Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα – «Ανακαλύπτοντας το αρχικό του ονόματός μου»

Στο νηπιαγωγείο μας συμμετείχαμε με ενθουσιασμό στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα (Code Week), μέσα από την Κωδικό αποστολή:«Ανακαλύπτοντας το αρχικό του ονόματός μου».

Στόχος μας ήταν να γνωρίσουμε με απλό και ευχάριστο τρόπο τον κόσμο του προγραμματισμού, μέσα από το παιχνίδι και τη ρομποτική.

Μέσα από τη δραστηριότητα τα παιδιά:

·         εξασκήθηκαν στον προσανατολισμό (δεξιά–αριστερά–μπροστά–πίσω),

· έμαθαν για τη σειρά και τη λογική των εντολών,

· αναγνώρισαν τα γράμματα των ονομάτων τους,

· συνεργάστηκαν και διασκέδασαν ανακαλύπτοντας ότι ο προγραμματισμός μπορεί να είναι ένα παιχνίδι γεμάτο φαντασία!

Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά καλλιέργησαν:

• βασικές δεξιότητες αλγοριθμικής σκέψης,
• συνεργασία και ομαδικότητα,
• σύνδεση της τεχνολογίας με το προσωπικό τους βίωμα (τα αρχικά των ονομάτων τους).
  
  

  Στόχοι

  1. Γνώσεις: Αναγνωρίζουν τα αρχικά γράμματα του ονόματός τους. Γνωρίζουν τις βασικές εντολές προγραμματισμού (κατεύθυνση, εκτέλεση, παύση, διαγραφή προγράμματος). Κατανοούν έννοιες χωροχρονικού προσανατολισμού (μπροστά–πίσω, δεξιά–αριστερά).

  2. Δεξιότητες: Σχηματίζουν απλούς και σύνθετους αλγορίθμους για να οδηγήσουν το «ρομπότ» στο στόχο. Αναπτύσσουν φωνολογική επίγνωση και σύνδεση γράμματος–ήχου. Συντονίζουν κινήσεις και εκτελούν οδηγίες σε φυσικό και ψηφιακό περιβάλλον. Χρησιμοποιούν βασικές δεξιότητες χειρισμού υπολογιστή.

  3. Στάσεις: Ενισχύουν την αυτοπεποίθηση παρουσιάζοντας το όνομά τους και το αρχικό γράμμα. Καλλιεργούν συνεργασία και ομαδικό πνεύμα κατά τον προγραμματισμό και την επίλυση προβλημάτων. Αποδέχονται τη διαφορετικότητα (κάθε παιδί έχει διαφορετικό αρχικό γράμμα). Ενισχύουν την επιμονή και τη δημιουργικότητα μέσα από πειραματισμό και δοκιμές.

  4. ΤΠΕ: Εξοικειώνονται με ψηφιακά εργαλεία. Χρησιμοποιούν προσομοιώσεις για να προγραμματίσουν χαρακτήρες και να λύσουν προβλήματα. Αναπτύσσουν ψηφιακό γραμματισμό μέσα από παιχνίδι και εξερεύνηση.

  Ενισχύονται: Αλγοριθμική σκέψη, Χωρική αντίληψη, Αυτορρύθμιση και επιμονή, Συνεργατική Μάθηση, Αναγνώριση γραμμάτων και σύνδεση με το προσωπικό όνομα, Κινητική εμπλοκή (ενσώματη μάθηση), Επίλυση προβλημάτων χωρίς ψηφιακή συσκευή.