Ενημέρωση σχολικής κοινότητας για την γρίπη

Τα σχολεία αποτελούν έναν χώρο ιδιαίτερης προσοχής για την εξέλιξη της επιδημίας της γρίπης στην κοινότητα γιατί είναι γνωστό ότι τα παιδιά συμμετέχουν σημαντικά στη μετάδοση της νόσου τόσο λόγω της φυσιολογίας τους όσο και λόγω της κοινωνικής τους συμπεριφοράς (περισσότερος συγχρωτισμός και στενή επαφή μεταξύ τους λόγω παιχνιδιών).

Ο ιός της γρίπης μεταδίδεται με τους ίδιους τρόπους που μεταδίδεται και η εποχική γρίπη:

  • μέσω σταγονιδίωναπό ασθενή που βήχει ή φτερνίζεται ή μιλάει, αλλά και
  • έμμεσα με την επαφήμε μολυσμένα χέρια ή άψυχα αντικείμενα, όταν τα μολυσμένα σταγονίδια που προέρχονται από ασθενή εγκαθίστανται στα χέρια σε ανθρώπους που έρχονται σε επαφή με αυτές. Οι άνθρωποι που έρχονται σε επαφή μολύνονται γιατί με τα χέρια τους αγγίζουν το στόμα, την μύτη ή τα μάτια τους.

Τι πρέπει να κάνουμε:

-Με τις όποιες ενδείξεις ασθένειας (π.χ. πυρετός) πρέπει να παραμένει ο/η μαθητής/τρια στο σπίτι.

-Σε περίπτωση διάγνωσης ασθένειας θα πρέπει να ενημερώνεται άμεσα το σχολείο (Δ/ντής και εκπ/κός).

-Ο μαθητής/τρια που θα εμφανίσει κάποιο σύμπτωμα στο σχολείο παραπέμπεται στο ειδικό χώρο φροντίδας, όπου και θα παραμείνει έως την αποχώρησή του.

-Όταν ειδοποιούνται οι γονείς για να προσέλθουν να παραλάβουν το παιδί τους, παρακαλούμε θερμά, να προσέρχονται όσο γίνεται πιο σύντομα. Η μετακίνηση του παιδιού σε περίπτωση ασθενείας δεν πραγματοποιείται με άλλο τρόπο.

-Οι εκπαιδευτικοί μας λαμβάνουν όλα τα απαραίτητα μέτρα πρόληψης και υγιεινής και πραγματοποιούν δραστηριότητες με στόχο την ενημέρωση των μαθητών/τριών.

-Συνιστάται το συχνό και σχολαστικό πλύσιμο των χεριών.

-Σκόπιμο είναι να αποφεύγονται οι συγκεντρώσεις σε κλειστούς χώρους (πάρτι, παιδότοποι κλπ) όσο αυτό είναι δυνατόν.

  • Οι γονείς θα πρέπει να ενημερώνουν το Δ/ντή του σχολείου με βεβαίωση ιατρού – παιδιάτρου για ειδικά προβλήματα υγείας των παιδιών τους και την συνιστώμενη ειδική αντιμετώπιση που ενδεχομένως χρειάζεται να εφαρμόζεται, έτσι ώστε να δίδεται η επιπλέον δέουσα προσοχή.

Η ΑΠΟΥΣΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ:

Οι γονείς και κηδεμόνες να ελέγχουν καθημερινά τα παιδιά για την εμφάνιση συμπτωμάτων γρίπης κάθε πρωί. Τονίζεται ότι τα παιδιά που παρουσιάζουν ορισμένα από τα προαναφερόμενα συμπτώματα δεν πρέπει να προσέρχονται στο σχολείο.

Κρίνεται σκόπιμη η αναζήτηση ιατρικής συνδρομής, στο δίκτυο Α΄βάθμιας Φροντίδας Υγείας, (π.χ. Παιδίατρος – Οικογενειακός γιατρός – Ιατρός Ασφαλιστικού Ταμείου κ.α) καθώς και η παραμονή των ασθενών στο σπίτι.


