Διαβάσαμε και παρακολουθήσαμε το παραμύθι «Ο βάτραχος το χειμώνα» του Μαξ Βέλθιους

https://www.youtube.com/watch?v=xfuRgcEWYv4&ab_channel=EiriniGerontiti. Έγινε αφορμή να μιλήσουμε γι΄αυτή την υπέροχη εποχή. Ακολούθησε διδακτική αξιοποίηση.

Τα ρούχα του χειμώνα γίνεται αφορμή για ένα διασκεδαστικό παιχνίδι όπως το να ντύσεις το φίλο σου με αυτά: «Ντύσε το χιονάνθρωπο»

Φρούτο του χειμώνα ζουμερό πολύ, χρυσαφένιο τόπι πάνω στο κλαδί. Τι είναι;

Τι άλλο από το πορτοκάλι. Φτιάξαμε πορτοκαλάδα από ζουμερά και μυρωδάτα Χιώτικα πορτοκάλια και τον ήπιαμε στην υγειά μας.

Διαβάσαμε το παραμύθι «Μαζί θα περάσουμε το χειμώνα είπε το έλατο» Μ. Κοντολέων. Σταθήκαμε περισσότερο, στο σημείο που τα πουλάκια έψαχναν να βρουν ένα δέντρο να τα φιλοξενήσει, για να περάσουν το χειμώνα και αναρωτηθήκαμε, τι άλλο θα χρειάζονταν αυτά τα πουλάκια για να ξεχειμωνιάσουν. Φυσικά φαγητό. Τι άραγε να τρώνε; Τα παιδιά είπαν ψωμάκι, σποράκια. Μέσα στον κρύο χειμώνα θα δυσκολεύονταν πολύ, γι’ αυτό αποφασίσαμε να τα βοηθήσουμε εμείς. Με ποιο τρόπο; Υπήρξαν πολλές ιδέες όπως να πετάξουμε ψωμάκι και σποράκια στην  αυλή, που όμως μπορεί να μην τα έβλεπαν ή να λερώνονταν ή να τα έπαιρνε ο αέρας. Θα μπορούσαμε να τα βάλουμε κάπου και να φτιάξουμε ταΐστρες. Αφού είδαμε ένα βίντεο σχετικό στο You Tube, φτιάξαμε ταΐστρες με ανακυκλώσιμα υλικά (ρολά από χαρτί υγείας, αυγοθήκες, άδεια μπουκάλια από γάλα)  που μαζέψαμε στο σχολείο Με το φυστικοβούτυρο και τα σποράκια ετοιμάσαμε τις ταΐστρες μας και τις κρεμάσαμε στα δέντρα της αυλής μας.

Δείτε το άρθρο:

E-Twinning: “PHYSIS Lab: The art of nature around the world” – 2η Δραστηριότητα Ιανουαρίου

“Eco-Friendly Bird Feeders: Crafting with Recycled Materials”

Ο νέος χρόνος μας δίνει την αφορμή να γνωρίσουμε πόσες και ποιες εποχές έχουμε. Ποια εποχή ακολουθεί την άλλη.

Δίνουμε σε κάθε εποχή ένα σύμβολο και παίζουμε με την ακολουθία των εποχών. Το ίδιο κάνουμε και με τις λέξεις χειμώνας, άνοιξη, καλοκαίρι, φθινόπωρο. Βρίσκουμε ποια λείπει κάθε φορά, ποια είναι η σωστή της θέση σε σχέση με τις υπόλοιπες.

Γιατί έχουμε 4 εποχές κι όχι μόνο μία;

Παρακολουθούμε ένα βίντεο για την κίνηση της Γης γύρω από τον Ήλιο. Παίζουμε με βιωματικό τρόπο αυτή την κίνηση της Γης γύρω από τον Ήλιο και την εναλλαγή των εποχών.

Πώς εξηγούσαν οι αρχαίοι Έλληνες την εναλλαγή των εποχών; Παρακολουθούμε στο διαδραστικό πίνακα το μύθο της Περσεφόνης.

Ποια είναι τα χαρακτηριστικά κάθε εποχής; Οι αλλαγές στη φύση και στην ζωή των ζώων, των φυτών και των ανθρώπων.

Δημιουργούμε ένα έργο ζωγραφικής εμπνευσμένο από πίνακες του Vincent Van Gogh με τίτλο «το δέντρο των 4 εποχών» που αποτελεί ταυτόχρονα και απάντηση στο αίνιγμα της Ρ. Παπανικολάου : Ένα πλατύφυλλο δεντρί, με τέσσερα κλωνάρια. Το ένα ανθίζει, το άλλο καρπίζει, το άλλο μαραίνεται και το άλλο ξεραίνεται. Τι είναι;

Δείτε και το άρθρο μας :E-Twinning: “PHYSIS Lab: The art of nature around the world” – 1η Δραστηριότητα Ιανουαρίου

ΝΕΟΣ ΧΡΟΝΟΣ : Μπήκε το 2025 και το υποδεχτήκαμε φτιάχνοντας ένα χιονάνθρωπο και ένα καπέλο. Γράψαμε το 2025, είδαμε πόσα ψηφία έχει και τα βάλαμε  στη σωστή σειρά.

Μιλήσαμε για το έθιμο της βασιλόπιτας. Μοιραστήκαμε τα κομμάτια της βασιλόπιτας που, με την ευγενική χορηγία του, μας πρόσφερε ο σύλλογος γονέων και ευχαριστούμε πολύ. Χαρήκαμε μαζί με το φίλο μας Γιώργο Στ. που βρήκε το φλουρί και του ευχηθήκαμε καλή χρονιά και να είναι γερός και τυχερός.