“Γερμανικά Χριστούγεννα”

https://read.bookcreator.com/ctrqkaryykM3dLcZLCzBJQz4voy2/ga0vNoI6RPWqppzrMIaFQQ

«Το Δέντρο της Φιλίας» – Δραστηριότητα στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων

Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Φιλία και Συνύπαρξη» των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων,
οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ Δημοτικού δημιούργησαν το δικό τους «Δέντρο της
Φιλίας».
Η δραστηριότητα είχε ως στόχο να καλλιεργήσει τη συνεργατικότητα, την ενσυναίσθηση και
την κατανόηση της αξίας της φιλίας μέσα στο σχολικό περιβάλλον. Κάθε παιδί κατασκεύασε
ένα φύλλο ή έναν καρπό, γράφοντας επάνω την ποιότητα που θεωρεί σημαντική σε έναν
φίλο ή μια φίλη — όπως η καλοσύνη, η ειλικρίνεια, η βοήθεια, το μοίρασμα και η χαρά.
Στη συνέχεια, όλα τα φύλλα τοποθετήθηκαν πάνω στο μεγάλο χάρτινο δέντρο που
δημιουργήθηκε στην τάξη, συμβολίζοντας πως ο καθένας συμβάλλει με τον δικό του
μοναδικό τρόπο σε μια δυνατή και όμορφη «κοινότητα φιλίας».
Μέσα από δημιουργική έκφραση, ομαδική εργασία και συζήτηση, τα παιδιά είχαν την
ευκαιρία να αναγνωρίσουν τη σημασία των θετικών σχέσεων και να ενισχύσουν το κλίμα
αποδοχής και συνεργασίας στην τάξη.

ΠΑΣΜΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ Γ ΤΑΞΗ

Σήμερα, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αναπηρίας, μιλήσαμε στην τάξη για τις μορφές
αναπηρίας, τη συμπερίληψη και τον σεβασμό. Προσπαθήσαμε να μπούμε στη θέση
ανθρώπων με διαφορετικές δυσκολίες: κάναμε παντομίμα σαν να μην ακούγαμε,
ζωγραφίσαμε με κλειστά μάτια, προσπαθήσαμε να πιάσουμε αντικείμενα χωρίς να
χρησιμοποιήσουμε χέρια ή πόδια και γνωρίσαμε τη γραφή Braille.
Παίξαμε και με το γνωστό παιχνίδι σχημάτων, προσθέτοντας ένα διαφορετικό κομμάτι που
δεν χωρούσε. Τα παιδιά κατάλαβαν αμέσως ότι δεν έφταιγε το κομμάτι, αλλά το παιχνίδι
που δεν είχε χώρο γι’ αυτό — όπως και στην πραγματική ζωή, όπου χρειάζεται να
«ανοίγουμε το καπάκι», δηλαδή να αλλάζουμε εμείς, για να χωράνε όλοι.
Συμπερίληψη σημαίνει να δίνουμε χρόνο, βοήθεια και τρόπους συμμετοχής σε κάθε παιδί.
Γιατί όταν κάποιος που ένιωθε «απ’ έξω» νιώσει ότι ανήκει, χαμογελά — και αυτό το
χαμόγελο κάνει όλη την ομάδα πιο δυνατή.
⭐ Όλοι χωράμε.
⭐ Όλοι αξίζουμε φίλους.
⭐ Όλοι μπορούμε να κάνουμε χώρο για τους άλλους
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί Θεοδωρίδης Γιώργος-Ελευθεριάδου Ιωάννα- Μαρία Τζαφέρη-
Ντεντοπούλου Γιώτα- Γιούλη Γιώρτσου

Η πιο Όμορφη Στιγμή: Οι Μαθητές και οι Μαθήτριες Ανάβουν το Χριστουγεννιάτικο Δέντρο του Σχολείου!!!

