ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ

Μάι 202023

Ίσως είναι η τελευταία εβδομάδα που θα χρειαστούμε τις υπηρεσίες και θα παρακολουθήσουμε το πρόγραμμα της Εκπαιδευτικής Τηλεόρασης.

Από τη Δευτέρα 25 Μαΐου έως και την Παρασκευή 29 Μαΐου 2020 το πρόγραμμα διαμορφώνεται ως εξής:

«Μαθαίνουμε στο σπίτι»: Το πρόγραμμα της ερχόμενης εβδομάδας

Δευτέρα 25/05/2020

  • ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Α’ – Β’: Οι πειρατές στο νησί της επικοινωνίας
  • ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ’ – Δ’: Κοίτα πώς γυμνάζομαι παίζοντας
  • ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ’ – Ε΄: Συμμιγείς αριθμοί
  • ΓΛΩΣΣΑ Ε’ – ΣΤ’: Ενεργητική και παθητική σύνταξη

Τρίτη 26/05/2020

  • ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Α’ – Β’: Βήματα και σχήματα με τη φαντασία
  • ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ’ – Δ΄: Ελισαβετιανό θέατρο
  • ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Ε’ – ΣΤ’: Η οικογένεια
  • ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΣΤ’: Μέρες και μήνες – Ώρα

Τετάρτη 27/05/2020

  • ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ’: Πώς λύνω προβλήματα
  • ΙΣΤΟΡΙΑ Δ’: Η ναυμαχία της Σαλαμίνας
  • ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Ε’ – ΣΤ’: Γυμνάζομαι με μια καρέκλα
  • ΜΟΥΣΙΚΗ Ε’ – ΣΤ’: Συνήχηση

Πέμπτη 28/05/2020

  • ΓΛΩΣΣΑ Γ’: Ουσιαστικά – προσωπικές και κτητικές αντωνυμίες
  • ΑΓΓΛΙΚΑ Δ’ – ΣΤ’: Ξενάγηση στο Λονδίνο
  • ΓΛΩΣΣΑ Ε’ – ΣΤ΄: Οι βαθμοί του επιθέτου
  • ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΣΤ’: Το μυστήριο της Θείας Ευχαριστίας

Παρασκευή 29/05/2020

  • ΓΛΩΣΣΑ Α’: Γραπτός λόγος – Ασκήσεις ορθογραφίας
  • ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Γ’: Η παραβολή του Ασώτου
  • ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε’- ΣΤ’: Τα γεωμετρικά σχήματα και οι ιδιότητές τους
  • ΓΑΛΛΙΚΑ Ε’ – ΣΤ΄: Η τάξη μου
από κάτω από: Ανακοινώσεις | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ    

20 ΜΑΪΟΥ:ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΕΛΙΣΣΑΣ

Μάι 202020

Παγκόσμια ημέρα μέλισσας:

Γιατί εξαρτιόμαστε όλοι από αυτές

melisses2

Πώς η προστασία τους προστατεύει τη βιοποικιλότητα

Η σημερινή ημέρα είναι αφιερωμένη στις μέλισσες αφού κάθε χρόνο η 20η Μαίου γιορτάζεται με απόφαση του ΟΗΕ, έπειτα από πρόταση της Ένωσης Σλοβένων Μελισσοκόμων, ως Παγκόσμια Ημέρα Μέλισσας.

Η συνεισφορά των μελισσών στην ανθρωπότητα και την επιβίωσή της είναι παγκοσμίως αναγνωρισμένη. Το 1965, όταν ο Άλμπερτ Αϊνστάιν σε συνέντευξή του σε γαλλικό επιστημονικό περιοδικό για τον ρόλο των μελισσών στον πλανήτη είχε πει χαρακτηριστικά: «Αν οι μέλισσες εξαφανιστούν από προσώπου γης, ο άνθρωπος θα μπορούσε να επιβιώσει σε αυτήν μόλις για 4 χρόνια».

