5ο Νηπιαγωγείο Θήβας

Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα!

Διαβάζουμε τον μύθο με τα παιδιά, βλέπουμε βίντεο στον υπολογιστή και ζωγραφίζουμε τους τιτάνες.

Θεογονία:

Στην Θεογονία του Ησίοδου οι δώδεκα Τιτάνες ακολουθούν τους Εκατόγχειρες και τους Κύκλωπες ως παιδιά του Ουρανού και της Γαίας:

Ο Ουρανός θεωρεί τον Κρόνο τερατώδη και γι’ αυτό τον φυλακίζει στα έγκατα της γης. Αλλά ο Κρόνος, με τη βοήθεια των Εκατόγχειρων και των Κυκλώπων, επιτίθεται στον πατέρα του, και γίνεται ο ίδιος βασιλιάς των θεών, με τη Ρέα ως σύζυγό του και βασίλισσα.

Η Ρέα γεννά μια νέα γενιά θεών από τον Κρόνο, αλλά από φόβο μήπως τον ανατρέψουν, ο Κρόνος τα καταβροχθίζει. Ο μόνος που διασώζεται είναι ο Δίας: η Ρέα δίνει στον Κρόνο να καταπιεί στη θέση του μία πέτρα τυλιγμένη σε ρούχα, και μεταφέρει τον Δία στην Κρήτη να τον φυλάνε οι Κουρήτες.

Όταν ο Δίας ενηλικιώνεται, υποτάσσει τον Κρόνο με τη βία και του ανοίγει την κοιλιά για να απελευθερώσει τα αδέλφια του. Αρχίζει έτσι ένας πόλεμος μεταξύ των νεώτερων και γηραιότερων θεών, κατά τον οποίο ο Δίας βοηθάται από τους Εκατόγχειρες, τους Κύκλωπες και τους Γίγαντες, οι οποίοι είχαν επανελευθερωθεί από τον Τάρταρο. Μετά από μια μακρά μάχη ο Δίας νικά, και ρίχνει στον Τάρταρο πολλούς από τους Τιτάνες.

Παρ’ όλα αυτά οι γηραιότεροι θεοί αφήνουν το σημάδι τους στον κόσμο. Μερικοί από αυτούς – όπως η Μνημοσύνη, η Ρέα, η Γαία, ο Υπερίων, η Θέμις και η Μήτις – δεν πολέμησαν εναντίον των Ολύμπιων, και διαδραμάτισαν σημαντικό ρόλο στη νέα διοίκηση. Οι Τιτάνες αφήνουν πίσω τους και έναν αριθμό απογόνων, μερικοί εκ των οποίων μπορούν να θεωρηθούν επίσης Τιτάνες, κυρίως οι γιοί του Ιάπετου: Προμηθέας, Επιμηθέας, Άτλας και Μενοίτιος.

http://el.wikipedia.org

Κατά την φετινή χρονιά 2011-2012 το νηπιαγωγείο μας ανέλαβε ένα πρόγραμμα πολιτιστικών με θέμα: «Παραδοσιακά παιχνίδια».

Στόχοι του προγράμματος είναι να μυηθούν τα νήπια σε παιχνίδια χαμένα στο χρόνο, που παλαιότερα έπαιζαν οι γονείς τους, να μάθουν να συνεργάζονται και να διασκεδάζουν.

Τυφλόμυγα, κολοκυθιά, κουτσό, κρυφτό, αγαλματάκια, μελισσάκια κ.α. είναι μερικά από τα παιχνίδια τα νήπια θα μάθουν να παίζουν μαζί με τους κανόνες τους.

Αρχή κάναμε με το παιχνίδι κολοκυθιά και συνεχίζουμε…

ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ

Κάθε παίχτης παίρνει από ένα νούμερο κι ο πρώτος στη σειρά σαν μάνα, λέει: Έχω μια κολοκυθιά που κάνει 5 κολοκύθια. Αυτός που έχει το πέντε, ανταπαντά: και γιατί να κάνει 5, ας κάνει τρία.
Το παιχνίδι συνεχίζεται με ταχύτητα εναλλαγής αριθμών κι όποιος μπερδευτεί και πει τον δικό του αριθμό, βγαίνει έξω.

