είπε ένας σοφός Γάλλος που λεγόταν Σαβαρέν, πριν από 200 χρόνια.
Τι λες να σημαίνει αυτό; Σημαίνει ότι αν φας ένα μπισκότο… είσαι μπισκότο; Ή ότι αν τρως μπρόκολο… είσαι μπρόκολο; Ή ότι αν τρως κοτόπουλο… είσαι και εσύ…; Φυσικά και όχι! Όλες όμως οι παροιμίες στην πραγματικότητα κρύβουν μέσα τους μια μικρή ιστορία.
Το φαγητό γεννιέται και μεταμορφώνεται, ώστε να τρέφει το σώμα μας και να μας δίνει την ενέργεια που χρειάζεται, για να παίζουμε και να κάνουμε τα όνειρά μας πραγματικότητα. Όταν τρώμε λοιπόν ένα φαγητό, τρώμε και την χαρούμενη ή λυπημένη ιστορία του. Κάπως έτσι ξεκινήσαμε την 1η μας δραστηριότητα.
Με αφορμή την ιστορία παραγωγής και διακίνησης της ντομάτας, τα παιδιά απαντώντας σε ερωτήματα που πυροδοτούν τη φαντασία και θέτουν σε λειτουργία λογικές συνάφειες βασισμένες σε προσωπικές τους εμπειρίες, καλούνται να προβληματιστούν και να συμμετέχουν σε μία συζήτηση σχετικά με το πώς το φαγητό γεννιέται και μεταμορφώνεται, ώστε να τρέφει το σώμα μας και να μας δίνει την ενέργεια που χρειάζεται.
Το συγκεκριμένο πρόγραμμα ανήκει στη θεματική του κύκλου εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ και στην υποενότητα: Οικολογική συνείδηση.
Το «Καλάθι του Πικνίκ» αποτελεί ένα εργαλείο αναδιαμόρφωσης των διατροφικών συνηθειών των μαθητών/τριών, όσον αφορά το κολατσιό και δημιουργήθηκε σε συνάρτηση με το στόχο της WWF, για την μείωση των επιπτώσεων που προκαλεί το σύστημα παραγωγής τροφίμων στον πλανήτη κατά 50%. Στο πλαίσιο αυτό προωθείται η συνεργασία 3 Ευρωπαϊκών χωρών, της Ελλάδας, της Ρουμανίας και της Τουρκίας, που δίνει στα σχολεία μια ευκαιρία να δημιουργήσουν ένα δυναμικό δίκτυο με θέμα το φαγητό και τη σύνδεσή του με τη βιώσιμες διατροφικές συνήθειες
Στόχος είναι να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιών ώστε να αποκτήσουν βιώσιμες διατροφικές συνήθειες, να κατανοήσουν ότι οι διατροφικές επιλογές τους έχουν αντίκτυπο στο περιβάλλον και να αναλάβουν δράση για την προστασία του.
Οι δεξιότητες που αναμένεται να καλλιεργηθούν μέσω του εργαστηρίου είναι: Δημιουργικότητα, Επικοινωνία, Κριτική σκέψη, Συνεργασία, Αυτομέριμνα, Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Κοινωνικές Δεξιότητες, Προγραμματισμός-Παραγωγικότητα, Πρωτοβουλία, Υπευθυνότητα, Επίλυση προβλημάτων, Κατασκευές, Πλάγια σκέψη.
Μας περίμενε μια έκπληξη στο νηπιαγωγείο, το “Καλάθι του Πικνίκ”. Όλοι είχαμε την περιέργεια να δούμε τι είχε μέσα και αρχίσαμε την εξερεύνηση. Μέσα λοιπόν υπήρχαν: δύο τραπεζομάντιλα, μία κουτάλα, ένα πλαστικό μαχαίρι, ένα πιρούνι και ένα κουτάλι, ένα μπολ, μία ποδιά μαγειρικής, μία πάνινη θήκη για φαγητό, ένας τρίφτης, ένας φάκελος με το πρόγραμμα και κάρτες συνταγών.
Μπερδευτήκαμε λίγο… τι μπορούμε να τα κάνουμε όλα αυτά;
Είπε ο καθένας την γνώμη του και τελικά αποφασίσαμε να μιλήσουμε για την διατροφή και να μαγειρέψουμε στο σχολείο!
Τέλος, στρώσαμε τα τραπεζομάντιλα και κάναμε πικνικ στην αυλή μας!
