6o Νηπιαγωγείο Χίου

Ζήτω η 28η Οκτωβρίου!

Την Δευτέρα που μας πέρασε υποδεχτήκαμε δυο επισκέπτες στην τάξη μας.Καλοσωρίσαμε τον παππού Θρασύβουλο και την γιαγιά Ελπινίκη στην παρεούλα μας.Μας επισκέφθηκαν για να μας μιλήσουν για τον πόλεμο της 28ης Οκτωβρίου του 1940.Ο παππούς Θρασύβουλος μας μίλησε για τις δυσκολίες και τις κακουχίες που αντιμετώπισαν οι άντρες στρατιώτες στον πόλεμο και η γιαγιά Ελπινίκη μας μίλησε για τον ρόλο που έπαιξαν οι γυναίκες σε αυτόν καθώς ήταν εκείνες που εμψύχωναν τους άντρες και τους φρόντιζαν παρέχοντας τους τα απαραίτητα(τρόφιμα,ζεστά ρούχα,φάρμακα κ.ά) Κατόπιν ξεκίνησε η συζήτηση με τα παιδιά για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου ή αλλιώς επέτειο του ΌΧΙ. Όλοι μαζί είδαμε τις φωτογραφίες της εποχής και στα παιδιά έκανε εντύπωση το γεγονός ότι οι φωτογραφίες ήταν όλες ασπρόμαυρες.Μάθαμε για το μεγαλοπρεπές Όχι που είπε ο Έλληνας Μεταξάς στους Ιταλούς, το σπουδαίο αυτό μήνυμα της ηρωικής άρνησης που τελικά μετά από κόπο και θυσίες έφερε την ελευθερία μας. Στη συνέχεια παίξαμε με τη λέξη ΌΧΙ.

Αφού μάθαμε τη λέξη Όχι αποφασίσαμε να την γράψουμε ο καθένας μόνος του και να την στολίσουμε με δάφνες!

Στην συνέχεια, αφού συζητήσαμε για τον πόλεμο και την ειρήνη και τις διαφορές τους, φτιάξαμε το περιστέρι το σύμβολο της ειρήνης με την τεχνική κατασκευής βιτρώ και γράψαμε μόνοι μας την λέξη ειρήνη για να το στολίσουμε.

Διαβάσαμε όλοι μαζί το παραμύθι “Ο σπόρος της Ειρήνης” και συζητήσαμε για τις αρετές της ειρήνης.Βρήκαμε στον υπολογιστή και το σύμβολο της ειρήνης και το αποτυπώσαμε και στις ζωγραφιές που φτιάξαμε μετά.

Διαβάσαμε το ποίημα “Της πατρίδας μου η σημαία” και φτιάξαμε την Ελληνική σημαία σαν ψηφιδωτό χρησιμοποιώντας μικρά μπλε χαρτάκια.

Φυσικά με αφορμή το Όχι μάθαμε και το γραμματάκι Ο,ο. Μας αρέσει να μαθαίνουμε καινούργια γραμματάκια και να παίζουμε μαζί τους πολλά παιχνίδια.Το γράψαμε στον πίνακα,το φτιάξαμε με το σώμα μας,το φτιάξαμε με τουβλάκια και άλλα υλικά,το σχεδιάσαμε με το δάχτυλο στην άμμο και βρήκαμε λέξεις που αρχίζουν από το γράμμα αυτό.Για δείτε:

Τραγουδήσαμε επετειακά τραγούδια όπως:”Γυναίκες Ηπειρώτισσες”, “Βάζει ο Ντούτσε τη στολή του” και “Κορόιδο Μουσολίνι” και για την γιορτούλα μας ετοιμάσαμε ελληνικές σημαίες με τις οποίες παρελάσαμε στην αυλή μας.

Και του χρόνου να είμαστε καλά!Χρόνια πολλά Ελλάδα!

Φίνο Φθινοπωράκι!

