Τελειόφοιτοι φοιτητές του τμήματος θεατρικών σπουδών του ΕΚΠΑ μας αφηγήθηκαν το χριστούγεννιατικο παραμύθι «ο μυλωνάς και ο καλικάτζαρος». Ένα λαϊκό παραμύθι για την έννοια της εμπιστοσύνης, της ειλικρίνειας και της φιλίας. Η δράση έκλεισε με χριστουγεννιάτικα τραγούδια με την συνοδεία ζωντανής μουσικής.
Στηγμιότυπα από την παρέμβαση-ενημέρωση που έγινε στους μαθητές της ΣΤ΄τάξης από το Τ.Ι. Περισσού στο πλαίσιο του προγράμματος του Υπουργείου Υγείας ” ΥΓΕΙΑ- ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΥΓΕΙΑΣ- ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ ΥΓΕΙΑΣ-ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ – ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ”.
Θέμα: Υγιεινή και Προστασία των Ματιών και της Όρασης – Σ’ αγαπώ ..σαν τα μάτια μου.
Την Πέμπτη 05/12 οι μαθητές της Α΄και Β΄ τάξης παρακολούθησαν την κουκλοθεατρική ομάδα “Αφού” σε μια διασκευή της διάσημης Χριστουγεννιάτικης ιστορίας του Καρολου Ντίκενς, με πρωταγωνιστή τον παράξενο και τσιγκούνη Εμπενίζερ Σκρουτζ. Μέσα από ένα παραμυθένιο σκηνικό, με ατμοσφαιρικούς φωτισμούς, πρωτότυπη μουσική, χειροποίητες κατασκευές, κούκλες, αντικείμενα, αλλά και με τη χρήση σύγχρονων τεχνικών, η χριστουγεννιάτικη παραγωγή της ομάδας “Αφού”, μας μετέφερε στο χιονισμένο Λονδίνο του 19ου αιώνα σε μια ιστορία μυστηρίου, ανατροπών και αστείων καταστάσεων!
Η 3η Δεκεμβρίου είναι αφιερωμένη στα άτομα με αναπηρία και αποτελεί μια ευκαιρία για ευαισθητοποίηση, αποδοχή και ενίσχυση της ισότητας και της ενσωμάτωσης στην κοινωνία.
Η ημέρα αυτή μας υπενθυμίζει ότι
Για τον σκοπό αυτό οργανώθηκαν δραστηριότητες έτσι ώστε να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές και οι μαθήτριές μας και με βιωματικό τρόπο να έρθουν, έστω και για λίγο, στη θέση των ατόμων με ειδικές ανάγκες.
Πρώτα έγινε ενημέρωση των παιδιών, προβολή video, διάβασμα παραμυθιών με σχετικό περιεχόμενο και συζήτηση. Κι έπειτα άρχισε το παιχνίδι!
Γραφή Braille
Οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με την γραφή Braille, το ελληνικό αλφάβητο στην νοηματική, γνώρισαν τις ιδιαιτερότητες και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν άτομα με ειδικές ανάγκες και τις προσέγγισαν βιωματικά.
Αγώνας δρόμου για τυφλούς.
Αυτή η δραστηριότητα ήταν πολύ ιδιαίτερη και μας έδειξε πώς είναι χωρίς να μπορείς να δεις.
Οι μαθητές που συμμετείχαν με τη βοήθεια ενός συνοδού, έκαναν μια διαδρομή που είχε δημιουργηθεί στον προαύλιο χώρο και την αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου.
Αυτή η δραστηριότητα μας βοήθησε να κατανοήσουμε την αξία της καθοδήγησης και της συνεργασίας, ενώ μας έδειξε και πόσο δύσκολο μπορεί να είναι να κινηθεί κάποιος χωρίς την όραση. Ήταν μια εμπειρία που ενίσχυσε τη σημασία της αλληλοβοήθειας και της αλληλεγγύης στην κοινωνία μας, αλλά και την ανάγκη να δημιουργούμε ένα πιο προσβάσιμο περιβάλλον για όλους.
Ζωγραφική με το στόμα
Οι μαθητές βίωσαν στην πράξη το πόσο διαφορετικό είναι να μην μπορείς να χρησιμοποιήσεις κάποιο μέρος του σώματός σου. Για αυτό, τους ζητήθηκε να ζωγραφίσουν χρησιμοποιώντας το στόμα τους.
Δυσκολεύτηκαν αρκετά, πήραν όμως μία γεύση από τη ζωή κάποιων ανθρώπων με κινητικές αναπηρίες. Το σημαντικότερο, αντιλήφθηκαν ότι ακόμη κι αν είσαι διαφορετικός υπάρχει τρόπος να πετύχεις τους στόχους σου.
Η νοηματική γλώσσα
Οι μαθητές διδάσκονται το αλφάβητο της νοηματικής γλώσσας!