Πέτρα, ψαλίδι, μολύβι, χαρτί 

Αυτό είναι ένα γνωστό παιχνίδι, που δεν χρειάζεται εξοπλισμό, αλλά μόνο το χέρι μας! Οι παίκτες κάθονται σε κύκλο, ακόμη και όρθιοι, και λένε ρυθμικά «πέτρα, ψαλίδι, μολύβι, χαρτί!» και μόλις ολοκληρώνουν τη φράση, κάνουν ταυτόχρονα συμβολικά με το χέρι τους ένα από τα αντικείμενα αυτά, όποιο έχουν επιλέξει. Τότε, κοιτάζουν ποιός κερδίζει, ανάλογα με τα αντικείμενα και παίρνουν αντίστοιχα από έναν πόντο. 

Συγκεκριμένα, το χαρτί κερδίζει την πέτρα, το μολύβι κερδίζει το χαρτί, το ψαλίδι κερδίζει το μολύβι και το χαρτί και η πέτρα κερδίζει το ψαλίδι και το μολύβι. Μπορεί να οριστεί από την αρχή σε πόσους πόντους θα τελειώσει το παιχνίδι, π.χ. όποιος συγκεντρώσει πρώτος δέκα πόντους θα είναι ο νικητής. Παίζεται και με δύο παίκτες.

Τα μανταλάκια (αυτοσχέδιο από τα νήπια)

Στο κέντρο βάζουμε ένα κουτί με μανταλάκια πλαστικά ή ξύλινα. Σηκώνονται 2ή 3 παιδιά όρθια. Παίζει η μουσική με το ξυλόφωνο και όση ώρα διαρκεί η μουσική τα νήπια πρέπει να βάζουν πάνω τους όσα περισσότερα μανταλάκια μπορούν. Νικητής είναι όποιος καταφέρει να βάλει πάνω του τα περισσότερα μανταλάκια.

Καλή επιτυχία!

Η μπάλα στο τούνελ

Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες, στοιχισμένα το ένα πίσω από το άλλο, με τα πόδια σε διάσταση.. Με το σύνθημα ο πρώτος κάθε ομάδας δίνει την μπάλα κάτω από τα πόδια του στον επόμενο. Η μπάλα περνά από όλα τα παιδιά και ο τελευταίος την παίρνει και γίνεται πρώτος. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να περάσουν όλα τα παιδιά από την πρώτη θέση. Νικήτρια είναι η ομάδα που θα τελειώσει πρώτη.

Τυφλόμυγα
   Η τυφλόμυγα παίζεται από δύο παιδιά και πάνω. Στην αρχή όλοι τραβάνε έναν κλήρο για να δούνε ποιος θα τα φυλάει. Αυτός κλείνει τα μάτια του με ένα μαντήλι  ώστε να μη βλέπει και οι υπόλοιποι  τον περιφέρουν σε διάφορες κατευθύνσεις  ώστε να χάσει τον προσανατολισμό του. Εντωμεταξύ τα παιδιά την ώρα που τον περιφέρουν αλλάζουν τη θέση που είχαν στην αρχή δηλαδή πριν κλείσει τα μάτια του.  Μετά τον αφήνουν στο μέσο περίπου του χώρου που παίζουν και αρχίζουν να τον χτυπούν με το μαντηλάκι τους το οποίο από προηγουμένως έχουν δέσει κόμπο . ΄Όποιο παιδί πιάσει πρέπει να βρει πως το λένε δηλαδή ποιο είναι. Αν το αναγνωρίσει τότε αυτό το παιδί κάνει τη τυφλόμυγα. Και έτσι αυτό συνεχίζεται, μέχρι να παίξουν όλα τα παιδιά.

