8ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης

Ο ΘΑΥΜΑΣΤΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΕΝΤΟΜΩΝ

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας, ασχοληθήκαμε με τον θαυμαστό κόσμο των εντόμων, προσφέροντας στα παιδιά ευκαιρίες για παρατήρηση, μάθηση και δημιουργική έκφραση.

Αρχικά, μιλήσαμε για τα ωφέλιμα και βλαβερά έντομα, αναγνωρίζοντας τη σημασία τους για τη φύση και τη ζωή μας. Ιδιαίτερη έμφαση δώσαμε στη μέλισσα, ένα από τα πιο σημαντικά και χρήσιμα έντομα. Τα παιδιά έμαθαν για τη χρησιμότητά της στη φύση, την επικονίαση των φυτών και τη διαδικασία παραγωγής του μελιού.

Η εμπειρία κορυφώθηκε μέσα από μια δραματοποίηση της ζωής στην κυψέλη. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ρόλους: βασίλισσες, εργάτριες, κηφήνες . Οι εργάτριες πέταξαν από λουλούδι σε λουλούδι χρησιμοποιώντας πλαστικά ποτήρια μέσα στα οποία είχαμε βάλει χυμό και έπιναν το νέκταρ. Στη συνέχεια, το μετέφεραν πίσω στην κυψέλη, όπου με συνεργασία και κίνηση, δραματοποίησαν την παραγωγή του μελιού. Η βασίλισσα ξεκουραζόταν στο θρόνο της, ενώ οι υπόλοιπες μέλισσες εργάζονταν σκληρά, τραγουδώντας ένα μελισσό-τραγουδάκι που είχαμε μάθει. Η σκηνική δράση συνοδεύτηκε από μουσική και ήχους της φύσης, ενισχύοντας την αίσθηση συμμετοχής και φαντασίας.

Ακόμη, εξερευνήσαμε τον κύκλο ζωής της πεταλούδας, από το αυγό στην κάμπια, στο κουκούλι και τέλος στην πανέμορφη πεταλούδα. Τα παιδιά παρακολούθησαν εικόνες και βίντεο, και δημιούργησαν τις δικές τους κατασκευές, αποτυπώνοντας δημιουργικά τα στάδια της μεταμόρφωσης.

Επίσης φτιάξαμε και πολύ ωραίες πεταλούδες χρησιμοποιώντας την τεχνική του τυπώματος.

Ήταν μια δράση γεμάτη γνώση, φαντασία και χαρά, που βοήθησε τα παιδιά να αγαπήσουν και να σεβαστούν τη φύση και τους μικρούς της ήρωες.

Παιχνίδια συνεργασίας μαθητών – νηπιαγωγών συνέχεια…

Η μαθησιακή και κοινωνική εξέλιξη των μαθητών ευνοείται ιδιαίτερα από την ύπαρξη ενός θετικού μαθησιακού περιβάλλοντος, βασική συνιστώσα του οποίου είναι οι καλές διαπροσωπικές σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί γίνονται πρότυπα συμπεριφοράς και συνεργασίας στην κοινή σχολική ζωή. Οι μαθητές χρειάζονται ένα θετικό ψυχολογικό κλίμα που να ευνοεί την μάθηση, ενώ ο εκπαιδευτικός επιθυμεί να εργάζεται και να δημιουργεί σε μια φιλική και ευχάριστη ατμόσφαιρα.

Χαρακτηριστικά των θετικών διαπροσωπικών σχέσεων είναι ο σεβασμός, η εμπιστοσύνη, το ενδιαφέρον, η ενσυναίσθηση, η έμφαση στις θετικές ενέργειες παρά στα λάθη, η αποδοχή των αδυναμιών, η συνεργασία, η ανταλλαγή ιδεών και η αμοιβαία έκφραση συναισθημάτων.

Κάθε χρόνο στο σχολείο μας θέτουμε κάποιους στόχους στα πλαίσια του σχεδίου δράσης που δουλεύουμε καθ όλη τη διάρκεια του διδακτικού έτους. Φέτος ήταν :

-Η ανάπτυξη θετικών διαπροσωπικών σχέσεων μεταξύ εκπαιδευτικών-μαθητών μέσα από ένα πλαίσιο συνεργασίας και ευχάριστου κλίματος και

-Η ανάπτυξη συναισθηματικής νοημοσύνης των μαθητών μέσα από έναν κύκλο δραστηριοτήτων που θα τους βοηθήσει να αντιληφθούν, να ελέγξουν και να αξιολογήσουν τα συναισθήματα τους.