Ήρθε η ώρα να καλοσωρίσουμε και επίσημα μια πολύ αγαπημένη μας εποχή, το φθινόπωρο.Ο καιρός έχει ψυχράνει αισθητά, τα πρωτοβρόχια είναι προ των πυλών και τα φύλλα στα δέντρα τόσο της αυλής όσο και της γειτονιάς μας έχουν αρχίσει να αλλάζουν χρώμα και να πέφτουν.Στην παρεούλα της τάξης μας,με αφορμή ένα βιβλίο πληροφοριών με θέμα το φθινόπωρο αλλά και του τραγουδιού “Το τραγούδι του Φθινοπώρου” του Τζίμη Πανούση&Ευριπίδη Ζεμενίδη μιλήσαμε για όλες αυτές τις αλλαγές που συμβαίνουν τόσο γύρω μας αλλά και στον καιρό. Αφού ανταλλάξαμε πληροφορίες και είπαμε όσα γνωρίζουμε σχετικά με το φθινόπωρο, δημιουργήσαμε μια ιδεοθύελλα στον πίνακα.

Στη συνέχεια παίξαμε πολλά παιχνίδια με φθινοπωρινά φύλλα.Τα ομαδοποιήσαμε ανάλογα με το χρώμα και το μέγεθός τους,τα βάλαμε από το μεγαλύτερο στο μικρότερο και αντίστροφα και ψάξαμε σε παιχνίδι με κάρτες να βρούμε τις σκιές τους και να τα αντιστοιχίσουμε.Τέλος δημιουργήσαμε ένα στεφάνι με φύλλα φθινοπωρινά χρησιμοποιώντας φύλλα σε όλα τα χρώματα του φθινοπώρου.

Στην συνέχεια παίξαμε ένα υπέροχο φθινοπωρινό μαθηματικό παιχνίδι.Στόχος μας ήταν να κολλήσουμε σε κάθε καροτσάκι τόσα φθινοπωρινά φύλλα όσα λέει ο αριθμός.Μας αρέσει πολύ να ακονίζουμε το μυαλό μας!

Το φθινοπωρινό παραμύθι “Ενα κίτρινο φύλλο” του Μιχάλη Μουλάκη έγινε αφορμή να δημιουργήσουμε την πρώτη μας φθινοπωρινή ζωγραφιά.Πως σας φαίνονται τα έργα μας;

Είχαμε τόση διάθεση για δημουργία που όλοι μαζί συνεργαστήκαμε και φτιάξαμε μια φθινοπωρινή αφίσα με τα αποτυπώματα της παλάμης μας.Το έργο μας το ονομάσαμε παλαμόδασος!

Πόσο καλοί είμαστε στα πηδηματάκια;Πάμε να παίξουμε το παιχνίδι “φθινοπωρινές διαδρομές” και να το διαπιστώσουμε!Μπορείς να διασχίσεις όλη τη διαδρομή με τα φθινοπωρινά φύλλα πατώντας μόνο στα κίτρινα φύλλα; ή μόνο στα πορτοκαλί;Δεν είναι τόσο εύκολο όσο φαίνεται ειδικά αν το φύλλο που ψάχνεις είναι μακριά από αυτό πάνω στο οποίο είσαι.Πάμε να πηδήξουμε από το ένα στο άλλο!

Γράμμα Φφ όπως λέμε φθινόπωρο!Μας αρέσει να μαθαίνουμε νέα γραμματάκια και να βρίσκουμε λεξούλες που αρχίζουν από το γράμμα αυτό.Πάμε να παίξουμε με το γράμμα Φ;

Μπορεί άραγε ένα φύλλο να γίνει φίλος;Μπορεί…. γιατί εμείς το καταφέραμε!Φτιάξαμε αποτυπώματα φθινοπωρινών φύλλων με τέμπερα και στη συνέχεια τα μεταμορφώσαμε σε φίλο μας.Πως σας φαίνονται οι φίλοι μας;

