5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ

Τα παιδιά γνώρισαν την Ιστορία της Λέσβου μέσα από μύθους μετά την ερήμωση του νησιού από κατακλυσμό και  ιστορικά γεγονότα που ακολούθησαν. Παρουσιάσαμε ΡΡΤ  που σχεδιάστηκαν για αυτό τον σκοπό. Δραματοποίησαν και ζωγράφισαν. Γνώρισαν σημαντικά μνημεία της πόλης τους. Έμαθαν παραδοσιακά τραγούδια και χορούς του νησιού μας.

Επισκεφτήκαμε το κάστρο της Μυτιλήνης όπου μας περίμενε η Μαρία μιας αλλοτινής εποχής, δίνοντας το στοιχείο της έκπληξης στα παιδιά.

Επισκεφτήκαμε το Νέο Αρχαιολογικό Μουσείο Μυτιλήνης . Γνωρίσαμε την Τέχνη του ψηφιδωτού κι ακούσαμε τον Μύθο του Ορφέα.

Τα παιδιά επιμελήθηκαν το σκηνικό της Καλοκαιρινής γιορτής που πλαισιώθηκε από μύθους και ιστορικά γεγονότα της Λέσβου.

Η beebot(το ρομποτάκι), πρέπει να οδηγηθεί στην εικόνα που υποδεικνύει το ζάρι. Οι ζωγραφιές των παιδιών είναι γεγονότα που αφορούν στην Λέσβο.

Οι προσκλήσεις για την καλοκαιρινή γιορτή του 2ου Πρωινού τμήματος ήταν πήλινες κατασκευές των παιδιών.

Οι προσκλήσεις του 1ου τμήματος και του ολοημέρου ήταν μπομπονιέρες , γιατί τα παιδιά  παρουσίασαν τον παραδοσιακό γάμο.

Η θεματική του εργαστηρίου άπτεται τα Δικαιώματα του παιδιού. Τα παιδιά ζωγράφισαν τι θα ήθελαν να έχουν και τί έχουν πραγματικά ανάγκη.

Καρτέλες με παιδιά όλου του κόσμου σε διαφορετικές συνθήκες ζωής, στρώνονται  στο πάτωμα. Με το σταμάτημα της μουσικής τα παιδιά επιλέγουν κάποια από αυτές και γίνονται ομάδες. Μετά από συζήτηση-παρατήρηση ζωγραφίζουν αυτό που έχουν μπροστά τους. Έτσι προκύπτουν οι ανάγκες των φίλων-παιδιών του κόσμου και κατά συνέπεια τα δικαιώματα των παιδιών όλου του κόσμου.

Τα παιδιά άκουσαν το παραμύθι :”Ο Δικαιωματούλης και το μαγικό φίλτρο”- Στέλλας Μαβίδου, Μαρίας Θεοχάρη, το εικονογράφησαν και το κάναμε ψηφιακό παραμύθι  για τα Δικαιώματα του παιδιού.

Τα παιδιά παρατηρούν πίνακες ζωγραφικής  του Λέσβιου ζωγράφου Γιώργου Ιακωβίδη. Προκαλείται η ενσυναίσθησή τους. Στα φύλλα εργασίας που επιμελήθηκαν συνάδελφοι νηπιαγωγοί που ασχολήθηκαν με το θέμα, τα παιδιά δημιουργούν μικρές ιστορίες που καταλήγουν στα δικαιώματα των παιδιών. Επιλέγουν κάποιον από τους πίνακες, βάζουν τον δικό τους τίτλο και την δική τους προτροπή.

Παρουσιάσαμε το βίντεο:” Ειρήνη ένα παιδί πρόσφυγας” και τα παιδιά με την ευαισθησία τους λένε τί θα έκαναν αν συναντούσαν την Ειρήνη…

Γνωρίζουμε κάτι για τους Πλανήτες; Μάλλον αρκετά…. Παίξαμε το παιχνίδι των πλανητών και τα παιδιά σε ομάδες ζωγράφισαν τους πλανήτες. Ακούσαμε το παραμύθι : “Του Ήλιου η γειτονιά” και το ομώνυμο τραγούδι και το ενδιαφέρον κορυφώθηκε… Φτιάξαμε τις μάσκες των πλανητών και μπήκανε σε τροχιά γύρω από τον ήλιο. Μάθαμε ότι η γη κάνει δύο χορευτικές φιγούρες και την ακολουθεί ένας κατάσκοπος που λέγεται Δορυφόρος Σελήνη .

Είδαμε σε βίντεο την πρώτη εκτόξευση στη Σελήνη , ακούσαμε και είδαμε τους πρώτους Αστροναύτες και την έλλειψη Βαρύτητας. Έφτιαξαν την Σελήνη με αλάτι, ξυλόκολλα, ασημόσκονη και με καπάκια τα πολλά ηφαίστεια στην επιφάνειά της. Στον υπολογιστή έπαιξαν με τις φάσεις της σελήνης.

Τα παιδιά γνώρισαν το πλανητάριο, έπαιξαν εκπαιδευτικά παιχνίδια και ζωγράφισαν τους πλανήτες  στον υπολογιστή, έκαναν διάφορα πειράματα.

Ετοιμάσαμε πυραύλους και έγινε εκτόξευση… Φτιάξαμε το Ηλιακό Σύστημα με CD.

Η Beebot μας φέρνει την ρομποτική στην τάξη. Το ζάρι την οδηγεί στον πλανήτη. Πόσα βήματα πρέπει να προγραμματίσουν τα παιδιά;

Ο Μύθος του Φαέθωνα με τον Ήλιο και ο Φεγγαροσκεπαστής.

Ο Βάτραχος Τρίκλωπας μας φέρνει τα νέα ότι ο πληνήτης μας η Γη φωνάζει SOS…Ώρα για Ανακύκλωση

Αξιολόγηση με υπέροχες δημιουργίες των παιδιών.