Βασική μέθοδος επίτευξης των παραπάνω στόχων ήταν τα παιχνίδια που παίζαμε μαζί με τα παιδιά με κάθε ευκαιρία και όχι μόνο στην αρχή της χρονιάς. Ένα αγαπημένο παιχνίδι μας, που παίξαμε ήταν η γέφυρα συνεργασίας. Κολλάμε χαρτοταινία στο πάτωμα σχηματίζοντας μια γέφυρα, τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί στέκονται το ένα πίσω από το άλλο και στη συνέχεια ένα ένα πρέπει να πάει στο πίσω μέρος της γέφυρας, χωρίς να βγει εκτός γιατί χάνει. Έτσι όλοι οι παίκτες πρέπει να βοηθήσουν είτε κάνοντας άκρη το σώμα τους, είτε πιάνοντας τον συμμαθητή τους από το χέρι για να μην «πέσει».

Παιχνίδι ερωτήσεων

Τα παιδιά χωρίζονται σε 2-4 ομάδες και κάθονται ανά ομάδα στο πάτωμα. Ιδανικά έχουμε ένα μεγάλο ζάρι για κάθε ομάδα.

Ανάλογα με τον χρόνο που έχουμε δημιουργούμε στον διαδραστικό πίνακα μία διαδρομή με εκκίνηση και τερματισμό και με αριθμημένα κουτάκια. Για μία διδακτική ώρα περίπου 30 κουτάκια είναι αρκετά.

Ένας παίκτης κάθε ομάδας στέκεται κοντά στον πίνακα και χρησιμοποιεί ένα διαφορετικό χρώμα για να «προχωράει» τα πιόνια της ομάδας του. Έχει ενδιαφέρον η κάθε ομάδα να έχει παραπάνω από ένα πιόνι, όπως ο «γκρινιάρης». Στόχος είναι να τερματίσουν όλα τα πιόνια όσο το δυνατόν γρηγορότερα.

Με τυχαίο τρόπο (πχ. κλήρωση, «πέτρα ψαλίδι χαρτί») ορίζεται η σειρά με την οποία παίζουν οι ομάδες.

Ο εκπαιδευτικός έχει συγκεντρώσει και καταγράψει ερωτήσεις σχετικές με το θέμα που ασχολούμαστε εκείνες τις μέρες (πχ. Τρεις Ιεράρχες, Χριστούγεννα, Καθαρά Δευτέρα, Διατροφή, Ανακύκλωση , Εργαστήρια δεξιοτήτων, κλπ)

Το παιχνίδι ξεκινάει με την πρώτη ερώτηση. Οι ομάδες αφού συσκεφθούν δίνουν την απάντησή τους. Αυτές που θα δώσουν σωστή απάντηση έχουν δικαίωμα να ρίξουν το ζάρι και να προχωρήσουν ένα πιόνι τους. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να τερματίσουν όλα τα πιόνια των ομάδων.

Επιτραπέζια παιχνίδια με…γνωστικό στόχο

Το μάθημα στην τάξη ενδείκνυται για παιχνίδια που έχουν γνωστικό στόχο. Μέσα από ένα παιχνίδι μπορεί να δοθεί αφορμή για συζητήσεις που αφορούν συναισθηματικές ή και κοινωνικές έννοιες. Κατασκευάσαμε δύο επιτραπέζια παιχνίδια από κουτιά πίτσας τα οποία μπορούν να δώσουν ιδέες για ακόμη περισσότερες δημιουργίες.

“Ποια ομάδα θα νικήσει;”: Ένας εναλλακτικός “γκρινιάρης”. Παίζεται από ομάδες 2-4 παιδιών τα οποία πρέπει να συνεργάζονται και να παίρνουν σωστές αποφάσεις για την ομάδα τους. Η κάθε ομάδα παίρνει ένα όνομα πχ. Ελπίδα, Αγάπη, Υπομονή, Συμπόνια. Ποια ομάδα θα κερδίσει; Στο τέλος ακολουθεί αναστοχασμός. Πώς συνεργάστηκε η ομάδα; Τι σημαίνει η νίκη πχ της Αγάπης.

Από το “εγώ” στο “εμείς”. Ένα διαφορετικό “φιδάκι”: Οι παίκτες ακολουθούν τη διαδρομή με στόχο να φτάσουν στο “εμείς”, δηλαδή στη συνεργασία και τη συνύπαρξη. Ανεβαίνουν τις σκάλες της αγάπης, της αποδοχής, της συμπόνιας, της καλοσύνης, του σεβασμού, της συγχώρησης και της υπομονής. Προσπαθούν να περνούν τα εμπόδια της κατάκρισης, της υπεροψίας, του εγωισμού, της μνησικακίας και του θυμού που τους γυρίζουν πίσω. Ένα παιχνίδι αφορμή για συζήτηση αλλά και διασκέδαση.