Σύμφωνα με τη Διακυβερνητική Επιστημονική Επιτροπή του ΟΗΕ για τη Βιοποικιλότητα (IPBES), οι επικονιαστές έχουν μειωθεί έως και 3/4 στην Ευρώπη τα τελευταία 30 χρόνια.  Η ακριβής αιτία για τη μείωση αυτή είναι ασαφής, πολλοί επιστήμονες επισημαίνουν ως αυτουργό την αύξηση των παρασιτοκτόνων.

Οι μέλισσες και άλλοι επικονιαστές, όπως οι πεταλούδες και οι νυχτερίδες, απειλούνται όλο και περισσότερο από τις ανθρώπινες δραστηριότητες. Για αιώνες, οι μέλισσες -από τα πιο σκληρά εργαζόμενα πλάσματα στον πλανήτη- έχουν ωφελήσει τόσο τους ανθρώπους, όσο και τα φυτά και το περιβάλλον. Μεταφέροντας τη γύρη από το ένα λουλούδι στο άλλο, οι μέλισσες και άλλοι επικονιαστές επιτρέπουν όχι μόνο την παραγωγή αφθονίας φρούτων, ξηρών καρπών και σπόρων, αλλά και περισσότερης ποικιλίας και καλύτερης ποιότητας, συμβάλλοντας τόσο στη διατροφή, όσο και στην ασφάλεια των τροφίμων.

Η επικονίαση είναι μια θεμελιώδης διαδικασία για την επιβίωση των οικοσυστημάτων. Σχεδόν 90% των ειδών άγριων ανθοφόρων φυτών στον κόσμο εξαρτώνται σε κάποιον βαθμό από την επικονίαση των ζώων, μαζί με περισσότερο από 75% των παγκόσμιων καλλιεργειών τροφίμων και 35% της παγκόσμιας γεωργικής γης. Μάλιστα, οι επικονιαστές υποστηρίζουν την παραγωγή 87 από τις κορυφαίες καλλιέργειες τροφίμων παγκοσμίως.

Η προστασία των μελισσών προστατεύει τη βιοποικιλότητα: η συντριπτική πλειονότητα των επικονιαστών είναι άγριες, συμπεριλαμβανομένων περισσότερων από 20.000 ειδών μελισσών.

Επιπλέον, οι καλλιέργειες που εξαρτώνται από τη επικονίαση είναι πέντε φορές πιο πολύτιμες από αυτές που δεν χρειάζονται επικονίαση. Η τιμή των παγκόσμιων καλλιεργειών που βασίζονται άμεσα σε επικονιαστές εκτιμάται ότι κυμαίνεται μεταξύ 235 και 577 δισεκατομμυρίων δολαρίων, ετησίως. Και η ποσότητα τους αυξάνεται. Ο όγκος της γεωργικής παραγωγής που εξαρτάται από τους επικονιαστές έχει αυξηθεί κατά 300% τα τελευταία 50 χρόνια. Αυτά τα στοιχεία αντικατοπτρίζουν τη σημασία που έχουν οι επικονιαστές στη διατήρηση του βιοτικού επιπέδου σε ολόκληρο τον πλανήτη. Αρκετές από τις καλλιέργειες που παράγονται με επικονίαση, όπως το κακάο και ο καφές, παρέχουν εισόδημα για τους αγρότες, ιδίως τους μικροκαλλιεργητές και τις οικογενειακές εκμεταλλεύσεις, ιδίως στις αναπτυσσόμενες χώρες.

melisses

Γιατί απειλούνται με εξαφάνιση

Οι μέλισσες απειλούνται. Τα σημερινά ποσοστά εξαφάνισης ειδών είναι 100 έως 1.000 φορές υψηλότερα από το φυσιολογικό, λόγω της ανθρώπινης δραστηριότητας. Σχεδόν 35% των ασπόνδυλων επικονιαστών, ιδίως των μελισσών και των πεταλούδων, και περίπου 17% των σπονδυλωτών επικονιαστών, όπως οι νυχτερίδες, αντιμετωπίζουν τον κίνδυνο της εξαφάνισης παγκοσμίως.

Εάν συνεχιστεί αυτή η τάση, οι θρεπτικές καλλιέργειες, όπως τα φρούτα, οι ξηροί καρποί και πολλές φυτικές καλλιέργειες θα αντικατασταθούν όλο και περισσότερο από βασικές καλλιέργειες όπως το ρύζι, το καλαμπόκι και οι πατάτες, με αποτέλεσμα τελικά μια μη ισορροπημένη διατροφή.

