα,τα κόψαμε και τα κολλήσαμε σε χαρτί.Επειτα ζωγραφισαμε τα δικά μας παπούτσια και τα κολλήσαμε πάνω στα φύλλα.

Μιλώντας για την αλλαγή του καιρού δεν θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε στην αλλαγή των ρούχων.Οι μαθητές διάλεξαν μόνοι τους πως θα ήθελαν να ήταν οι φθινοπωρινές τους μπλούζες και έτσι φτιάξαμε την μπουγάδα του φθινοπώρου.

Ολοκληρώνοντας το φθινόπωρο… Φτιάξαμε το στεφάνι του φθινοπώρου και το Πάνελ του φθινοπώρου.Τα παιδιά διάλεξαν εικόνες που σχετίζονται με το φθινόπωρο,τις ζωγράφισαν,τις έκοψαν,τις κόλλησαν σε χαρτί του μέτρου (με την καθοδήγηση μου)έτσι ώστε να σχηματιστεί ένα πάνελ.Τελος, αντέγραψαν ή έγραψαν όπως μπορούσαν μόνοι τους τις λέξεις.

Κάναμε και το γράμμα “Φ,φ” όπου με δάχτυλο μπογιές το στολίσαμε με τα χρώματα του φθινοπώρου.Επισης, κάναμε τις φωνουλες, φα,φε,φι,φο, βρήκαμε λέξεις που ξεκινούν από αυτές και κολλήσαμε το συγκεκριμένο οπτικό υλικό στη γωνιά της γραφής για να μπορούμε μέχρι να τελειώσει το φθινόπωρο να ασχολούμαστε με αυτές τις λέξεις.

Τέλος, φτιάξαμε το δέντρο του φθινοπώρου της τάξης μας,με φύλλα,με φρούτα, μανιτάρια και ζωάκια…

Βρέχει… Καλοσύνη! – Τμήμα Ένταξης/Συνεκπαίδευσης

κα Κατερίνα

Μπορεί μια μικρή πράξη να κάνει τον κόσμο μας πιο όμορφο; Και πώς γίνεται μια σταγόνα καλοσύνης να ταξιδεύει από άνθρωπο σε άνθρωπο, ώσπου να γεμίσει τον κόσμο με χρώματα;

Στο νηπιαγωγείο μας, όλα ξεκίνησαν με ένα μικρό βίντεο χωρίς λόγια, για την αλυσιδωτή καλοσύνη! Μέσα από εικόνες, τα παιδιά ανακάλυψαν πως η καλοσύνη δεν χρειάζεται πάντα λέξεις… Μπορεί να κρύβεται σε ένα χαμόγελο, σε μια αγκαλιά, σε ένα χέρι που απλώνεται για να βοηθήσει, σε μια μικρή πράξη αγάπης που γεννά μια άλλη… κι εκείνη μια επόμενη!

Κι έτσι, γίναμε μικροί εξερευνητές της καλοσύνης! Καταγράψαμε τις όμορφες πράξεις που μπορούν να κάνουν τη μέρα κάποιου λίγο πιο φωτεινή και φτιάξαμε το δικό μας διαφορετικό ουράνιο τόξο, γεμάτο χρώματα, αγάπη και παιδικές υποσχέσεις!

Και επειδή στο νηπιαγωγείο μας αγαπάμε να ανακαλύπτουμε τον κόσμο με τα χεράκια και τα ματάκια μας, αφήσαμε τη μαγεία να ζωντανέψει μέσα από ένα πείραμα με χρώματα! Παρακολουθήσαμε με ενθουσιασμό τα χρώματα να ταξιδεύουν από το ένα σημείο στο άλλο, να συναντιούνται και να ενώνονται… όπως ακριβώς μπορεί να ταξιδέψει η καλοσύνη αν το θελήσουμε!

Δημιουργούμε κώδικες και παίζουμε με ζάρι – Α τμήμα

κα Σοφία

Στην ολομέλεια, οι μαθητές πρότειναν τι εντολή θα δίνει κάθε αριθμός που θα πετυχαίνει το ζάρι και το παιχνίδι ξεκίνησε.

1=Πηδάνε πάνω κάτω, επιτόπου

2=Μετράμε όλοι μαζί από το 1-10

3= Σχηματίζουν έναν κύκλο

4= Κάνουν μια στροφή γύρω από τον εαυτό τους

5= Κανουν βήματα δεξιά και αριστερά

6=Τρέχουν στο τραπέζι και γράφουν σε χαρτί το όνομα τους

Παγκόσμια Ημέρα Ζώων -Α τμήμα

κα Σοφία

Καθυστέρησε λίγο η ανάρτηση αλλά άξιζε τον κόπο μιας που οι μαθητές, συνδυάζοντας πληροφορίες για το Φθινόπωρο και τα κυρίαρχα χρώματα, επέλεξαν δυο αγαπημένα ζωάκια για να ετοιμάσουν καδράκια.