Φυσικά τα περισσότερα παιχνίδια, τα παίζουμε όλοι μαζί έξω στην αυλή του σχολείου. Τις πιο πολλές ιδέες τις πήραμε από το εξαιρετικό ELNIPLEX

https://www.elniplex.com/%CF%80%CE%B1%CE%B9%CF%87%CE%BD%CE%AF%CE%B4%CE%B9%CE%B1-%CE%B3%CE%BD%CF%89%CF%81%CE%B9%CE%BC%CE%AF%CE%B1%CF%82-%CE%BC%CE%B5%CF%84%CE%B1%CE%BE%CF%8D-%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CF%8E%CE%BD-%CE%BA/

Σεμινάριο εκπαιδευτικών Αρκαδίας

Την Τρίτη 13 Μαΐου 2025 πραγματοποιήθηκε στο 6^ο Δημοτικό σχολείο Τρίπολης σεμινάριο στις νηπιαγωγούς Αρκαδίας, από την εξαίρετη συγγραφέα Γιολάντα Τσορώνη Γεωργιάδη, με πρωτοβουλία της Συμβούλου Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών Αρκαδίας και Λακωνίας κας Ειρήνης Τσάρα.

Η Γιολάντα Τσορώνη – Γεωργιάδη είναι πτυχιούχος της Νομικής Σχολής, της Παιδαγωγικής Ακαδημίας, καθώς και του Παιδαγωγικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Αθηνών, με μετεκπαίδευση στο Μαράσλειο Διδασκαλείο. Εργάζεται στη Δημόσια Εκπαίδευση και είναι ενεργό μέλος της Γυναικείας Λογοτεχνικής Συντροφιάς. Έχει εκδόσει βιβλία για παιδιά, καθώς και μελέτες λαογραφικού περιεχομένου. Έχει ενταχθεί στο Μητρώο Επιμορφωτών της ζώνης «Καινοτόμες δράσεις ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας των μαθητών» και έχει αναλάβει επιμορφωτικό έργο σε ημερίδες επιμόρφωσης εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

facebook: www.facebook.com/tsoroni

Μια πλούσια βιβλιογραφία της κας. Τσορώνη, έρχεται να μας θυμίσει πόσο σημαντικό είναι να μπαίνουμε στη θέση του άλλου, να βιώνουμε την ενσυναίσθηση, με άλλα λόγια. Μέσα από τα βιβλία της, για την προσχολική ηλικία, αφήνει τα παιδιά να γνωρίσουν και να διαχειριστούν και τα δικά τους συναισθήματα. Και αφού συμβεί αυτό, τα παιδιά μπορούν πια να προσπαθήσουν να νιώσουν και τον Άλλο, τον άνθρωπο που βρίσκεται δίπλα τους..πράγμα που συντελεί στη βέλτιστη κοινωνική σχέση τους.

Τα βιβλία της έχουν πλούσια εικονογράφηση, και στο τέλος κάθε βιβλίου υπάρχει προτεινόμενη μέθοδος προσέγγισης του βιβλίου για γονείς και δασκάλους. Είναι ιδιαίτερα αγαπητά στις νηπιαγωγούς και τα νήπια τα λατρεύουν!

Αγαπημένοι τίτλοι: «Ο Μεγάλος Χνουδωτός», «Ο Πύργος των παραμυθιών», «Ο φαντασμένος Λούης», «Ο Κίμωνας σε αποστολή διάσωσης», «Το μεγάλο κόλπο του Φρέντυ», «Φόρα το χαμόγελό σου», Ένας σκίουρος μια μέρα», «Οι κότες δε λαλούν», «Έκπληξη!!», «Οι κότες δε λαλούν», «Ο μεγάλος νικητής», «Ένας πιγκουίνος…όχι και τόσο τέλειος», «Δε θέλω να βγω από το αυγό», «Για άκου πιτσιρίκο!», «Η καμηλοπάρδαλη που δεν έβλεπε καλά», «Ο μεγάλος νικητής», και άλλοι τίτλοι βιβλίων αγαπημένων…

Έχει γράψει, όμως, και βιβλία που στόχο έχουν να προάγουν την κοινωνική ζωή, «Μια φιλία με αγκάθια», «Το πιο ωραίο δώρο», «Ένα παράξενο σχολείο», «Το ηλιοφέγγαρο», για τη φιλία , την αγάπη, τη σνεργατικότητα…Αλλά και βιβλία που βοηθούν τον μικρό αναγνώστη να νικήσει τους φόβους του, όπως : «Το αετόπουλο που φοβόταν να πετάξει», «Η βίδρα που φοβόταν το νερό», «Η κουκουβάγια που φοβόταν να πετάξει».