Μέσα σε μια ατμόσφαιρα γεμάτη Λάμψη, Χαμόγελα και Χριστουγεννιάτικη Μαγεία,
το Δημοτικό Σχολείο μας, την Πέμπτη 4 Δεκεμβρίου, υποδέχτηκε το πνεύμα των
Χριστουγέννων με την καθιερωμένη πλέον τελετή Φωταγώγησης του
Χριστουγεννιάτικου Δέντρου μας.
Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας πλημμύρισαν τον χώρο του σχολείου με
χριστουγεννιάτικα τραγούδια και παραδοσιακά κάλαντα, υπό την καθοδήγηση της
Μουσικού κ. Κατερίνας Παπάζογλου, φέρνοντας τις καρδιές μας πιο κοντά τις Άγιες
ημέρες που έρχονται. Κάθε νότα ήταν γεμάτη παιδική αθωότητα, ζεστασιά και
προσμονή που μόνο τα Χριστούγεννα μπορούν να φέρουν.
Η φωταγώγηση του χριστουγεννιάτικου δέντρου δεν είναι απλώς μια εκδήλωση. Είναι
μια υπόσχεση για Ελπίδα, Αγάπη και Χαρά, αξίες που θέλουμε να φωτίζουν τη ζωή
και το σχολείο μας όλο τον χρόνο!!!

Πειράματα με το νερό στο Δ2

3 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ – ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ

Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 ΔΕΚΕΜΒΡΗ)
θεσπίστηκε και τηρείται παγκόσμια από τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών
(Ο.Η.Ε.) το 1992. Εορτάζεται σε όλον τον Πλανήτη προωθώντας την
κατανόηση σε θέματα αναπηρίας και την κινητοποίηση υπέρ των δικαιωμάτων
αξιοπρέπειας και ευημερίας των ατόμων με αναπηρία. Επιδιώκει την αύξηση
του βαθμού ένταξης των ατόμων με αναπηρία σε κάθε πτυχή της πολιτικής,
κοινωνικής, οικονομικής και πολιτιστικής ζωής. Κάθε χρόνο το θέμα αλλάζει.
Για το 2025 το θέμα είναι: «“Fostering disability inclusive societies for
advancing social progress” – «Προώθηση κοινωνιών χωρίς αποκλεισμό των
ατόμων με αναπηρία για μια καλύτερη ζωή.»
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία η
εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης σε συνεργασία με τις εκπαιδευτικούς
των Τμημάτων ΣΤ’ 1 (Γαραντζιώτη Αγγελική) , Στ’ 2 (Γκολτσουγιάννη Γεωργία), Ε’(Αραμπατζή Ελένη) και Δ’ 2(Μπαχαροπούλου Ευτυχία) παρουσίασαν και οργάνωσαν μια σειρά
βιωματικών δράσεων για την ευαισθητοποίηση όσον αφορά τα δικαιώματα, τις
προκλήσεις και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία. Μέσα από
εργαστήρια, βίντεο, παρουσιάσεις και συζήτηση οι μαθητές/μαθήτριες είχαν
την ευκαιρία:
·        Να γνωρίσουν διαφορετικές μορφές αναπηρίας.
·        Να κατανοήσουν με εμπειρικό τρόπο τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν
τα άτομα με αναπηρία.
·        Να προβληματιστούν πάνω σε αυτό και να αναρωτηθούν για τη στάση
τους ως πολίτες.
·        Να αναδειχθεί η σημασία της συμπερίληψης και της ισότητας.
Οι μαθητές/μαθήτριες κάθε τμήματος είχαν την ευκαιρία να
παρακολουθήσουν στην αρχή μια παρουσίαση (ppt) με πληροφορίες για την
παγκόσμια ημέρα και για τις δράσεις που θα ακολουθήσουν.
Στη συνέχεια, χωρίστηκαν σε ομάδες και κυκλικά δοκίμασαν βιωματικές
δραστηριότητες, που αφορούσαν τις δυσκολίες της οπτικής, αντιληπτικής και
κινητικής, ακουστικής ικανότητας, λεπτής κινητικότητας και προσοχής.
Παρακολούθησαν ταινίες μήκους και βίντεο σχετικά με τη συμπεριφορά
μας προς τα άτομα με αναπηρία.
Συμπλήρωσαν ένα ερωτηματολόγιο για το πόσο προσβάσιμο είναι το
σχολείο μας!
Τέλος, οι μαθητές/μαθήτριες των τάξεων συζήτησαν για όσα είδαν και
αποτύπωσαν γραπτά τις σκέψεις και τα  συναισθήματα τους.