Καλωσορίζουμε την άνοιξη και ασχολούμαστε με τις παρακάτω δραστηριότητες:

Παροιμίες για το Μάρτιο

 Μάρτης είναι χάδια κάνει , πότε κλαίει , πότε γελάει !

Μάρτης γδάρτης και κακός παλουκοκαύτης.

Αίνιγμα

Από πάνω σαν τηγάνι, από κάτω σαν βαμβάκι και από πίσω ψαλιδάκι.

ΧΕΛΙΔΟΝΙΣΜΑΤΑ

Το τέλος του Χειμώνα και τον ερχομό των χελιδονιών γιόρταζαν τα παιδιά από την αρχαιότητα με τα «χελιδονίσματα».

Σε κάθε μεριά της Ελλάδας, την 1η του Μαρτη τα παιδιά ξεχύνονταν στους δρόμους για να καλωσορίσουν τα χελιδόνια τους, τους αγγελιοφόρους της Άνοιξης. Κρατούσαν στα χέρια τους ένα ξύλινο χελιδόνι και του κρεμούσαν στο λαιμό κουδουνάκια . Πήγαιναν από σπίτι σε σπίτι και έλεγαν τα «χελιδονίσματα» ενώ τα κουδουνάκια συνόδευαν το τραγούδι τους.

Ήρθε ήρθε χελιδόνα                               κι αν φλεβίσεις κι αν τσικνίσεις

ήρθε και άλλη μεληδόνα                        καλοκαίρι θα μυρίσεις. 

κάθησε και λάλησε                                 Κι αν χιονίσεις κι αν κακίσεις,       

και γλυκά κελάηδησε:                             πάλιν άνοιξη θ’ ανθίσεις.

«Μάρτη, Μάρτη μου καλέ,

και Φλεβάρη φοβερέ

ΒΡΑΧΙΟΛΑΚΙ

Από τη 1η ως τις 31 του Μάρτη, τα παιδιά φορούν στον καρπό του χεριού τους ένα βραχιολάκι, φτιαγμένο από στριμμένη άσπρη και κόκκινη κλωστή, τον «Μάρτη» ή «Μαρτιά». Σύμφωνα με τη λαϊκή παράδοση, ο «Μάρτης» προστατεύει τα πρόσωπα των παιδιών από τον πρώτο ήλιο της Άνοιξης, για να μην καούν.Συνηθίζεται να φοριέται μέχρι τέλος του μήνα. Ύστερα αφού τον βγάλουν, τον κρεμούν στις τριανταφυλλιές, ώστε να γίνουν τα μάγουλά τους κόκκινα σαν τριαντάφυλλα.

Όμορφες δημιουργίες από τα χεράκια των παιδιών, χρησιμοποιώντας ένα από τα αγαπημένα τους υλικά, την πλαστελίνη:

Σαρακοστή λέγεται μια μεγάλη περίοδος νηστείας της Εκκλησίας μας. Ξεκινάει μετά την περίοδο της Απόκριας, που είναι μέρες χαράς και διασκεδάσεων. Τη Μεγάλη Σαρακοστή έχουμε νηστεία 49 ημερών για τους χριστιανούς. Οι τρείς πρώτες μέρες είναι από τις πιο αυστηρές σε όλη τη νηστεία και ονομάζονται ‘τριήμερο’.

       Παλαιότερα η κυρά – Σαρακοστή ήταν το ημερολόγιο των Χριστιανών, την παρίσταναν ως μια καλόγρια με επτά πόδια, γιατί είναι και επτά οι εβδομάδες νηστείας μέχρι τη Μεγάλη Εβδομάδα.

       Έχει τα χέρια σταυρωμένα, γιατί διαρκώς προσεύχεται, δεν έχει στόμα για να μην πολυλογεί, δεν έχει αυτιά για να μην ακούει πολλές κουβέντες ή άσχημα λόγια.

Την ημέρα της τσικνοπέμπτης διασκέδασαν όλα τα παιδάκια και γευτήκαν ωραίους μεζέδες κατάλληλοι για την ημέρα αυτήν από τον μπουφέ που είχαν ετοιμάσει οι γονείς στο νηπιαγωγείο. Μιλήσαμε για το έθιμο της τσικνοπέμπτης και γίναμε μασκαράδες με όμορφες μάσκες που έφτιαξαν τα παιδιά.