Και, βέβαια, το συγγραφικό της έργο δεν περιορίζεται σε αυτούς τους τίτλους μόνο… όλα όμως εμβαθύνουν στον ψυχικό κόσμο των παιδιών, έχοντας ως ήρωες τους ζωάκια…αγγίζουν τις ψυχές των παιδιών και τους δίνουν τη δυνατότητα της ενσυναίσθησης ή ακόμη και της ταύτισής τους με τους ήρωες των παραμυθιών.

Όπως και η ίδια η συγγραφέας ανέφερε στην σελίδα της, «Σαράντα εκπαιδευτικοί από είκοσι τρία Νηπιαγωγεία της Τρίπολης συμμετείχαν χθες στο εργαστήριο με θέμα «Βιωματικές πρακτικές και δραστηριότητες για την ανάπτυξη της Συναισθηματικής Νοημοσύνης με αφορμή ένα βιβλίο», το οποίο πραγματοποιήθηκε με πρωτοβουλία της Συμβούλου Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών Αρκαδίας και Λακωνίας εξαίρετης κας Eirini Tsara. Τις ευχαριστώ από καρδιάς για την τιμή της παρουσία τους, για το μπρίο, τη ζωντάνια και τις ιδέες τους που τόσο συνέβαλαν στην επιτυχία των στόχων της συνάντησής μας. Θερμές ευχαριστίες επίσης στον Διευθυντή του 6ου Δημ. Σχολείου κ. Σκαλούμπακα Αθανάσιο για την εγκάρδια φιλοξενία μας στη σχολική μονάδα».

«Εντυπωσιακή ήταν η ενεργή συμμετοχή και το ανοιχτό πνεύμα που επέδειξαν οι εκπαιδευτικοί και είχε στόχο να διερευνήσουμε μαζί και βιωματικά τη συναισθηματική επίγνωση, την ενσυναίσθηση και το πώς θα ενισχύσουμε τη θετική επικοινωνία του παιδιού στη σχολική κοινότητα και στο ευρύτερο κοινωνικό του περιβάλλον. Μέσα από συγκεκριμένες πρακτικές, ομαδικές δραστηριότητες και αναστοχαστικές προσεγγίσεις είχαμε την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουμε και να εμπλουτίσουμε την «τράπεζα» γνώσεων που καλό θα ήταν να έχουμε για να καλλιεργήσουμε τη συναισθηματική νοημοσύνη των μαθητών.

ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΗ ΠΡΩΤΗ ΤΑΞΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Σήμερα είχαμε τη χαρά να πραγματοποιήσουμε μια ξεχωριστή επίσκεψη στο

1ο Δημοτικό Σχολείο Τρίπολης, στο πλαίσιο της δράσης μας για την ομαλή μετάβαση των νηπίων μας στην Πρώτη Δημοτικού. Ήταν μια εμπειρία γεμάτη συναισθήματα, καινούριες εικόνες και σημαντικές πρώτες γνωριμίες με το νέο σχολικό περιβάλλον που σύντομα θα αποτελέσει το καθημερινό τους πλαίσιο.

Μας υποδέχτηκαν εγκάρδια οι δασκάλες της Α’ τάξης, με χαμόγελα, ζεστά λόγια και αγκαλιές. Τα παιδιά ένιωσαν αμέσως ευπρόσδεκτα και άρχισαν να παρατηρούν με ενδιαφέρον τον χώρο της σχολικής τάξης, τα θρανία, τον πίνακα και τα υλικά.

Η δράση ξεκίνησε με τραγούδια και αφήγηση παραμυθιού, δημιουργώντας μια ευχάριστη και οικεία ατμόσφαιρα για όλους. Στη συνέχεια, οι δασκάλες παρουσίασαν στα νήπια με απλό και προσιτό τρόπο τη σχολική ζωή στην Πρώτη Δημοτικού. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά σχολικές τσάντες, βιβλία, τετράδια και άλλα εργαλεία της καθημερινής σχολικής δραστηριότητας. Η περιέργεια και ο ενθουσιασμός τους ήταν έκδηλα, καθώς άγγιζαν τα αντικείμενα και ρωτούσαν με χαρά: «Θα τα έχουμε κι εμείς αυτά;»

Ακολούθησε μια πολύ ξεχωριστή δραστηριότητα συνεργασίας: τα παιδιά του Νηπιαγωγείου κάθισαν δίπλα-δίπλα με παιδιά της Πρώτης Δημοτικού και δημιούργησαν μαζί ζωγραφιές, δουλεύοντας σε ζευγάρια. Ήταν μια μαγική στιγμή αλληλεπίδρασης και σύνδεσης, όπου μέσα από τα χρώματα γεννήθηκαν μικρές φιλίες και πολλά χαμόγελα.