Μελετώντας τα φθινοπωρινά φύλλα που είχαμε στο σχολείο παρατηρήσαμε πόσο διαφορετικό σχήμα έχουν όλα.Άλλα μεγάλα και άλλα μικρά, άλλα στρογγυλεμένα και άλλα με μύτες ήταν όλα τόσο υπέροχα και καταπληκτικά!Oλη αυτή η φυλλοπαρατήρηση μας γέμισε έμπνευση και φτιάξαμε ένα φθινοπωρινό φύλλο με ένα τρόπο πολύ ξεχωριστό.Χρησιμοποιήσαμε μια νέα μέθοδο που μάθαμε την μέθοδο Zentangle. Η μέθοδος Zentangle είναι ένας εύκολος στη μάθηση, χαλαρωτικός και διασκεδαστικός τρόπος δημιουργίας όμορφων εικόνων που έχουν ως αποτέλεσμα δομημένα μοτίβα. Ονομάζουμε αυτά τα μοτίβα, «tangles»Τα tangles δημιουργούνται με συνδυασμούς κουκκίδων, γραμμών, απλών καμπυλών, S-καμπυλών και σφαιρών.Η μέθοδος Zentangle είναι μια απρογραμμάτιστη και χωρίς αντιπροσωπευτικά δείγματα, τέχνη! Έτσι, μπορούμε να εστιάσουμε στη δημιουργική διαδρομή και να μην ανησυχούμε για το αποτέλεσμα. Έτσι δημιουργήσαμε και εμείς τα υπέροχα φύλλα μας, για δείτε σας αρέσουν;

Όπως θα έχετε σίγουρα καταλάβει είμαστε λάτρεις της τέχνης και μας αρέσει να γνωρίζουμε διάσημους ζωγράφους.Στις φθινοπωρινές μας αναζητήσεις γνωρίσαμε τον Βασίλι Καντίνσκι (Wassily Kandinsky). Θεωρείται ένας από τους σημαντικότερους καλλιτέχνες του 20ου αιώνα και ήταν ένας από τους πρωτοπόρους της αποκαλούμενης αφηρημένης τέχνης.Τα μαθηματικά αποτέλεσαν πηγή έμπνευσης για τον Καντίνσκι και είχε αδυναμία στα γεωμετρικά σχήματα. Με αφορμή τον πίνακα του Καντίνσκι: “Μελέτη στο χρώμα: Τετράγωνα με ομόκεντρους δακτυλίους” δημιουργήσαμε τα δικά μας φθινοπωρινά δέντρα με την ίδια τεχνική αφού πρώτα παρακολουθήσαμε ένα βίντεο σχετικό με τον ζωγράφο στο βιντεοπροβολέα.

Τέλος,διαβάσαμε το παραμύθι “Άουτς” με πρωταγωνιστή ένα μικρό σκατζόχοιρο.Αφού μιλήσαμε για το παραμύθι, βάλαμε στη σωστή χρονική σειρά τις εικόνες που απεικόνιζαν αντικείμενα που βρήκε ο σκατζόχοιρος μέσα στο παραμύθι και ζωγραφίσαμε τι μας άρεσε περισσότερο στην ιστορία του.

Δεν τελειώσαμε μαζί σου Φθινόπωρο, θα τα ξαναπούμε σε λίγες μέρες με νέες περιπέτειες!

Άσκηση σεισμού

Στις 14 Οκτωβρίου 2022 μια μέρα μετά από την “Διεθνή μέρα μείωσης των φυσικών καταστροφών”,πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας όπως κάθε χρόνο άσκηση αντιμετώπισης σεισμού.Ο σεισμός είναι ένα φυσικό φαινόμενο που εκδηλώνεται συχνά στη χώρα μας καθώς η Ελλάδα είναι η πρώτη σε σεισμικότητα χώρα στην Ευρώπη και η έκτη σε παγκόσμιο επίπεδο.

Η απόκτηση γνώσεων για την σωστή αντιμετώπιση του σεισμού σε μια χώρα με συνεχή σεισμική δραστηριότητα όπως η δική μας πρέπει να ξεκινάει από τα σχολικά χρόνια.

Αρχικά μιλήσαμε με τα παιδιά στην παρεούλα για το φαινόμενο του σεισμού, καταγράψαμε μια ιδεοθύελλα στον πίνακα και όλοι μαζί παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο της πολιτικής προστασίας και το συζητήσαμε.Κατόπιν διαβάσαμε μια κοινωνική ιστορία με θέμα το σεισμό.