Νέα χρονιά λοιπόν και τηρήσαμε και στο νηπιαγωγείο μας το έθιμο της βασιλόπιτας!
Σύμφωνα με την παράδοση, ο Μέγας Βασίλειος ήταν δεσπότης στην Καισάρεια της Καππαδοκίας. Κάποτε απείλησε σοβαρά την πόλη του ένας στρατηγός της περιοχής, ζητώντας να του παραδοθούν όλοι οι θησαυροί των κατοίκων, αλλιώς θα την πολιορκούσε. Οι κάτοικοι, αν και ήταν πολύ φτωχοί, συγκέντρωσαν τα λιγοστά τους κοσμήματα και πολύτιμα αντικείμενα και του τα παρέδωσαν, για να τα δώσει με τη σειρά του στον στρατηγό. Την παραμονή της παράδοσης των θησαυρών στον τύραννο, ο Άγιος Μερκούριος επιτέθηκε με αγγελικά στρατεύματα στον εχθρό και τον υποχρέωσε σε φυγή. Έτσι η πόλη γλίτωσε.
Ο Μέγας Βασίλειος έπρεπε να επιστρέψει τα πολύτιμα αντικείμενα στους κατόχους τους, αλλά δεν γνώριζε ποιος είχε προσφέρει το κάθε ένα. Ζητώντας έμπνευση και φώτιση από τον Θεό, ζήτησε από τις γυναίκες του χωριού και του ζύμωσαν πολλά ψωμιά, στο καθένα έβαλε κι από ένα κόσμημα, νόμισμα ή άλλο χρυσαφικό. Τα μοίρασε έπειτα στον λαό και έτσι βρέθηκαν όλοι με ένα πολύτιμο αντικείμενο, ακόμη και όσοι δεν είχαν δώσει το παραμικρό. Κατά άλλους, από θεϊκή παρέμβαση κάθε χρυσαφικό επέστρεψε θαυματουργά στον ιδιοκτήτη του. Έτσι έχουμε και εμείς το έθιμο της βασιλόπιτας με φλουρί που συμβολίζει τη χαρά, την τύχη και την ευλογία.
Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων ετοίμασε την βασιλόπιτα για όλα τα παιδιά του νηπιαγωγείου και τις κυρίες που κάπου μέσα τους είχαν κρυμμένο ένα φλουρί για κάποιον τυχερό!
Τα παιδιά διακόσμησαν την βασιλόπιτα και στη συνέχεια το κάθε παιδί διάλεξε ένα κομμάτι!
Θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε για την πολύτιμη στήριξή σας στο πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής κατά το σχολικό έτος 2024-2025. Με τη δωρεά σας συμμετέχετε και εσείς ώστε να εκπληρωθούν ευχές παιδιών που πάσχουν από σοβαρές για τη ζωή τους ασθένειες.
Το πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής, εδώ και 26 χρόνια, αποτελεί ένα από τα βασικά προγράμματα εξεύρεσης πόρων του οργανισμού μας ώστε να μπορούν να υλοποιηθούν ευχές παιδιών που έχουν στερηθεί την παιδική ανεμελιά.
Στα συνημμένα αρχεία μπορείτε να βρείτε την απόδειξη της δωρεάς σας και το πιστοποιητικό υιοθεσίας ευχής.
Σας ευχόμαστε υγεία και καλή δύναμη στο έργο σας!
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ!
Με εκτίμηση,
Η συντονίστρια ομάδα του προγράμματος Αστέρι της Ευχής, Μαρία Γκαμαλούτσου – Υπεύθυνη Προγράμματος Ελένη Μουρελάτου – Συντονίστρια Προγράμματος Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος)
Η Χριστουγεννιάτικη παράσταση “Το μαγικό κουτί” της Μαρίας Λεκάκη, είναι μια συναρπαστική ιστορία γεμάτη φαντασία, χιούμορ και μηνύματα αγάπης. Μέσα απο ένα απλό κουτί που κρύβει μαγικές εκπλήξεις, τα παιδιά ανακαλύπτουν τη σημασία της φιλίας, της γενναιοδωρίας και της χαράς των Χριστουγέννων. Με διαδραστικά στοιχεία και μελωδίες, η παράσταση προσέφερε στιγμές γιορτινής ζεστασιάς.
Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες για την ευγενική προσφορά της Χριστουγεννιάτικης παράστασης απο τον Δήμο Χανίων, στο Νηπιαγωγείο μας. Αυτή η πρωτοβουλία χάρισε στα παιδιά μας στιγμές χαράς, δημιουργικότητας και εορταστικής μαγείας, δημιουργώντας όμορφες Χριστουγεννιάτικες αναμνήσεις.
Ήρθαν τα Χριστούγεννα, μία από τις πιο όμορφες περιόδους, την οποία λατρεύουν μεγάλοι και μικροί!!!
Οι στόχοι που θέσαμε ήταν:
Να γνωρίσουν τα θρησκευτικά γεγονότα της γέννησης του Χριστού
να γνωρίσουν ήθη και έθιμα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς από την Ελλάδα και τις άλλες χώρες του κόσμου
να γνωρίσουν έργα μεγάλων ζωγράφων
να κατανοήσουν το βαθύτερο νόημα των Χριστουγέννων
να εξασκηθούν και να ψυχαγωγηθούν με ιστορίες, παραμύθια, τραγούδια, κατασκευές.
Πρώτη μας δουλειά ήταν να στολίσουμε την τάξη μας και να φτιάξαμε μία χριστουγεννιάτικη γωνιά “Τη γωνιά των ξωτικών”. Επίσης, είδαμε Χριστουγεννιάτικο θέατρο, ντυθήκαμε χριστουγεννιάτικα, διαβάσαμε παραμύθια, χορέψαμε, κάναμε κατασκευές και γράψαμε γράμμα στον Αι-Βασίλη!
Ο Νοέμβριος είναι ο μήνας της ελιάς! Μία θεματική που δεν μπορεί να λείπει ποτέ από το νηπιαγωγείο!
Αρχικά μιλήσαμε για τον μύθο “Το δώρο της θεάς Αθηνάς”
Πριν πολλά πολλά χρόνια, όταν στην Ελλάδα βασίλευαν οι 12 θεοί του Ολύμπου, βασιλιάς στην αρχαία Αθήνα ήταν ο Κέκροπας. Η θεά Αθηνά και ο θεός Ποσειδώνας ανέβηκαν στο βράχο της Ακρόπολης για να διεκδικήσουν την Κεκροπία-Αθήνα . Όποιος θα έκανε το καλύτερο δώρο στην πόλη των Αθηνών θα γινόταν και ο προστάτης της . Εκεί συγκεντρώθηκαν οι υπόλοιποι θεοί του Ολύμπου και οι κάτοικοι της πόλης.
Πρώτος ο Ποσειδώνας , στάθηκε στη μέση του βράχου και χτύπησε με την τρίαινά του το έδαφος . Αμέσως ξεπήδησε ένα κύμα αλμυρού νερού που σχημάτισε μια μικρή λίμνη που την ονόμασαν «Ερεχθηίδα» θάλασσα . Ο λαός θαύμασε το δώρο του , αλλά το νερό ήταν αλμυρό σαν της θάλασσας κι έτσι δεν ήταν πολύ χρήσιμο για την πόλη .
Στη συνέχεια , ήρθε η σειρά της θεάς Αθηνάς να παρουσιάσει το δικό της δώρο . Κάλεσε λοιπόν τον Κέκροπα για μάρτυρα κι εκεί πάνω σε ένα βράχο φύτεψε μια ελιά , που αμέσως ξεπετάχθηκε γεμάτη από τον πολύτιμο καρπό . Η ελιά θεωρήθηκε πολυτιμότερο δώρο , καθώς θα χάριζε στους Αθηναίους εκτός από τον καρπό της , λάδι και ξυλεία .
Μετά το δώρο της Αθηνάς , ο Δίας κήρυξε το τέλος της μονομαχίας . Είπε στους άλλους θεούς να κρίνουν ποιος από τους δύο είναι άξιος να προστατεύει αυτή την πόλη . Ζήτησε επίσης και τη γνώμη του Κέκροπα , ο οποίος θεώρησε το δώρο της Αθηνάς πολυτιμότερο για την πόλη του .
Έτσι , η θεά Αθηνά , η θεά της σοφίας , έγινε η προστάτιδα της πόλης της Αθήνας .
Τα παιδιά ζωγράφισαν το μύθο.
Περιηγηθήκαμε εικονικά στο Μουσείο της Ακρόπολης για να ανακαλύψουμε το κομμάτι από την εικόνα που είδαμε στην τάξη.