Η επίσκεψή μας ολοκληρώθηκε με ελεύθερο παιχνίδι στην αυλή του Δημοτικού, όπου τα παιδιά έτρεξαν, γέλασαν και χάρηκαν τον μεγάλο, ανοιχτό χώρο. Φεύγοντας, προσφέραμε στις δασκάλες και στους μαθητές της πρώτης όμορφα, χειροποίητα δωράκια που είχαμε ετοιμάσει με πολλή αγάπη στο Νηπιαγωγείο μας, ως ένα μικρό «ευχαριστώ» για τη θερμή φιλοξενία.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Κλιματική αλλαγή-Φυσικές καταστροφές, Πολιτική Προστασία ΤΙΤΛΟΣ: Προστάτεψε το δάσος-είναι πηγή ζωής

Στο νηπιαγωγείο μας, στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και της θεματικής ενότητας «Φροντίζω το περιβάλλον», εστιάσαμε στη σπουδαιότητα της προστασίας του δάσους, με τίτλο δράσης «Προστάτεψε το δάσος – είναι πηγή ζωής». Μέσα από βιωματικές δράσεις, παιχνίδι, παρατήρηση και δημιουργική έκφραση, τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα οικολογίας και ανέπτυξαν θετικές στάσεις απέναντι στη φύση.

Η πρώτη μας μεγάλη δράση ήταν η εκπαιδευτική επίσκεψη στο δάσος, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν από κοντά τα δέντρα, τους ήχους και τα αρώματα του φυσικού τοπίου. Μέσα από την εξερεύνηση, έμαθαν για την αξία του δάσους ως πηγή οξυγόνου και μέρος ηρεμίας και ζωής. Πραγματοποιήσαμε δράση αναδάσωσης, φυτεύοντας μικρά δεντράκια, ενώ τα παιδιά με μεγάλο ενθουσιασμό συμμετείχαν και στον καθαρισμό του δάσους, μαζεύοντας σκουπίδια με σεβασμό προς το περιβάλλον.

Με την επιστροφή μας στο σχολείο, ξεκινήσαμε τη δημιουργία ενός μεγάλου ομαδικού “παπλώματος”, φτιαγμένο από ζωγραφιές των παιδιών, που απεικόνιζαν το δάσος όπως το είδαν, το φαντάστηκαν ή το ονειρεύτηκαν. Μέσα από συζήτηση, προσεγγίσαμε τους κινδύνους που απειλούν τα δάση, όπως οι πυρκαγιές, η υπερβολική ανθρώπινη παρέμβαση, η ρύπανση, και κατανοήσαμε τη σημασία της αναδάσωσης και της πρόληψης.

Δουλέψαμε πάνω σε σχετικά φύλλα εργασίας, τα οποία βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα την έννοια της προστασίας του περιβάλλοντος. Εμπλουτίσαμε το πρόγραμμά μας με την ανάγνωση δύο υπέροχων οικολογικών παραμυθιών: «Το δέντρο που έδινε» και «Ο Δρακοπόταμος», τα οποία προκάλεσαν όμορφες συζητήσεις για την προσφορά της φύσης, τη σημασία της φροντίδας και της αγάπης προς το περιβάλλον.

Μάθαμε και τραγουδήσαμε τραγούδια που μιλούν για την αναδάσωση και τις πυρκαγιές, ενισχύοντας μέσα από τη μουσική την οικολογική συνείδηση των παιδιών. Επιπλέον, κατασκευάσαμε μια ομαδική εικαστική εργασία με θέμα “Η προσφορά του δάσους”, παρουσιάζοντας όλα όσα μας χαρίζει το δάσος: καθαρό αέρα, δροσιά, φρούτα, ξύλο, ζωή! Δημιουργήσαμε και μια μακέτα δάσους, στην οποία αποτυπώσαμε ένα υγιές, καθαρό και προστατευμένο φυσικό περιβάλλον.

Το κέρδος των παιδιών από αυτή τη δράση ήταν ανεκτίμητο. Μέσα από τη βιωματική προσέγγιση, τα παιδιά ανέπτυξαν ευαισθησία για το περιβάλλον, συνεργάστηκαν, εξέφρασαν συναισθήματα και σκέψεις, καλλιέργησαν δημιουργικότητα και φαντασία και, το σημαντικότερο, συνειδητοποίησαν ότι το δάσος είναι πηγή ζωής και αξίζει τη φροντίδα και την προστασία μας.

Γιορτή της Μητέρας .

Με πολλή χαρά και αγάπη, ετοιμάσαμε στο νηπιαγωγείο μας μια μικρή γιορτή αφιερωμένη στις πιο ξεχωριστές γυναίκες της ζωής μας: τις μανούλες μας!

