5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ |

4ος Μαραθώνιος Ανάγνωσης Εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ

Για άλλη μια χρονιά το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στον Μαραθώνιο Ανάγνωσης που διοργανώνουν οι Εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ. Είναι ένα πρόγραμμα που προάγει τη φιλαναγνωσία στα παιδιά και το έχουμε εντάξει στο Σχέδιο Δράσης του σχολείου μας για τη σχολ χρονιά 2022-23 με τίτλο ” Η Δανειστική Βιβλιοθήκη ταξιδεύει στο χρόνο”

«Ο μαγικός περίπατος της Άλκης Ζέη: 100 χρόνια από τη γέννησή της»

Με αφορμή τη συμπλήρωση 100 χρόνων από τη γέννηση της Άλκης Ζέη (1923) ο φετεινός Μαραθώνιος είναι αφιερωμένος στη συγγραφέα ώστε τα παιδιά να γνωρίσουν τα βιβλία της.

Η Άλκη Ζέη δεν χρειάζεται ιδιαίτερες συστάσεις. Ανήκει στους σημαντικότερους Έλληνες συγγραφείς, ενώ τα βιβλία της θεωρούνται σταθμός στην ιστορία της νεοελληνικής λογοτεχνίας, καθώς έχουν αγαπηθεί τόσο από το νεανικό όσο και από το ενήλικο κοινό, έχουν μεταφραστεί σε πάνω από είκοσι γλώσσες και κυκλοφορούν σε πολλές χώρες του εξωτερικού.

Στόχοι του προγράμματος

Να καλλιεργήσουν τα παιδιά μια φιλική σχέση με τη λογοτεχνία και την ανάγνωση βιβλίων και να γνωρίσουν το έργο της Άλκης Ζέη, που ξεχωρίζει για την εξαιρετική λογοτεχνικότητα, την καλοδουλεμένη πλοκή και το διάσπαρτο χιούμορ.
Να μπουν στη θέση των ηρώων, να αφουγκραστούν τα συναισθήματά τους, να ακούσουν τις εμπειρίες τους και να εκφράσουν τα δικά τους συναισθήματα και βιώματα.
Να δημιουργούν προσωπικές σχέσεις, να αλληλεπιδρούν θετικά μεταξύ τους και να συνεργάζονται.
Να ασκηθούν σε βιωματικές διαδραστικές προφορικές αναδιηγήσεις, αφηγήσεις παραμυθιών και ιστοριών, φανταστικών και πραγματικών.

Τα παιδιά και ο εκπαιδευτικός κάθε τμήματος θα διαβάσουν και θα επεξεργαστούν στην τάξη τα βιβλία της Άλκης Ζέη:

Στο πρόγραμμα συμμετέχου το 2ο Πρωινό και Ολοήμερο τμήμα.

2ο Πρωινό Τμήμα: Εργαστήρια Δεξιοτήτων” Γνωρίζω το ανθρώπινο σώμα- Νους υγιής εν σώματι υγιεί”

Τα παιδιά γνωρίζουν το σώμα και τι το καθιστά υγιές. Συμπεριλάβαμε ψυχοκινητικές δραστηριότητες που έχουν στόχο να βοηθήσουν το παιδί να αναπτυχθεί σωματικά. Να μάθουν ,να ελέγχουν την κινητικότητα, να κατανοούν τις έννοιες του χώρου, του χρόνου και του ρυθμού. Έπαιξαν ομαδικά παραδοσιακά παιχνίδια κι έκαναν αθλοπαιδιές. Γνώρισαν την σωστή διατροφή , την υγιεινή του σώματος,έφτιαξαν παραδοσιακές κι υγιεινές συνταγές (φρυγανισμένο ψωμί με λάδι, ελιοπιτάκια, μελομακάρονα). Πειραματίστηκαν, ομαδοποίησαν, μέτρησαν, ζύγισαν, έγραψαν. ζωγράφισαν. Άκουσαν μύθους (Δαίδαλος και Ίκαρος, Η Αρπαγή της Ευρώπης, Θησέας και Μινώταυρος) και λαϊκά παραμύθια( Η Κάλλω και οι Καλικάντζαροι). Τους δραματοποίησαν, ζωγράφισαν, τους παίξαμε στο κουκλοθέατρο. Μιλήσαμε για την αποφυγή εξωγενών κινδύνων (Κοχυλάκι δεν φταις εσύ). Γνώρισαν τον εαυτό τους. Αυτό το εργαστήριο Δεξιοτήτων συνδέθηκε και με το etwinning πρόγραμμα: “Healthy Mind in a Healthy Body”, καθώς και με το Σχέδιο Δράσης που εκπονούμε φέτος στο νηπιαγωγείο μας.

