Άρθρα ανά μήνα: Νοέμβριος 2022

Συναισθήματα !!

24

Αυτή τη βδομάδα ασχοληθήκαμε με τα συναισθήματά μας. Θέλαμε να τα αναγνωρίσουμε να τα περιγράψουμε και να τα αποδεχτούμε και να τα αντιμετωπίσουμε είτε είναι θετικά είτε είναι αρνητικά.

Ξεκινήσαμε διαβάζοντας το βιβλίο τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε και συζητήσαμε τα καλά πράγματα που μπορούμε να κάνουμε με τα χέρια μας…

1

Τα παιδιά έκαναν το περίγραμμα από τα χέρια τους και δημιούργησαν μια ομαδική κατασκευή να στολίσουμε την τάξη μας.

2 1

Ακούσαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι των loco mondo υπάρχουν χέρια.

 

Συνεχίσαμε με το βιβλίο οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε. Συζητήσαμε και αναφέραμε πως είναι δική μας επιλογή ο τρόπος που μιλάμε και οι λέξεις που χρησιμοποιούμε.

3 1 4 1

Φτιάξαμε τρία βαζάκια με λέξεις  με λέξεις ευγενικές , γλυκές και αστείες.

5 1

Τα παιδιά έκαναν μικρούς διαλόγους και έπαιξαν μιλώντας ευγενικά.

6 1 7 1 8 1 9 1 10 1

Το συναίσθημα του θυμού είχε σειρά και διαβάσαμε βιβλίο που περιγράφει αυτό το συναίσθημα. Δημιουργήσαμε λίστα με τους τρόπους που αντιδράμε όταν νιώθουμε θυμό.

11 1

Τα παιδιά ζωγράφισαν πότε νιώθουν θυμό.

12 1

Ο φόβος και τα τρία μικρά λυκάκια που φοβόντουσαν το ρούνι το γουρούνι ακολούθησε στα συναισθήματα που ασχοληθήκαμε.

13 1

 

Τα παιδιά χόρεψαν ταραντέλα όπως τα λυκάκια και το γουρουνάκι.

14 1

Τα παιδιά περιέγραψαν τους δικούς τους φόβους και τους ζωγράφισαν έγραψαν τη λέξη φόβος.

15 1 16 1

Μία ακόμα ιστορία το σκοτάδι φοβάται το Νικόλα μας βοήθησε να αναγνωρίσουμε τους φόβους μας και να δούμε πως όλοι φοβούνται και αυτό είναι αποδεκτό…

17 1

Συναντήσαμε το τερατάκι του φόβου γράψαμε τους φόβους μας και τους εξαφάνισε…

18 1 19 1

Επόμενο συναίσθημα για να κλείσουμε και τη βδομάδα μας ευχάριστα είναι η χαρά.

Διαβάσαμε το παραμύθι φόρα το χαμόγελό σου.

20 1

Τα παιδιά περιέγραψαν καταστάσεις χαράς και τις ζωγράφισαν.

21

Αναγνώρισαν το χ της χαράς και του χαμόγελου.

22

Έκαναν ομαδικό κολάζ με χαρτάκια χαρούμενο και κατσουφιασμένο πρόσωπο.

23

Ασχοληθήκαμε με τη τέχνη και το συναίσθημα. Είδαμε αντίγραφο , σχολιάσαμε και περιγράψαμε το χαμόγελο της Μόνα Λίζα.

24

Και παίξαμε φυσικά παντομίμα το συναίσθημα που επέλεξε κάθε παιδί και τα υπόλοιπα μάντευαν…

25

Αναγνωρίσαμε τα συναισθήματά μας και διασκεδάσαμε …

Χαιρόμαστε να το μοιραζόμαστε μαζί σας…

 

Φθινόπωρο !!!

9789605690656

Το φθινόπωρο στο σχολείο μας το προσεγγίσαμε μέσω των αλλαγών που συμβαίνουν στην φύση, μέσω των καιρικών φαινομένων, αλλά και των νέων φρούτων που γευόμαστε στην καθημερινότητα μας!!!!! Θα σας παρουσιάσουμε ενδεικτικά κάποιες από τις δραστηριότητες που πραγματοποιήσαμε όπως!!!!

1) “Μέσα από την Ρούλα την φθινοπωρούλα,  αλλά και από τα παραμύθια :”Ένας σκίουρος μια μέρα!!!!!!” Και το “΄Αουτς!!!!!”

9789605690656

Το “Άουτς” είναι ένα πολύ αστείο και όμορφο παραμύθι.

Χρωματίσαμε τον μικρό μας σκαντζόχοιρο και παίξαμε μαζί του  καθώς παράλληλα με την αφήγηση του βάζαμε στην πλάτη όποια πραγματάκια του κόλλαγαν στα αγκάθια.