Αρχικά έβαψαν μαύρα τα καδρα και μετα με σφουγγάρι, σαν ταμπόν , έβαψαν τα χρώματα.

Φθινόπωρο – Α τμήμα ολοημέρου

κα Ιουλία

Μιας και το Φθινόπωρο έχει κάνει ήδη το ποδαρικό του και οι πρώτες βροχούλες έχουν ξεκινήσει, φτιάξαμε με τα παιδιά τις δικές μας ομπρελίτσες. Με χάρτινα πιατάκια, βαμμένα από τους μαθητές, και με τη βοήθεια των δαχτύλων μας, δημιουργήσαμε την παρακάτω κατασκευή.

Ύστερα, διαβάσαμε το παραμύθι «Ένας σκαντζόχοιρος λίγο τεμπελάκος» και συζητήσαμε για τη συμπεριφορά μας απέναντι στους άλλους, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό. Στη συνέχεια, τα παιδιά δημιούργησαν τους δικούς τους πολύχρωμους σκαντζόχοιρους, αξιοποιώντας τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους!

Φθινόπωρο, ήρθες ξανά, τα φύλλα πέφτουν από τα κλαδιά!- Β τμήμα

κα Νάντια, κα Κατερίνα

Τα παιδιά του Β τμήματος καλωσόρισαν το Φθινόπωρο με μια σειρά από διαθεματικές δραστηριότητες.
Υποδέχθηκαν στην τάξη μας το παιδί του Φθινοπώρου με μια ομαδική εργασία στην οποία χρησιμοποίησαν τα αποτυπώματά τους. Ήρθαν σε επαφή με την πρώτη γραφή ιχνηλατώντας την πτώση των φύλλων, ασχολήθηκαν με μαθηματικές έννοιες μέσα από τη σειραθετηση εικόνων (από το μικρότερο στο μεγαλύτερο) αλλά δημιούργησαν και
σκαντζόχοιρους στα εικαστικά.
Επιπλέον, γνώρισαν τα φθινοπωρινά φρούτα και έφτιαξαν τα δικά τους φρουτοσουβλάκια, τα οποία απόλαυσαν και χόρεψαν το “Μήλο μου, κόκκινο ” τιμώντας την ελληνική παράδοση.
Έγιναν αγρότες μέσα από το θεατρικό παιχνίδι, όργωσαν τα χωράφια τους και φύτεψαν σε κεσεδάκια φακές!
Τέλος, γνώρισαν με αναδυόμενο τρόπο το γράμμα Φφ του φθινοπώρου και με την τεχνική του μωσαϊκού, το στόλισαν.

Ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού 2026- Β τμήμα

κα Νάντια, κα Κατερίνα

Το Β Τμήμα του Νηπιαγωγείου μας, γιόρτασε φέτος την Ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού παρέα με το εκπαιδευτικό ρομποτάκι μας , το μελισσάκι Bee- bot .
Αφού πρώτα τα παιδιά εξοικειώθηκαν με τις βασικές κινήσεις προσανατολισμού (μπροστά, πίσω , δεξιά, αριστερά) και με τη χρήση του ρομπότ, πέρασαν στη δραστηριότητα προγραμματισμού η οποία αφορούσε στο φθινοπωρινό παραμύθι που διαβάσαμε, με τίτλο “Άουτς”.
Κάθε παιδί κλήθηκε να προγραμματίσει το Bee- bot πατώντας τα σωστά πλήκτρα ώστε να περπατήσει επάνω στην ειδικά διαμορφωμένη πίστα και να μαζέψει τα αντικείμενα που και ο σκατζόχοιρος στο παραμύθι μας μαζεύει.

“Η beebot βοηθός στην δημιουργία έργων ζωγραφικής”- A τμήμα

κα Σοφία

Η επόμενη δραστηριότητα μας, έτσι όπως κατατέθηκε και εγκρίθηκε από την ευρωπαική εβδομάδα κώδικα.

Για την δραστηριότητα θα αξιοποιηθεί το pen holder εξάρτημα στη beebot. Οι μαθητές ανα ζεύγη, θα αποφασίζει το ένα νήπιο τις κινήσεις-εντολές-τοξάκια που θα κινηθεί η μελισσούλα και το ζευγάρι του θα εκτελεί τον αλγόριθμο, προγραμματίζοντας τη beebot. θα αντιστραφούν οι ρόλοι για να συμμετέχουν όλοι οι μαθητές/τριες.

Η πίστα της beebot έχει σχεδιαστεί σε λευκό χαρτί και έχει τοποθετηθεί από πάνω διαφανές αυτοκόλλητο, έτσι ώστε να είναι δυνατόν να σβήνεται κάθε φορά η διαδρομή για να αποτυπώνεται η επόμενη.

Κάθε διαδρομή που σχεδιάζεται με το pen holder θα γίνεται ψηφιακό αρχείο, το οποίο θα εκτυπωθεί σε Α4 για να προσθέσουν τα παιδιά τα χρώματα και να δημιουργήσουν τα δικά τους έργα ζωγραφικής.