– Από πού είσαι, ποταμάκι;
– Από κείνο το βουνό.
– Πώς τον λέγαν τον παππού σου;
– Σύννεφο στον ουρανό.
– Ποια ’ναι η μάνα σου;
– Η μπόρα.–
Πώς κατέβηκες στη χώρα;–
Τα χωράφια να ποτίσω
και τους μύλους να γυρίσω.
– Στάσου να σε ιδούμε λίγο,
ποταμάκι μου καλό.
– Βιάζομαι πολύ να φύγω,
ν’ ανταμώσω το γιαλό.

Zαχαρίας Λ. Παπαντωνίου

Φλεβάρης ,κουτσοφλέβαρος, έρχεται κούτσα κούτσα, όλο νερά και λούτσα.

Ο Φλεβάρης κι αν χιονίσει, πάλι άνοιξη θ’ ανθίσει. Μα αν κάμει και πεισμώσει, μες τα χιόνια θα μας χώσει.

Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίσει, καλοκαίρι θα μυρίσει.

Ο Φλεβάρης με νερό, κουτσός μπαίνει στο χορό

Χιόνια του Φλεβαριού, χρυσάφι του καλοκαιριού.

Γιατί ο Φλεβάρης έχει μόνο 28 μέρες;

Σύμφωνα με τη λαϊκή παράδοση , ο Φεβρουάριος μαζί με τα άλλα αδέρφια του , τον Ιανουάριο και το Μάρτιο αποφάσισαν να ενώσουν το κρασί τους σε ένα βαρέλι καθώς η παραγωγή ήταν λιγοστή . Ο Φεβρουάριος όμως τρύπησε το βαρέλι από κάτω  χωρίς να ρωτήσει τα αδέρφια του με αποτέλεσμα να πιει όλο το κρασί και να μεθύσει !
 Γι’ αυτό πολλές φορές δεν ξέρει τι κάνει κι έχει άστατο καιρό … κι όπως λέει χαρακτηριστικά και η παροιμία : “Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίσει , καλοκαίρι θα μυρίσει ! Μα αν τύχει και θυμώσει μες στο χιόνι θα μας χώσει ! ”
Τα αδέρφια του για να τον τιμωρήσουν για αυτή τη συμπεριφορά , του πήραν ο καθένας από  μια μέρα . Έτσι ο Φλεβάρης έγινε Κουτσοφλέβαρος κι έχει μονάχα 28 μέρες . Μόνο κάθε τέσσερα χρόνια παίρνει μαι μέρα ακόμη και τότε η χρονιά είναι δίσεκτη . Πολλοί πιστεύουν ότι το δίσεκτο έτος φέρνει κακοτυχία κι έτσι αποφεύγουν να θεμελιώσουν σπίτια ή να παντρευτούν ! 

http://dreamskindergarten.blogspot.com/

Ο χειμώνας φέρνει μεταβολές στη φύση και στον άνθρωπο. Τα φυλλοβόλα δέντρα ρίχνουν τα φύλλα τους και μένουν γυμνά. Τα μονοετή φυτά παύουν να υπάρχουν και τα πολυετή σταματούν την ανάπτυξή τους.

Παρόλη όμως τη φαινομενική ηρεμία, η φύση προετοιμάζεται και περιμένει την άνοιξη για να δείξει την ανάπτυξή της. Οι γεωργοί οργώνουν τα χωράφια και τα τακτοποιούν για να φυτέψουν την άνοιξη. Οι κτηνοτρόφοι κατεβάζουν τα κοπάδια τους στα χειμαδιά, στους κάμπους. Οι άνθρωποι προετοιμάζουν τη θέρμανσή τους για τα σπίτια και ντύνονται με πιο ζεστά ρούχα για να μην κρυώνουν. Αναγκάζονται να μένουν πιο πολλές ώρες στο σπίτι, αλλά τη μονοτονία του χειμώνα τη διακόπτουν πολλές γιορτές, όπως οι Απόκριες.