Τα παιδιά έμαθαν τι πρέπει να κάνουνε σε περίπτωση σεισμού είτε βρίσκονται σε εσωτερικό είτε σε εξωτερικό χώρο καθώς και τι χρειάζεται να έχει το σακίδιο που έχουμε σπίτι μας αν και όταν γίνει σεισμός. Μάθαμε το σύνθημα “Σεισμός,σεισμός μην σε πιάνει πανικός” το οποίο μεταμορφώσαμε και σε κονκάρδα για το λαιμό μας,κάναμε αναπαράσταση σεισμού χρησιμοποιώντας τουβλάκια και ανθρωπάκια από το κουκλόσπιτό μας και κάναμε και σχετικό φύλλο εργασίας. Τέλος, πραγματοποιήσαμε την άσκηση του σεισμού την ώρα που παίρναμε το πρωινό μας απροειδοποίητα. Μόλις φωνάξαμε σεισμός! τα παιδιά ανταποκρίθηκαν άψογα και προστατεύθηκαν κάτω από τα τραπεζάκια τους.

Στην συνέχεια με την καθοδήγηση των νηπιαγωγών τα παιδιά βγήκαν ήρεμα και με ασφάλεια στον χώρο συγκέντρωσης σε περίπτωση σεισμού που βρίσκεται στο παρκάκι απέναντι από το νηπιαγωγείο μας.

Επειδή τα πήγαμε υπέροχα στην άσκηση σεισμού και ακολουθήσαμε πιστά τις οδηγίες που μας είχαν δώσει οι κυρίες μας πήραμε όλοι από μια σεισμοκαρδούλα στο χεράκι μας!Μπράβο μας!

Εργαστήριο δεξιοτήτων-“‘Ολοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί”

Αυτές τις μέρες στο νηπιαγωγείο ασχοληθήκαμε με την πρώτη μας θεματική ενότητα στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων για φέτος, με θέμα: “Όλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί”.Στα πλαίσια αυτής της πολύ ενδιαφέρουσας θεματικής ενότητας κάναμε πολλές δημιουργικές δραστηριότητες μαζί με τα παιδιά.Στα εργαστήρια που πραγματοποιήθηκαν μιλήσαμε για τον εαυτό μας και τον περιγράψαμε και καταγράψαμε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά μας.Ποιά είναι τα χαρακτηριστικά του προσώπου μας;Έχουμε όλοι τα ίδια χαρακτηριστικά;Σε τι μοιάζουμε και σε τι διαφέρουμε;Συνθέτουμε ένα πρόσωπο με σχήματα και κατόπιν ζωγραφίζουμε το πορτραίτο μας αλλά και τον εαυτό μας με διάφορους τρόπους!Φυσικά σημειώσαμε και όλα τα αγαπημένα μας:χρώμα-παιχνίδι-φαγητό-φίλοι!Κανονική συνέντευξη δηλαδή 🙂

Όπως έχουμε όλοι διαφορετικά εξωτερικά χαρακτηριστικά έχουμε και διαφορετικό όνομα που μας προσδίδει την ταυτότητά μας.Το όνομά μας έγινε αφορμή για πολλά και ωραία παιχνίδια στην τάξη.

Αφού ολοκληρώσαμε τα πορτραίτα και τα ονοματοπαιχνίδια μας, γνωρίσαμε έναν εξαιρετικό Γερμανο-Ελβετό ζωγράφο τον Πάουλ Κλέ (Paul Klee). Το έργο του είχε σημαντική συμβολή στη διαμόρφωση των περισσοτέρων καλλιτεχνικών τάσεων της μοντέρνας τέχνης. Επισκεφθήκαμε και την πατρίδα του με την βοήθεια του google earth.Αρχικά φυσικά εντοπίσαμε την Ελλάδα και το νησί μας τη Χίο και έπειτα με τρόπο μαγικό μεταφερθήκαμε στη Γερμανία.Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε στον βιντεοπροβολέα της τάξης μας ένα κινούμενο σχέδιο με θέμα τον Paul Klee και γνωρίσαμε ένα από τα πιο διάσημα έργα του τον πίνακα Senecio 2. Αποφασίσαμε σαν υπέροχοι καλλιτέχνες που είμαστε να ζωγραφίσουμε το πoρτραίτο μας χρησιμοποιώντας την τεχνική του Paul Klee.Πως σας φαίνονται τα ξεχωριστά πορτραίτα μας;

