Γενικά

Θα θέλαμε να συγχαρούμε τους μαθητές και την μαθήτρια του σχολείου μας, Μπέλο Ευάγγελος του τμήματος Ε1, Καρυπίδη Αριστείδη του τμήματος Ε2 και Λεμονή Σοφία του τμήματος ΣΤ1 για τη διάκριση τους 19ο Μαθητικό Διαγωνισμό «Παιχνίδι και Μαθηματικά» του περιοδικού «Ο μικρός Ευκλείδης» της ΕΜΕ για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, που πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 4 Απριλίου 2025.

Η Διευθύντρια και ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών της Σχολικής Μονάδας.

Συμμετοχή του 9ου Δημοτικού Σχολείου Πτολεμαΐδας σε Πρόγραμμα Erasmus+ στην Pisarovina της Κροατίας

Κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά, το 9ο Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας υλοποιεί πρόγραμμα Erasmus KA121 με δύο δραστηριότητες. Πρόκειται για πρόγραμμα μέσω Κοινοπραξίας της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας

 1η Δραστηριότητα:

Διαπιστευμένο Σχέδιο Κινητικότητας Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας 2024-1-EL01-KA121-SCH-000235968

ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Δραστηριότητα: job shadowing

Χρόνος/Τόπος υλοποίησης: 5-9 Μαΐου 2025, Pisarovina, Κροατία

• Οργανισμός υποδοχής: Elementary School” Vladimir Nazor”
• Μέλη Κοινοπραξίας: ΠΔΕΔΜ, 9ο Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας, Δημοτικό Σχολείο Περδίκκα

Συμμετέχουσες: Δούνα Αλεξία ΠΕ70-Δασκάλα (9ο Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας), Θεοφυλάκη Σοφία ΠΕ71-Ειδικής Αγωγής (9ο Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας) και Καραγκιόζη Μαρία ΠΕ70-Δασκάλα και Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Περδίκκα.                                                                                                                                                      

