Σε αυτή την δραστηριότητα  επεξεργαζόμαστε τις συνθέσεις στους πίνακες του Ολλανδού ζωγράφου Mondrian. Αναγνωρίζουμε τις οριζόντιες και κάθετες γραμμές στους πίνακες. Μεταμορφώνουμε την Beebot σε ζωγράφο και δίνοντας  της, τις κατάλληλες εντολές δημιουργούμε τον δικό μας πίνακα με οριζόντιες και κάθετες γραμμές.

Στις ελεύθερες δραστηριότητες μας, τα παιδιά παίζουν με τουβλάκια tangram. Συνθέτουν συγκεκριμένες εικόνες ακολουθώντας εικόνες-πρότυπα

Ανώνυμο σχέδιο – 1

Στα πλαίσια της εβδομάδας Code Week 2025 αποκωδικοποιούμε τους αριθμούς!

Μιλάμε για το φθινόπωρο στην τάξη μας και αφού γνωρίσουμε τα φρούτα που υπάρχουν αυτήν την εποχή τα βάζουμε στη σειρά και ανάλογα με το χρώμα τους.

Τα προνήπια στην αναγνωρίζουν τα φρούτα πάνω στο χαρτί και αποκωδικοποιούν τους αριθμούς βάφοντας το κάθε φρούτο με το χρώμα που τους δείχνει.

Βοηθούν ό ένας τον άλλο και ολοκληρώνουν την κωδικοποίησή τους.

Στα πλαίσια της εβδομάδας Code Week 2025 δημιουργούμε μοτίβα, κώδικες με φυσικά υλικά.

Η γωνιά της Φύσης στην τάξη μας είναι γεμάτη φύλλα και κουκουνάρια.

Χωριστήκαμε σε ομάδες ανάλογα με τα χρώματα του φθινοπώρου και η κάθε μια ομάδα έπρεπε να δημιουργήσει μια σειριοθέτηση με φύλλα και κουκουνάρι.

Δυο παιδιά της ομάδας  του καφέ χρώματος  δημιούργησαν το μοτίβο και τα υπόλοιπα  έπρεπε να το αντιγράψουν ακριβώς κάτω  από το αρχικό.

Τα μεταφέρουν πάνω στο χαρτί. Βοηθούν ό ένας τον άλλο και ολοκληρώνουν την κωδικοποίησή τους δίνοντας την σκυτάλη στην ομάδα του πορτοκαλί.

Στα πλαίσια της εβδομάδας Code Week 2025 και συζητώντας με τα παιδιά για το Φθινόπωρο προγραμματίστηκαν πολλές δραστηριότητες για την κατανόηση της εποχής.

Η βιωματική μάθηση στο Νηπιαγωγείο ενδείκνυται περισσότερο από οποιαδήποτε άλλη βαθμίδα εκπαίδευσης, όπως και ο πειραματισμός με διάφορα υλικά και παιχνίδια για την κατανόηση όλων των εννοιών. Έχοντας συζητήσει, δοκιμάσει και ζωγραφίσουν τα φρούτα του φθινοπώρου, τα παιδιά θέλησαν να φτιάξουν μοτίβα.

Αντέγραψαν πάνω σε τετραγωνισμένο χαρτί την εικόνα που έβλεπαν. Μια μπανάνα, ένα αχλάδι. Στη συνέχεια μετέφεραν το σχέδιο στο πλαστικό «Πλέγμα μανιταριών», μετρώντας οριζοντίως πόσα κενά τετράγωνα υπήρχαν και που έπρεπε να μπει «χρωματιστό μανιτάρι».

Σε αυτή την δραστηριότητα παίζουμε ένα μουσικό παιχνίδι με μοτίβα. Το κάθε παιδί κρατάει στα χέρια του δυο πλαστικά ποτήρια. Όλοι μαζί ακολουθούν ένα μοτίβο από εικόνες-σύμβολα  όπου το κάθε σύμβολο αντιστοιχεί σε μια συγκεκριμένη κίνηση. Συντονιζόμαστε  και παράγουμε το δικό μας ορχηστρικό κομμάτι.

Πρώτες μέρες  στο νηπιαγωγείο και μαθαίνω το όνομα μου. Σε αυτή την δραστηριότητα, στα πλαίσια του #code week 4all 2025, τα παιδιά καλούνται να σπάσουν τον κώδικα και να ανακαλύψουν το πρώτο γράμμα από το όνομα τους. Σε ένα πλέγμα 10*8 ακολουθούν την εξής οδηγία: στον αριθμό 0 αφήνω ένα τετράγωνο άσπρο, στον αριθμό 1 ζωγραφίζω ένα τετράγωνο μαύρο. “Διαβάζουν” τον κώδικα που αντιστοιχεί σε κάθε γραμμή και σχηματίζουν το πρώτο τους γράμμα.