Υπάρχει καλύτερη στιγμή να γνωρίσουμε το πρώτο μας γραμματάκι για φέτος από τώρα που ασχολούμαστε με τον εαυτό μας;Πάμε να γνωρίσουμε το Εε του εαυτού μας και να παίξουμε μαζί του.

Επόμενος σταθμός κατά την γνωριμία με τον εαυτό μας ήταν να μιλήσουμε για την οικογένεια μας.Αφού μιλήσαμε στην παρεούλα για την οικογένεια μας και τα μέλη που την απαρτίζουν αποφασίσαμε να την απεικονίσουμε και εικαστικά χρησιμοποιώντας μικρά χάρτινα κυκλάκια για κάθε μέλος.Δεν ήταν τέλεια η ιδέα μας;Εμείς πάντως το καταδιασκεδάσαμε!

Καθένας από μας εκτός από την αγαπημένη του οικογένεια για να είναι ευτυχισμένος θέλει κοντά του και αγαπημένους φίλους. Διαβάσαμε στην παρεούλα μας το παραμύθι: “Ένας για όλους και όλοι για έναν”.Στη συνέχεια μιλήσαμε όλοι για τους αγαπημένους μας φίλους,τι μας αρέσει να παίζουμε μαζί και γιατί τους έχουμε επιλέξει για φίλους μας. Με αφορμή το παραμύθι που διαβάσαμε ζωγραφίσαμε όλοι σε ενα χαρτί τους φόβους μας.Κάθε ένας από μας ζωγράφισε κάτι που φοβάται(τις αράχνες,το σκοτάδι,τα φαντάσματα, τα φίδια,τις αστραπές κ.ο.κ)Αφού ολοκληρώσαμε την ζωγραφική απεικόνιση των φόβων μας διπλώσαμε το χαρτί μας και το ρίξαμε με πολύ θάρρος μέσα στη Φοβομηχανή μας.Δε φοβόμαστε πια!Είμαστε γενναίοι.

Διαβάσαμε παραμύθια που υμνούν την φιλία όπως “Ένα ψάρι που το έλεγαν ουράνιο τόξο” και “Φίλοι στο λόφο” και μιλήσαμε για τη δύναμη της φιλίας.Άραγε τι μπορούμε να καταφέρουμε όλοι μαζί;Εμείς πάντως όλοι μαζί δημιουργήσαμε αυτές τις υπέροχες αφίσες για να γιορτάσουμε τη φιλία μας.Υπάρχει καλύτερος τρόπος από τη συνεργασία;

Παίξαμε και πολλά παιχνίδια εμπιστοσύνης με τους φίλους μας.Όλα αυτά τα διασκεδαστικά παιχνίδια μας έδεσαν περισσότερο σαν ομάδα.

Με αφορμή το πολύ αγαπημένο μας παραμύθι “Ο Έλμερ” μιλήσαμε για την διαφορετικότητα.Όπως παρατηρήσαμε και όταν μιλήσαμε για τον εαυτό μας είμαστε όλοι διαφορετικοί και μοναδικοί.Κανένας άνθρωπος δεν είναι ακριβώς ίδιος με κάποιον άλλο.Βλέπουμε τα πράγματα με τον ίδιο ή διαφορετικό τρόπο,έχουμε κοινά και διαφορετικά χαρακτηριστικά.Ο φίλος μας ο Έλμερ αποτέλεσε έναυσμα για καλλιτεχνικές δημιουργίες και άλλες δραστηριότητες.