• Το σχολείο που επισκεφθήκαμε καλύπτει όλη τη βασική εκπαίδευση, δηλαδή μαθητές από την 1^η έως την 8^η τάξη. Είναι το κεντρικό σχολείο που συγκεντρώνει μαθητές από τα γύρω χωριά στο χωριό Pisarovina. Σ’ αυτό φοιτούν 200 μαθητές και εποπτεύει άλλα δύο μικρότερα σχολεία σε χωριά της περιοχής με μαθητές των τάξεων Α’ μέχρι Δ’ Δημοτικού. Οι μεγαλύτεροι μαθητές μεταφέρονται με μισθωμένο λεωφορείο.
• Περιηγηθήκαμε στους χώρους του σχολείου εντοπίζοντας τις διαφορές μεταξύ των δύο χωρών. Οι σημαντικότερες διαφορές που εντοπίστηκαν αφορούσαν στην ύπαρξη μεγάλου και πλήρους εξοπλισμένου κλειστού γυμναστηρίου και μίας μεγάλης τραπεζαρίας η οποία χρησιμοποιείται και ως χώρος αναμονής αλλά και διαλειμμάτων. Τα διαλείμματα είναι μικρά, διάρκειας 5 και 10 λεπτών. Εντυπωσιακό είναι το γεγονός ότι όλοι οι μαθητές της χώρας κάνουν διάλειμμα, μετά από ατυχές συμβάν, εντός του σχολικού κτιρίου.
• Στη σχολική μονάδα υπάρχει μαγειρείο με μόνιμο μάγειρα και όσοι μαθητές επιθυμούν, σιτίζονται με πρωινό και μεσημεριανό γεύμα πληρώνοντας μικρό μέρος του κόστους.
• Ενημερωθήκαμε για το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας, τόσο στη γενική όσο και στην ειδική αγωγή, την εσωτερική λειτουργία του σχολείου, το διδακτικό ωράριο, το ωράριο της βιβλιοθήκης το οποίο καλύπτει πλήρως τις πρωινές ώρες λειτουργίας του σχολείου, καθώς και τη λειτουργία του Ολοήμερου Τμήματος. Παρακολουθήσαμε τα εξής μαθήματα σε διάφορες τάξεις: Αγγλικά, Ιταλικά, Θρησκευτικά, Μελέτη Περιβάλλοντος, Ιστορία, Γεωγραφία, Μουσική, Πληροφορική, Γυμναστική και Ειδική τάξη. Με έκπληξη διαπιστώσαμε ότι η 6^η τάξη διδάσκεται εκτενώς την Αρχαία Ελληνική και Ρωμαϊκή Ιστορία. Επιπλέον, πραγματοποιήσαμε βιωματικά εργαστήρια με τη χρήση ψηφιακών εργαλείων (ΑΙ και ICT tools) και ενημερωθήκαμε για τον τρόπο λειτουργίας της σχολικής βιβλιοθήκης.
• Διαπιστώσαμε ότι σημαντικός αριθμός εκπαιδευτικών κάνουν χρήση ψηφιακών εργαλείων μάθησης όπως «plickers», «kahoot», «Magic School», «Capilot», «Diffit for Teachers», «Gemini», «Bloocket» κ.ά. Αξιοσημείωτη είναι η χρήση κινητών τηλεφώνων ή/και tablets από τους μαθητές όλων των τάξεων ως εργαλεία μάθησης. Σημειώνεται ότι η χρήση έξυπνων συσκευών εντός της σχολικής μονάδας, με απόφαση του Υπουργείου Παιδείας, επαφίεται στην απόφαση του εκάστοτε Συλλόγου Διδασκόντων.
• Στο τέλος κάθε διδακτικής ημέρας λάμβαναν χώρα συνεδριάσεις των εκπαιδευτικών της ομάδας Erasmus, όπου πραγματοποιούνταν ανταλλαγές απόψεων, εμπειριών και καλών πρακτικών.
• Παράλληλα μας δόθηκε η ευκαιρία να γνωρίσουμε την ιστορική και πολιτισμική κληρονομιά του τόπου και να θαυμάσουμε τα αξιοθέατα της περιοχής. Μεταξύ αυτών επισκεφθήκαμε στο Κάρλοβατς την παλιά πόλη, το ιστορικό κάστρο Dubovac, το ενυδρείο και το Κέντρο Πειραματισμού Tesla (Nikola Tesla Experience Center). Στην Pisarovina, το μουσείο Titanic Memorial House και στο Ζάγκρεμπ, το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο, τον Καθεδρικό Ναό και την περίφημη ανοικτή αγορά Dolac Market.
• Ευχαριστούμε θερμά τη διευθύντρια του σχολείου κ. Branka Smolković – Cerovski, τους εκπαιδευτικούς της ομάδας Erasmus και ιδιαίτερα την συνάδελφο κ. Maja Knez Vranić για την άψογη φιλοξενία τους.
• Επίσης, ευχαριστούμε την κ. Τριανταφύλλου Ευαγγελία της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας για την πολύτιμη βοήθειά της στην πραγματοποίηση του προγράμματος. 

Με βαθιά εκτίμηση και ειλικρινή ευγνωμοσύνη, εκφράζουμε τις θερμές μας ευχαριστίες προς τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων καθώς και προς όλους τους γονείς του σχολείου μας, που με αγάπη, αμέριστο ενδιαφέρον και ανιδιοτελή διάθεση στέκονται αδιάκοπα στο πλευρό της σχολικής μας κοινότητας.

Η στήριξή σας δεν αποτυπώνεται μόνο σε λόγια, αλλά μετατρέπεται σε πράξεις ουσίας και φροντίδας, που ενισχύουν την καθημερινή σχολική εμπειρία των παιδιών μας. Ιδιαίτερη μνεία αξίζει:

• η ενίσχυση της σχολικής μας βιβλιοθήκης με χρήσιμα και καλαίσθητα βιβλία,

• η τοποθέτηση παγκακιών στον αύλειο χώρο, προσφέροντας στα παιδιά στιγμές ξεκούρασης, συνύπαρξης και κοινωνικής αλληλεπίδρασης,

• καθώς και η προμήθεια αθλητικού υλικού, που προάγει το παιχνίδι, τη σωματική άσκηση και τη χαρά της συνεργασίας.

