76ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ

Ο Μάρτης είναι γνωστός για τα… νάζια του! Άλλοτε μας χαρίζει λιακάδα και χαμόγελα και άλλοτε φέρνει συννεφιά και ψιχάλες.

Με αφορμή την αλλαγή στη διάθεση του καιρού, μιλήσαμε στην τάξη μας για τα συναισθήματα και τις εναλλαγές τους. Κατανοήσαμε πως, όπως ο καιρός, έτσι κι εμείς μπορούμε να νιώθουμε πότε χαρούμενοι και πότε λυπημένοι — και όλα τα συναισθήματα είναι αποδεκτά.

Στη συνέχεια, φτιάξαμε μια δημιουργική κατασκευή: ένα προσωπάκι που από τη μία πλευρά είναι χαρούμενο και από την άλλη λυπημένο, αποτυπώνοντας με αυτόν τον τρόπο τις δύο όψεις του Μάρτη αλλά και των συναισθημάτων μας.

Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν, να αναγνωρίσουν τα συναισθήματά τους και να καταλάβουν πως κάθε συναίσθημα έχει τη δική του αξία.

Με αφορμή την 6η Μαρτίου, Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, πραγματοποιήσαμε στην τάξη μας δράσεις με στόχο την καλλιέργεια της φιλίας, της αποδοχής και του σεβασμού.

Παρακολουθήσαμε το συγκινητικό βίντεο «Στάσου πλάι μου», το οποίο μας επηρέασε πολύ. Μέσα από αυτό, είδαμε πώς οι «σούπερ ήρωες» μπορούν να βοηθήσουν παιδιά που δέχονται εκφοβισμό, στέλνοντας ένα δυνατό μήνυμα: κανείς δεν είναι μόνος!

Εμπνευσμένοι από το βίντεο, δημιουργήσαμε μια ομαδική κατασκευή: έναν «σούπερ ήρωα» που στηρίζεται σε πολλά μικρά χεράκια, συμβολίζοντας τη δύναμη της ομάδας και της αλληλεγγύης.

Στη συνέχεια, φτιάξαμε και ατομικές δημιουργίες με το μήνυμα «Λέμε όχι στη βία, ναι στη φιλία». Ζωγραφίσαμε καρδιές στα χέρια μας και τις γεμίσαμε με όμορφες λέξεις και συναισθήματα, δείχνοντας την αξία της αγάπης και της φιλίας.

Ήταν μια σημαντική εμπειρία που μας βοήθησε να κατανοήσουμε πόσο σημαντικό είναι να στεκόμαστε ο ένας δίπλα στον άλλον.

Με αφορμή τον ερχομό του Μάρτη, στην τάξη μας μιλήσαμε για τα χελιδόνια και τα χελιδονίσματα, τα όμορφα ανοιξιάτικα τραγούδια που αναγγέλλουν την άνοιξη.

Η δραστηριότητά μας ξεκίνησε με ένα ξεχωριστό γράμμα που μας έφερε ο φίλος μας, ο Λουκάς, η αγαπημένη μας κούκλα της τάξης. Στο γράμμα του μας ζητούσε βοήθεια, γιατί τα χελιδόνια είχαν μπερδευτεί και δεν μπορούσαν να βρουν τις σωστές φωλιές τους!

Αμέσως γίναμε μικροί ντετέκτιβ! Βγήκαμε στην αυλή του σχολείου, ψάξαμε με ενθουσιασμό και ανακαλύψαμε τα χελιδόνια. Μετρήσαμε προσεκτικά και τα τοποθετήσαμε στις σωστές φωλιές, αντιστοιχίζοντας τον αριθμό κάθε χελιδονιού με τη σωστή φωλιά.

Στη συνέχεια, εκφραστήκαμε δημιουργικά μέσα από ατομικές και ομαδικές κατασκευές εμπνευσμένες από τα χελιδόνια και την άνοιξη.

Τέλος, γνωρίσαμε το γράμμα «Μ» του Μάρτη, μέσα από ευχάριστες και παιγνιώδεις δραστηριότητες.

Ήταν μια όμορφη μαθησιακή εμπειρία γεμάτη συνεργασία, φαντασία και χαρά!

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, ασχοληθήκαμε με μια πολύ σημαντική θεματική: τα συναισθήματα.

Μέσα από συζήτηση, παιχνίδι και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά έμαθαν να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν βασικά συναισθήματα όπως η χαρά, η λύπη, ο θυμός, ο φόβος και η αγάπη. Παρατηρήσαμε εκφράσεις προσώπου, μιλήσαμε για καταστάσεις που μας κάνουν να νιώθουμε διαφορετικά και μάθαμε ότι όλα τα συναισθήματα είναι αποδεκτά, αρκεί να βρίσκουμε σωστούς τρόπους να τα εκφράζουμε.