Και το αποτέλεσμα είναι αυτό που ακολουθεί:

“Η ομπρέλα των «φίλων» μας” -Τμήμα Ένταξης/Συνεκπαίδευση

κα Κατερίνα , κα Νάντια

Ένα φθινοπωρινό παραμύθι ο κλέφτης των φύλλων έγινε η αφορμή για να μιλήσουμε για τη διαφορετικότητα.
Παρατηρήσαμε τα φύλλα γύρω μας: άλλα μεγάλα, άλλα μικρά, άλλα πολύχρωμα, άλλα διαφορετικά… κανένα όμως ίδιο με το άλλο! Κι ύστερα, δημιουργήσαμε τα δικά μας!
Χάρτινα φύλλα, γεμάτα χρώματα και φαντασία, έγιναν μια ξεχωριστή φθινοπωρινή ομπρέλα. Μια ομπρέλα διαφορετική από τις άλλες, γιατί κάτω από αυτήν βρήκαν τη θέση τους όλοι οι φίλοι μας!
Μιλήσαμε για το πόσο όμορφο είναι να είμαστε διαφορετικοί, μοναδικοί και ξεχωριστοί, όπως ακριβώς και τα φθινοπωρινά φύλλα. Γιατί η ομορφιά βρίσκεται στις διαφορές μας και η δύναμή μας στο ότι μπορούμε να είμαστε όλοι μαζί κάτω από την ίδια ομπρέλα.

Προγραμματιστές και Ρομποτάκια στου Φθινοπώρου τα μονοπάτια!!! -A τμημα

κα Σοφία

Οι μαθητές μου, στα πλαίσια της συμμετοχής μας στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 2026, αξιοποιώντας το επιδαπέδιο πλέγμα για την δραστηριότητα, χωρίστηκαν σε ζευγάρια. Σε κάθε ζευγάρι υπήρχε ένας προγραμματιστής κι ένα ρομποτάκι. Ο προγραμματιστής επρεπε να πάει να βρει το γράμμα του φθινοπώρου πάνω από το τραπέζι και να έρθει να το τοποθετήσει στο σημείο που επιθυμούσε πάνω στη πίστα. Στην συνέχεια ο προγραμματιστής μετρούσε τα βήματα, υπολόγιζε τις κινήσεις κι έλεγε στο ρομποτακι το μονοπάτι (αλγόριθμο) που έπρεπε να ακολουθήσει, το προγραμματιζε έτσι ώστε να παρει το γράμμα το ρομποτάκι και να το τοποθετήσει πάνω από την κάρτα Φθινόπωρο. Στόχος των διαδρομών μας ήταν η αντιγραφή της λέξης.

Παγκόσμια Ημέρα Ζώων- Β ολοημερο τμήμα

κα Χριστίνα

Η παγκόσμια ημέρα των ζώων γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 4 Οκτωβρίου και στο Νηπιαγωγείο αποτελεί μία εξαιρετική ευκαιρία για ευαισθητοποίηση των παιδιών γύρω από τα ζώα,την φροντίδα,των σεβασμό και τα δικαιώματα τους.Αφου μιλήσαμε για όλα τα παραπάνω μέσα από εποπτικό υλικό κάναμε μια ομαδική κατασκευή όπου τα παιδιά έκοψαν παπουσες ζώων τις κόλλησαν σε ένα μεγάλο χαρτόνι και προσπάθησαν να γράψουν και να αντιγράψουν τα δικαιώματα των ζώων.

Κυκλο-ανθρωπάκια με αισθήσεις – Α τμήμα

Ξεκινήσαμε να συζητάμε και να προσδιορίσουμε εντελει ποιες είναι οι πέντε αισθήσεις του ανθρώπου και για να αποτυπωθούν στην μνήμη μας περισσότερο οι πληροφορίες, παίξαμε κι ένα παιχνίδι, όπου τα παιδιά κλήθηκαν να κατηγοροιοποιήσουν τις μικρές καρτες-εικόνες και να τις τοποθετήσουν στην εικόνα με την σωστή αίσθηση.

Στην συνέχεια, έχοντας γνωρίσει από προηγούμενες δραστηριότητες τον κύκλο, τους ζήτησα να μου σχεδιάσουν τα κυκλο-ανθρωπάκια τους, αλλα να έχουν και τις πέντε αισθήσεις τους. Το αποτέλεσμα ήταν υπέροχο.

Παγκόσμια Ημέρα Χαμόγελου – Α τμήμα

κα Σοφία

2-20-2026, παγκόσμια ημέρα χαμόγελου και μείς μάθαμε ποια είναι η διαφορά του από το γέλιο. Μιλήσαμε για την γλώσσα του σώματος και πώς αυτή δείχνει τα συναισθήματα μας. Αναρωτηθήκαμε και κατονομάσαμε ποια είναι τα συναισθήματα που δείχνουν τα χείλη μας, ανάλογα με το σχήμα τους. Κάναμε προγραφικές ασκήσεις και εξασκήθηκαν στο να σχηματίζουν στο χαρτί χαμογελαστές φατσούλες, αλλα και στην πλάτη μου, που σχημάτιζαν με το δάχτυλο τους φατσούλες να χαίρονται γιατι είχε έρεθι η ώρα του δεκατιναού.