• αλλά και με την προσφορά ειδικής μπάλας από τον φορέα YouthOrama, κατάλληλη για μαθητές/τριες με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, που προάγει τη συμπερίληψη και τη χαρά της συμμετοχής στον αθλητισμό για όλα τα παιδιά.

  Χάρη στη δική σας συμβολή, το σχολείο μας μεταμορφώνεται καθημερινά σε έναν πιο φιλόξενο, δημιουργικό και ανθρώπινο χώρο, όπου κάθε παιδί βρίσκει θέση, φροντίδα και ευκαιρίες ανάπτυξης.

  Σας ευχαριστούμε από καρδιάς για τη διαρκή παρουσία, την έμπρακτη υποστήριξη και τη γνήσια αγάπη σας προς το σχολείο μας και τα παιδιά μας.

  

Την Τρίτη 20 Μαΐου 2025, στο πλαίσιο «Δράσεις Ενεργού Πολίτη», οι μαθήτριες και οι μαθητές της Α’ τάξης του 9ου Δημοτικού Σχολείου Πτολεμαΐδας συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή διδακτική επίσκεψη, γεμάτη μηνύματα αλληλεγγύης, φιλοζωίας και περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης.

Η πρώτη στάση της εκπαιδευτικής δράσης πραγματοποιήθηκε στο Φιλοζωικό Σωματείο Εορδαίας “Αδέσποτη Στοργή”, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά το έργο του σωματείου και να ενημερωθούν για τη σημασία του εθελοντισμού στη φροντίδα και την προστασία των αδέσποτων ζώων. Οι υπεύθυνοι του συλλόγου εξήγησαν με τρόπο απλό και κατανοητό τη λειτουργία της δομής, τις ανάγκες που αντιμετωπίζει καθημερινά, καθώς και τους τρόπους με τους οποίους μπορεί να συμβάλει κάθε πολίτης – ανεξαρτήτως ηλικίας.

Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με αδέσποτα ζώα, έμαθαν πώς πρέπει να φερόμαστε με σεβασμό και υπευθυνότητα απέναντί τους και προσέφεραν τροφές, πάνες και υποσέντονα, συμβάλλοντας ουσιαστικά στη φροντίδα τους. Ήταν μια βιωματική εμπειρία που άφησε έντονα συναισθήματα και ερεθίσματα για προβληματισμό και δράση.

Στη συνέχεια, οι μικροί μαθητές και μαθήτριες επισκέφθηκαν το αγρόκτημα του κ. Νίκου Λυκίδη, όπου περιηγήθηκαν σε μια φυσική, αγροτική γωνιά γεμάτη καρποφόρα δέντρα, καλλιεργήσιμα φυτά και οικόσιτα ζώα. Με αμεσότητα και αγάπη για τη φύση, ο κ. Λυκίδης παρουσίασε στα παιδιά διάφορα είδη κηπευτικών και δέντρων, αλλά και ζώα όπως κότες και φραγκόκοτες, δίνοντάς τους την ευκαιρία να εξοικειωθούν με βασικές αρχές της καλλιέργειας, της αυτάρκειας και της ζωής κοντά στη φύση.

Η δράση ολοκληρώθηκε στο σχολείο με τη δημιουργία μιας ενημερωτικής αφίσας, όπου τα παιδιά αποτύπωσαν όσα έμαθαν και αισθάνθηκαν σχετικά με τη φροντίδα των αδέσποτων ζώων. Μέσα από ζωγραφιές, συνθήματα και μηνύματα, η αφίσα μεταφέρει το πνεύμα της υπευθυνότητας, της αγάπης και της ενεργής συμμετοχής.

Μια όμορφη και ουσιαστική εμπειρία που έδωσε στα παιδιά το πρώτο ερέθισμα να γίνουν ενεργοί και ευαισθητοποιημένοι πολίτες, χτίζοντας από νωρίς αξίες που θα τους συνοδεύουν σε όλη τους τη ζωή.

