Ολοκληρώθηκε το πρόγραμμα “Από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο…χτίζοντας γέφυρες” από το Κέντρο  Πρόληψης «ΙΡΙΔΑ» του Δήμου Ν. Ιωνίας. Περιελάμβανε 2 δίωρες συναντήσεις με κάθε τμήμα και ήταν μία παρέμβαση πρόληψης και ευαισθητοποίησης  των μαθητών  της Στ’ τάξης,  σε αυτή τη σημαντική αλλαγή της μετάβασης από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο.  Σκοπός του προγράμματος  ήταν να βοηθήσει τους μαθητές να εκφράσουν και να αναγνωρίσουν τα συναισθήματα,  τους  φόβους  και τις αγωνίες που νιώθουν, έτσι ώστε να προχωρήσουν με περισσότερη αυτοπεποίθηση και αποφασιστικότητα. Διαπραγματεύτηκε θέματα επικοινωνίας, συναισθηματικών και κοινωνικών δεξιοτήτων, τα οποία θα τους βοηθήσουν στην ομαλή μετάβαση και προσαρμογή τους στο νέο σχολείο.

Στόχοι του Προγράμματος ήταν:     

• Να βοηθήσει τους μαθητές ώστε να εκφράσουν συναισθήματα, φόβους, ανησυχίες, ελπίδες και όνειρα σχετικά με αυτό το πέρασμα από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο.
• Να προβληματιστούν, να πάρουν εφόδια, να αναγνωρίσουν τα δυνατά τους σημεία και τις αδυναμίες σχετικά με αυτό και να κινητοποιηθούν, μέσα σε μια ατμόσφαιρα αμοιβαίου σεβασμού, φροντίδας και ομαδικής λειτουργίας.

Οι θεματικοί άξονες του υλικού ήταν:

• Σύνδεση Ομάδας – Δημιουργία κλίματος συνεργασίας και αλληλεγγύης, αξιοποιώντας την ομάδα.
• Κατανόηση της ηλικιακής φάσης και προετοιμασία μετάβασης στην επόμενη.
• Αναγνώριση – έκφραση και διαχείριση έντονων συναισθημάτων.
• Αναγνώριση δεξιοτήτων που μπορούν να λειτουργήσουν προστατευτικά στο μεγάλωμά τους και να εκφράσουν προσδοκίες και ανησυχίες σχετικά με το Γυμνάσιο.

Μέθοδος εργασίας:

Το πρόγραμμα βασίστηκε στη βιωματική προσέγγιση, όπου ενθαρρύνθηκε η ενεργή συμμετοχή των μαθητών στις διαδικασίες μάθησης, συμβάλλοντας στην καλύτερη εμπέδωση εννοιών και δίνοντας τη δυνατότητα για την διατύπωση προβληματισμών και την εμβάθυνση των συζητήσεων. Οι μαθητές εργάστηκαν σε ζευγάρια ή σε μικρές ομάδες. Με αυτό τον τρόπο μοιράστηκαν εμπειρίες, σκέψεις και συναισθήματα με τους υπόλοιπους μαθητές.

Επιπλέον αξιοποιήθηκαν:

• Δραστηριότητες δημιουργικής έκφρασης μέσω ζωγραφικής και κατασκευής
• Ασκήσεις με κινητικό χαρακτήρα
• Παιχνίδια ρόλων
• Μυθοπλασία.