Από μας δεν περνάει τίποτα απαρατήρητο και φυσικά αμέσως παρατηρήσαμε πως το όνομα του φίλου μας του Έλμερ αρχίζει από το πρώτο γραμματάκι που μόλις μάθαμε..Ε όπως λέμε εαυτός αλλά και Έλμερ!Γι’αυτό μεταμορφώσαμε το γραμματάκι Ε σε ελέφαντα.

Στην παρεούλα μας και με αφορμή ένα υπέροχο βιβλίο μιλήσαμε για τα δικαιώματα των παιδιών.Η εκπαίδευση στα δικαιώματα αποτελεί το πρώτο βήμα σε μια κατεύθυνση σεβασμού και υπεράσπισης των δικαιωμάτων που μοιραζόμαστε όλοι.Η προσέγγιση του θέματος των δικαιωμάτων των παιδιών ξεκίνησε με συζήτηση και με τη δημιουργία μιας ιδεοθύελλας. Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε όπως μπορούμε τα δικαιώματα μας.

Παίζοντας με εικόνες και λέξεις που σχετίζονται με τα δικαιώματα των παιδιών δημιουργήσαμε και μια αφίσα σχετική με τα δικαιώματα για την τάξη μας!

Πόσο γεμάτες είναι οι μέρες μας στο σχολείο!Περνάμε όμορφα και φυσικά τα καλύτερα έρχονται!Μη φύγει κανείς!

Παίζοντας με το όνομά μου!

Σε όλα τα μικρά παιδιά αρέσει να ασχολούνται με το όνομά τους, τη μικρή αυτή λέξη που είναι η ταυτότητα τους από την ώρα που γεννιούνται. Το όνομα τους αποτελεί κίνητρο για πολλές δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο μέσα από τις οποίες μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τόσο το δικό τους όνομα όσο και των φίλων και συμμαθητών τους. Μια καθημερινή τέτοια δραστηριότητα είναι φυσικά και το παρουσιολόγιο της τάξης μας ή όταν υπογράφουμε τις εργασίες μας κατά την ολοκλήρωσή τους. Με το όνομά μας παίξαμε πολλά παιχνίδια!

Ήταν Δευτέρα όταν επισκέφθηκαν το νηπιαγωγείο μας ο Λάκης ο Αλογάκης παρέα με τον Λάκη τον Λεοπαρδαλάκη.Χαρήκαμε πάρα πολύ και τους καλοσωρίσαμε στην παρεούλα μας όπου και μας συστήθηκαν με το όνομά τους. Με μεγάλη χαρά τους είπαμε και τα δικά μας ονόματα ρυθμικά χτυπόντας το ταμπουρίνο ή χτυπώντας παλαμάκια. Ξαφνικά διαπιστώσαμε πως και ο ένας Λάκης και ο άλλος ήταν πολύ στενοχωρεμένοι γιατί μια μάγισσα πονηρή τους έκλεψε το πρώτο γράμμα από το όνομά τους.Έψαξαν παντού μα δεν μπόρεσαν να το βρουν!Τα παιδιά με τη βοήθεια ερωτήσεων που τους κάναμε βρήκαν ότι το γράμμα που τους έκλεψε η μάγισσα ήταν το γράμμα Λ. Αποφασίσαμε όλοι μαζί να τους βοηθήσουμε να το βρούν γιατί δεν τους άρεσε καθόλου που έλειπε το αρχικό τους γράμμα και έπρεπε πια να τους φωνάζουν Άκη!

Στη συνέχεια ψαρέψαμε από μια λεκάνη με μια κουτάλα το δικό μας αρχικό γράμμα που ήταν ανάμεσα σε πολλά άλλα γράμματα και το διασκεδάσαμε πάρα πολύ.Δεν θα πιστέψετε τι άλλο βρήκαμε ψαρεύοντας!Το αρχικό γράμμα του Λάκη του Αλογάκη και του Λάκη του Λεοπαρδαλάκη.Πόσο περήφανοι νιώσαμε που μπορέσαμε να τους βοηθήσουμε!Το ψάρεμα δεν είναι εύκολη υπόθεση αλλά εμείς τα καταφέραμε!