Η κατ’ οίκον παραμονή είναι υποχρεωτική για όσες μέρες συστήσει ο γιατρός (οπωσδήποτε όταν υπάρχουν συμπτώματα και όσο διαρκεί ο πυρετός και επιπλέον ακόμα ένα 24ωρο μετά την υποχώρησή του πυρετού χωρίς τη χρήση αντιπυρετικών φαρμάκων και όλων των άλλων συμπτωμάτων 100%, συνήθως 7 μέρες από έναρξη συμπτωμάτων, ίσως απαιτηθεί μεγαλύτερο διάστημα για μικρότερα παιδιά κάτω των 12 ετών όπου οι προφυλάξεις πρέπει να λαμβάνονται για 14-21 ημέρες μετά την έναρξη των συμπτωμάτων)

  • Είναι αυτονόητο ότι πρέπει να αποφεύγονται στενές επαφές με άτομα που έχουν ασθενήσει. Εάν αρρωστήσει κάποιος ή ακόμη και αν έχει υποψία ότι έχει αρρωστήσει, πρέπει να κρατάει απόσταση από τους άλλους για να μην τους μεταδώσει τη νόσο.

https://www.youtube.com/watch?v=a9t4cdNEO80

ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ:

  • Αποφυγή άσκοπου συνωστισμού (π.χ. κυλικείο). Διασπορά των μαθητών στο διάλειμμα σε όλο το προαύλιο και αποφυγή συναθροίσεων πολλών ατόμων.
  • Αποφυγή επαφής χεριών με τα μάτια, τη μύτη και το στόμα για τη μείωση του κινδύνου μόλυνσης από τον ιό.
  • Αποφυγή κοινής χρήσης των μολυβιών, των στυλό, των μαρκαδόρων και άλλων προσωπικών αντικειμένων. Όλοι οι μαθητές πρέπει να έχουν μαζί τους τα απαραίτητα προσωπικά αντικείμενα για το σχολείο (υλικά γραφής, τετράδια, βιβλία κ.λπ.) και επίσης χαρτομάντιλα μιας χρήσης. Δεν θα πρέπει αυτά να ανταλάσσονται μεταξύ μαθητών λόγω έλλειψης γιατί αυτά μπορεί να περιέχουν σταγονίδια με ιό της γρίπης.
  • Αποφυγή των χειραψιών και των φιλιών.
  • Κάλυψη της μύτης και του στόματος με χαρτομάντιλο (ή με άλλο τρόπο) σε βήχα ή φτέρνισμα. Το χρησιμοποιημένο χαρτομάντιλο πρέπει να απορρίπτεται αμέσως μετά τη χρήση τόσο από τα παιδιά όσο και από το προσωπικό μέσα στους κάδους απορριμμάτων.
  • Στην περίπτωση που τα χαρτομάντιλα δεν είναι διαθέσιμα, να μάθουν όλοι να χρησιμοποιούν για κάλυψη κατά το βήχα ή φτάρνισμα το μέσα μέρος του αγκώνα τους ή το μανίκι τους, καθώς έτσι εμποδίζεται η διασπορά του ιού.
  • Απαγορεύεται να πίνετε νερό απευθείας από τη βρύση με το στόμα, μόνο με πλαστικό κυπελλάκι ή ατομικό κύπελλο ή πλαστικό μπουκάλι νερού.
  • Τακτικό πλύσιμο των χεριών με υγρό σαπούνι και νερό, ιδίως μετά από βήχα ή φτέρνισμα. Το πλύσιμο πρέπει να διαρκεί 15-20 δευτερόλεπτα τουλάχιστον. Ακολουθεί προσεκτικό στέγνωμα των χεριών με χάρτινες χειροπετσέτες μιας χρήσης οι οποίες θα απορρίπτονται στους κάδους απορριμμάτων.

-Εναλλακτικά μπορεί κανείς όταν δεν μπορεί να πλύνει τα χέρια του, να χρησιμοποιήσει αντισηπτικό αλκοολούχο διάλυμα. Συνιστάται καλό τρίψιμο των χεριών, για 30 δευτερόλεπτα τουλάχιστον, μέχρι το αντισηπτικό να στεγνώσει τελείως.

  • Τα χέρια πρέπει να πλένονται καλά οπωσδήποτε πριν τη λήψη τροφής και πριν και μετά την τουαλέτα.
  • Συστηματικός και επαρκής αερισμός όλων των χώρων. Εξαερισμός των αιθουσών διδασκαλίας κάθε διάλειμμα διδακτικής ώρας. Εξέρχονται όλοι οι μαθητές από την αίθουσα και ανοίγονται όλα τα ανοίγματα των χώρων (παράθυρα και πόρτες), ακόμα και τους χειμερινούς μήνες.
  • Οι εκπαιδευτικοί μας συμβουλεύουν τους γονείς και τα άτομα που ασχολούνται με τη φύλαξη παιδιών στο σπίτι να ελέγχουν καθημερινά τα παιδιά για την εμφάνιση συμπτωμάτων γρίπης κάθε πρωί, πριν τα στείλουν στο σχολείο και εάν εμφανίζουν συμπτώματα να μην τα στέλνουν.