Δημιουργήσαμε μια ομαδική εργασία με πολλά πολλά χαμόγελα.

Ετοίμασαν όμως και ατομικές κούκλες με όμορφα χαμόγελα.

Η αλήθεια είναι ότι στη τάξη μας αποδείχτηκε ότι έχουμε πανέμορφα χαμογελαστά μουτράκια.

Mε την παγκόσμια ημέρα χαμόγελου, σκέφτηκα να συνδυάσουμε και την εκμάθηση του κύκλου με έναν ιδιαίτερο τρόπο. Βγήκαμε στην αυλή και ψεκάσαμε με νερό κυκλάκια στο πλαστικό δαπεδο και στην συνέχεια τα παιδιά σχημάτισαν με κιμωλία το χαμόγελο.

Επειτα οι μαθητές μπήκαν μέσα στην τάξη, όπου εκεί στην ολομέλεια τους παρουσίασα την ηλεκτρονική οθόνης γραφής που αποκτήσαμε στη τάξη μας. Τα παιδιά κληθήκαν να σχεδιάσουν κι εκεί έναν κύκλο με μάτια και χαμόγελο και να γράψουν για πρώτη φορά τον αριθμό 1.

Σαν όνειρο… ξεκίνησε ο προγραμματιμός- Α τμήμα

κα Σοφία

Η αφορμή για να παρουσιάσω στη τάξη το εκπαιδευτικό ρομποτάκι Beebot ήταν ένα όνειρο που μοιράστηκα μαζί τους στα πρωινά νέα μας. Στο όνειρο μου 😉 , η μελισσούλα μου ζήτησε να την πάρω στη τάξη για να γνωρίσει τους νέους της φίλους. Εμφάνισα το ρομποτάκι στα παιδιά και ο ενθουσιασμός ήταν μεγάλος. Αφού την κρατήσαν όλοι αγκαλιά και της συστήθηκαν, παρουσίασα τις δυνατότητες κίνησης που έχει το ρομπότ. Οι μαθητές πειραματίστηκαν δοκιμάζοντας να πατήσουν τα κουμπιά κατεύθυνσης της beebot και απολάμβαναν τις διαδρομές της.

Την επόμενη ημέρα τους παρουσίασα την πίστα που θα κινείται η μελισσούλα μας, και τους εξομολογήθηκα ότι ξανάρθε στο όνειρο μου και μου ζήτησε να ανακυκλώσει κι αυτή μαζί μας χαρτιά και πως θέλει να την βοηθήσουμε να φτάσει στον κάδο ανακύκλωσης.

Τότε έβαλα την φωτογραφία του κάδου στο πλέγμα και εμφάνισα φωτογραφίες της beebot, για να εξασκηθούν.

Οι μαθητές κλήθηκαν να δηλώσουν συμμετοχή, ποιος θα ήθελε να βοηθήσει βήμα βήμα αρχικά την μελισσούλα, να φτάσει στον κάδο. Οι εθελοντές ήταν πολλοί και κάθε φορά αποφάσιζαν την θέση του ρομπότ και την μετακινούσαν, αφού πρώτα πατούσαν εικονικά τα κουμπιά εντολών. Για να μάθουν τις εντολές, ονομάτιζαν την κάθε κίνηση (π.χ. μπροστά ή στροφή). Σε κάθε νέα εντολή τοποθετούσαν μια νέα εικόνα στη διαδρομή, μέχρι να φτασει στον κάδο.

Στην συνέχεια απέσυρα τις φωτογραφίες της μελισσούλας και εμφάνισα τα τοξάκια κατεύθυνσης. Ζήτησα αντι να πατάνε σε κάθε κίνηση (αλλαγη τετραγώνου) τα κουμπιά να αποφασίσουν εξαρχής την διαδρομή που θέλουν να ακολουθήσει η Beebot, δειχνοντας την σε εμάς με τα τοξάκια. Ακολουθούν κάποιες από τις διαδρομές που σχηματίστηκαν. Οι μαθητές πάλι ονομάτιζαν κάθε κίνηση.

Σε αυτό το σημείο εμφάνισα την πραγματική beebot, η οποία ζήτησε να την πραγραμματίσουν για να μπορεί επιτέλους να φθάσει η ίδια στον κάδο. Οι μαθητές έπρεπε να παρατηρήσουν, να μετρήσουν και να πατήσουν αντίστοιχα τις εντολές-τοξάκια που είχαν επιλέξει. Κι έτσι, μέσα από παιγνιώδη μορφή διδασκαλίας η μελισσούλα κατάφερε να ανακυκλώσει κι αυτή μαζί μας και οι μαθητές μου καταφέραν να κάνουν τα πρώτα τους υπολογιστικά βήματα, στον κόσμο του προγραμματισμού.

Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας – Β + Α τμήμα

κα Νάντια, κα Κατερίνα

Η 1η Οκτωβρίου είναι αφιερωμένη σε εκείνους τους ανθρώπους που αποτελούν πολύτιμο κομμάτι της οικογένειας και της κοινωνίας μας. Στον παππού και τη γιαγιά.
Στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για όσα μας προσφέρουν καθημερινά με αγάπη και τρυφερότητα.
Μοιραστήκαμε όμορφες αναμνήσεις και συζητήσαμε για τις ιστορίες και τις γνώσεις που μας μεταδίδουν.
Μέσα από δραστηριότητες και παιχνίδια ανακαλύψαμε πόσο σημαντικό είναι να τους σεβόμαστε, να τους ακούμε και να τους φροντίζουμε.

κα Σοφία

Πολύ σημαντική ημέρα για όλες τις οικογένειες η σημερινή και για να εξηγήσουμε γιατί ονομάζεται Τρίτη Ηλικία, αναφερθήκαμε και στις ηλικιακές ομάδες που ανήκουν στην πρώτη και δεύτερη ηλικία.

Στην συνέχεια ρώτησα τους μαθητές μου να μου πουν τι τους προσφέρουν ο παππούς και η γιαγιά αλλά και τι τους προσφέρουμε εμείς.

Η κατασκευή μας ήταν κάτι πρακτικό, λειτουργικό. Θήκη για τα γυαλιά τους.

Ενώ η ευχητήρια κάρτα μας ήταν μια συμβολική κατασκευή, που ετοιμάστηκε με πολλή αγάπη.

Πρώτες ημέρες στο νηπιαγωγείο- Β ολοήμερο τμήμα

κα Χριστίνα

Τις πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο μιλήσαμε με τους μικρούς μας μαθητές για τους κανόνες καλής και κακής συμπεριφοράς!Μας επισκέφτηκε στο νηπιαγωγείο μας ένα αστέρι,που το ονομάσαμε πεφταστερι,μας έφερε ωραίες ευγενικές λέξεις που πρέπει να λέμε στην τάξη μας και γενικά στη ζωή μας.Με τα παιδιά αντιγράψαμε αυτές τις <μαγικές> λεξουλες αλλά και κάποια παιδιά τις έγραψαν μόνα τους όπως μπορούσαν.
Διαβάσαμε το παραμύθι<Τα χεράκια δεν χτυπάνε,τα χεράκια αγαπάνε>,αποτυπωσαμε τα χεράκια μας στο χαρτόνι,τα ζωγραφισαμε ανθρωπακια,γράψαμε και αντιγράψαμε μερικά από τα πράγματα που κάνουμε στο σχολείο με όλους τους συμμαθητές μας, με τους οποίους είμαστε φίλοι.
Μάθαμε να αναγνωρίζουμε, να εντοπίζουμε και να αποτυπώνουμε με πολλούς τρόπους το αρχικό γράμμα του ονόματός μας, όπως και ολόκληρο το όνομα μας μέσα από παιχνίδια φωνολογικής επίγνωσης και εικαστικής δημιουργίας. Προχωρήσαμε στη σύνθεση – ανασύνθεση του ονόματός μας φτιάχνοντας το φωτογραφικό φιλμ και ζωγραφίζοντας πόσο ψηλό είναι το όνομα μας.

“Το δέντρο ζει …με την ανακύκλωση” Α τμήμα

κα Σοφία

Από τη στιγμή που έγινε η αγορά στη τάξη μας του κάδου ανακύκλωσης χαρτιού, τα παιδιά ενθουσιασμένα, δοκιμάζοντας τη χρήση του ψαλιδιού, ζητάνε να κόψουν χαρτιά για να γεμίσουν τη σακούλα. Σήμερα έγινε η πρώτη κλήρωση και η γλυκιά Νεφέλη, πήρε τη σακούλα για να την πάει με τους γονείς της στο σχόλασμα στον ειδικό κάδο ανακύκλωσης χαρτιού της γειτονιάς. To παιδί που κληρώνεται να μεταφέρει τα σκουπίδια στον κάδο της ανακύκλωσης, κερδίσει το αυτοκόλλητο του ήρωα/ηρωίδας της ανακύκλωσης.

Νήπια και προνήπια έγραψαν το όνομα τους σε χαρτάκια, τα δίπλωσαν και τα έριξαν μέσα στο κουτί με τους κλήρους/ονόματα. Το παιδί που θα βγαίνει από την κληρωτίδα κάθε φορά, θα κερδίζει ένα πράσινο φύλλο, το οποίο πρέπει να το κόψει και να το βάλει πάνω στο γυμνό δεντράκι της τάξης, γράφοντας πάνω του και το όνομα του. Έτσι το δέντρο της τάξης μας θα αποκτήσει σιγα σιγα πλούσιο φυλλωμα, δίνοντας το σύνθημα σε όλους μας, ότι με την ανακύκλωση που κάνουμε στη τάξη, βοηθάμε τα δέντρα του πλανήτη να επιβιώνουν.