DSCN4088 DSCN3347

2ο Πρωινό Τμήμα: Αποχαιρετάμε την σχολική χρονιά 2021-22

Η καλοκαιρινή γιορτούλα μας είχε τίτλο: ” Ο Μικρός Πρίγκιπας στους πλανήτες των Συναισθημάτων”.

Τα παιδιά χόρεψαν τα Ξύλα -παραδοσιακό χορό της Λέσβου, τα Κύματα του Σταμάτη Σπανουδάκη, το Μικρό ποδήλατο και το clap-clap song.

Εκείνη την ημέρα πραγματοποιήσαμε το ανταλλακτικό bazaar βιβλίου στα πλαίσια του Σχέδιου δράσης για την Φιλαναγνωσία’

Επίσης παρουσιάσαμε και μοιράσαμε τους φακέλους εργασίας και τα portfolio των παιδιών.

1ο πρωινό τμήμα – Καλοκαίρι

παραλαβή της αναμνηστικής σακουλας από τα παιδάκια μας!

Η χαρά ζωγραφισμένη στα πρόσωπα τους!

κατασκευή ηλίου με γλωσσοπίεστρο και μπαλάκια γκοφρέ. κατασκευή αναμνηστικού καμβά με ψάρι από πηλό, φυσικό αστερία και κοχύλι!

οι σακούλες μας ζωγραφισμένες από τα παιδιά! η λήξη του σχολικού έτους με τη καλοκαιρινή γιορτή μας ! Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά! καλό καλοκαίρι σε όλους!

2o Πρωινό Τμήμα- Εργαστήριο Δεξιοτήτων: “Και η Γη….γυρίζει”

Γνωρίζουμε κάτι για τους Πλανήτες; Μάλλον αρκετά…. Παίξαμε το παιχνίδι των πλανητών και τα παιδιά σε ομάδες ζωγράφισαν τους πλανήτες. Ακούσαμε το παραμύθι : “Του Ήλιου η γειτονιά” και το ομώνυμο τραγούδι και το ενδιαφέρον κορυφώθηκε… Φτιάξαμε τις μάσκες των πλανητών και μπήκανε σε τροχιά γύρω από τον ήλιο. Μάθαμε ότι η γη κάνει δύο χορευτικές φιγούρες και την ακολουθεί ένας κατάσκοπος που λέγεται Δορυφόρος Σελήνη .

Είδαμε σε βίντεο την πρώτη εκτόξευση στη Σελήνη , ακούσαμε και είδαμε τους πρώτους Αστροναύτες και την έλλειψη Βαρύτητας. Έφτιαξαν την Σελήνη με αλάτι, ξυλόκολλα, ασημόσκονη και με καπάκια τα πολλά ηφαίστεια στην επιφάνειά της. Στον υπολογιστή έπαιξαν με τις φάσεις της σελήνης.

Τα παιδιά γνώρισαν το πλανητάριο, έπαιξαν εκπαιδευτικά παιχνίδια και ζωγράφισαν τους πλανήτες στον υπολογιστή, έκαναν διάφορα πειράματα.

Ετοιμάσαμε πυραύλους και έγινε εκτόξευση… Φτιάξαμε το Ηλιακό Σύστημα με CD.

Η Beebot μας φέρνει την ρομποτική στην τάξη. Το ζάρι την οδηγεί στον πλανήτη. Πόσα βήματα πρέπει να προγραμματίσουν τα παιδιά;

Ο Μύθος του Φαέθωνα με τον Ήλιο και ο Φεγγαροσκεπαστής.

