9ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

Τα παιδιά έγιναν ο Άγιος Βασίλης κ μας είπαν τις ιδέες τους για να γίνει ο κόσμος μας καλύτερος!!

Δημιουργία χριστουγεννιάτικης κάρτας

Οι μαθητές με την βοήθεια των εκπαιδευτικών ξεκίνησαν να προετοιμάζονται για τα Χριστούγεννα ξεκινώντας με την δημιουργία Χριστουγεννιάτικης κάρτας,

ημερολογίου για να μετράμε αντίστροφα,

χριστουγεννιάτικων στολιδιών

και φάτνης.

Στα πλαίσια της παγκόσμιας ημέρας της αναπηρίας μιλήσαμε για τις διαφορετικές μορφές της. Ευαισθητοποιηθήκαμε μέσα από εκπαιδευτικές δραστηριότητες βιώνοντας πως είναι να μην χρησιμοποιούμε κάποιες από τις αισθήσεις μας. Αρχικά κλείσαμε τα μάτια μας να δούμε πως αισθάνεται κάποιος που δεν βλέπει. Εν συνεχεία κλείσαμε τα αυτιά μας και με την ανάγνωση μέσω των χειλιών προσπαθήσαμε να βρούμε τις λέξεις. Επίσης προσπαθήσαμε να κάνουμε καθημερινές δραστηριότητες χρησιμοποιώντας μόνο το ένα μας χέρι. Παράλληλα, μιλήσαμε για την νοηματική γλώσσα κα μάθαμε το αρχικό γράμμα του ονόματος μας.

Μαζί με τα παιδιά μας αποφασίσαμε να στολίσουμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας για να έρθουν πιο γρήγορα τα Χριστούγεννα και να βιώσουμε όλη την μαγεία που μας προσφέρει αυτή η εορταστική περίοδος.

Η ελιά αποτελεί βασικό στοιχείο της διατροφή μας γι’ αυτό προσπαθήσαμε μαζί με τους μαθητές μας να την προσεγγίσουμε μελετώντας εικόνες που σχετίζονται με αυτή,

ενώ παράλληλα γνωρίσαμε προϊόντα που έχουν ως κύριο συστατικό το λάδι όπως λαδοκούλουρα, ελιές, σαπούνι κλπ.

Στην συνέχεια, πειραματιστήκαμε με υλικά που είχαμε στην διάθεση μας ώστε να δούμε αν μπορούν να βυθιστούν ή όχι (επίπλευση – βύθιση) αλλά και αν τα προϊόντα που χρησιμοποιήθηκαν ήταν ελαφριά ή βαριά συσχετίζοντας παράλληλα το νερό και το λάδι και τις ιδιότητες τους.

Έπειτα, περπατήσαμε το Ε,ε και είπαμε λεξούλες που προέρχονται από το συγκεκριμένο γράμμα απλές και σύνθετες όπως, ελιόψωμο, ελιά, ελαιόδεντρο ενώ παράλληλα τις κατηγοριοποιήσαμε ανάλογα με το γράμμα που ξεκινάνε.

Επίσης, κατασκευάσαμε τα δικά μας ελαιόδεντρα χρησιμοποιώντας πλαστελίνη και τέμπερες.

Τέλος, χρησιμοποιώντας σπιτικά υλικά και συγκεκριμένα λάδι, μέλι και λεμόνι φτιάξαμε τη δική μας κρέμα χεριών!!

Στην δημοκρατία αποφασίζουμε ελεύθερα ποιον θέλουμε να μας εκπροσωπεί για να εκφράζουμε ελεύθερα τις απόψεις και τις ιδέες μας.  Έτσι, αποφασίσαμε να κάνουμε τις δικές μας εκλογές. Αρχικά, φτιάξαμε τις ταυτότητες μας

έπειτα, συστάθηκε η  εφορευτική μας επιτροπή

δημιουργήσαμε τα ψηφοδέλτια μας

ενώ παράλληλα τροποποιήσαμε την τάξη κατάλληλα για την διεξαγωγή των εκλογών.

Πριν από την διεξαγωγή των εκλογών, οι υποψήφιοι εξέφρασαν τις απόψεις τους και τις θέσεις τους ώστε να πείσουν το κοινό.

Στην συνέχεια, υλοποιήθηκαν ομαλά οι εκλογές τηρώντας την διαδικασία κατά γράμμα

και στο τέλος μετρήθηκαν οι ψήφοι

με τα αποτελέσματα να θέλουν κορίτσι για πρόεδρο της τάξης, η οποία ευχαρίστησε το κοινό για τις ψήφους που έλαβε λέγοντας τους ότι θα κάνει ότι καλύτερο μπορεί για το καλό της τάξης μας.

Μιλώντας και αναλύοντας τις προηγούμενες μέρες για την σημαντική μέρα της 17 Νοέμβρη 1973 έφτασε η μέρα όπου αναπαραστήσαμε την Ντενεκεδούπολη με την βοήθεια των μαθητών μας  δίνοντας έμφαση  στα γεγονότα και τα όσα έλαβαν χώρα  μέσα από μια διαφορετική οπτική. Τα παιδιά μας ενθουσιάστηκαν από την αναπαράσταση αυτή

και στην συνέχεια θέλησαν τα ίδια να αναλάβουν ενεργό ρόλο αναπαριστώντας τον ήρωα που τους έκανε μεγαλύτερη εντύπωση,

κάτι που ήδη είχαν δημιουργήσει την προηγούμενη μέρα (από ντενεκεδάκια που είχαν φέρει).

Αποφασίσαμε να διαβάσουμε μαζί με τους μαθητές μας την Ντενεκεδούπολη της Ευ.Φακίνου ώστε να δούμε για ποιο θέμα μιλάει και ποιο είναι το μήνυμα που θέλει να περάσει. Αφού οι μαθητές μίλησαν για την αδυναμία  έκφρασης, για τις έννοιες δημοκρατία, για φτώχεια κλπ.

Είδαμε μαζί με τους μαθητές μας βίντεο και εικόνες από την ημέρα της 17 Νοέμβρη μιλήσαμε για τα πρόσωπα αλλά και τα γεγονότα που έλαβαν χώρα,

ενώ παράλληλα, είδαμε και σχολιάσαμε την κυρά Δημοκρατία και την κυρά Δικτατορία σχολιάζοντας το τι αντιπροσωπεύει η κάθε μια.

Τέλος,  κατηγοριοποιήσαμε εικόνες σχετικές με τη δικτατορία κ τη δημοκρατία.

Από την προηγούμενη μέρα ζητήσαμε από τους μαθητές να μας φέρουν φθινοπωρινά φύλλα τα οποία παρουσίασε ο κάθε μαθητής στην τάξη , ταξινομώντας τα παράλληλα σε δύο μεγάλες κατηγορίες φυλλοβόλα και αειθαλή.

Έπειτα, παίξαμε ένα κινητικό παιχνίδι

και στη συνέχεια περπατήσαμε και γράψαμε λεξούλες που ξεκινάν από το γράμμα Φ,φ.

Επίσης παίξαμε το παιχνίδι “Οι γρίφοι του Φθινοπώρου”.