Για να γνωρίσουμε περισσότερες πληροφορίες για τους μαθητές και τους συμμαθητές μας αποφασίσαμε να κάνουμε σύντομες παρουσιάσεις στην διάρκεια των οποίων οι πρέπει να μιλήσουν για τον εαυτό τους , την οικογένεια τους αλλά και στοιχεία που αφορούν τους ίδιους (χόμπι, φαγητά, μουσική κλπ).
Στη συνέχεια παρουσίασαν στην ολομέλεια της τάξης και το αγαπημένο τους παιχνίδι εξηγώντας τη χρήση του αλλά και γιατί το ξεχωρίζουν από άλλα παιχνίδια.
Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ζώων αποφασίσαμε να μιλήσουμε γι’ αυτά, ξεκινώντας με το παραμύθι ” Το γεύμα των λύκων “ώστε οι μαθητές να κατανοήσουν την σπουδαιότητα των ζώων και τη σχέση του ανθρώπου με αυτά.
Στη συνέχεια, είδαμε ένα σχετικό βίντεο με τίτλο: “Pip | A Short Animated Film by Southeastern Guide Dogs”.
ενώ έπειτα ταξινομήσαμε διαφορετικά ζωάκια σε δύο ομάδες σαρκοφάγα και φυτοφάγα όπου οι μαθητές κλήθηκαν να τα τοποθετήσουν στην σωστή ομάδα, αιτιολογώντας την απάντηση τους.
Τα παιδιά μέσω του πίνακα διπλής εισόδου εξασκούνται στην αναγνώριση χρωμάτων κ αριθμών. Μέσω οδηγιών εντοπίζουν το ανάλογο σχήμα κ χρώμα.
Μετράμε από το 1-10 με διασκεδαστικό τρόπο , χορεύοντας και μπαίνοντας στην σειρά όταν τελειώνει η μουσική. Επίσης, κάποια από τα παιδιά μετράνε και ελέγχουν αν οι αριθμοί είναι στην σωστή σειρά.
Το όνομα των παιδιών τοποθετείται σε μικρά τετράγωνα στο μέγεθος φωτογραφίας με σκοπό να αναγνωρίσουν το όνομα τους, να μετρήσουν τα γράμματα, να καταγράψουν τον αντίστοιχο αριθμό και να τον αναγνωρίσουν.
Με την ολοκλήρωση της παραπάνω διαδικασίας τα παιδιά τοποθέτησαν τα γράμματα τους ονόματος κάτω από μια φωτογραφική μηχανή δημιουργώντας την δική τους φωτογραφία – όνομα,
Οι μαθητές για να κατανοήσουν καλύτερα τον τρόπο γραφής του ονόματος τους και να συνδέσουν τις τελείες με το όνομα τους, αποφασίσαμε να το γράψουν πατώντας πάνω σε τελείες.
ενώ στην συνέχεια τους δόθηκε ένα Α3 πάνω στο οποίο κλήθηκαν να σχηματίσουν το όνομα τους και να ζωγραφίσουν γύρω από αυτό, δημιουργώντας έτσι ένα σουπλά που θα χρησιμοποιηθεί για δραστηριότητες του νηπιαγωγείου.
Με αφορμή έναν καινούριο φίλο που ήρθε στην παρέα μας τον Λάκη,
αποφασίσαμε να γράψουμε το όνομα του στον πίνακα για να γνωριστούμε…και εκεί που ετοιμαζόμασταν να παίξουμε ένα παιχνίδι με το όνομα μας ξαφνικά συνέβη κάνει αναπάντεχο, εμφανίστηκε ένας δεινόσαυρος πεινασμένος ο οποίος άρχισε να τρώει γραμματάκια από το όνομα του Λάκη.
Και από Λάκης έγινε Άκης, Κης κλπ. Στη συνέχεια, ζήτησαν και τα παιδιά να γράψουν τα ονόματα τους για να δούμε ποια γράμματα θα φάει ο δεινόσαυρος.
Για να μάθουμε να αναγνωρίζουμε το αρχικό του ονόματος μας ξεκινήσαμε να παίζουμε ένα κινητικό παιχνίδι χρησιμοποιώντας τις κουκουβάγιες από το παρουσιολόγιο μας και το αρχικό γράμμα που δόθηκε σε χρωματιστό χαρτί. Κάθε φορά που το τραγούδι σταματούσε οι μαθητές έπρεπε να εντοπίσουν το αρχικό τους γράμμα και την κουκουβάγια που αντιστοιχούσε στο όνομα τους (με βάση το αρχικό γράμμα) και στην συνέχεια έπρεπε να την τοποθετήσουν στο δέντρο της παρεούλας μας.
Αφού ολοκληρώθηκε το παραπάνω παιχνίδι οι μαθητές πήραν το χαρτόνι με το αρχικό τους γράμμα και το διακόσμησαν με όποιο τρόπο μπορούσαν, δημιουργώντας το παρακάτω αποτέλεσμα.
Με αφορμή το παραμύθι “η τελεία” του REYNOLDS H.PETER ξεκίνησε η συζήτηση μας γύρω από το πως μπορούμε να δημιουργήσουμε νέα πράγματα με μια τελεία.
Έπειτα δημιουργήσαμε διαφορετικές γραμμές που μπορούν να προκύψουν από την τελεία.
και στη συνέχεια τις περπατήσαμε….
Ακόμη, παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής του Βασίλι Καντίνσκι όπως : «Μελέτη χρώματος. Τετράγωνα σε κύκλους»
αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε τα δικά μας έργα τα οποία ονοματίσαμε και υπογράψαμε.
Τέλος, για να αξιολογήσουμε τις προσπάθειες των παιδιών δόθηκε ένα φύλλο εργασίας το οποίο περιείχε έναν άδειο καμβά προτρέποντας τα να δημιουργήσουν το δικό τους έργο τέχνης …”κάνε με θάρρος την αρχή και ό,τι βγει…” Προσοχή! Μην ξεχάσεις την υπογραφή!”
Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας
και τα δωράκια καλωσορίσματος που ετοιμάσαμε για τους μαθητές μας !!!