΄΄Όλοι έχουμε θέση σε αυτήν την τάξη του Νηπιαγωγείου΄΄

Διαχείριση συναισθημάτων.

Παρακολουθούν την κοινωνική Ιστορία: 

Τι να κάνω όταν ένα παιδί έχει το παιχνίδι με το οποίο θέλω να παίξω.

Ακολουθούν ερωτήσεις με καθημερινές καταστάσεις     

 που τα παιδιά επιλέγουν τρόπους επίλυσης. π.χ.

Θέλεις λίγη πλαστελίνη ακόμη για να τελειώσεις κάτι που φτιάχνεις.

-Θα φτιάξω κάτι άλλο.

-Θα φτιάξω άλλο πιο μικρό.

-Θα ρωτήσω ευγενικά ένα άλλο παιδάκι να μου δώσει λίγη.

-Θα έλεγα στη κυρία να μου δώσει.

Ένα παιδάκι φτιάχνει ένα παζλ που το θέλεις και εσύ.

• Θα ρωτήσω να το φτιάξουμε μαζί.
• Θα παίξω με κάτι άλλο μέχρι να τελειώσει για να το πάρω εγώ.
• Θα του ζητήσω ευγενικά να παίξουμε μαζί παζλ.
• Να σε βοηθήσω να παίξουμε μαζί παζλ; Κ.Λ.Π.

΄΄Ας γνωριστούμε παίζοντας΄΄

Τα παιδιά κόβουν λουλούδια συζητούν και ζωγραφίζουν το αγαπημένα                                                         τους παιχνίδια και στο φύλλο γράφουν το όνομά τους.

Φτιάχνουν τον Λουλουδόκηπος.

Θεματική ενότητα: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ-                                                                                                        Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη.

΄΄Αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα΄΄

Τίτλος: Χέρι- χέρι, βήμα -βήμα

Παιχνίδια ενεργοποίησης – δέσιμο της ομάδας                                                                                                    Α΄φάση:Τα παιδιά ανά δυο συνεργάζονται πιέζοντας                                                                                         ένα μπαλόνι με την πλάτη και την κοιλιά να μετακινηθούν                                                                               στο χώρο χωρίς να τους πέσει.

Β΄φάση: Τα παιδιά κρατώντας ένα σεντόνι συνεργάζονται                                                                               με κινήσεις των χεριών να μην πέσουν  τα μπαλόνια που                                                                                   είναι πάνω στο σεντόνι, κάτω  στο πάτωμα.

Αγαπητοί γονείς σας ενημερώνουμε ότι ξεκινάμε τα Εργαστήρια δεξιοτήτων Οκτωβρίου – Νοεμβρίου με θέμα΄΄ Χέρι – χέρι, βήμα – βήμα ΄΄ με δραστηριότητες – παιγνίδια κατάλληλα διαμορφωμένες ώστε να μπορούν να συμμετέχουν όλα τα παιδιά. Οι δραστηριότητες αυτές δεν προάγουν ανταγωνισμό, συγκρούσεις ή περιθωριοποίηση αλλά αντίθετα δίνονται ευκαιρίες στα παιδιά για ανάπτυξη διαπροσωπικών σχέσεων και συνεργασία. Βήμα – βήμα οδηγούνται στο δημοκρατικό κλίμα μέσα στην τάξη αναπτύσσοντας, τον αλληλοσεβασμό, την επικοινωνία, συνεργασία, ενσυναίσθηση, επίλυση συγκρούσεων, υπευθυνότητα, δημοκρατική παιδεία.