Επειδή η μέρα (14 Φεβρουαρίου) αποτελεί μια μέρα αγάπης αποφασίσαμε με τους μαθητές/τριες μας να μιλήσουμε γι’ αυτήν μέσα από την προβολή ενός βίντεο το οποίο διαπραγματεύεται αυτό το θέμα,
και στην συνέχεια δημιουργήσαμε τις δικές μας καρδιές για τις προσφέρουμε στα αγαπημένα μας πρόσωπα.
Τέλος, παίξαμε ένα κινητικό παιχνίδι όπου ο καθένας έδειχνε την αγάπη του αφήνοντας το αρκουδάκι της αγάπης πίσω από την πλάτη του αγαπημένου του φίλου.
Αγαπητοί γονείς,
Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι την Τρίτη 21/2/2023 θα επισκεφθεί το σχολείο μας η συγγραφέας Κωνσταντίνα Τασσοπούλου η οποία θα μας παρουσιάσει το βιβλίο της με τίτλο: «Ένα φτερό» και θα υλοποιήσει δραστηριότητες με τους μαθητές και των δύο τμημάτων.
Σας επισυνάπτουμε το εξώφυλλο του βιβλίου και λίγα λόγια για την συγγραφέα.
Με αφορμή τις χειμωνιάτικες μέρες που διανύουμε παίξαμε το παιχνίδι του χαμένου χιονάνθρωπου με σκοπό την ανάπτυξη της χωρικής αντίληψης των παιδιών. Τα παιδιά ακολουθώντας τη διαδρομή με τις χιονονιφάδες έπρεπε να φτάσουν στον χιονάνθρωπο.
Επίσης, παίξαμε παιχνίδια αντιστοίχισης λέξεων με εικόνες με σκοπό την ενίσχυση της παρατηρητικότητας και της γλωσσικής ανάπτυξης.
Ένας από τους πιο όμορφους μύθους της Ελληνικής μυθολογίας, είναι η ιστορία της Περσεφόνης, κόρης της θεάς Δήμητρας και του Δία, την οποία ερωτεύτηκε ο θεός Πλούτωνας και την πήρε μαζί του στον Κάτω Κόσμο…..
με αφορμή το βίντεο που παρακολουθήσαμε έπειτα μιλήσαμε για την δημιουργία των τεσσάρων εποχών και την σχέση του Ήλιου με αυτές. Όταν είναι στραμμένο προς τον Ήλιο το βόρειο ημισφαίριο, οι ηλιακές ακτίνες πέφτουν κάθετα σ’ αυτό και το θερμαίνουν περισσότερο, ενώ στο νότιο ημισφαίριο πέφτουν πλάγια και το θερμαίνουν λιγότερο. Στην περίπτωση αυτή το βόρειο ημισφαίριο έχει καλοκαίρι και το νότιο ημισφαίριο έχει χειμώνα.
Για να καλωσορίσουμε το Φεβρουάριο που μας φέρνει τόσες ωραίες στιγμές , διαβάσαμε την ιστορία του
μιλήσαμε για τις παροιμίες που έχουν δημιουργηθεί για το μήνα αυτό
και στη συνέχεια ζητήσαμε από τους μαθητές μας να διηγηθούν ξανά την ιστορία του βάζοντας τις εικόνες στην σωστή σειρά και λέγοντας μια από τις παροιμίες που ξεχώρισαν.
Σήμερα λόγω της εορτής των τριών Ιεραρχών μιλήσαμε για τους προστάτες των γραμμάτων και των μαθητών,
και δημιουργήσαμε τις δικές μας κάρτες ώστε να τιμήσουμε την μνήμη τους.
Αφού είδαμε το κύκλο του νερού μαζί με τους μαθητές μας, αποφασίσαμε να δούμε και τις ιδιότητες του. Έτσι στην αρχή αγγίξαμε τον πάγο και δημιουργήσαμε τα δικά μας παγόβουνα συζητώντας για την τήξη και πήξη,
στην συνέχεια τοποθετήσαμε στο καλοριφέρ ένα ποτήρι με νερό για να δούμε τι θα γίνει την επόμενη μέρα αν θερμάνουμε το νερό,
και στη συνέχεια μυρίσαμε το νερό για να διαπιστώσουμε αν έχει οσμή
αλλά και γεύση.
Μιλώντας για τον κύκλο του νερού είδαμε εικόνες εξηγώντας ακριβώς πως γίνεται και στη συνέχεια μέσα από παιχνίδι αντιστοιχίσης βάλαμε τις κάρτες με τις λέξεις στα ανάλογα κενά της εικόνας.
Επίσης, μέσα από παιχνίδι δραματοποίησης τα παιδιά έγιναν τα ίδια στοιχεία της φύσης ώστε να αναπαραστήσουν τον κύκλο του νερού.
Πειραματιζόμαστε με το νερό!!!
Αφού είδαμε και αναλύσαμε την πορεία του νερού θέλαμε να κάνουμε τα δικά μας πειράματα ώστε να δούμε την διαδρομή που ακολουθεί με διασκεδαστικό τρόπο.
Με την βοήθεια των παιδιών αφού μιλήσαμε και αναλύσαμε την ιστορία “Η κυρά καλή και οι 12 μήνες” αποφασίσαμε να αναπαραστήσουμε τους μήνες με κατάλληλα αξεσουάρ ώστε να υλοποιήσουμε την δραστηριότητα μας.
Με την βοήθεια των παιδιών υποδεχόμαστε για τα καλά το χειμώνα ,τραγουδώντας γι’αυτόν και μαθαίνοντας παράλληλα τα φωνήεντα που φωνάζουν δυνατά.