Την επόμενη ημέρα, το παιδί που έχει “κερδίσει” τη σακούλα, θα μας περιγράψει τη διαδικασία, στοχεύοντας στο να συνειδητοποιήσουμε όλοι μας ότι δεν υπάρχει καμία δυσκολία και ότι όλες οι οικογένειες μπορούν να κάνουν ανακύκλωση. Μετά από αυτό θα γίνεται απονομή του μεταλλίου της ανακύκλωσης για να δώσω ένα επιπλέον κίνητρο στους μικρούς μου μαθητές/μαθήτριες. Εννοείται ότι τα ίδια τα παιδιά θα ετοιμάζουν τα μετάλλια τους, χρησιμοποιώντας καπάκια από γιαούρτια και γνωρίζοντας έτσι την αξία της επαναχρησιμοποίησης υλικών.

eikona Viber 2026 09 28 19 40 27 908

Οι κανόνες της τάξης και οι κανόνες του σπιτιού -Α τμήμα

κα Σοφία

Οι κανόνες προσφέρουν στα παιδιά ένα αίσθημα ασφάλειας και σταθερότητας, βοηθώντας τα να κατανοήσουν τα όρια και τις συνέπειες των πράξεών τους στο περιβάλλον τους. Παράλληλα, αποτελούν το θεμέλιο για την κοινωνικοποίησή τους, καθώς τα διδάσκουν να συνεργάζονται και να σέβονται τους άλλους.

Εμείς από την έναρξη της χρονιάς, ορίζουμε τους κανόνες της τάξης, έτσι όπως προκύπτουν από την καθημερινότητα μας. Για να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές μου ότι όλοι μας, μικροί μεγάλοι, ακολουθούμε και εφαρμόζουμε κανόνες, ετοίμασα το φυλλάδιο με τους κανόνες που έχουμε ορίσει στη τάξη μέχρι στιγμής, και μετα ένα δεύτερο φυλλάδιο με τους κανόνες του σπιτιού, που όμως συζήτησαν και έγραψαν οι γονείς με τα παιδιά στο σπίτι.

Το τρίτο φυλλάδιο ήταν για να ζωγραφίσει ο/η μαθητης/μαθήτρια έναν κανόνα απ’ όσους γνωρίζει και να μας τον παρουσιάσει στη τάξη.

Τα φυλλάδια σήμερα επιστράφηκαν σχολείο για να διαβάσουμε και να γνωρίσουμε και τους κανόνες του σπιτιού.

Εκανε εντύπωση στα παιδιά και σχολίαζαν το γεγονός ότι οι περισσότερες οικογένειες είχαν κοινούς κανόνες, όπως βγαζουμε τα παπούτσια μας οταν μπαίνουμε στο σπίτι, πλένουμε τα χέρια μας με σαπούνι, μαζεύουμε τα παιχνίδια μας κλπ. Συζητούσαμε για κάθε κανόνα ξεχωριστά, αναζητώντας τον λόγο που εφαρμόζεται στο σπίτι του καθενός, έτσι ακριβώς , όπως κάνουμε για κάθε κανόνα της τάξης.

Γενικό συμπέρασμα της ομάδας ήταν ότι οι κανόνες μας βοηθούν να περνάμε ωραια, να έχουμε συμμαζεμένο σπίτι, να είμαστε υγιείς, κλπ!!!

“Εγώ είμαι εγώ, ένας και μοναδικός” Β τμήμα

Κα Νάντια, κα Κατερίνα

Τις πρώτες ημέρες στο Νηπιαγωγείο είναι σημαντικό να γνωρίσουμε καλύτερα τον εαυτό μας αλλά και όσους μας περιβάλλουν.
Έτσι κι εμείς, μιλήσαμε για το όνομά μας, για ο,τι αγαπάμε, για τα συναισθήματα και όσα μας κάνουν μοναδικούς. Παράλληλα, μέσα από παιχνίδια και τραγούδια ανακαλύψαμε και μάθαμε βιωματικά να αναγνωρίζουμε το όνομά μας.
Τα παιδιά μας αναζήτησαν το αρχικό τους γράμμα, το σχημάτισαν και το συνέθεσαν.
Έτσι, με αυτοπεποίθηση ανακάλυψαν πως το πρόσωπο που βλέπουν στον καθρέφτη είναι ένας ανεκτίμητος θησαυρός και ξεκίνησαν ένα όμορφο ταξίδι γνωριμίας με αυτόν.

Πανελλήνια ημέρα σχολικού αθλητισμού 2026 Α+Β τμήμα

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, το Νηπιαγωγείο μας γέμισε χαμόγελα, κίνηση και παιχνίδι!
Τα παιδιά συμμετείχαν σε αθλητικές και κινητικές δραστηριότητες, έπαιξαν ομαδικά παιχνίδια, συνεργάστηκαν και ανακαλυψαν τη χαρά της άσκησης. Το θέμα φέτος ήταν “Αλμα προς το μέλλον” γι αυτό και τα παιχνίδια μας είχαν να κάνουν με άλματα.