Φαρμακευτική αγωγή:

  • Στις εξαιρετικές περιπτώσεις που θα χρειαστείχορήγηση αντιπυρετικού,δίδεται μόνο από τους γονείς και κηδεμόνες παρακεταμόλη (DEPON, PANADOL) σε δοσολογία σύμφωνα με τις οδηγίες χρήσεως.
  • ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ Η ΧΡΗΣΗ ΑΣΠΙΡΙΝΗΣή προϊόντων με ασπιρίνη για συμπτωματική ανακούφιση (π.χ. πυρετού, κεφαλαλγίας, μυαλγιών), ιδιαίτερα σε εφήβους και παιδιά, λόγω του αυξημένου κινδύνου συνδρόμου Reye (σοβαρή αντίδραση σε άτομα με γρίπη που πήραν ασπιρίνη).

«Διαβίβαση Οδηγιών για την Εποχιακή Γρίπη 2018-19 και τον Αντιγριπικό Εμβολιασμό»


Λήψη αρχείου

Μια «Χριστουγεννιάτικη Ιστορία» για τους μαθητές της Δ΄, Ε’ και ΣΤ΄

ΤηνΤετάρτη, 12-12-2018, οι μαθητές της Δ΄, Ε’ και ΣΤ΄ τάξης θα παρακολουθήσουν στο θέατρο Διάνα (Ιπποκράτους 7) το δραματοποιημένο κλασικό έργο του Κάρολου Ντίκενς «Χριστουγεννιάτικη Ιστορία».

Η διαχρονική και απόλυτα Χριστουγεννιάτικη ιστορία ζωντανεύει στη σκηνή, σε σκηνοθεσία της Κωνσταντίνας Νικολαΐδη. Η ίδια υπογράφει και τη θεατρική διασκευή του έργου, η οποία παραμένει πιστή στο πρωτότυπο κείμενο και λόγο του Ντίκενς.

Στον απαιτητικό ρόλο του τσιγγούνη Εμπενίζερ Σκρουτζ, ο εξαιρετικός ηθοποιός Θανάσης Κουρλουμπάς. Μαζί του ένας 15μελής θίασος, ενώ σε ρόλο έκπληξη εμφανίζεται ο Γεράσιμος Σκιαδαρέσης.

Αξίζει να σημειωθεί ότι μέρος των εσόδων διατίθεται στην «Κιβωτό του Κόσμου».

Από την πρώτη έκδοση του 1843

«Ο ρεαλιστικός τρόπος με τον οποίο περιέγραψε ο Dickens τις γιορτές, ως μια περίοδο, δηλαδή, όπου όλοι είναι ευγενικοί, καλοί και φιλάνθρωποι και σκέφτονται τον διπλανό τους σαν τον εαυτό τους, ήταν αυτό που ζέστανε περισσότερο τις καρδιές των συμπατριωτών του και αποθέωσε το κείμενό του.

Αξίζει, λοιπόν, να ξαναθυμηθούμε, αλλά και να γνωρίσουμε στα παιδιά μας τον Ντίκενς, όχι μόνο ως σπουδάιο συγγραφέα που μας κληροδότησε έναν αθάνατο λογοτεχνικό χαρακτήρα αλλά και ως τον “εφευρέτη” των σύγχρονων Χριστουγέννων. Ως τον άνθρωπο που χάρη στην πένα του επανακαθόρισε (τουλάχιστον σε κάποιο βαθμό) το περιεχόμενό τους και βέβαια το νόημά τους» www.talcmag.gr/vivlio

Επίσκεψη στο Μουσείο σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης

Την Τετάρτη 12/12 /2018 οι μαθητές των Α΄ και Β΄ τάξεων θα επισκεφθούν το  Μουσείο σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης (Τριπόδων, Πλάκα) για να παρακολουθήσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Επιχείρηση Χριστούγεννα».