1 2 3

Φυσικά το κάναμε και με αναδιήγηση για να αφηγηθούν τώρα τα παιδιά την ιστορία και να βάλουν με την σωστή σειρά τα φρούτα πάνω στα αγκάθια.  Ζωγραφίσαμε και τι μας άρεσε από το παραμύθι με το μικρό σκαντζόχοιρο.

8 9 10

Έπειτα για να παίξουμε και με τα μαθηματικά και με τους τακτικούς αριθμούς αντιστοιχήσαμε το κάθε φρούτο στο σωστό αριθμό με την σειρά που κόλλησαν .

4 5

Στο τέλος κάναμε και ένα φύλλο εργασίας για εμπέδωση.

6 7

2) τα παιδιά βγήκαν στην αυλή και μάζεψαν φύλλα φθινοπωρινά και μέσα από αυτά κάναμε δραστηριότητες ομαδοποίησης ταύτισης και κατηγοριοποίησης!!! Στη συνέχεια ακολούθησαν οι κατασκευές μας μια από αυτές ήταν οι φίλοι μας τα φυλλαράκια!!!!

Viber 2022 11 15 15 02 48 878

3) Φυσικά δεν θα έλειπε από τη βιωματική μάθηση και η φθινοπωρινή φρουτοσαλάτα!!!!!!!! Τα παιδιά γεύτηκαν τα φρούτα αλλά και κάναμε και διάφορα παιχνίδια.., όπως να μαντέψουν τι φρούτο είναι!!! Να μάθουν την έννοια του μισού του 1/4 και του ολοκλήρου!!!!

2 3 4

4) Γνωριμία με τα φρούτα

5

5) Ψηφίζουμε το αγαπημένο μας φρούτο

6 7

7) Μαντεύουν τα φρούτα.

2 3 4 .jpg

8) Ένα παιδί ρομπότ κατευθύνεται από τον προγραμματιστή (παιδί) με εντολές όπως ένα βήμα μπροστά, στρίψε δεξιά, στρίψε αριστερά,,,, σκοπός είναι να προσπεράσει τα φύλλα χωρίς να τα πατήσει!!!!

8

Θα τα ξαναπούμε με νέες δραστηριότητες!!!!

 

Τα βιβλία !!!

5

Το βιβλίο μας είναι η χαλάρωσή μας είναι η διασκέδαση μας.

Αυτή τη βδομάδα ασχοληθήκαμε με τα βιβλία.

Φέραμε και διαβάσαμε τα αγαπημένα μας βιβλία.

12

Συζητήσαμε, ορίσαμε, περιγράψαμε, ονοματίσαμε τα μέρη μιας ιστορίας.

3

Συζητήσαμε και αποφασίσαμε κανόνες ανάγνωσης , πώς προσέχουμε τα βιβλία μας και τους γράψαμε σε λίστα.

4

Κάναμε τη δική μας ανάγνωση στα βιβλία.

5

Συζητήσαμε τα δικαιώματα που έχουν οι μικροί αναγνώστες και τα παιδιά τα χρωμάτισαν.

Παίξαμε με τα βιβλία, κάναμε ισορροπία με αυτά.

6 7 8 9

Στη συνέχεια τα παιδιά δραματοποίησαν την πορεία δημιουργίας ενός βιβλίου σε μικρές ομάδες. (ο/η συγγραφέας γράφει μία ιστορία, ο/η εικονογράφος ζωγραφίζει τις εικόνες και ο εκδοτικός οίκος διαβάζει και εκδίδει βιβλία.

10 11 12

 

Επιπλέον τα παιδιά καλλιτέχνησαν τις δικές του υφασμάτινες σακούλες για την ασφαλή στο σπίτι μεταφορά των βιβλίων.

13 14

Τα παιδιά ακόμα έβαλαν σε σειρά εικόνες από το παραμύθι ο λαγός και η χελώνα σύμφωνα με τη σωστή χρονολογική σειρά της ροής της ιστορίας.

15 16 17

Λίγο πριν φτάσουμε στο δανεισμό κάναμε το δικό μας συμβόλαιο ως προς τους κανόνες δανεισμού και διαφύλαξης των βιβλίων και το υπέγραψαν τα παιδιά όπως και οι γονείς τους,

 

18 19

Τέλος τα παιδιά διάλεξαν και δανείστηκαν βιβλία.

20

Χαρήκαμε πολύ που τα παιδιά με δική τους πρωτοβουλία πήραν στο παιχνίδι τους να διαβάσουν βιβλία.

Αυτός άλλωστε είναι και ο σκοπός μας τα παιδιά να αγαπήσουν τα βιβλία και να τα επιλέγουν!!!