Καλλιεργώντας βασικές κοινωνικές δεξιότητες, περιμένοντας την σειρά τους, με υπομονή, νήπια και προνήπια έτρεξαν και πήδηξαν εμπόδια, μεταμορφώθηκαν σε αστροναύτες σε συνθήκες έλλειψης βαρύτητας, κι έκαναν μεγάλα αργά άλματα και ισορροπία, μεταμορφώθηκαν στο αγαπημένο τους ζωάκι που πηδάει, σε λαγουδάκια και πήδηξαν τη διαδρομή με τα στεφάνια.
Τα παιδιά κατανόησαν πως στον αθλητισμό δεν έχει σημασία μόνο η νίκη, αλλά κυρίως η ευγενής άμιλλα και το συναίσθημα της χαράς της συμμετοχής που αποκομίζουν.
Τέλος, επέκτειναμε τη θεματική μας με εικαστικές δραστηριότητες. Το ένα τμήμα ετοίμασε κατασκευές για το κεφάλι και το άλλο έλαβε το βραβείο συμμετοχής που άξια τους απονεμήθηκε.

Έναρξη δράσης “Ανακυκλώνω κι εγώ, τον πλανήτη βοηθώ” Α+Β τμήμα

Τα οφέλη της ανακύκλωσης χαρτιού από τα νήπια είναι πολύτιμα, καθώς μέσα από απλές βιωματικές δράσεις τα παιδιά αναπτύσσουν οικολογική συνείδηση και δεξιότητες για όλη τους τη ζωή.

Τα νήπια κατανοούν έμπρακτα ότι ανακυκλώνοντας χαρτί σώζονται δέντρα, εξοικονομείται ενέργεια και νερό, και μειώνονται τα σκουπίδια. Η ανακύκλωση γίνεται καθημερινή συνήθεια και βίωμα από πολύ μικρή ηλικία, διαμορφώνοντας τους υπεύθυνους πολίτες του αύριο. Παράλληλα η διαδικασία (το σκίσιμο, το τσαλάκωμα, το κόψιμο με το ψαλίδι και η διαλογή των χαρτιών) βοηθά στο συντονισμό χεριού-ματιού και ενδυναμώνει τους μύες των δακτύλων. Τα παιδιά νιώθουν περήφανα που «εργάζονται» για έναν σκοπό, αναλαμβάνοντας την ευθύνη να πετούν το χαρτί στον σωστό κάδο, ενώ ενισχύεται και η δημιουργικότητα τους αφού μαθαίνουν την αξία της επαναχρησιμοποίησης.

Ο Δήμος Περάματος τοποθέτησε πέρυσι στο Πάρκο της Πρόνοιας νέους κάδους ανακύκλωσης. Αυτό μας έδωσε την αφορμή για την έναρξη της Δράσης “Ανακυκλώνω κι εγώ, τον πλανήτη βοηθώ”.

Πιο συγκεκριμένα, έγινε αγορά ενός πλαστικού κάδου ανακύκλωσης για κάθε τμήμα και έγινε παρουσίαση του τρόπου λειτουργίας του.

Κάθε φορά ποπυ θα γεμίζει η σακούλα χαρτιά, ένας/μία μαθητής/μαθήτρια, θα αναλαμβάνει στο σχόλασμα να πάει τη σακούλα στον ειδικό κάδο ανακύκλωσης που βρίσκεται δίπλα στο σχολείο μας, στην οδό 25ης Μαρτίου, δίπλα στην είσοδο του πάρκου της Πρόνοιας. Ο κάδος που καλείται να αναζητήσει κάθε μαθητής/μαθήτρια με τον γονέα του είναι αυτός που φαίνεται στη φωτογραφία.

Έβρεξε και ανοίξαμε …την ομπρέλα των ονομάτων μας!!! -Α τμήμα

κα Σοφία

Φθινοπωρινός καιρός και έντονες βροχοπτώσεις που αναστάτωσαν λίγο τα μικρούλια μας, μας έδωσαν την ιδέα για να ετοιμάσουμε την ομπρέλα των ονομάτων μας. Νήπια και προνηπια αντέγραψαν το όνομα τους, όπως μπορούσαν και έκοψαν την λωρίδα τους, ξεκινώντας τη χρήση του ψαλιδιού.

Οι καλές συμπεριφορές…ανθίζουν – Β τμήμα

κα Νάντια, κα Χριστίνα

Στα πλαίσια της γνωριμίας με το Νηπιαγωγείο, τα παιδιά μας ολοκλήρωσαν την πρώτη τους εβδομάδα με μια ομαδική εργασία.
Αρχικά, διέκριναν τις καλές από τις κακές συμπεριφορές προφορικά και έπειτα τις κόλλησαν.
Ένα λουλούδι “άνθισε” δίπλα σε κάθε καλή πράξη αλλά και ενα Χ διέγραψε κάθε κακή συμπεριφορά την οποία η ομάδα υποσχέθηκε να μη την υιοθετήσει.