Σ’ έναν ζωντανό και ελκυστικό χώρο με βιωματικό και παιγνιώδη τρόπο, όπως το θεατρικό παιχνίδι και η υπόδηση ρόλων, τα παιδιά με την καθοδήγηση  έμπειρων μουσειοπαιδαγωγών θα γνωρίσουν τα έθιμα και τις παραδόσεις του δωδεκαημέρου, θα αφηγηθούν παραμύθια, θα κάνουν κατασκευές, θα δημιουργήσουν και θα νιώσουν τη μαγεία των γιορτών.

Παράλληλα μέσω του προγράμματος οι μαθητές θα εξοικειωθούν με την έννοια του Μουσειακού χώρου, θα ασκήσουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους και θα ενισχύσουν τις κοινωνικές δεξιότητές τους μέσα από την ομαδική συμμετοχή και συνεργασία.

Επιτυχές Χριστουγεννιάτικο παζάρι προσφοράς και αγάπης!

Το Χριστουγεννιάτικο παζάρι που διοργάνωσε ο Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων με την συμμετοχή του Συλλόγου διδασκόντων και των μαθητών του σχολείου μας, πραγματοποιήθηκε με πολύ μεγάλη επιτυχία και εξελίχθηκε σε μια ξεχωριστή χριστουγεννιάτικη γιορτή. Ταυτόχρονα διεξήχθησαν οι εκλογές του Συλλόγου Γονέων και κηδεμόνων. Ευχόμαστε καλή επιτυχία στο έργο τους.

Οι καιρικές συνθήκες βοήθησαν ώστε πλήθος κόσμου να έρθει και να αγοράσει τις κατασκευές των μαθητών, των εκπαιδευτικών και των γονέων του σχολείου μας και να αισθανθεί μαζί μας τη χαρά της προσφοράς στους συνανθρώπους μας.

Όλο το προηγούμενο διάστημα οι γονείς κατασκεύαζαν στο σπίτι τους πανέμορφα έργα για το παζάρι. Οι εκπαιδευτικοί εργάστηκαν  με τους μαθητές περίπου για ένα μήνα στο σχολείο αλλά και στο σπίτι τους για να τελειοποιήσουν τις κατασκευές τους. Συγχαρητήρια για την άψογη συνεργασία σας και τα άριστα αποτελέσματα!

Με ικανοποίηση είδαμε σχεδόν όλες τις κατασκευές να πουλιούνται έως το τέλος του παζαριού, τις οποίες  αγόρασαν οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί και οι φίλοι του σχολείου μας.  Πολλά συγχαρητήρια σε όλους! Οι υπόλοιπες κατασκευές θα διατεθούν με την επίδοση βαθμολογίας την Πέμπτη και Παρασκευή 13 και 14-12-2018 αντίστοιχα.

Η χριστουγεννιάτικη εκδήλωση περιελάμβανε face painting, προβολή ταινίας, μουσική με dj, προσφορά σοκολάτων από τον Αι Βασίλη, πολλά εδέσματα γονέων και καταστημάτων και φυσικά τους υπέροχους λουκουμάδες που μαγείρεψε και προσέφερε η πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων.

Τη δαπάνη κάλυψε το Δ.Σ. του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων προκειμένου να διατεθούν τα έσοδα κυρίως σε φιλανθρωπικές δράσεις και σε ανάγκες του σχολείου, για τις οποίες θα ενημερωθείτε πολύ σύντομα.


Οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς και ο διευθυντής του σχολείου αισθάνονται την ανάγκη να ευχαριστήσουν πολύ όλους τους γονείς και φίλους του σχολείου που αγόρασαν τις δημιουργίες του παζαριού και μας δίνουν έτσι τη δυνατότητα να συνεχίσουμε να προσφέρουμε όπου υπάρχει ανάγκη.  

Ιδιαίτερα ευχαριστούμε την πρόεδρο του παρελθόντος Συλλόγου γονέων κα Άννα Κουνέλη και τα μέλη του, που στέκονται πάντα δίπλα μας και μας παρακινούν σε ανάλογες δράσεις. Επιπρόσθετα να ευχαριστήσουμε και τις επιχειρήσεις της περιοχής μας, που μας στηρίζουν συνήθως τα Χριστούγεννα και το Πάσχα στις ενδοσχολικές μας δράσεις.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε και πάλι όλους τους γονείς των μαθητών μας, καθώς και τους φίλους του σχολείου μας, που μας έδωσαν τη δυνατότητα να συνεχίσουμε να στηρίζουμε τους συνανθρώπους μας με σοβαρά προβλήματα. Τα έσοδα από το παζάρι μας θα βοηθήσουν ώστε η ευχή «Καλές Γιορτές» να πραγματοποιηθεί σε κάποιες οικογένειες που αντιμετωπίζουν μεγάλα προβλήματα και παράλληλα να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές μας στις αξίες της προσφοράς και της αλληλεγγύης.

ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ! ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ ΚΑΙ ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ!

 

Μαθητικές δημιουργίες για το Χριστουγεννιάτικο παζάρι…

Οι  μαθητές του σχολείου μας θα συμμετάσχουν στο χριστουγεννιάτικο παζάρι που θα διοργανώσει ο σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων την Κυριακή 9/12/2018. Για το σκοπό αυτό ετοίμασαν με τους εκπαιδευτικούς χριστουγεννιάτικες κατασκευές, οι οποίες θα προωθηθούν από τον σύλλογο γονέων.

Σύμφωνα με ομόφωνη απόφαση του συλλόγου διδασκόντων η συμμετοχή στο παζάρι θα έχει φιλανθρωπικό σκοπό, καθώς τα έσοδα από τις δημιουργίες των μαθητών θα διατεθούν για την ενίσχυση οργανώσεων και σωματείων που έχουν ανάγκη. Παράλληλα με τη συγκεκριμένη δράση επιδιώκεται η ευαισθητοποίηση των μαθητών στις αξίες της προσφοράς και της αλληλεγγύης.

Και στόλισαν …

 

Χριστουγεννιάτικο παζάρι

« Το Βαλς με τα παραμύθια» θέατρο για τους μαθητές της Γ’ τάξης

Την Πέμπτη 6 Δεκεμβρίου οι μαθητές της Γ τάξης θα παρακολουθήσουν, στο θέατρο Κιβωτό, Πειραιώς 115 , την θεατρική παράσταση « Το Βαλς με τα παραμύθια». Πρόκειται για μια μουσική παράσταση, σε σκηνοθεσία της Κάρμεν Ρουγγέρη, με σκοπό να γνωρίσουν τα παιδιά τον ‘ πατέρα’ του βαλς, Γιόχαν Στράους και τη μουσική του.

Τα παραμύθια που θα απολαύσουν τα παιδιά είναι: Ο βασιλιάς Κοκκινοτρίχης, η βασιλοπούλα και ο βάτραχος, ο σπόρος του αυτοκράτορα, οι μουσικοί της Βρέμης, ο Πίνκ και η Πόνκ και η χρυσή χήνα. Τα παραμύθια συνοδεύονται από τις μελωδίες και τα τραγούδια του Γιόχαν Στράους και έχουν σκοπό να αναδείξουν τις αξίες της ζωής όπως είναι η αγάπη, η εντιμότητα, η συνέπεια, η συνεργασία, η υπευθυνότητα και η καλοσύνη!!

Την Πέμπτη φτιάχνουμε ζυμαρικά!

Την Πέμπτη 29 Νοεμβρίου η εκπαιδευτικός και οι  μαθητές του τμήματος Α1, με τη συνεργασία του γονέα κ. Τζανέτου Χρήστου και τη βοήθεια της συζύγου του, κας Μαματοπούλου Αικατερίνης, θα παρασκευάσουν στην τάξη τους ζυμαρικά. Η συγκεκριμένη δράση εντάσσεται στα πλαίσια υλοποίησης βιωματικών δράσεων και προγράμματος διατροφής που εφαρμόζεται στην Ευέλικτη ζώνη.

Οι μαθητές αφού προμηθεύτηκαν τα απαραίτητα υλικά, θα φτιάξουν τα ζυμαρικά τους τα οποία θα παραλάβουν σε ειδική συσκευασία όπου θα αναγράφονται τα υλικά που χρησιμοποίησαν.

Οι μαθητές της ΣΤ΄τάξης θα επισκεφθούν το Ευγενείδιο Ίδρυμα

Την Παρασκευή   9/11/2018, οι μαθητές της ΣΤ΄τάξης θα επισκεφθούν το Ευγενείδιο Ίδρυμα, στα πλαίσια του μαθήματος Γεωγραφίας.