Προσεγγίσαμε τη Γιορτή της Μητέρας μέσα από όμορφες δραστηριότητες. Διαβάσαμε τρυφερά παραμύθια για τη μητρική αγάπη,τα παιδιά μοιράστηκαν ιστορίες και συναισθήματα για τις μανούλες τους και ένιωσαν περήφανα να μιλήσουν για την ξεχωριστή σχέση που έχουν μαζί τους. Μάθαμε και τραγουδήσαμε γλυκά τραγούδια για τη μαμά, γεμάτα συναίσθημα και χαμόγελα. Μελωδίες που γέμισαν την τάξη μας με συγκίνηση και ενθουσιασμό! Φυσικά, δεν έλειψαν οι κατασκευές! Τα παιδιά δημιούργησαν με τα χεράκια τους μικρά δωράκια για να προσφέρουν στις μαμάδες τους. Κάθε δημιουργία ήταν μοναδική, όπως και κάθε μανούλα!

Μια μέρα γεμάτη τρυφερότητα, συγκίνηση και χαμόγελα! Χρόνια Πολλά σε όλες τις μανούλες!

496103545 1213342793916591 2437246715811421951 n

495371803 1213342847249919 3026481997752859706 n

495450811 1213342933916577 5442970237684248207 n

496935117 1213342997249904 3572281682934660726 n

Δράσεις ενεργού πολίτη 2025

Στο νηπιαγωγείο μας, η εκπαίδευση δεν περιορίζεται μόνο στη θεωρητική μάθηση, αλλά επεκτείνεται στην πράξη, ενισχύοντας την υπευθυνότητα και την ενεργό συμμετοχή των παιδιών στην κοινωνία. Στα πλαίσια λοιπόν των δράσεων ενεργού πολίτη , αλλά και της θεματικής «το Δάσος» με την οποία ασχοληθήκαμε στα εργαστήρια δεξιοτήτων, τα παιδιά του 8ου Νηπιαγωγείου Τρίπολης μαζί με τις εκπαιδευτικούς και τους υπεύθυνους του χώρου κ. Αγγελόπουλο Βασίλη και Αλεξόπουλο Γιώργο, τους οποίους και ευχαριστούμε θερμά, πραγματοποίησαν εθελοντική δράση δενδροφύτευσης και καθαρισμού από σκουπίδια σε δασάκι που βρίσκεται κοντά στο σχολείο μας και συγκεκριμένα στο εκκλησάκι του Αη-Γιάννη του Ριγανά τη Δευτέρα 5 Μαΐου 2025.
Ο σκοπός της δράσης είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών/-τριών για την προστασία του περιβάλλοντος μέσω βιωματικών, διαδραστικών και δημιουργικών δραστηριοτήτων. Τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από παιχνίδια, κατασκευές και άλλες βιωματικές εμπειρίες. Στη συνέχεια, συμμετέχουν σε πρακτικές δράσεις, όπως η δεντροφύτευση , ο καθαρισμός των σκουπιδιών και η συνεργασία με την κοινότητα για την προώθηση περιβαλλοντικών μηνυμάτων. Ενισχύεται η αίσθηση της ενεργού συμμετοχής τους στην προστασία του περιβάλλοντος και η ανάπτυξη στάσεων υπευθυνότητας και συνεργασίας. Η δράση ενθαρρύνει τα παιδιά να γίνουν υπεύθυνοι πολίτες, ενώ παράλληλα ενσωματώνει τη δημιουργικότητα και την καινοτομία ως εργαλεία για τη μάθηση και την κοινωνική ευαισθητοποίηση.
Υλοποίηση. Το μικρό αυτό εκκλησάκι, χτισμένο μέσα στο πράσινο, μας πρόσφερε μια ήρεμη και ευχάριστη εμπειρία κοντά στη φύση . Περιηγηθήκαμε στον χώρο, παρατηρήσαμε το τοπίο και γνωρίσαμε την ιστορία του ναού, απολαμβάνοντας ταυτόχρονα την ηρεμία που προσφέρει το περιβάλλον.
Στη συνέχεια, μεταφερθήκαμε στο κοντινό δασάκι, όπου υλοποιήσαμε μια σημαντική δράση: τη δενδροφύτευση αφού πρώτα αφαιρέθηκαν δεντράκια που είχαν ξεραθεί και οι μικροί μαθητές έδωσαν την υπόσχεση να φυτέψουν άλλα στη θέση τους την επόμενη χρονιά. Με ενθουσιασμό και συνεργασία, φυτέψαμε μικρά δέντρα, συμβάλλοντας ενεργά στην προστασία και ανανέωση του φυσικού περιβάλλοντος. Ήταν μια εμπειρία γεμάτη χαρά και υπευθυνότητα, καθώς νιώσαμε ότι προσφέρουμε κάτι ουσιαστικό στον τόπο μας. Τα παιδιά δούλεψαν με διάθεση για ώρα, δίνοντας το παράδειγμα, ως ενεργοί μελλοντικοί πολίτες που νοιάζονται για τον τόπο τους και το περιβάλλον του.
Μετά τη φύτευση, περιηγηθήκαμε στο δασάκι μαζέψαμε τα σκουπίδια και καθαρίσαμε το περιβάλλον, αλλά γίναμε και μικροί εξερευνητές συλλέγοντας μικρά αντικείμενα του δάσους που μας έκαναν εντύπωση. Ακολούθησαν διασκεδαστικά ομαδικά παιχνίδια στο δασάκι. Τρέξαμε, γελάσαμε, συνεργαστήκαμε και αναπτύξαμε το ομαδικό μας πνεύμα μέσα από ευχάριστες δραστηριότητες που μας έφεραν πιο κοντά τόσο με τη φύση όσο και μεταξύ μας. Το γέλιο και η ζωντάνια γέμισαν το τοπίο, αφήνοντάς μας όμορφες αναμνήσεις. Η ημέρα αυτή ήταν γεμάτη εμπειρίες, χαρά και ουσιαστική επαφή με τη φύση. Μας δίδαξε τη σημασία της προσφοράς, της συνεργασίας και της προστασίας του περιβάλλοντος.
Αποτελέσματα δράσης: Μέσα σε ένα πλούσιο σε ερεθίσματα περιβάλλον και με τη μελέτη στο πεδίο, με τις επισκέψεις που πραγματοποιήθηκαν, οι μαθητές/μαθήτριες απόκτησαν εμπειρίες και κατάφεραν να συνδέσουν τις γνώσεις που κατέκτησαν κατά την ανάπτυξη των θεματικών ενοτήτων της συγκεκριμένης περιόδου μέσα στην τάξη, με αυτές που βίωσαν κατά τις επισκέψεις.
Ενισχύθηκε η περιβαλλοντική τους συνείδηση, ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με το δασικό οικοσύστημα και τα περιβαλλοντικά προβλήματα που συνδέονται με αυτό και ανέλαβαν δράση για την προστασία του Επίσης έδειξαν πως προτιμούν τις δραστηριότητες που πραγματοποιούνται στην ύπαιθρο και όχι μέσα στην τάξη. Είναι βιωματικές και ενισχύουν το ενδιαφέρον και να αναλαμβάνουν ρόλο ενεργού πολίτη στις διάφορες περιβαλλοντικές δράσεις. Τους άρεσε ιδιαίτερα το γεγονός ότι εργάζονταν ομαδικά, τόσο για τις ενδιάμεσες δράσεις όσο και για τις τελικές επισκέψεις. Προσέγγισαν – κατανόησαν «περιβαλλοντικές έννοιες» όπως και τρόπους σωστής συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια επίσκεψης στο δάσος.
Επίσης τα αποτελέσματα του προγράμματος φάνηκαν και στις οικογένειες των παιδιών ,οι οποίες συμμετείχαν κι αυτές κατανοώντας την σπουδαιότητα των δράσεων μας και επισκέπτονται συχνά το δασάκι με τα παιδιά μαζί για να ποτίσουν τα δεντράκια που φυτέψαμε, για να καθαρίσουν το δασάκι από σκουπίδια ή για να κάνουν πικ νικ.