Αναπτύσσοντας λοιπόν αυτό το θέμα εργασίας με τα παιδιά, ασχολούμαστε με τα παρακάτω:

• Ο καιρός τον χειμώνα
• Η φύση τον χειμώνα
• Χειμωνιάτικα ρούχα
• Τα σπόρ του χειμώνα
• Τα ζώα των πάγων και ζώα σε χειμερία νάρκη
• Οι Εσκιμώοι
• Χειμωνιάτικες κατασκευές
• Τραγούδια, ποιήματα και παραμύθια για τον χειμώνα.

Δραστηριότητες:

• Κατασκευές: Ο κύριος και η κυρία τριγωνούλης/α, κυκλούλης/α, ορθογωνούλης/α, τετραγωνούλης/α
• Τραγουδάμε τραγούδια για το κάθε σχήμα και χορεύουμε
• Δημιουργούμε σχήματα με το σώμα μας
• Ελεύθερες δημιουργίες με σχήματα ατομικές και ομαδικές
• Κατασκευή ζωγραφιάς με τίτλο: «Ταξίδι στη σχηματοχώρα».

Νοέμβριος ο τρίτος μήνας του φθινοπώρου. Το κρύο δυναμώνει, πλησιάζουν οι γιορτές, μαζεύουμε και τις ελιές.

Διερεύνηση θέματος

Συζητάμε με τα παιδιά και καταγράφουμε τις γνώσεις και τις απορίες τους:

–         Τι είναι η ελιά(καρπός και δέντρο)

–         Που υπάρχουν ελιές (στους ελαιώνες)

–         Τι κάνουμε τις ελιές ( τρώγονται, φτιάχνουμε λάδι

–         Πως γίνεται το λάδι και γιατί είναι χρήσιμο

Ιστόγραμμα:

ΕΛΙΑ

• ξύλο, έπιπλα ,εργαλεία
• λάδι (διατροφή, ως φάρμακο και καλλυντικό, ως μέσο φωτισμού)
• Αρχαία Ελλάδα-κότινος-Ολυμπιακοί αγώνες, μύθος της Αθηνάς
• Ελαιοτριβείο

Δραστηριότητες:

• Μαθαίνουμε για το λάδι, γνωρίζουμε τα διάφορα είδη λαδιού
• Παρατηρούμε το χρώμα του
• Συζητάμε με τα παιδιά πως αλέθαμε τις ελιές τα παλιά χρόνια με τις μυλόπετρες και τα ελαιοπιεστήρια που χρησιμοποιούμε σήμερα.
• Πως τρώγονται οι ελιές(ξιδάτες, αλατισμένες)
• Λεξιλόγιο: Ελαιώνας λιόπανο
• Παρατηρούμε τα φύλλα της ελιάς, το σχήμα, το χρώμα και από τις δύο μεριές
• Λέμε παροιμίες και αινίγματα.
• Βλέπουμε εικόνες και βίντεο.
• Κάνουμε διάφορες κατασκευές ομαδικές και ατομικες.
• Βλέπουμε το δέντρο της ελιάς από κοντά.

Λαϊκές εκφράσεις για την ελιά:

«Του ‘βγαλε το λάδι»

«Την έκανες τη λαδιά σου»

«Βγαίνεις όλο λάδι»

«Ρίχνει λάδι στη φωτιά»

Αινίγματα

Από κλαδάκι κρέμεται

στην αγορά πουλιέται

το εξωτερικό της τρώγεται

το κόκαλο πετιέται.

Τι είναι; (η ελιά)

Δίνω γεύση στο φαί σου

βιταμίνες στο κορμί σου

Στο νερό όμως μέσα δεν μένω

Θυμήσου!