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ με τίτλο:
«Ένα Ευρωπαϊκό σχολείο για όλα τα παιδιά: Εκπαίδευση μέσα και έξω από τα πλαίσια της τάξης, με στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων, τη συμπερίληψη και την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες»,
την Τετάρτη 28 Μαΐου 2025, οι μαθήτριες και οι μαθητές των Δ’, Ε’ και ΣΤ’ τάξεων του 9ου Δημοτικού Σχολείου Πτολεμαΐδας συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή δράση περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, έξω από τα στενά όρια της σχολικής αίθουσας.

Η δράση πραγματοποιήθηκε στο Κέντρο Επαναχρησιμοποίησης Υλικών (ΚΕΥ) της ΔΙΑΔΥΜΑ Α.Ε., έναν σημαντικό φορέα διαχείρισης απορριμμάτων στην Περιφέρεια Δυτικής Μακεδονίας. Εκεί, τα παιδιά παρακολούθησαν ένα πλούσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα τη διαχείριση απορριμμάτων, την ανακύκλωση, την επαναχρησιμοποίηση υλικών και τη σημασία της μείωσης της κατανάλωσης στην καθημερινή μας ζωή.

Οι υπεύθυνοι του Κέντρου εξήγησαν με τρόπο διαδραστικό και προσιτό τη διαδικασία διαχωρισμού των απορριμμάτων σε ανακυκλώσιμα και μη, ανέλυσαν τα βήματα κατηγοριοποίησης των υλικών, και ενθάρρυναν τα παιδιά να σκεφτούν λύσεις για τη μείωση των απορριμμάτων στο σχολείο και στο σπίτι.

Η συγκεκριμένη εκπαιδευτική εμπειρία στόχευε όχι μόνο στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης, αλλά και στην ανάπτυξη δεξιοτήτων υπευθυνότητας, συνεργασίας και ενεργού πολιτειότητας, με σεβασμό στη διαφορετικότητα και με έμφαση στη συμπερίληψη όλων των μαθητών/τριών, σύμφωνα με τις αρχές του Erasmus+.

Η άψογη οργάνωση και ο εμπνευσμένος συντονισμός της δράσης από τη ΔΙΑΔΥΜΑ Α.Ε. συνέβαλαν ουσιαστικά στην επιτυχία της επίσκεψης, αφήνοντας εξαιρετικές εντυπώσεις στους/στις μαθητές/τριες και συνοδούς εκπαιδευτικούς.

Μια επίσκεψη με έντονο εκπαιδευτικό και κοινωνικό αποτύπωμα, που επιβεβαιώνει πως η μάθηση μπορεί –και πρέπει– να ξεφεύγει από τα όρια της τάξης, καλλιεργώντας στάσεις ζωής για ένα πιο βιώσιμο και συμπεριληπτικό μέλλον.

Μια ξεχωριστή εμπειρία φιλαναγνωσίας και θεατρικής αγωγής για τους/τις μαθητές/τριες

Την Τετάρτη 29 Μαΐου, η αίθουσα εκδηλώσεων του 9ου Δημοτικού Σχολείου Πτολεμαΐδας γέμισε φαντασία, θεατρική ζωντάνια και παιδικά χαμόγελα, στο πλαίσιο της δράσης φιλαναγνωσίας και θεατρικής αγωγής με τίτλο «Να ζωντανέψουμε μια ιστορία».

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τη θεατρική διασκευή του παραμυθιού «Ο κυκλοθυμικός βασιλιάς», συμμετέχοντας ενεργά τόσο στην εξέλιξη της ιστορίας όσο και στην ενσάρκωση των ρόλων. Μέσα από τη δραματοποίηση, τα παιδιά προσέγγισαν το κείμενο με έναν διαφορετικό, βιωματικό τρόπο, αναπτύσσοντας τη φαντασία, τη δημιουργική έκφραση και την ενσυναίσθησή τους.