Πρωτομαγιά 2025 στο νηπιαγωγείο

Ο Μάιος είναι ο μήνας των λουλουδιών και της βλάστησης. Ένα από τα πιο γνωστά έθιμα της Πρωτομαγιάς είναι το πλέξιμο του στεφανιού από λουλούδια. Οι άνθρωποι ξεχύνονται στις εξοχές και μαζεύουν αγριολούλουδα, πλέκοντας όμορφα στεφάνια που κοσμούν την πόρτα του σπιτιού τους.

Τα πρωτομαγιάτικα στεφάνια και τα λουλούδια δεν θα μπορούσαν να λείπουν από το σχολείο μας καθώς φτιάξαμε τόσο ομαδικά ένα στεφάνι από φυσικά λουλούδια εκπαιδευτικοί και μαθητές όλοι μαζί ,όσο και ατομικά στεφάνια για να τα πάρει ο καθένας σπίτι του και να στολίσει το δωμάτιο του.

Ο ΤΑΠΕΡΙΣΤΑΣ ΤΟΥ 8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΤΡΙΠΟΛΗΣ

Στη νηπιακή ηλικία, το δεκατιανό αποτελεί μια πολύτιμη συνήθεια που συμβάλλει στην ομαλή ανάπτυξη του παιδιού, τόσο σωματικά όσο και πνευματικά. Μέσα από την κατανάλωση ενός θρεπτικού και ισορροπημένου δεκατιανού, τα παιδιά μαθαίνουν να αποκτούν σωστές διατροφικές συνήθειες από νωρίς, ενώ παράλληλα ενισχύεται η συγκέντρωση και η ενεργητικότητά τους στην καθημερινότητά τους στο σχολείο.