Τι είναι; (το λάδι)

      Τη Δευτέρα 14 Νοεμβρίου το νηπιαγωγείο μας λειτουργήθηκε στο παρεκκλήσι των Αγίων Θεοδώρων που είναι αφιερωμένο στον Άγιο του αιώνα μας, τον Άγιο Νεκτάριο, φάρος πνευματικός και οδηγός φρόνησης και σωφροσύνης.

      Αναστάσης ήταν το πρώτο του όνομα και είχε μεγάλη αδυναμία στη γιαγιά του που την περίμενε να ψάλλουν μαζί «Ελεήμον ελέησον με». Είχε μεγάλη έφεση στα γράμματα αλλά οι καιροί ήταν δύσκολοι και οι φτωχοί γονείς, σε ηλικία μόλις 10 ετών, τον στέλνουν με ένα μπογαλάκι στην Κωνσταντινούπολη να εργαστεί για να ζήσει. Πράγματι μπήκε στη δούλεψη ενός σκληρού αφεντικού που μόνο ένα πιάτο φαί του έδινε. Ο καιρός περνούσε και τα ρούχα του τρίφτηκαν, τα παπούτσια του γέμισαν τρύπες. Με μάτια βουρκωμένα και πλήρη εμπιστοσύνη στο Χριστούλη άρχισε να του γράφει ένα γράμμα όπως τα παιδάκια κάνουν στον Άγιο Βασίλη.

 « Χριστούλη μου», «δεν έχω ρούχα πια για να ντυθώ κόντυνε και τρύπησε το παντελόνι μου και το παλτό μου τρίφτηκε».

«Δεν έχω παπούτσια για να περπατήσω και οι γονείς μου, δεν μπορούν να μου στείλουν είναι πολύ φτωχοί».

         Την επόμενη μέρα ξεκινάει για το ταχυδρομείο και τον βρίσκει ο γείτονας του.

 «Πού πας έτσι βιαστικός;»

«Πάω να ταχυδρομήσω το γράμμα στο Χριστούλη».

«Δωστο μου παιδί μου, θα το πάω εγώ, εσύ πήγαινε στη δουλειά σου».

        Ο ευσεβής κύριος διαβάζει το γράμμα και μεσολαβεί για το δέμα που βρέθηκε στην πόρτα του μικρού. «Από τον χριστούλη» , έγραφε το δέμα. Η χαρά του μικρού δεν περιγράφεται. Την επόμενη όμως μέρα φορώντας τα και πηγαίνοντας στο μαγαζί το σκληρό αφεντικό τον ξυλοφορτώνει άγρια, πιστεύοντας ότι έκλεψε. Τον γλύτωσε ο μεσολαβητής του Χριστού και από τότε άλλαξε η ζωή του παιδιού αυτού που θα επέμενε εξορίες , συκοφαντίες, πίκρες για το όνομα του Κυρίου μας για να έχουμε σήμερα τον Άγιο μας Νεκτάριο.  

Δραστηριότητες

• Κατασκευή ταυτότητας
• Ζωγραφίζω το πρόσωπο μου
• Ζυγίζομαι , μετρώ το ύψος μου
• Διακρίνω τις διαφορές μου με τα άλλα παιδιά ως προς το ύψος, βάρος, χρώμα μαλλιών και ματιών, συγκρίνω, βγάζω συμπεράσματα
• Κατασκευή ομαδικού πίνακα με το χρώμα των ματιών και των μαλλιών μας και ζωγραφική
• Συζήτηση για την διαφορετικότητα των παιδιών από άλλες χώρες και ανάπτυξη συναισθημάτων σεβασμού.

  Δραστηριότητες:

• Συζήτηση για το πώς μεγαλώνει ένα φυτό,
• βλέπουμε και αγγίζουμε τους σπόρους,  βλέπουμε εικόνες, τραγουδάμε για τον γεωργό, μιλάμε για τις εμπειρίες και τα βιώματα μας.
• Το επάγγελμα του φούρναρη, ζωγραφίζουμε τον φούρναρη και το ψωμί, βλέπουμε εικόνες.
• Παρασκευή ψωμιού στο νηπιαγωγείο