Η δράση υλοποιήθηκε από το Δημοτικό Παιδικό Θεατρικό Εργαστήρι (ΔΗ.ΠΑΙ.ΘΕ.) της Διεύθυνσης Πολιτισμού, Αθλητισμού, Κοινωνικής Μέριμνας και Πρόνοιας του Δήμου Εορδαίας, σε συνεργασία με την Αντιδημαρχία Παιδείας.

Τον συντονισμό είχαν η κ. Μένια Ρώμα, υπεύθυνη του ΔΗ.ΠΑΙ.ΘΕ., και η κ. Πέννυ Κατωτοικίδου, υπεύθυνη της Πειραματικής Σχολής Κλασικού Χορού, οι οποίες με μεράκι, ευαισθησία και θεατρικό ενθουσιασμό καθοδήγησαν τους/τις μικρούς/ές συμμετέχοντες/ουσες.

Η εκδήλωση εντάσσεται σε μια σειρά δημιουργικών δράσεων που στοχεύουν στην ενίσχυση της φιλαναγνωσίας, της καλλιτεχνικής παιδείας και της ομαδικότητας, προσφέροντας στους/στις μαθητές/τριες πολύτιμες εμπειρίες που συνδυάζουν τη γνώση με τη χαρά της συμμετοχής.

Την Πέμπτη 23 Μαΐου, οι μαθήτριες και οι μαθητές της Δ’ τάξης του 9ου Δημοτικού Σχολείου Πτολεμαΐδας είχαν την ευκαιρία να απολαύσουν μια μοναδική εκπαιδευτική εξόρμηση στον Λιμναίο Οικισμό Δισπηλιού και στο εντυπωσιακό Σπήλαιο του Δράκου, στην Καστοριά.

Στον Λιμναίο Οικισμό περιηγηθήκαμε σε μια ζωντανή αναπαράσταση ενός προϊστορικού νεολιθικού χωριού, όπου τα παιδιά γνώρισαν από κοντά πώς ζούσαν οι άνθρωποι εκείνης της εποχής. Είδαμε καλύβες φτιαγμένες από φυσικά υλικά, πέτρινα εργαλεία, και αντικείμενα της καθημερινής ζωής, που μας βοήθησαν να φανταστούμε τις συνθήκες διαβίωσης πριν από χιλιάδες χρόνια.

Στη συνέχεια, επισκεφθήκαμε το μαγευτικό Σπήλαιο του Δράκου, όπου εντυπωσιαστήκαμε από τους εντυπωσιακούς σχηματισμούς σταλακτιτών και σταλαγμιτών. Με φαντασία και ενθουσιασμό αναγνωρίσαμε μορφές όπως μια χελώνα, τη Barbie, τον Άγιο Βασίλη, και φυσικά, τον ίδιο τον δράκο του σπηλαίου! Η διαδρομή κατέληξε σε ένα μικρό φυσικό “μπαλκονάκι”, απ’ όπου απολαύσαμε τη μαγευτική θέα.

Ήταν μια εμπειρία γεμάτη γνώσεις, εικόνες και ενθουσιασμό, που έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με την ιστορία, τη φύση και τον πολιτισμό με τρόπο βιωματικό και διαδραστικό.

Στο πλαίσιο της ενίσχυσης της θεατρικής αγωγής και της φιλαναγνωσίας, το Δημοτικό Παιδικό Θεατρικό Εργαστήρι (ΔΗ.ΠΑΙ.ΘΕ.) της Διεύθυνσης Πολιτισμού, Αθλητισμού, Κοινωνικής Μέριμνας και Πρόνοιας του Δήμου Εορδαίας, σε συνεργασία με την Αντιδημαρχία Παιδείας, επισκέφθηκε το 9ο Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας με τη δράση «Να ζωντανέψουμε μια ιστορία».

Τον συντονισμό της δράσης ανέλαβαν η κ. Μένια Ρώμα, υπεύθυνη του ΔΗ.ΠΑΙ.ΘΕ., και η κ. Πέννυ Κατωτοικίδου, υπεύθυνη της Πειραματικής Σχολής Κλασικού Χορού.