Οι εντατικές καλλιεργητικές πρακτικές, η αλλαγή χρήσης γης, η μονοκαλλιέργεια, τα φυτοφάρμακα και οι υψηλότερες θερμοκρασίες που σχετίζονται με την κλιματική αλλαγή, δημιουργούν προβλήματα για τους πληθυσμούς των μελισσών και, κατ ‘επέκταση, την ποιότητα των τροφίμων που καλλιεργούμε.

ΑΠΕΙΛΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΙΣΣΑ
(Το άρθρο είναι αντλημένο από τον ιστότοπο protothema.gr  και το βίντεο από το  euronews)

από κάτω από: Άρθρα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 20 ΜΑΪΟΥ:ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΕΛΙΣΣΑΣ    

ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΒΙΒΛΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

Μάι 202018

 Σύμφωνα με όσα αναφέρονται στην με Αρ. Πρωτοκόλλου: Φ.20/57807/Δ1/18-5-2020 εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ:

παρακαλούνται οι μαθητές/τριες να διατηρήσουν όλα τα βιβλία τους

για την πιθανή αξιοποίησή τους και την επόμενη σχολική χρονιά  2020-2021

από κάτω από: Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΒΙΒΛΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ    

ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΑ ΑΛΛΑΓΗΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Μάι 202018

ΓΙΑ ΠΙΘΑΝΗ ΑΛΛΑΓΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Γίνεται γνωστό ότι σύμφωνα  με όσα προβλέπονται με τη με  Αρ.Πρωτοκόλλου:Φ52/38300/Δ1/17-3-2020 εγκύκλιο που αφορά στη διδασκαλία της 2ης ξένης γλώσσας για το σχολικό έτος 2020-2021, καθώς και με  όσα ορίζει η  με αριθμ.53476/ΓΔ4/04-04-2017 Υπουργική Απόφαση(ΦΕΚ 1171, τ.Β ́/04-4-2017) «Επιλογή δεύτερης ξένης γλώσσας και συγκρότηση τμημάτων», για πιθανή διαφοροποίηση στην επιλογή της δεύτερης ξένης γλώσσας από αυτή που διδάχτηκε στο Δημοτικό Σχολείο, ισχύουν τα ακόλουθα:

Κατ’εξαίρεση,  όποιοι/ες  μαθητές/τριες έχουν λόγους να επιλέξουν στο Γυμνάσιο διαφορετική 2η ξένη γλώσσα από αυτή που διδάχτηκαν στο Δημοτικό, δύνανται(δια των κηδεμόνων τους) να υποβάλουν αιτιολογημένη γραπτή αίτηση μέχρι την 4η Ιουνίου 2020 στη Διεύθυνση του Σχολείου.Το σχολείο θα προωθήσει τις αιτήσεις μαζί με τους τίτλους Σπουδών και τη βεβαίωση για τη 2ηξένη γλώσσα που έχουν διδαχθεί οι μαθητές/τριες στο Δημοτικό, προς τις σχολικές μονάδες δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Διευκρινίζεται ότι παραμένει εξαιρετικά αμφίβολο αν θα γίνουν αποδεκτές οι παραπάνω αιτήσεις.

από κάτω από: Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΑ ΑΛΛΑΓΗΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ    

Η Α΄ΤΑΞΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΙ ΚΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ

Μάι 202018

TO ΑΛΦΑΒΗΤΑΡΙ ΤΗΣ ΜΑΜΑΣ

     Τρανή απόδειξη ότι όταν υπάρχει μεράκι και έμπνευση καταργείται η απόσταση στην οποία μας καταδίκασε η αναστολή λειτουργίας του σχολείου αποτελεί  η δράση που πραγματοποιήθηκε από τις εκπαιδευτικούς και τη μαθητική κοινότητα της Α΄τάξης.Πιο συγκεκριμένα, με την ευκαιρία της ημέρας της μητέρας αξιοποιήθηκαν παλαιότερες εργασίες των παιδιών και δημιουργήθηκε ένα όμορφο αλφαβητάρι.Απολαύστε το πατώντας τον σύνδεσμο:

 

ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΑΡΙ ΤΗΣ ΜΑΜΑΣ

από κάτω από: Δράσεις | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η Α΄ΤΑΞΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΙ ΚΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ    

ΘΕΤΙΚΗ ΣΤΑΣΗ ΖΩΗΣ

Μάι 202016

Τα 6 μαθήματα που κάθε

σχολείο πρέπει να δώσει στα παιδιά

για να μεγαλώσουν

με θετική στάση ζωής

Ως γονείς, δεν υπάρχει τίποτα που να θέλουμε περισσότερο για τα παιδιά μας από το να μεγαλώσουν και να γίνουν άνθρωποι δυνατοί, ισορροπημένοι, που πατούν γερά στα πόδια τους και που είναι πρόθυμοι να συμβάλλουν στο γενικό καλό. Η ζωή, ωστόσο, δεν είναι πάντα στρωμένη με ροδοπέταλα και αναπόφευκτα τα παιδιά μας θα συναντήσουν εμπόδια στον δρόμο τους, για τα οποία είναι δική μας ευθύνη να τα έχουμε προετοιμάσει και να τα έχουμε θωρακίσει σωστά.

Ένα παιδί με θετική στάση ζωής θα μπορέσει ως ενήλικας να ξεπεράσει ευκολότερα κάθε πρόκληση που θα αντιμετωπίσει. Θα έχει την ικανότητα να επιλύει τα προβλήματα που θα προκύπτουν γρήγορα και θα διατηρεί μια θετική σκοπιά για κάθε τομέα της ζωής. Οι μικρές και μεγάλες αναποδιές δεν θα λείψουν, αλλά το σωστά εκπαιδευμένο παιδί θα ξέρει, ότι δεν θα φέρουν και το τέλος του κόσμου.

Ως σχολική οντότητα, προσπαθούμε να δίνουμε ιδιαίτερη έμφαση στην κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη διαχέοντάς τη  σε πολλές δράσεις του σχολείου.  Ξεχωρίζουμε 6 βασικοί τομείς στους οποίους κάθε παιδί που μεγαλώνει και εξελίσσεται στον αυριανό πολίτη οφείλει να είναι ευαισθητοποιημένο:

Κοινωνική και Συναισθηματική Ανάπτυξη

 

Πρόκειται για την ανάγκη να μάθουν τα παιδιά να αναγνωρίζουν τα συναισθήματά τους, να τα συνδέουν με το περιβάλλον στο οποίο αλληλεπιδρούν και να τα διαχειρίζονται, ενισχύοντας παράλληλα την ενσυναίσθησή τους. Σταδιακά, και μέσα από ειδικά σχεδιασμένες δραστηριότητες, τα παιδιά γίνονται πιο υπεύθυνα, αποκτούν αυτοπεποίθηση και αυτοεκτίμηση, μαθαίνουν να εκφράζονται ελεύθερα, να αποδέχονται τη διαφορετικότητα και να επιλύουν τις συγκρούσεις τους με τους άλλους. Τα παιδιά έτσι δυναμώνουν και μπορούν πιο εύκολα να διαχειρίζονται εξαρτήσεις, παρενοχλήσεις, εκφοβισμό κ.λ.π.

Οικολογία και Περιβάλλον

Σήμερα περισσότερο από ποτέ, λόγω της παγκόσμιας οικολογικής κρίσης, η ανάγκη για περιβαλλοντική-οικολογική συνείδηση είναι πιο έντονη από ποτέ. Τα παιδιά μας  μέσα από περιβαλλοντικά προγράμματα και βιωματικές δραστηριότητες κατάλληλα σχεδιασμένες για την ηλικία τους, βοηθούνται να αναζητήσουν τις λύσεις στα μεγάλα περιβαλλοντικά προβλήματα και την αλλαγή που χρειάζεται ο πλανήτης.