Ο Βάτραχος Τρίκλωπας μας φέρνει τα νέα ότι ο πληνήτης μας η Γη φωνάζει SOS…Ώρα για Ανακύκλωση

Αξιολόγηση με υπέροχες δημιουργίες των παιδιών.

1ο πρωινό τμήμα-4ο εργαστήριο δεξιοτήτων – και η Γη γυρίζει

ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ ΤΟΥΣ ΠΛΑΝΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥΣ

ΚΑΝΑΜΕ ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΦΑΚΟ- ΗΛΙΟ ΠΟΥ ΕΔΙΝΕ ΦΩΣ ΣΤΗ ΜΙΣΗ ΥΔΡΟΓΕΙΟ ΣΦΑΙΡΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΛΛΗ ΜΙΣΗ ΣΚΙΑ. ΑΝΤΙΛΗΦΘΗΚΑΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΟΤΙ Η ΜΙΣΗ ΓΗ ΕΧΕΙ ΜΕΡΑ ΚΑΙ Η ΜΙΣΗ ΝΥΧΤΑ

ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΑΡΙΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΔΡΟΓΕΙΟΥ ΣΦΑΙΡΑΣ ΕΙΔΑΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗ ΘΕΣΗ ΤΩΝ ΠΛΑΝΗΤΩΝ ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΣΤΡΟΦΗ ΤΗΣ ΓΗΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΤΗΣ

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΚΟΥΣΑΝ ΤΟ ΜΥΘΟ ΤΟΥ ΦΑΕΘΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΥ ΗΛΙΟΥ , ΧΩΡΙΣΤΗΚΑΝ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ ΤΗΝ ΖΩΓΡΑΦΗΣΑΝ , ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΑΝ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΒΑΛΑΝ ΣΤΗ ΣΕΙΡΑ ΒΑΖΟΝΤΑΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ

ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΜΠΑΛΟΝΙΩΝ ΣΤΗ ΘΕΣΗ ΤΩΝ ΠΛΑΝΗΤΩΝ ΑΝΑΠΑΡΕΣΤΗΣΑΝ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΜΕ ΚΙΝΗΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΗΝ ΚΙΝΗΣΗ ΤΟΥΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΗΛΙΟ.

ΖΩΓΡΑΦΗΣΑΝ ΤΟΝ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΤΟΥΣ ΠΛΑΝΗΤΗ ΕΓΡΑΨΑΝ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥ, ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΑΝ ΕΝΑΝ ΠΥΡΑΥΛΟ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΥΣ ΠΗΓΑΙΝΑΝ ΣΕ ΑΥΤΟΝ.

ΓΝΩΡΙΣΑΝ ΤΗ ΣΧΕΣΗ ΤΟΥ ΗΛΙΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΑΛΛΑΓΗ ΤΩΝ ΕΠΟΧΩΝ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΗΣΑΝ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗΜΕΝΗ ΤΟΥΣ ΕΠΟΧΗ. ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΑΝ ΤΙΣ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΤΟΥΣ , ΤΙΣ ΑΡΙΘΜΗΣΑΝ ΚΑΙ ΚΑΙ ΚΥΚΛΩΣΑΝ ΜΕ ΣΧΟΙΝΙ ΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΠΟΥ ΠΡΟΤΙΜΟΥΝ ΟΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΛΙΓΟΤΕΡΟΙ ΣΥΜΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥΣ

ΕΠΑΙΞΑΝ ΗΛΕΚΤΡΙΝΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΝΩΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ.

ΕΜΑΘΑΝ ΤΟ ΡΟΛΟ ΠΟΥ ΕΧΕΙ Ο ΗΛΙΟΣ ΣΤΗΝ ΕΝΑΛΛΑΓΗ ΜΕΡΑΣ ΝΥΧΤΑΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΠΩΣΑΝ ΤΗΝ ΔΙΚΗ ΤΟΥΣ ΗΜΕΡΑ ΣΕ ΧΑΡΤΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ. ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΑ ΕΒΑΛΑΝ ΣΕ ΜΑΥΡΟ ΧΑΡΤΟΝΙ ΓΙΑ ΝΑ ΜΟΙΑΖΕΙ ΜΕ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΦΙΛΜ .

ΕΜΑΘΑΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΑΡΕΣΤΗΣΑΝ ΤΗΝ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΕΧΕΙ Η ΓΗ ΑΠΟ ΤΟ ΦΕΓΓΑΡΙ. 30 ΠΛΑΝΗΤΕΣ ΣΑΝ ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΤΗΣ ΓΗΣ!

ΜΕ ΤΟ ΡΟΜΠΟΤΑΚΙ ΜΕΛΙΣΣΑ ΠΟΓΡΑΜΑΤΗΣΑΝ ΚΑΙ ΕΦΤΑΣΑΝ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΛΑΝΗΤΗ ΠΟΥ ΗΘΕΛΑΝ

ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ ” Ο ΦΕΓΓΑΡΟΣΚΕΠΑΣΤΗΣ”, ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΧΕΔΙΑΣΑΝ ΕΝΑ ΦΕΓΓΑΡΙ ΤΟ ΕΚΟΨΑΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΒΑΛΑΝ ΣΕ ΕΑΝ ΓΑΛΑΖΙΟ ΧΑΡΤΟΝΙ . ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΖΩΓΡΑΦΗΣΑΝ ΤΙ ΤΟΥΣ ΕΚΑΝΕ ΕΝΤΥΠΩΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ.

ρωτήσαμε τα παιδιά τι ξέρουν για το διάστημα πριν αρχίσουν το εργαστήριο και τους ρωτήσαμε και στο τέλος του εργαστηρίου τι έμαθαν. Εντοπίσαμε τις διαφορές και τις συζητήσαμε. Στην αρχή του εργαστηρίου ζητήσαμε να μας πουν τι θέλουν να μάθουν για το διάστημα , τα ερωτήματα πολλά που ελπίζουμε να απαντήθηκαν.

δημιουργήσαμε μακέτα με το ηλιακό σύστημα

1ο πρωινό τμήμα – Άνοιξη

βρήκαμε με τη βοήθεια του τροχού λέξεις που ξεκινούν από τη φωνή ”λ” όπως λουλούδι

διαβάσαμε ένα ηλεκτρονικό παραμύθι ” ο βασιλιάς των λουλουδιών” και μετά απαντήσαμε σε ερωτήσεις παιχνίδια που σχετίζονταν με αυτό

δημιουργήσαμε ένα ανοιξιάτικο λιβάδι με τυπώματα από μπουκάλι αναψυκτικού

το αποτέλεσμα μαγευτικό!

Μιλήσαμε για το μύθο της άπραγης της Περσεφόνης και παίξαμε διαδικτυακά παιχνίδια με αυτή την ιστορία

1ο πρωινό τμήμα- γιορτή της μητέρας

γράψανε τις ευχές μέσα στη κάρτα τους

Κόψανε και δημιουργήσανε ευχετήρια κάρτα για τη γιορτή της μητέρας

γράψανε τη λέξη μαμά με πλαστελίνη

χρησιμοποιώντας τις γνώσεις που έχουν από τις φωνές των γραμμάτων γράψανε τη λέξη ”μαμά ”

έτοιμες οι κάρτες μας!

στη μπροστινή πλευρά έχουν τη φωτογραφία του κάθε παιδιού!

MΑΝΑ -ΜΗΤΕΡΑ-ΜΑΜΑ-2ο Πρωινό Τμήμα

Τα παιδιά παρατήρησαν τον πίνακα του Ζωγράφου Θεόφιλου. Μιλήσαμε για τη μαμά. Έπαιξαν παιχνίδια ρόλων της οικογένειας. Επιμελήθηκαν το δωρο-τσαντάκι για την μαμά, με ζωγραφιές τους. Εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα για την μαμά. Ζωγράφισαν την δική τους μαμά. Συμπλήρωσαν τον πίνακα του Θεόφιλου-“Μάνα και παιδί”. Κάποιο παιδί έφτιαξε το δικό του, βιβλίο της αγάπης, για την μαμά.

τίτλο

Σχέδιο Δράσης 2021-2022: Φιλαναγνωσία-Δανειστική -Χαριστική Βιβλιοθήκη-2ο Πρωινό Τμήμα

Δανειστική αλλά και Χαριστική βιβλιοθήκη αφού τα βιβλία μας χαρίζουν “γνώση” σε κάθε επίπεδο της προσωπικής μας ταυτότητας. Αλλά και τα παιδιά χαρίζουν την “γνώση” αυτή στους φίλους τους. Την Δευτέρα ημέρα επιστροφής των βιβλίων στο νηπιαγωγείο, τα παρουσιάζουν στην ολομέλεια της τάξης, περιμένοντας με πολλή υπομονή να έρθει η σειρά τους. Αρχικά μιλήσαμε για τους κανόνες της Δανειστικής -Χαριστικής Βιβλιοθήκης. Τα παιδιά δημιούργησαν ένα πίνακα αναφοράς με αυτούς και τον αναρτήσαμε στην γωνιά της βιβλιοθήκης. Ενημερώσαμε τους γονείς των παιδιών, σε διαδικτυακή συνάντηση για την έναρξη της δανειστικής βιβλιοθήκης. Ζητήσαμε να υπογράψουν το Συμβόλαιο της Δανειστικής βιβλιοθήκης με τα παιδιά τους στο σπίτι, εμπλέκοντάς τους στην όλη διαδικασία. Επίσης μαζί στείλαμε έντυπο με πλήρεις οδηγίες. Το φύλλο Δανεισμού συμπληρώνεται από τα παιδιά την Παρασκευή ημέρα που δανείζονται βιβλία και παραμένει στο φάκελο της Δανειστικής Βιβλιοθήκης. Για το σπίτι παίρνουν το έντυπο όπου μπορούν να ζωγραφίσουν και να αξιολογήσουν το βιβλίο που διάβασαν. Το έντυπο αυτό το παρουσιάζουν στην ολομέλεια της τάξης, μαζί με το βιβλίο τους. “Ο Ύμνος του Βιβλίου”, του Ευγ. Τριβιζά είναι το αγαπημένο ποίημα των παιδιών, γι αυτό το πλαστικοποιήσαμε και το έχουν μόνιμα, πάνω στην ατομική τους τσάντα, της δανειστικής βιβλιοθήκης.

Τα παιδιά (νήπια και προνήπια) καθημερινά στις ελεύθερες δραστηριότητες δημιουργούσαν τα δικά τους παραμύθια. Περίμεναν με ανυπομονησία να τα παρουσιάσουν στην ολομέλεια της τάξης. Οργανώσαμε την επίσκεψή μας στην Δανειστική Βιβλιοθήκη “Ευγενία Κλειδαρά”. Τα παιδιά έφτιαξαν την αφίσα του σωστού Αναγνώστη και μαζί με την αφίσα με τους κανόνες της δανειστικής βιβλιοθήκης τα πρόσφεραν δώρο κατά την επίσκεψή μας. Ζωγράφισαν πώς φαντάζονται την Βιβλιοθήκη πριν την επισκεφτούμε και μετά τι τα εντυπωσίασε. Καθημερινά ήθελαν να παίζουν στο Νηπιαγωγείο Δανειστική Βιβλιοθήκη, στο συμβολικό τους παιχνίδι.

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν στο δωμάτιο με τα παιδικά βιβλία γιατί ένιωσαν την αυτονομία να ψάξουν και να επιλέξουν μόνα τους. Στα καλοκαιρινά Mobile που έφτιαξαν στην βιβλιοθήκη έγραψαν τους τίτλους αγαπημένων τους βιβλίων και στολίσαμε με “γνώση” την τάξη μας.