https://wakelet.com/wake/zUfsCyFUUaiLnRYdtBRfu

3 Δεκεμβρίου – Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες

Στο σχολείο μας τιμήσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Ειδικές
Ανάγκες, με δραστηριότητες που βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν
βαθύτερα την αξία της αποδοχής και της συμπερίληψης.
Ξεκινήσαμε διαβάζοντας το βιβλίο «Ρούντολφ το ελαφάκι» και
μιλήσαμε για το πόσο διαφορετικός ήταν από τα υπόλοιπα ελάφια.
Έπειτα παρακολουθήσαμε ένα βίντεο στη νοηματική γλώσσα που
παρουσίαζε το αγαπημένο χριστουγεννιάτικο τραγούδι και
προσπαθήσαμε να το αποδώσουμε μόνο με νοήματα.
Διαβάσαμε επίσης το βιβλίο «Ο πόλεμος των χρωμάτων». Τα παιδιά
το άκουσαν με μεγάλο ενδιαφέρον και συζήτησαν με ενθουσιασμό όσα
τους προβλημάτισαν.
Ακολούθησαν βιωματικές δραστηριότητες, που είχαν ως σκοπό να
αντιληφθούν τα παιδιά, όσο γίνεται, κάποιες από τις δυσκολίες που
αντιμετωπίζουν άτομα με αναπηρία. Προσπάθησαν να φορέσουν ένα
γάντι ή μια χριστουγεννιάτικη κάλτσα χρησιμοποιώντας μόνο το ένα
χέρι, ν’ ανοίξουν μια συσκευασία μπισκότου και να το φάνε, καθώς
και να ζωγραφίσουν χωρίς να κοιτάζουν το χαρτί, ώστε να
κατανοήσουν τις δυσκολίες των τυφλών.
Μέσα από τη συζήτηση που έγινε, τα παιδιά κατάλαβαν ότι όλοι οι
άνθρωποι, ανεξάρτητα από τις δυσκολίες ή τις δυνατότητές τους,
αξίζουν σεβασμό, αγάπη και ίσες ευκαιρίες. Μοιράστηκαν σκέψεις και
συναισθήματα και συνειδητοποίησαν πόσο σημαντικό είναι να
στηρίζουμε ο ένας τον άλλο.
Στο τέλος, έγραψαν μηνύματα αγάπης, καλοσύνης και αλληλεγγύης.
Με όλες αυτές τις δράσεις, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας έκαναν ένα
ακόμη βήμα προς μια τάξη και ένα σχολείο όπου όλοι χωράμε, όλοι
είμαστε σημαντικοί και όλοι είμαστε ίσοι.
Οι δασκάλες : Ελένη Φουντουκίδου Β΄1
Αναστασία Ξενιτοπούλου Β΄2

Εργαστήρια Δεξιοτήτων – «Γνωρίζω τα Συναισθήματά μου»

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’ Δημοτικού, στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων,
και συγκεκριμένα στη θεματική ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ και στην υποθεματική «Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία- Πρόληψη» ασχολήθηκαν με την αναγνώριση και κατανόηση των συναισθημάτων. Μέσα από  ανάγνωση βιβλίων , συζητήσεις, προβολή βίντεο και παρουσίαση σχετικού υλικού, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν διαφορετικά συναισθήματα, να αντιληφθούν τη σημασία τους και να εκφράσουν τις σκέψεις τους.