Στις Α’ και Β’ τάξεις του σχολείου πραγματοποιήθηκε δραματοποιημένη αφήγηση του παραμυθιού «Το πιο γλυκό ψωμί», με ενεργή συμμετοχή των μαθητών/τριών που συνέβαλαν στη ζωντάνεμα της ιστορίας. Στη συνέχεια, οι μαθητές/τριες της Γ’ Δημοτικού παρακολούθησαν την αφήγηση του παραμυθιού «Ο κυκλοθυμικός βασιλιάς», αναλαμβάνοντας και οι ίδιες/οι ρόλους, δίνοντας σάρκα και οστά στους ήρωες της ιστορίας.

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε η συμμετοχή εκπαιδευτικών του 9^ου Δημοτικού Σχολείου Πτολεμαΐδας σε Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ στη Βαρκελώνη, το διάστημα από 11 έως 18 Μαΐου 2025. Η εν λόγω κινητικότητα πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο βραχυπρόθεσμου προγράμματος επιμόρφωσης εκπαιδευτικών με τίτλο:

«Ένα Ευρωπαϊκό σχολείο για όλα τα παιδιά. Εκπαίδευση μέσα και έξω από τα πλαίσια της τάξης, με στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων, τη συμπερίληψη και την υποστήριξη μαθητών και μαθητριών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.»

Το σχολείο εκπροσώπησαν οι εκπαιδευτικοί:

– Καρατόσιου Γεωργία

– Ροδουνισλή Βασιλική

– Πετρίδου Ελένη

– Αμανατίδης Αρσένιος

– Οικονομόπουλος Αθανάσιος

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος «We are all Special: Inclusion and Support for Students with Special Needs in and out of the Classroom», οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις, να ανταλλάξουν εμπειρίες και καλές πρακτικές με συναδέλφους από άλλα ευρωπαϊκά σχολεία και να διευρύνουν τις γνώσεις τους γύρω από τη συμπεριληπτική εκπαίδευση και τη διαφοροποιημένη διδασκαλία.

Η συμμετοχή στο Erasmus+ εντάσσεται στις στρατηγικές επιδιώξεις της σχολικής μας μονάδας για εξωστρέφεια, καινοτομία και συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, με στόχο η εκπαιδευτική διαδικασία να εμπλουτίζεται διαρκώς με σύγχρονες παιδαγωγικές πρακτικές, να ανταποκρίνεται στις ανάγκες όλων των μαθητών/τριών και να προάγει ένα σχολείο ανοιχτό στη διαφορετικότητα, τη συνεργασία και την ευρωπαϊκή προοπτική.

Το 9ο Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας συνεχίζει να επενδύει στη γνώση και στη συνεργασία, αποδεικνύοντας ότι η εκπαίδευση δεν περιορίζεται στα όρια της τάξης, αλλά επεκτείνεται σε όλη την Ευρώπη.

Συμμετοχή Εκπαιδευτικών μας στο Πρόγραμμα Erasmus+ στην Κροατία 🇭🇷

Με χαρά σας ενημερώνουμε ότι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, κυρία Δούνα Αλεξία και κυρία Θεοφυλάκη Σοφία, θα συμμετάσχουν στο Πρόγραμμα Erasmus+, στο πλαίσιο του Διαπιστευμένου Προγράμματος της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας.

Η μετακίνηση θα πραγματοποιηθεί το διάστημα 5 – 10 Μαΐου 2025 και περιλαμβάνει παρακολούθηση εργασίας (job shadowing) σε σχολική μονάδα της Κροατίας. Η δράση αυτή εντάσσεται στις ευρύτερες προσπάθειες του σχολείου μας για εξωστρέφεια, καινοτομία και συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού.

Οι εκπαιδευτικοί μας θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν νέες παιδαγωγικές προσεγγίσεις, να ανταλλάξουν εμπειρίες με συναδέλφους από το εξωτερικό και να εμπλουτίσουν τη διδακτική τους πρακτική με καλές πρακτικές από το ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό περιβάλλον.

📘 Η εμπειρία αυτή θα αξιοποιηθεί με σκοπό τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και τη διάχυση γνώσης σε όλη τη σχολική κοινότητα.