Ασφάλεια στο Διαδίκτυο

Όλοι οι γονείς έχουμε την καλή πρόθεση να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά μας, ώστε να μην πέσουν ποτέ θύματα απάτης ή εκφοβισμού στο διαδίκτυο. Γνωρίζουμε, όμως, όλοι πώς να το κάνουμε; Μόνο εξειδικευμένοι εκπαιδευτικοί μπορούν να εκπαιδεύσουν τα παιδιά έτσι, ώστε να αναπτύξουν μια κουλτούρα ασφαλούς και δημιουργικής περιήγησης, ενώ πολύτιμες είναι και οι γνώσεις που αυτά προκύπτουν από επιστημονικά σεμινάρια που προγραμματίζονται ανά διαστήματα  για την καλύτερη ενημέρωση γονιών και εκπαιδευτικών.

Πολιτισμός

Όσο σημαντική είναι η ανάγκη των παιδιών μας για άρτια εκπαίδευση, αλλά τόσο είναι για πολιτιστικά ερεθίσματα που διευρύνουν τους προσωπικούς και κοινωνικούς τους ορίζοντες. Μέσα από το θέατρο, τον κινηματογράφο, τη μουσική, τα εικαστικά, τα αφιερώματα σε πνευματικές προσωπικότητες κ.α. ένα σχολείο εξασφαλίζει, ότι οι μαθητές θα ενισχύσουν την πολιτιστική τους ταυτότητα και κληρονομιά.

Ανθρώπινα Δικαιώματα

Πολύτιμη γνώση για τον αυριανό πολίτη του κόσμου, προκειμένου να εξαλειφθούν στερεότυπα και προκαταλήψεις, αλλά και να αποτιναχθούν ρατσιστικές αντιλήψεις και συμπεριφορές από την κοινωνία του μέλλοντος είναι η γνώση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Τα παιδιά μας έχουν ανάγκη να ενημερωθούν για τα ανθρώπινα δικαιώματα και τις ποικίλες παραβιάσεις τους, προκειμένου να μπορούν να αντιταχθούν σε αυτές με αποφασιστικότητα, προστατεύοντας τη δική τους ζωή, αλλά και των συνανθρώπων τους.

Εθελοντισμός και Κοινωνική Προσφορά

Τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από το δικό μας παράδειγμα και ο εθελοντισμός αποτελεί εξαιρετικό πεδίο «εκπαίδευσης». Συμμετέχοντας σε δράσεις προσφοράς, τα παιδιά εξοικειώνονται στο διαφορετικό και μαθαίνουν να το αγαπούν.  Τα παιδιά μπορούν να συμμετέχουν σε κοινές δράσεις με παιδιά με ειδικές ανάγκες,να επισκέπτονται χώρους όπου ζουν και κινούνται άτομα με αναπηρίες και έτσι υιοθετούν εθελοντική στάση ζωής δια βίου.

 

Όλοι οι παραπάνω τομείς αποτελούν μέρος του οράματος που μας διακατέχει, ώστε το σχολείο να αποτελέσει ένα άριστο συμπλήρωμα  των αρχών και αξιών ζωής που πρώτος ο γονιός έχει εμφυσήσει στο παιδί του, με στόχο την ανατροφή σπουδαίων παιδιών, με θετική στάση ζωής.

Πηγή μας το infokids.gr(έχουν γίνει εκτεταμένες διαφοροποιήσεις)

από κάτω από: Γενικού ενδιαφέροντος | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΘΕΤΙΚΗ ΣΤΑΣΗ ΖΩΗΣ    

ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΣΤΗΝ Α΄ΤΑΞΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2020-2021

Μάι 202013

                            ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Σας ενημερώνουμε ότι οι αιτήσεις εγγραφών στο σχολείο μας για το σχολικό έτος 2019-2020 θα πραγματοποιηθούν από 15 έως 29 Μαΐου 2020 (ώρες 09:30-12:30) με την απαραίτητη τήρηση των απαιτούμενων κανόνων υγιεινής για την αποφυγή διασποράς του κορονοϊού, όπως αυτοί έχουν ανακοινωθεί από τον Εθνικό Οργανισμό Δημόσιας Υγείας (Ε.Ο.Δ.Υ.)

Επισημαίνεται ότι τη σχολική χρονιά 2020-2021 στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν  από 01-01-2014 έως και 31-12-2014.