🎭 Παίξαμε παιχνίδια ρόλων και προσπαθήσαμε να «μαντέψουμε» το συναίσθημα του φίλου μας.
🎨 Ζωγραφίσαμε πώς νιώθουμε και εξηγήσαμε την επιλογή των χρωμάτων μας.
💬 Δημιουργήσαμε «κύκλο συζήτησης», όπου κάθε παιδί είχε την ευκαιρία να μιλήσει και να ακουστεί.
📚 Διαβάσαμε ιστορίες και συζητήσαμε πώς ένιωθαν οι ήρωες. Είδαμε την ταινία “Τα μυαλά που κουβαλάς 1” και μας έδωσε αφορμή για πολλές συζητήσεις.

Στόχος μας ήταν να ενισχύσουμε την ενσυναίσθηση, τη συνεργασία και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα των συναισθημάτων. Τα παιδιά κατανόησαν πως όταν μιλάμε για όσα νιώθουμε, μπορούμε να λύνουμε πιο εύκολα τις διαφωνίες μας και να γινόμαστε καλύτεροι φίλοι.

Ένα όμορφο ταξίδι στον κόσμο της καρδιάς και της έκφρασης! 💛

Στο νηπιαγωγείο μας αυτές τις μέρες μιλήσαμε για την όμορφη παράδοση της Κυρά Σαρακοστή.

Μάθαμε γιατί δεν έχει στόμα (γιατί νηστεύει) και γιατί δεν έχει μύτη (γιατί «δεν μυρίζει» τα φαγητά!). Παρατηρήσαμε ότι τα χέρια της είναι σταυρωμένα, γιατί προσεύχεται, και συζητήσαμε για τον συμβολισμό της. Μετρήσαμε τα πόδια της και έτσι γνωρίσαμε καλύτερα τον αριθμό 7, αφού η Κυρά Σαρακοστή έχει επτά πόδια – ένα για κάθε εβδομάδα μέχρι το Πάσχα.

Στη συνέχεια, συνδυάσαμε τη γνώση με την τεχνολογία! Με τη βοήθεια της Bee-Bot προγραμματίσαμε τις διαδρομές, ώστε να βρίσκουμε με τη σωστή σειρά τα επτά πόδια της Κυράς Σαρακοστής. Τα παιδιά συνεργάστηκαν, σκέφτηκαν, μέτρησαν και διασκέδασαν μαθαίνοντας μέσα από το παιχνίδι.

Επίσης, δημιουργήσαμε μια σύνθετη χειροτεχνία:

🎨 Τα παιδιά ζωγράφισαν με νερομπογιές το φόντο τους.
✏️ Σχεδίασαν την Κυρά Σαρακοστή παρατηρώντας τα βήματά μου («κάνε ό,τι κάνω»).
✂️ Την έκοψαν και την κόλλησαν πάνω στο φόντο.
📝 Έγραψαν «Κυρά Σαρακοστή», το έκοψαν και το κόλλησαν επίσης στη δημιουργία τους.

Και για το τέλος, αφήσαμε την συμμετρία που πήγε πολύ πολύ καλά!!

Ήταν μια δραστηριότητα που συνδύασε παράδοση, μαθηματικά, ρομποτική, γραφή και εικαστικά! Πάνω απ’ όλα όμως, ήταν μια όμορφη εμπειρία συνεργασίας και δημιουργίας. 🌸

Με αφορμή τις Απόκριες, ξεκινήσαμε ένα όμορφο ταξίδι γνωριμίας με λαούς από διαφορετικά μέρη του κόσμου!

🌍 Πρώτη στάση: Αφρική

Ταξιδέψαμε στην Αφρική και γνωρίσαμε τις παραδόσεις, τη μουσική και τους χορούς των λαών της. Εντυπωσιαστήκαμε από τις πολύχρωμες μάσκες και τα μοτίβα τους και δημιουργήσαμε τις δικές μας αφρικανικές μάσκες με έντονα χρώματα και γεωμετρικά σχέδια. Επίσης, χορέψαμε αφρικάνικους χορούς. Γίναμε μουσικοί και χορευτές. Τα παιδιά το απόλαυσαν πολύ!

🏮 Δεύτερη στάση: Κίνα

Συνεχίσαμε το ταξίδι μας στην Κίνα. Γνωρίσαμε στοιχεία από τον πολιτισμό της, τα φανάρια, τους δράκους και τις παραδοσιακές στολές.
Φτιάξαμε καπέλα και βεντάλιες. Μάθαμε ότι το κόκκινο χρώμα συμβολίζει τη χαρά και την καλή τύχη. Χορέψαμε κινέζικα τραγούδια και παίξαμε παιχνίδια με την Beebot!