Μόλις ψαρέψαμε όλοι το γραμματάκι μας αποφασίσαμε να φτιάξουμε υπέροχα ρολογάκια με αυτά ώστε να το έχουμε πάντα κοντά μας και να μην το ξεχνάμε.Για δείτε, δεν είναι υπέροχα;

Σειρά είχαν υπέροχα κινητικά παιχνίδια στην αυλή με θέμα τι άλλο;Το όνομά μας αλλά και το αρχικό μας γράμμα!

Μετά από τόσα όμορφα παιχνίδια ξέρουμε πια το γράμμα μας το αρχικό απέξω και ανακατωτά.Πάμε να το βρούμε στην τάξη και να το διακοσμήσουμε με την τεχνική του πουαντιγισμού;

Ο πουαντιγισμός είναι καλλιτεχνικό ρεύμα που ξεκίνησε στη Γαλλία το 19ο αιώνα. Εισηγητής του υπήρξε ο Γάλλος μετα-ιμπρεσσιονιστής ζωγράφος, Ζωρζ Σερά(Georges Seurat, 1859-91).Η λέξη πουαντιγισμός προέρχεται από τη γαλλική «point» που σημαίνει τελεία.Γεμίσαμε λοιπόν το γράμμα μας το αρχικό με….τελείες!Δεν είναι υπέροχα τα έργα μας;

Επειδή όμως είμαστε σωστοί καλλιτέχνες φτιάξαμε το αρχικό μας γράμμα και με μια άλλη τεχνοτροπία χρησιμοποιώντας χαρτοταινία και τέμπερες.Πόσο μας αρέσει να ανακατευόμαστε με τα χρώματα και τα πινέλα!

Τα παιχνίδια μας φυσικά δεν τελείωσαν εδώ,γράψαμε με το δάχτυλό μας πάνω σε άμμο, φακές και σιμιγδάλι το αρχικό μας γράμμα.

Παίξαμε ομαδικά παιχνίδια με μπαλόνια που είχαν πάνω το όνομά μας:

Βρήκαμε ποιός έχει το πιο μεγάλο όνομα με τα περισσότερα γράμματα και ποιός το πιο μικρό με τα λιγότερα.Δεν ήταν εύκολη υπόθεση καθώς είμαστε πολλααααά παιδιά 🙂

Παρατηρώντας τις κάρτες με τα ονόματά μας προσεκτικά παίξαμε και ένα παιχνίδι εντοπισμού γραμμάτων.Οι κανόνες του παιχνιδιού ήταν απλοί,εάν είχαμε το ζητούμενο γράμμα στο όνομά μας τότε βάζαμε την κάρτα με το όνομά μας κάτω από το ΝΑΙ και εάν δεν το είχαμε τότε βάζαμε την κάρτα με το όνομά μας κάτω από το ΌΧΙ. Είμαστε τόσο μεγάλη παρέα που χρειαστήκαμε 3 χαρτόνια κάνσον για να χωρέσουμε όλοι! 🙂 🙂

Φτιάξαμε ονοματοκάμπιες που η καθεμιά είχε τόσα κυκλάκια όσα τα γράμματα στο ονομά μας.Σας παρουσιάζουμε μερικές από τις ονοματοκάμπιες μας ενδεικτικά:

Αφού διαβάσαμε το παραμύθι: “Είμαι ένας βάτραχος μικρούλης ,ο Εμμανουήλ ο Μπακακούλης” ψάξαμε στην παρεούλα που ήταν τα αρχικά μας ανακατεμένα να βρούμε το γράμμα μας και κατόπιν να το ταυτίσουμε με τα αντίστοιχα ίδια μικρά γραμματάκια.Τα κόψαμε και τα κολλήσαμε πάνω στο αρχικό μας και ιδού τα όμορφα αποτελέσματα:

Η εβδομάδα αυτή που ήταν αφιερωμένη στο όνομά μας, μας ενθουσίασε πολύ!Μάθαμε,παίξαμε, δημιουργήσαμε, γελάσαμε!Θα τα ξαναπούμε σύντομα σε νέες περιπέτειες, μέχρι τότε σας παραθέτουμε λίγες ακόμη φωτογραφίες από τις δράσεις μας.