Είδαμε το βίντεο
Στη συνέχεια συζητήσαμε για την ελιά:
Τι είναι η ελιά
Τι μας δίνει;
Πως χρησιμοποιούμε το λάδι;
Τι προσφέρει στο ανθρώπινο σώμα και γιατί οι ελιές και το λάδι πρέπει να υπάρχουν στην διατροφή μας;
Ποια η χρησιμότητα του λαδιού;
Πως μαζεύουμε τις ελιές και πως βγαίνει το λάδι;
Είδαμε το βίντεο
Αποτυπώσαμε σε χαρτί ότι μας έκανε εντύπωση
Δοκιμάσαμε ελιές και ψωμί με λάδι
Αποφασίσαμε να φτιάξουμε ελιόψωμα! Γράψαμε την συνταγή…
ζυμώσαμε…
Έτοιμα!
Κάναμε πειράματα
μάθαμε το παραδοσιακό τραγούδι “Ντίλι ντίλι το καντίλι”
Στα πλαίσια του προγράμματος eTwinning Cultural Atlas: Worldwide Discoveries ασχοληθήκαμε με τους 12 θεούς του Ολύμπου και είδαμε το παρακάτω βίντεο
Στη συνέχεια μάθαμε για τον Τάλω, τον μυθικό γίγαντα και προστάτη της Κρήτης. Φτιάξαμε μέσω εφαρμογής AI (τεχνητής νοημοσύνης) τον δικό μας γίγαντα
Ο Τάλως ήταν ο πρώτος γίγαντας/ρομπότ στην ιστορία και προστάτευε την Κρήτη από τους εισβολείς. Ο Τάλως είναι μία από τις αγαπητές μυθικές προσωπικότητες του αρχαίου ελληνικού κόσμου και ένας από τους σημαντικούς ελληνικούς μύθους.
Ο Τάλως φτιάχτηκε από τον Ήφαιστο, θεό της φωτιάς και του σιδήρου, με εντολή του Δία. Αποστολή του Τάλου ήταν να προστατεύει την Ευρώπη αλλά και ολόκληρη την Κρήτη από τους εχθρούς της.
Στο παρακάτω βίντεο τα παιδιά θα σας διηγηθούν την ιστορία του Τάλου μέσα από τις ζωγραφιές τους
Σκοπός του συγκεκριμένου εργαστηρίου είναι η άσκηση σε δημοκρατικές διαδικασίες και σε λήψη αποφάσεων μετά από συζήτηση και η ειρηνική επίλυση συγκρούσεων.
Συζητήσαμε τι είναι συμβούλιο, πως γίνεται και θα μπορούσε να προσφέρει στην ομάδα μας. Αποφασίσαμε να κάνουμε συμβούλιο τάξης κάθε φορά που θα έχουμε παράπονο από κάποιον ή όταν παραβιάζονται οι κανόνες της τάξης μας. Κάθε διαμάχη, παράπονο, σύγκρουση θα πρέπει να μετατρέπεται σε λόγο με επιχειρήματα.
Καθίσαμε σε κύκλο, όπως αποφάσισε η ομάδα, και καταγράψαμε τους κανόνες του Συμβουλίου της τάξης μας.
Στη συνέχεια ακολουθώντας τους κανόνες κάναμε το πρώτο μας Συμβούλιο και το ζωγραφίσαμε!
Η κατανόηση των εννοιών της προκατάληψης και της διάκρισης, του δίκαιου και του δικαιώματος
Ανάγνωση και αξιοποίηση του βιβλίου της Κλιανής Σοφίας «Το μηδέν μασκαρεμένο έχει ένα μυστικό κρυμμένο».
Σ’ ένα χωριό μοναδικό κατοικούν μονάχα αριθμοί, κάθε αριθμός όμως μιλάει μόνο με την οικογένεια του και η οικογένεια του αποτελείται από τόσα άτομα όσα λέει ο αριθμός του. Σε αυτό το χωρίο όμως ζει και ένα μηδενικό, το οποίο δεν μπορεί να μιλήσει με κανένα γιατί δεν έχει κανένα…
Μετά την ανάγνωση και την συζήτηση σχετικά με το βιβλίο τα παιδιά ζωγράφισαν ότι ο κάθε ένας μας έχει δικαίωμα να είναι διαφορετικός!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