Στο πλαίσιο των δράσεών μας για την υγιεινή διατροφή, υλοποιήσαμε ομαδικές δραστηριότητες με στόχο την καλλιέργεια της συνείδησης γύρω από τη σωστή και την κακή διατροφή. Δημιουργήσαμε ομαδικά κολάζ με εικόνες τροφών, διαχωρίζοντας τις σε “καλές” και “κακές” επιλογές, μέσα από συζήτηση και καθοδήγηση. Εργαστήκαμε πάνω σε σχετικά φύλλα εργασίας, ζωγραφίσαμε τα αγαπημένα μας υγιεινά φαγητά, και μιλήσαμε για τη σημασία της ποικιλίας στη διατροφή μας.

Παράλληλα, με αφορμή την έννοια της υγιεινής ζωής, συνδέσαμε τη διατροφή με τη φροντίδα του περιβάλλοντος. Συζητήσαμε με τα παιδιά για το τι είναι το ανθρακικό αποτύπωμα και πώς οι καθημερινές μας επιλογές, όπως η συσκευασία των τροφίμων ή η μεταφορά τους, το επηρεάζουν. Προχωρήσαμε σε δράσεις μείωσης του ανθρακικού αποτυπώματος, όπως η χρήση επαναχρησιμοποιούμενων δοχείων για το δεκατιανό μας, η αποφυγή πλαστικών συσκευασιών και η ανακύκλωση. Ενθαρρύναμε τα παιδιά να φέρνουν σπιτικό φαγητό και να συμμετέχουν στη φροντίδα του πλανήτη με απλούς αλλά ουσιαστικούς τρόπους. Μιλήσαμε για το ταξίδι της μπανάνας και το αποτύπωμα που αφήνει στο πλανήτη μας και γιαυτό είναι προτιμότερο να επιλέγουμε τις Ελληνικές μπανάνες από την Κρήτη και τους δώσαμε και σχετικό φύλλο εργασίας για να το εμπεδώσουν.

Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, ανέπτυξαν περιβαλλοντική και διατροφική συνείδηση και κατανόησαν τη δύναμη που έχουν μέσα από τις επιλογές τους

Οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή και πολύ δημιουργική δράση, στο πλαίσιο του προγράμματος «Ταπερίστας».

Τα παιδιά μας, ντυμένα ως μικροί «σούπερ ήρωες», δημιούργησαν το δικό τους υγιεινό δεκατιανό, το οποίο ήταν γεμάτο από τα αγαθά της φύσης της Αρκαδίας: γιαούρτι, μέλι, καρύδια και μήλα. Οι μαθητές ως «σούπερ ήρωες» παρουσίασαν το δεκατιανό τους στην υπεύθυνη της δράσης και στα υπόλοιπα νηπιαγωγεία.

Οι μαθητές μέσα από τη διασκέδαση και τη συμμετοχή στο πρόγραμμα, είχαν την ευκαιρία να μάθουν τη σημασία της υγιεινής διατροφής, ενώ ταυτόχρονα να αναδείξουν τη σημασία των τοπικών προϊόντων της Αρκαδίας.

Εκπαιδευτική συνάντηση με γονείς από τον Ερυθρό Σταυρό.

Τη Δευτέρα, 07/04/2025, το απόγευμα, με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα υγείας, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια εξαιρετική παρουσίαση από την Προϊσταμένη – Νοσηλεύτρια του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού του Περιφερειακού Τμήματος Τρίπολης, κ. Μαρία Σταματοπούλου, την πρόεδρο του Περιφερειακού Τμήματος Ερυθρού Σταυρού Τρίπολης και παιδοδοντίατρο κ. Ελένη Καλαποδά καθώς και από εθελόντριες του Ερυθρού Σταυρού , σχετικά με τη σωματική και στοματική υγιεινή των παιδιών. Δόθηκαν οδηγίες για το μπάνιο μας, την καθαριότητα των μαλλιών, τις ψείρες, την αλλαγή ρούχων, τη φροντίδα των δοντιών καθώς και επίδειξη του σωστού πλυσίματός τους και τονίστηκε η σπουδαιότητα αυτού.

Η παρουσίαση των παραπάνω θεμάτων ήταν κατατοπιστική για ακόμα μια φορά και ευχαριστούμε όλους τους γονείς που παραυρέθηκαν στην εκδήλωση και κυρίως ευχαριστούμε ολόθερμα τον Ελληνικό Ερυθρό Σταυρό και προσωπικά την κα Σταματοπούλου και την κ. Καλαποδά για την αποδοχή της πρόσκλησής μας και την υλοποίηση αυτής της δράσης.