Η ψηφιακή παράσταση «Ζωή στο Σύμπαν» είναι μια  συναρπαστική αναζήτηση της ζωής πέρα από την Γη. Ξεκινώντας από την προέλευση και την εξέλιξη της ζωής στον πλανήτη μας, η παράσταση εστιάζει στα ουράνια σώματα του Ηλιακού μας συστήματος που είναι πιθανότερο να φιλοξενούν μικροβιακές μορφές ζωής, καθώς και στις σημαντικότερες μεθόδους που χρησιμοποιούν οι αστρονόμοι για τον εντοπισμό και την μελέτη ενός εξωπλανήτη.

Σύμφωνα με το Ίδρυμα Ευγενίδου, το πλανητάριο είναι ένα μέσο συνθετικής μαθησιακής διαδικασίας, όπου τα παιδιά κατανοούν δύσκολες έννοιες, με τρόπο αποτελεσματικό, αλλά και διασκεδαστικό.

Ο όρος «πλανητάριο» υποδηλώνει σήμερα γενικότερα και άλλες μεθόδους για την αναπαράσταση των ουράνιων σωμάτων, ιδίως του Ηλιακού Συστήματος, όπως ένα πρόγραμμα υπολογιστή («planetarium programs») ή μηχανικό μοντέλο.

Επίσκεψη της Α’ και Β’ τάξης στο Παιδικό Μουσείο

Επίσκεψη στο Παιδικό Μουσείο θα πραγματοποιήσουν οι μαθητές των δυο τάξεων της Α’ και Β’ τάξης, την Τρίτη 6/11/2018.

Τα εκπαιδευτικά προγράμματα του Ελληνικού Παιδικού Μουσείου είναι σχεδιασμένα έτσι ώστε να συμβάλλουν στην κοινωνική, συναισθηματική και γνωστική ανάπτυξη του παιδιού ενθαρρύνοντας την κριτική σκέψη, την πρωτοβουλία, τη δημιουργικότητα και την ανακάλυψη.

Γενικοί στόχοι των εκπαιδευτικών προγραμμάτων του Ε.Π.Μ.

Τα παιδιά:

  • Να εξοικειωθούν τα παιδιά με τον μουσειακό χώρο, το έργο τέχνης, την πολιτιστική, τεχνολογική και φυσική κληρονομιά.
  • Να γίνει η επίσκεψη στο Μουσείο μια ευχάριστη εμπειρία προσαρμοσμένη στις ανάγκες και δυνατότητες του κοινού.
  • Να εξελιχθούν μέσα από τα εκθέματα του Μουσείου οι ικανότητες των παιδιών για παρατήρηση, πρόβλεψη, υπόθεση, γενίκευση, σύγκριση, διάκριση, αξιολόγηση.
  • Να εφοδιαστούν με τρόπους ανεξάρτητης μάθησης και μελέτης για επόμενες επισκέψεις.

Οι μαθητές μας θα συμμετάσχουν στα αντίστοιχα προγράμματα ανά τμήμα:

«Ο προπαππούς και η προγιαγιά διηγούνται»

Τα παιδιά μέσα από την παρατήρηση των παλιών αντικειμένων θα ανακαλύψουν στοιχεία για την παλιά εποχή, θα έρθουν σε επαφή με την έννοια της συνέχειας και της εξέλιξης και θα φτιάξουν το δικό τους γενεαλογικό δέντρο.

«Πολλές φορές κι έναν καιρό»                                             

Με αφορμή μια παραμυθο-περιπέτεια τα παιδιά θα εντοπίσουν τα βασικά χαρακτηριστικά των παραμυθιών. Στη συνέχεια, με μαγικό βοηθό τη φαντασία τους θα γίνουν οι ίδιοι δημιουργοί και θα εικονογραφήσουν τη δική τους ιστορία!


Τα εκπαιδευτικά προγράμματα του Ελληνικού Παιδικού Μουσείου σχεδιάζονται και υλοποιούνται από τους εκπαιδευτικούς του μουσείου, τους «ερμηνευτές». Ερμηνευτής είναι αυτός που επικοινωνεί με το κοινό ανάλογα με τις δυνατότητες και τα ενδιαφέροντα του. Ο ερμηνευτής δε διδάσκει, δεν ξεναγεί, δε μεταδίδει γνώσεις, αλλά βοηθάει το κοινό να ανακαλύψει μόνο του αυτό που το ενδιαφέρει και να μάθει πώς να μαθαίνει.

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση