Άρθρα ανά μήνα: Φεβρουάριος 2024
Κοινή δραστηριότητα: Συζητάμε και βάφουμε την επιλεγμένη ζωγραφιά /painting the common coloring page ΟΛΟΗΜΕΡΟ
Ιστορία καλοσύνης γραμμένη από τους μαθητές/ τριες Kindness story written by the students Ολοήμερο
Η ιστορία που φτιάξανε τα παιδιά από κοινού στα πλαίσια του e twinning project ” Kindness stories at school”
Η δραστηριότητα εντάσσεται και στο Σχέδιο δράσης του σχολείου ” Όλοι μαζί είμαστε πάντα πιο δυνατοί”
ΚΑΠΟΙΟΣ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΜΑΣ
Ένα πρωί, οι γονείς μου με πήγαιναν στο σχολείο όπως κάθε μέρα. Λίγο πριν φτάσουμε, πίσω από το σχολείο συναντήσαμε έναν νεαρό άνδρα με τραυματισμένο πόδι να κάθεται στο πεζοδρόμιο. Τον είχε δαγκώσει ένας σκύλος του δρόμου, τον οποίο είδαμε καθώς έφευγε τρέχοντας. Σταματήσαμε το αυτοκίνητο και τρέξαμε στον άντρα. Το πόδι του άντρα ήταν πολύ δαγκωμένο και βογκούσε. Μας ζήτησε να τον βοηθήσουμε. Ζήτησε επίσης να πιει λίγο νερό. Αμέσως πήρα το μπουκάλι μου με το νερό από το αυτοκίνητο και η μητέρα μου τον βοήθησε να πιει λίγο νερό Ο πατέρας μου κάλεσε το ασθενοφόρο. Μείναμε μαζί του μέχρι να έρθει το ασθενοφόρο να τον παραλάβει και του ευχηθήκαμε να γίνει σύντομα καλά.
“Χαμηλώνω τα φώτα, φωτίζω το μέλλον” Ολοήμερο τμήμα
Χαμηλώνω τα φώτα, φωτίζω το μέλλον!
Ημέρα Εξοικονόμησης Ενέργειας και Βιώσιμης Διαβίωσης
Κοινή δράση από την Λέσβο και Maiella Παγκόσμια Γεωπάρκα UNESCO για ένα «Πράσινο» Μέλλον
Στις 16 Φεβρουαρίου χαμηλώσαμε κι εμείς τα φώτα, τραβήξαμε τις κουρτίνες να μπει ο ήλιος , μιλήσαμε για την εξοικονόμηση ενέργειας,για τη γη που αρρωσταίνει σιγά σιγά και πως θα τη βοηθήσουμε, για τις συνέπειες αν δεν κάνουμε κάτι όλοι μας και είδαμε σχετικό βιντεάκι. Στο τέλος κάναμε τη χειροτεχνία μας: Αγαπώ τη γη, την αγκαλιάζω, την προστατεύω.
Η δραστηριότητα αυτή συνδέεται και με το etwinning project ” Kindness stories at school”επειδή η καλοσύνη έχει αποδέκτες όχι μόνο το ανθρωπογενές περιβάλλο αλλά και το φυσικό.
“Χαμηλώνω τα φώτα, φωτίζω το μέλλον”. 2ο Πρωινό τμήμα
“Χαμηλώνω τα φώτα φωτίζω το μέλλον”. Η καταπληκτική δράση της συνεργασίας του Παγκόσμιου Γεωπάρκου UNESCO Λέσβου, με το Παγκόσμιο Γεωπάρκο UNESCO Maiella , της Ιταλίας. Όταν τα φώτα έσβησαν στην τάξη μας, παίξαμε με τις σκιές. Τι το καλύτερο από μια παράσταση Θεάτρου Σκιών. Το Κολλητήρι έμαθε σήμερα στο σχολείο, ότι η ΓΗ χαίρεται όταν της δίνουμε ενέργεια. Έμαθε τι μπορεί να κάνει για να την προστατεύσει, αφού σε αυτήν είναι το σπίτι μας, η ζωή!!!! Η δράση αυτή συνδέεται με το 3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Φυσικές Καταστροφές αλλά και με το Σχέδιο Δράσης του νηπιαγωγείου μας: “Όλοι μαζί είμαστε πάντα πιο δυνατοί”.
Νέο λογότυπο του προγράμματος/New project logo
Ομαδική κατασκευή ευχετηρίων καρτών για γενέθλια
5ος Μαραθώνιος Ανάγνωσης για μαθητές/τριες νηπιαγωγείου
«Η ζωή στο σχολείο»
Το σχολείο είναι το δεύτερο σπίτι μας: αυτό είναι ένα από τα πρώτα πράγματα που μαθαίνουμε όταν πρωτοξεκινάμε το σχολείο, και μπορεί να μας ακούγεται υπερβολικό, αλλά αν αναλογιστούμε τις ώρες της μέρας που αφιερώνουμε σε αυτό, θα συνειδητοποιήσουμε την αλήθεια που κρύβει η φράση. Το σχολείο δεν μας προσφέρει μόνο πολύτιμες γνώσεις, αλλά συμβάλλει στην κοινωνικοποίησή μας, καθώς είναι μια μικρογραφία της κοινωνίας στην οποία καλούμαστε να συμβιώσουμε όταν ενηλικιωθούμε· είναι ένας χώρος όπου αναπτύσσουμε δεσμούς με τους συμμαθητές μας, τους δασκάλους μας αλλά και τον ίδιο μας τον εαυτό, ανακαλύπτοντας τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά μας, τα δυνατά και τα αδύναμα σημεία μας. Κάποιες φορές που το σχολικό πρόγραμμα μας φαίνεται δυσβάσταχτο, ας αναλογιστούμε πόσο φτωχή θα ήταν η καθημερινότητά μας χωρίς σχολείο, καθώς και το γεγονός ότι σε κάποιες περιοχές του πλανήτη μας τα παιδιά δεν έχουν πρόσβαση στο σχολείο, άρα και στη γνώση.
Στόχοι του προγράμματος
- Να καλλιεργήσουν τα παιδιά μια φιλική σχέση με τη λογοτεχνία και την ανάγνωση βιβλίων, και να γνωρίσουν το έργο Ελλήνων και ξένων λογοτεχνών.
- Να μπουν στη θέση των ηρώων, να αφουγκραστούν τα συναισθήματά τους, να ακούσουν τις εμπειρίες τους και να εκφράσουν τα δικά τους συναισθήματα και βιώματα.
- Να συνειδητοποιήσουν την αξία του σχολείου, της εκπαίδευσης, της μάθησης και της κοινωνικής επαφής.
- Να δημιουργούν προσωπικές σχέσεις, να αλληλεπιδρούν θετικά μεταξύ τους και να συνεργάζονται.
- Να ασκηθούν σε βιωματικές διαδραστικές προφορικές αναδιηγήσεις, αφηγήσεις παραμυθιών και ιστοριών, φανταστικών και πραγματικών.
ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΕΠΙΛΕΧΤΗΚΑΝ



