Επιπλέον συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ξεμπερδεύοντας το κουβάρι των συναισθημάτων μας» της Στέγης Πολιτισμού «Λυρικός Μικρός Πλανήτης». Με βιωματική προσέγγιση και ενεργή συμμετοχή, τα παιδιά οδηγήθηκαν σε δραστηριότητες θεατρικού και μουσικοκινητικού παιχνιδιού, ζωγραφικής και δημιουργικής έκφρασης.

Μέσα από παιχνίδια ρόλων, μουσικές ιστορίες και καλλιτεχνικές δημιουργίες, είχαν την ευκαιρία να αναγνωρίσουν βασικά συναισθήματα  όπως χαρά, λύπη, φόβο, θυμό και να τα εκφράσουν με ασφαλή και δημιουργικό τρόπο. Το πρόγραμμα ενίσχυσε τη συνεργασία, την ενσυναίσθηση και την αυτογνωσία μέσα από έναν ευχάριστο και εξερευνητικό τρόπο μάθησης.

Ήταν μια υπέροχη εμπειρία και τα παιδιά πέρασαν φανταστικά!Ευχαριστούμε για την συνεργασία τις κυρίες Μελιγκοπούλου Σοφία και Τσιπτσέ Δέσποινα.

Στο τέλος του προγράμματος, τα παιδιά δημιούργησαν τις δικές τους εργασίες και έμαθαν να αναγνωρίζουν τόσο τα ευχάριστα όσο και τα δυσάρεστα συναισθήματα. Στη συνέχεια, κατέγραψαν τα «καλά» συναισθήματα σε χαρτάκια, τα ζωγράφισαν και τα ανάρτησαν στους χώρους του σχολείου, με τον τίτλο «Πάρε ό,τι σου λείπει», έτσι ώστε να μπορούν να τα δουν και να τα πάρουν οι μαθητές και οι μαθήτριες των υπόλοιπων τάξεων.
Είναι πολύ σημαντικό τα παιδιά να κατανοήσουν πως τα συναισθήματα αποτελούν μέρος της καθημερινής μας ζωής και πως η έκφραση και η αποδοχή τους μάς βοηθούν να αναπτύξουμε υγιείς σχέσεις, ενσυναίσθηση και αυτογνωσία.
Με τέτοιες δράσεις καλλιεργούμε ένα σχολικό περιβάλλον αγάπης, κατανόησης και αλληλοστήριξης.

Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Ελένη Φουντουκίδου (B1)
Αναστασία Ξενιτοπούλου (B2)

3 Δεκεμβρίου 2025, παγκόσμια ημέρα ΑμεΑ

Σήμερα,3 Δεκεμβρίου 2025, παγκόσμια ημέρα ΑμεΑ, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ1 τάξης προσπάθησαν να κατανοήσουν καλύτερα την καθημερινότητα των ατόμων με αναπηρία. Αφορμή ήταν η πολυβραβευμένη ταινία «Κουέρντας», μέσα από την οποία γνωρίσαμε κινητικές και νευροαναπτυξιακές διαταραχές. Κάναμε δραστηριότητες που μας βοήθησαν να καταλάβουμε πώς ζουν οι τυφλοί, οι κωφοί και τα άτομα με νευροαναπτυξιακή διαταραχή. Επιπλέον, γράψαμε το όνομά μας με τη μέθοδο Braille, το μάθαμε στη νοηματική, το ζωγραφίσαμε και το φτιάξαμε σε σελιδοδείκτες. Οι δράσεις προβλημάτισαν, ευχαρίστησαν και βοήθησαν τα παιδιά να δουν και να νιώσουν την αναπηρία με διαφορετικό τρόπο.

Αλληλογραφία των μαθητών της ΣΤ τάξης, Η δράση συνεχίζεται και φέτος, με ανταλλαγή επιστολών και ευχετήριων καρτών.

https://padlet.com/paultassia/briefwechsel-5-lasse-7-9-gs-2025-nl2v5syl8x8qi5xj

Η δασκάλα των Γερμανικών:Αποστολίδου Αναστασία