“Η πόρτα του καλωσορίσματος” – Α τμήμα

κα Σοφία, κα Ιουλία

Ενα χαρτόκουτο διαμορφώθηκε σε πόρτα εισόδου στο νηπιαγωγείο μας για να παίξουμε ένα από τα πρωτα παιχνίδια γνωριμίας μας και να διασκεδάσουμε.
Η πόρτα ήταν έτοιμη να υποδεχτεί νήπια και προνηπια, τα οποία με τη σειρά, έμπαιναν πίσω από αυτήν , χτυπούσαν για να μπουν, περίμεναν να απαντήσει το τμήμα με ερώτημα “Ποιος είναι, ποιος είναι;” και άνοιγαν την πόρτα και μας έλεγαν το όνομα τους.

Όλοι μαζί καλωσορίζαμε τον/ την φιλο/ η μας!!! Σε επόμενη χρονική στιγμή νήπια και προνήπια σφράγισαν την πόρτα με την παλάμη τους, για να απολαμβάνουν το παιχνίδι ακόμα περισσότερο.

“Το τόπι των ευχών μας” – Α τμήμα

κα Σοφία

Οι πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο επιβάλλουν παιχνίδια γνωριμίας, ενώ παράλληλα αρχίζουμε να “χτίζουμε” τους κανόνες της τάξης.
Ένα διαφημιστικό τόπι μεταμορφώθηκε αρχικά στο τόπι των ευχών μας για τη νεα σχολική χρονιά που ξεκινά. Ρώτησα τα παιδιά να μου πουν τί θα ήθελαν απο το νηπιαγωγείο τους, τί εύχονται, για τί ανυπομονούν και τα κατέγραψα όλα πάνω στο τόπι. Στο τέλος της χρονιας το τόπι θα μας βοηθήσει να διαπιστώσουμε, αν εκπληρώθηκαν οι ευχές μας!

Εν συνεχεία, το τόπι απέκτησε και δεύτερο ρόλο. Έγινε ο “Λόγος” που θα βοηθήσει τους μαθητές μας να αποκτήσουν βασικές επικοινωνιακές δεξιότητες, μιας που όταν μοιραζόμαστε τα νέα μας, μπορεί να μιλάει μόνο όποιος κρατά τον Λόγο (οι υπόλοιποι περιμένουν τη σειρά τους σιωπηλά).

Τέλος σχολικής χρονιάς…καλό καλοκαίρι!!!!

Αποχαιρετώντας το πρώτο μου σχολείο!!! Α + Β τμήμα

Η τελευταία εβδομάδα μαθημάτων του σχολικού έτους ήταν γεμάτη δράσεις με ενα και βασικό στόχο, να ανακληθούν όλες οι ωραίες μνήμες στο μυαλό των μικρών μας μαθητών, να διασκεδάσουμε και να απολαυσουμε την παρέα ο ένας του άλλου, πριν χωριστούμε για τις καλοκαιρινές διακοπές, να αγαπήσουμε το νηπιαγωγείο μας ακόμα περισσότερο.

Εγινε κλήρωση των ομαδικών κατασκευών και κάθε μαθητής πήρε από μια ομαδική εργασία σπίτι του. Επιπλέον ο/η μαθητής/μαθήτρια που διάβασε από κάθε τμήμα τα περισσότερα βιβλία της δανειστικής βιβλιοθήκης πήρε δώρο ένα καινούριο βιβλίο για τη προσωπική του βιβλιοθήκη. Η Βασιλική Π. είναι η κάτοχος του δώρου για το Β τμήμα και ο Μανώλης Σ. για το Α τμήμα. Ο Μανώλης έφερε ισοβαθμία με την Βασιλική Ρ. και έγινε κλήρωση. Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδάκια μας για τις ομορφες δημιουργικές ιδέεςπου μοιράστηκαν μαζί μας μέσω της δανειστικής βιβλιοθήκης.

Μαθητές και γονείς συμμετείχαν σε διαδραστική καλοκαιρινή παράσταση που είχαμε κλείσει αρχές της εβδομάδας.

Νήπια και προνήπια συμμετείχαν σε αθλητικές δραστηριότητες και βραβεύτηκαν όλοι για την προσπάθεια τους.

Έφτασε και η μέρα για το πολυπόθητο μπουγέλο…..Ακόμα να στεγνώσουμε 😀 😀 😀

Η επομενη ημέρα, εκτός του υπόλοιπου προγράμματος, περιελάμβανε το κυνηγι της σαπουνοφουσκας.

Για την τελευταία ημέρα της εβδομάδας αφήσαμε τον περίπατο στο Πάρκο της Πρόνοιας, την απονομή των απολυτηρίων στα νήπια μας και την βράβευση των προνηπίων μας και τέλος το πάρτι με τον υπέροχο μπουφε που μας είχαν ετοιμάσει οι μανούλες και τις ευχαριστούμε πολύ γι αυτό.