Δικαιολογητικά Εγγραφών

Τα απαιτούμενα δικαιολογητικά για την εγγραφή στην Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου είναι τα εξής:

α. Πιστοποιητικό γέννησης Δήμου ή Κοινότητας. ( Δεν απαιτείται η προσκόμισή του αφού δύναται να αναζητηθεί από τις σχολικές μονάδες μέσω του Πληροφορικού Συστήματος myschool του ΥΠΑΙΘ).

β. Επίδειξη του Βιβλιαρίου Υγείας του Παιδιού (Β.Υ.Π.), ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.

γ. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή(Α.Δ.Υ.Μ.), σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ .

δ. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο διαπιστώνεται η διεύθυνση κατοικίας του/της μαθητή/τριας (λογαριασμός ΕΥΔΑΠ , ΟΤΕ, ΔΕΗ, μισθωτήριο κατοικίας ή έντυπο φορολογικής δήλωσης Ε1).

ε. Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπιαγωγείου για την εγγραφή στο Δημοτικό. Το Πιστοποιητικό Φοίτησης στο νηπιαγωγείο εκδίδεται με τη λήξη της διδασκαλίας των μαθημάτων (15 Ιουνίου 2020) και διαβιβάζεται αυτεπάγγελτα από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο εγγραφής του μαθητή. Μέχρι την ημερομηνία έκδοσης του «Πιστοποιητικού φοίτησης», το νηπιαγωγείο εκδίδει «Βεβαίωση Φοίτησης» η οποία θα προσκομιστεί από τον γονέα ή τον κηδεμόνα του μαθητή για την εγγραφή του στο δημοτικό.

Σημειώνεται ότι για να γίνει δεκτή η κατάθεση της αίτησης εγγραφής πρέπει η διεύθυνση κατοικίας του/της προς εγγραφή μαθητή/τριας να ανήκει στην περιοχή που περικλείεται από τις οδούς: Περικλέους – Αγησιλάου – Σκουφά – Χρυσοστόμου Σμύρνης – Ανατολικής Ρωμυλίας – Ρόδου (από Αν. Ρωμυλίας έως Β. Ηπείρου όλη στο 12ο) – Βορείου Ηπείρου – Όρια Σχεδίου Πόλεως.

από κάτω από: Ανακοινώσεις | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΣΤΗΝ Α΄ΤΑΞΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2020-2021    

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2020-2021

Μάι 202013

ΕΚΔΟΣΗ ΕΓΚΥΚΛΙΟΥ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημοτικά σχολεία για το σχολικό έτος 2020-2021 θα πραγματοποιηθούν από 15 έως 29 Μαΐου 2020.

Επισημαίνεται ότι τη σχολική χρονιά 2020-2021 στην Α ́ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2014 έως και 31-12-2014.

Σύντομα θα είναι έτοιμη η σχετική ανακοίνωση του σχολείου μας.

από κάτω από: Γενικού ενδιαφέροντος | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2020-2021    

ΤΡΟΠΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΕ ΠΡΟΤΥΠΑ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Μάι 202012

Εισαγωγή μαθητών/-τριών στα Πρότυπα Γυμνάσια

Η εισαγωγή των μαθητών/-τριών στα Πρότυπα Γυμνάσια θα γίνει με δοκιμασία (τεστ) δεξιοτήτων την 29η Ιουνίου. Με την εν λόγω διαδικασία οι μαθητές/-τριες αξιολογούνται σε δεξιότητες που απέκτησαν κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο Δημοτικό Σχολείο, σχετικές με την κατανόηση κειμένων της Ελληνικής Γλώσσας και τα Μαθηματικά.

Συγκεκριμένα:

• Στην Κατανόηση Κειμένων Ελληνικής Γλώσσας ελέγχονται οι ικανότητες των μαθητών/-τριών στην κατανόηση γραπτών κειμένων ποικίλων ειδών και περιεχομένου (λογοτεχνικά κείμενα, απλά άρθρα εφημερίδων ή περιοδικών, πολυτροπικά κείμενα κ.λπ.) καθώς και στη χρήση βασικών γραμματικών και συντακτικών φαινομένων.