🪶 Τρίτη στάση: Bόρεια Αμερική

Τελευταία μας στάση ήταν οι Ινδιάνοι της Αμερική. Μάθαμε για τη ζωή τους κοντά στη φύση, τις σκηνές (τιπί), τα φτερά και τα σύμβολά τους.
Κατασκευάσαμε ινδιάνικα καπέλα με φτερά και τοτέμ εμπνευσμένα από την παράδοσή τους.

Την Τσικνοπέμπτη λοιπόν ντυθήκαμε και βαφτήκαμε

ινδιάνοι και χορέψαμε στο ρυθμό τους!!!

Χορέψαμε το “πώς το τρίβουν το πιπέρι”. Ένα ηπειρώτικο τραγούδι και ομολογώ άρεσε πολύ στα παιδιά.

Τελειώνοντας την ενότητα δεν θα μπορούσε να λείπει το γαϊτανάκι με ΟΛΑ τα παιδιά της γης!

Φυσικά διαβάσαμε αυτό το υπέροχο βιβλίο.

Ειλικρινά, κάναμε πολλές μα πολλές αποκριάτικες  κατασκευές!!

Παίξαμε παιχνίδια  στο διαδραστικό!

Και δεν θα μπορούσαν να λείπουν οι κατασκευές της Τσικνοπέμπτης!!

Γίναμε κλόουν!!

Μάθαμε και την φωνούλα Κ του κλόουν και την φωνούλα Φ του Φλεβάρη!!

Και φυσικά, δεν θα μπορούσε να λείψει το πάρτι μας!

Τα παιδιά συμμετείχαν σε ένα βιωματικό πρόγραμμα αφιερωμένο σε δύο πολύτιμα αγαθά της κρητικής γης: το ψωμί και την ελιά. Μέσα από δράσεις και παιχνίδι γνώρισαν τον κύκλο του σιταριού και την πορεία του μέχρι να γίνει ψωμί.

🌾 Σπείραμε σιτάρι και μάθαμε τι χρειάζεται για να μεγαλώσει.
💧 Ποτίσαμε το χώμα και συζητήσαμε για τη σημασία του νερού.
🍞 Ζυμώσαμε το δικό μας ψωμάκι, νιώθοντας τη ζύμη στα χέρια μας και παρατηρώντας πώς αλλάζει μορφή.
🫒 Ανοίξαμε ελιές στη μέση και μάθαμε πώς τις ξαλμυρίζουμε πριν τις φάμε.

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν, έμαθαν μέσα από την πράξη και ήρθαν πιο κοντά στις παραδόσεις και τα προϊόντα του τόπου μας. Ήταν μια εμπειρία γεμάτη γνώση, συνεργασία και χαμόγελα!

Ανυπομονούμε για την επόμενη μας περιπέτεια! 🌿✨

Μιλήσαμε για την πήξη και την τήξη και κάναμε τα δικά μας γλυκά πειράματα!

🍫 Λιώσαμε σοκολάτες και φτιάξαμε μπάρες δημητριακών. Παρατηρήσαμε ότι με τη θερμότητα η σοκολάτα λιώνει (τήξη), ενώ όταν κρυώσει ξαναγίνεται στερεή (πήξη).

🧊 Βάλαμε πάγο σε ένα ποτήρι και παρατηρήσαμε πόσο γρήγορα λιώνει μέσα στην τάξη σε σχέση με το εξωτερικό περιβάλλον. Διαπιστώσαμε ότι μέσα στην τάξη, όπου η θερμοκρασία είναι υψηλότερη, ο πάγος λιώνει πιο γρήγορα, ενώ έξω πιο αργά.

Μάθαμε πώς το νερό εξατμίζεται, ανεβαίνει στην ατμόσφαιρα, υγροποιείται και επιστρέφει στη γη με τη μορφή βροχής.
Για να το κατανοήσουμε καλύτερα, κάναμε ένα πείραμα με ζεστό νερό στο μπρίκι. Οι υδρατμοί που δημιουργήθηκαν ακούμπησαν σε αλουμινόχαρτο και σχηματίστηκαν σταγόνες. Παρατηρήσαμε έτσι στην πράξη την εξάτμιση και τη συμπύκνωση!

Στο πλαίσιο αυτής την ενότητας δεν έλειψαν οι κατασκευές μας!

Η γωνιά του υπολογιστή συνεχίζει να αποτελεί έναν αγαπημένο χώρο για τα παιδιά. Εκεί εξασκούνται στη γραφή του ονόματός τους, χρησιμοποιώντας το πληκτρολόγιο, και παράλληλα παίζουν εκπαιδευτικά παιχνίδια.

Μέσα από το παιχνίδι, τα παιδιά αναπτύσσουν δεξιότητες εξοικείωσης με την τεχνολογία, ενισχύουν τον συντονισμό χεριού–ματιού και μαθαίνουν με τρόπο ευχάριστο και δημιουργικό.