Με αφορμή το τραγούδι της Σοφίας Παπάζογλου – «Ο Παγωτατζής», ταξιδέψαμε στον γλυκό κόσμο των παγωτών. Αφού ακούσαμε το τραγούδι και συζητήσαμε για τις αγαπημένες μας γεύσεις, αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε το δικό μας παγωτατζίδικο στην τάξη.

Τα παιδιά κατασκεύασαν χωνάκια και μπάλες παγωτού από χαρτόνια, έφτιαξαν τιμοκαταλόγους και ταμπέλες και ανέλαβαν ρόλους. Άλλοι έγιναν παγωτατζήδες και άλλοι πελάτες, εξασκώντας την επικοινωνία, τη συνεργασία και τους κανόνες συναλλαγής.

Μέσα από το παιχνίδι ρόλων:

• εξασκηθήκαμε στον προφορικό λόγο,
• μετρήσαμε μπάλες παγωτού και κάναμε απλές μαθηματικές πράξεις,
• αναγνωρίσαμε χρώματα και γεύσεις,
• αναπτύξαμε τη φαντασία και τη δημιουργικότητά μας.

Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας παγωτό και δημιουργήσαμε ομαδικές κατασκευές με θέμα το καλοκαίρι.

Ήταν μια απολαυστική δραστηριότητα που μας γέμισε χαμόγελα, συνεργασία και πολλή… γεύση καλοκαιριού!

Ο παγωτατζής πέρασε από την τάξη μας και μας χάρισε τις πιο γλυκές εμπειρίες μάθησης! 

• Αφηγηθήκαμε την ιστορία
• Μετρήσαμε τα φρούτα που έφαγε η κάμπια κάθε μέρα της εβδομάδας, μαθαίνοντας τους αριθμούς και τη σειρά των ημερών.
•  Συζητήσαμε για τις τροφές που έκαναν την κάμπια να πονέσει και ποιες την έκαναν δυνατή και υγιή.
• Γίναμε μικροί καλλιτέχνες! Χρησιμοποιώντας την τεχνική του κολάζ (όπως ο Eric Carle), φτιάξαμε τις δικές μας πολύχρωμες κάμπιες και πεταλούδες.

Καλωσορίζοντας τον Μάρτη, τον τρίτο μήνα του χρόνου η τάξη μας γέμισε χρώματα, χαμόγελα και… τραγούδι!

Μάθαμε και τραγουδήσαμε τα Χελιδονίσματα  τα παραδοσιακά κάλαντα της Άνοιξης ως έθιμο που κρατάει από τους αρχαίους Έλληνες, καθώς γιόρταζαν το νέο έτος την 1η Μαρτίου!  Τα παιδιά κρατούν ένα ξύλινο χελιδονάκι, το στολίζουν με λουλούδια και πολύχρωμες κορδέλες και γυρίζουν από σπίτι σε σπίτι, τραγουδώντας για να καλωσορίσουν την αναγέννηση της φύσης. 

Χελιδόνι πέταξε,
ηύρε πύργο κι έκατσε,
και χαμοκελάηδησε…

 Δείτε τα κάλαντα της Άνοιξης εδώ: https://www.youtube.com/watch?v=UQ9vFO9X5ro

Από την 1η Μαρτίου, επίσης τα παιδιά μαθαίνουν να φορούν στον καρπό τους το μαρτάκι, ένα μικρό βραχιολάκι από άσπρη και κόκκινη κλωστή, για να προστατεύει τα χεράκια τους από τον ήλιο της Άνοιξης!  Όταν δουν το πρώτο χελιδόνι, αφήνουν το μαρτάκι σε ένα λουλούδι ή δέντρο για να το πάρουν τα πουλιά και να φτιάξουν φωλίτσες.

Το έθιμο για το Μαρτάκι το παρακολουθήσαμε εδώ: https://www.youtube.com/watch?v=Gl7p55rHAIA&t=3s

Στο νηπιαγωγείο φορέσαμε τα δικά μας μαρτάκια και μάθαμε το όμορφο ποίημα:

Μ’ ασπροκόκκινο βραχιόλι
περασμένο στο χεράκι
βγαίνει ο Μάρτιος σεργιάνι
στ’ ουρανού το περβολάκι.

                                   

Στο νηπιαγωγείο μας ξεκινήσαμε να ανακαλύπτουμε τον αριθμό 7 μέσω της αγαπημένης παράδοσης της Κυράς Σαρακοστής – με τα 7 ποδαράκια της -και σύντομα συνειδητοποιήσαμε ότι ο αριθμός αυτός εμφανίζεται παντού γύρω μας!

Με αφόρμηση το παρακάτω αίνιγμα ξεκίνησε το  ζωντάνεμα του αριθμού 7:

Τόσες είναι οι ημέρες της εβδομάδας,
τόσα της κυρά Σαρακοστής τα ποδαράκια,
τόσα είναι τα νανάκια, της Χιονάτης τα φιλαράκια,
μα και του γνωστού παραμυθιού τόσα είναι τα κατσικάκια.
Μετά το έξι θα με βρεις μα πριν από το οκτώ,
με μια μικρή γραμμή στη μέση ή και χωρίς.
Πρόσεξε μην μπερδευτείς!

Τα παιδιά ανακάλυψαν αμέσως ότι πρόκειται για τον αριθμό 7 .

Αφού κάναμε τη δική μας Καταγραφή ιδεών και τα παιδιά είπαν πράγματα που έχουν σχέση με το 7 παρακολουθήσαμε και αξιοποιήσαμε επιπλέον το παρακάτω εποπτικό υλικό της Ζήσης:  https://dreamkindergarten.blogspot.com/2014/08/7.html?utm_source=chatgpt.com

Άλλες ενδεικτικές δραστηριότητες που ακολούθησαν:

• Μετράμε τα 7 ποδαράκια της Κυράς Σαρακοστής και τα τοποθετούμε στη σωστή σειρά.
• Μουσικό παιχνίδι με 7 νότες και 7 χτυπήματα στο μεταλλόφωνο
• Ακούσαμε τραγουδήσαμε και χορέψαμε για τον αριθμό 7 μέσα από τα παρακάτω βίντεο: https://www.youtube.com/watch?v=RxOMEHMOo8s , https://www.youtube.com/watch?v=DmRs24PWz6Y
• Παίξαμε μία δραστηριότητα την “Απλώστρα των αριθμών” που συνδυάζει σειροθέτηση, μέτρηση και απλές πράξεις, ώστε να μάθουν τα παιδιά τον αριθμό 7 αλλά και να κάνουν βασικές μαθηματικές δεξιότητες παίζοντας.
• Κατασκευάσαμε την κυρά Σαρακοστή
• Σχηματίσαμε τον Δράκο 7 και στη συνέχεια τον κάναμε επίπεδο ατομικό κολάζ
• Φτιάξαμε τον αριθμό 7 με τουβλάκια
• Τέλος διαβάσαμε τον άθλο του Ηρακλή με την Λερναία Ύδρα

Η αξιολόγηση έγινε μέσα από την παρατήρηση, τη συμμετοχή και την ενεργό εμπλοκή των παιδιών, με στόχο να ενισχυθεί η αυτοπεποίθηση, η μαθηματική σκέψη και η σύνδεση της μάθησης με την καθημερινή ζωή.