• Στα Μαθηματικά ελέγχονται οι ικανότητες των μαθητών/-τριών στην κατανόηση και στην επίλυση προβλημάτων, κυρίως της καθημερινής ζωής.

Θα πρέπει να υπογραμμιστεί ότι δεν ορίζεται εξεταστέα ύλη και δεν ελέγχονται γνώσεις, οι οποίες προϋποθέτουν απομνημόνευση. Επίσης οι μαθητές/-τριες δεν απαιτείται να μελετήσουν πρόσθετη ύλη για να προετοιμαστούν για τη συμμετοχή τους στη εν λόγω δοκιμασία. Όσα ήδη γνωρίζουν και έχουν αφομοιώσει από τη φοίτησή τους στο Δημοτικό Σχολείο αρκούν για τη επιτυχή συμμετοχή τους.

Η πραγματοποίηση της εξέτασης θα γίνει με ευθύνη της Ε.Ε.Π.Π.Σ.. Τα θέματα και των δύο γνωστικών πεδίων (Κατανόηση Κειμένων Ελληνικής Γλώσσας και Μαθηματικά) θα είναι ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και οι απαντήσεις θα σημειώνονται σε ειδικό απαντητικό φύλλο, το οποίο θα αποσταλεί στα σχολεία από την Ε.Ε.Π.Π.Σ.

Για την καλύτερη ενημέρωση των μαθητών/-τριών, των γονέων και κηδεμόνων καθώς και των εκπαιδευτικών, σχετικά με το χαρακτήρα και το είδος των εξεταζομένων γνωστικών πεδίων, θα ανακοινωθούν ενδεικτικά θέματα εντός του τελευταίου δεκαήμερου του Μαΐου. Η υποβολή των αιτήσεων για συμμετοχή των μαθητών/-τριών στη δοκιμασία (τεστ) δεξιοτήτων θα γίνει μέσω ηλεκτρονικής πλατφόρμας και εντός προθεσμίας που θα ορισθεί.

 

Εισαγωγή μαθητών/-τριών στα Πειραματικά Σχολεία (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια)

Η επιλογή των μαθητών/-τριών στα Πειραματικά Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια θα γίνει με κλήρωση. Για τα Πειραματικά Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία, τα οποία συνδέονται μεταξύ τους, οι απόφοιτοι του Νηπιαγωγείου θα εγγραφούν, εφόσον το επιθυμούν, στο συνδεδεμένο Δημοτικό Σχολείο, ενώ η εισαγωγή των μαθητών /-τριών για την πλήρωση των κενών θέσεων της Α ́ Δημοτικού θα γίνει με τη διαδικασία της κλήρωσης. Για τα Πειραματικά Δημοτικά Σχολεία που συνδέονται με Πειραματικά Γυμνάσια οι απόφοιτοι του Δημοτικού θα
εγγραφούν, εφόσον το επιθυμούν, στο συνδεδεμένο Γυμνάσιο, ενώ η εισαγωγή των μαθητών /-τριών για την πλήρωση των κενών θέσεων της Α ́ Γυμνασίου θα γίνει με τη διαδικασία της κλήρωσης. Η ίδια διαδικασία θα εφαρμοστεί για την εγγραφή μαθητών /-τριών στην Α ́ τάξη Πειραματικών Λυκείων, συνδεδεμένων με Πειραματικά Γυμνάσια.

Σε Πειραματικά Γυμνάσια, τα οποία μέχρι το τέλος της τρέχουσας σχολικής χρονιάς χαρακτηρισθούν ως Πρότυπα, και κατά την αποστολή του παρόντος συνδέονται με Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο, εγγράφονται, εφόσον το επιθυμούν, οι απόφοιτοι του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου, ενώ η εισαγωγή των μαθητών /-τριών για την πλήρωση των τυχόν κενών θέσεων της Α’ Γυμνασίου θα γίνει με τη διαδικασία (τεστ) δεξιοτήτων στις 29 Ιουνίου 2020.

Η υποβολή των αιτήσεων για συμμετοχή των μαθητών/-τριών στην κλήρωση θα γίνει σε ηλεκτρονική πλατφόρμα και εντός προθεσμίας που θα ορισθεί.

Η ανωτέρω κλήρωση θα πραγματοποιηθεί την 25η Ιουνίου 2020 ηλεκτρονικά.

Εισαγωγή μαθητών/-τριών για την πλήρωση κενών θέσεων στα Πειραματικά Σχολεία

Η εισαγωγή μαθητών/-τριών για την πλήρωση των κενών θέσεων σε όλες τις τάξεις των Πειραματικών Σχολείων (Νηπιαγωγείων, Δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων), οι οποίες τυχόν προκύψουν μετά την πλήρωση εκείνων της πρώτης εγγραφής, θα γίνει με κλήρωση, την έβδομη ημέρα έναρξης του σχολικού έτους 2020-2021.

(Από το esos.gr)

από κάτω από: Ανακοινώσεις | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΤΡΟΠΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΕ ΠΡΟΤΥΠΑ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ    

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ 11-15 ΜΑΪΟΥ

Μάι 202011

Το πρόγραμμα του τηλεοπτικού σχολείου της ΕΡΤ2 από τη Δευτέρα 11 Μαΐου έως και την Παρασκευή 15 Μαΐου 2020

Πρόγραμμα Δευτέρας 11/05/2020

– ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ Α’Γ’: Παίζουμε Κινηματογράφο
– ΜΟΥΣΙΚΗ Α’ – Δ’: Θεωρία Μουσικής (Γραφή: Κλειδιά-Νότες)
– ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ’ – Δ΄: Κινώ το σώμα με ρυθμό και φαντασία
– ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ’ – Δ’ : Θέατρο Σκιών – Καραγκιόζης

Πρόγραμμα Τρίτης 12/05/2020

– ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ Α’ – ΣΤ΄: Κατασκευή τρισδιάστατης κάρτας
– ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ’ – ΣΤ’: Κάθετη Διαίρεση (Ευκλείδια διαίρεση)
– ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ’- ΣΤ΄: Εισαγωγή στην αναγωγή στη μονάδα
– ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΣΤ΄: Ατμόσφαιρα – Φαινόμενο θερμοκηπίου

Πρόγραμμα Τετάρτης 13/05/2020
– ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ’- ΣΤ’: Κάθετη διαίρεση: Με ακέραιους και δεκαδικούς
– ΓΑΛΛΙΚΑ Ε’ – ΣΤ’: Τα γεύματα της ημέρας
– ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Ε’ – ΣΤ’: Μυϊκή ενδυνάμωση – «Ξεπέρασε τον εαυτό σου»
– ΑΓΓΛΙΚΑ ΣΤ΄: The Wheelchair 1
Πρόγραμμα Πέμπτης 14/05/2020

-ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟ – Νηπιαγωγείο – Β’ Δημοτικού: Μαθαίνω για τον κορωνοϊό
– ΓΛΩΣΣΑ Γ’- Δ’: Πάθη φωνηέντων
– ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ’ – Δ’: Δημιουργώντας από την ιστορία του τόπου μας
– ΜΟΥΣΙΚΗ Γ’ – ΣΤ’: Φωνή ήχος – Ενεργοποίηση φωνής

Πρόγραμμα Παρασκευής 15/05/2020

– ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ  Νηπιαγωγείο – Β’ Δημοτικού: Διερεύνηση των περιοχών του νοηματικού χώρου
– ΜΟΥΣΙΚΗ Β’ – Δ’: Ρυθμός: Όγδοα – Δέκατα έκτα
– ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Ε’ – ΣΤ’: Γνωρίζω την Πελοπόννησο
– ΑΓΓΛΙΚΑ ΣΤ’: The Wheelchair 2

από κάτω από: Ανακοινώσεις | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ 11-15 ΜΑΪΟΥ    
« Παλιότερα άρθραΠιο πρόσφατα άρθρα »
Εκπαιδευτικό Λογισμικό Π.Ι.
Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων

Σαν σήμερα

19/1/1953: Οι Ελληνίδες ψηφίζουν για πρώτη φορά στις εκλογές της Θεσσαλονίκης.

Σκακιστική άσκηση



Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων