5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ |

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 2023-2024 -” Όλοι μαζί είμαστε πάντα πιο δυνατοί”

Οι δράσεις του φετινού σχεδίου, θα ενισχύσουν την φιλία μεταξύ των παιδιών, ώστε να δημιουργηθεί ένα περιβάλλον μάθησης, ευχάριστο, για την ανάπτυξη των διαπροσωπικών τους σχέσεων. Θα ενισχύσει την αγάπη, αλληλοσεβασμό, αλληλοβοήθεια, αλληλεγγύη, εμπιστοσύνη και αποδοχή της διαφορετικότητας. Παρακολουθήσαμε Θεατρική παράσταση στο Δημοτικό Θέατρο Μυτιλήνης. Τέθηκαν κανόνες για την ομαλή μετάβαση της ομάδας, από το νηπιαγωγείο στο Θέατρο και κανόνες σωστού ακροατή κατά την διάρκεια της παράστασης.

Η κ. Μάρω Παπαδημητρίου ήρθε στο νηπιαγωγείο μας και παρουσίασε την νοηματική γλώσσα διαδραστικά και εμφαντικά, κινητοποιώντας την συμμετοχή όλων των παιδιών. Στο τέλος τραγουδήσαμε και χορέψαμε το τραγούδι των locomondo:” Χέρια σαν κι αυτά”. Τα παιδιά της χάρισαν Χριστουγεννιάτικο Ημερολόγιο.

2ο Πρωινό Τμήμα: Οργανώσαμε τις απογευματινές ώρες, χριστουγεννιάτικο εργαστήρι παιδιών με γονείς, στο νηπιαγωγείο μας. Όλοι βιώσαμε μοναδικές εμπειρίες. Το αποτέλεσμα μοναδικό!

2ο Πρωινό Τμήμα: Φτιάξαμε παραδοσιακή συνταγή τα φοινίκια-μελομακάρονα. Οπτικοποιήσαμε την συνταγή με τα υλικά για να μπορούν τα παιδιά να την ακολουθήσουν.

Τραγουδήσαμε τα Χριστουγεννιάτικα κάλαντα στην γειτονιά του νηπιαγωγείου μας. Αποφασίσαμε ο Σύλλογος Διδασκόντων και τα παιδιά, τα χρήματα που με αγάπη μας προσέφεραν, να τα χαρίσουμε κι εμείς στην Συν-εξέλιξη, στον Σύλλογο γονέων και φίλων ανθρώπων με αυτισμό.

Λάβαμε μια πολύ συγκινητική ευχαριστήρια επιστολή, από την Συν-εξέλιξη.

2ο Πρωινό Τμήμα: Στην χριστουγεννιάτικη γιορτή τα παιδιά του 2ου τμήματος, έπαιξαν το θεατρικό ” Μια ζαχαρένια Συνταγή”, διασκευασμένο από το ομώνυμο παραμύθι, της Φωτεινής Κωνσταντοπούλου. Η εναγώνια προσπάθεια των ηρώων να προσφέρουν στους ανθρώπους την αγάπη, το γέλιο, την ευτυχία, υγεία… Στην γιορτή του νηπιαγωγείου μας, παρευρέθηκε και η Σύμβουλος των Νηπιαγωγών κ. Ευανθία Χατζηγιάννη.

Εργαστήρια Δεξιοτήτων: “Αλληλοσεβασμός και διαφορετικότητα”

2ο Πρωινό Τμήμα: Αφιέρωμα για τα 50 χρόνια από την εξέγερση του Πολυτεχνείου-17 Νοεμβρίου 1973

Διαβάσαμε την αρχή του βιβλίου : “Στο Δάσος ” της Σοφίας Ζαραμπούκα. Σταματήσαμε στο σημείο που τα ζώα ψηφίζουν τον ικανότερο αρχηγό. Φτιάξαμε μάσκες για κάθε παιδί και σκηνικό του Δάσους. Τα ζώα καλούνται να ψηφίσουν. Όταν ολοκληρώθηκε η διαδικασία των εκλογών, έγινε καταμέτρηση των ψήφων και συζητήσαμε γιατί ψήφισαν το συγκεκριμένο ζωάκι. μετά ολοκληρώθηκε η ανάγνωση του βιβλίου.

Τα ζωάκια πήγαιναν στην κουκουβάγια για τα προβλήματά τους. Πάντα έβρισκε λύση..

Στο παραβάν, ψήφος, ψηφοδέλτιο

Στην κάλπη

Κταμέτρηση ψήφων.

Νικητής η κουκουβάγια.

2ο Πρωινό Τμήμα-Αφιέρωμα για τα 50 χρόνια από την εξέγερση του Πολυτεχνείου.

Τα παιδιά δραματοποίησαν την ιστορία του βιβλίου ” Η Κυρά Δημοκρατία” της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου”. Η κυρά Δημοκρατία είχε μια μεγάλη αγκαλιά για όλους. Αγάπη, χαρά κι ευτυχία υπήρχε παντού.. γι αυτό την έκαναν αρχηγό!

Παραμόνευε όμως η Ρία Δικτατορία που έβαλε σκοπό να εξαφανίσει την Δημοκρατία , γιατί την ζήλευε και ήθελε να γίνει εκείνη αρχηγός. Έκανε φύλακες , τους κατσούφηδες, γκρινιάρηδες, τεμπέληδες.

Ένα βράδυ όταν όλοι κοιμόταν έστειλε τους φύλακες της,να πάρουν την Δημοκρατία και να την κλείσουν φυλακή.

Η Δικτατορία (φοράει μάσκα, χαρακτικό της Βάσως Κατράκη), άρχισε τα Απαγορεύεται..Όλοι λυπήθηκαν.

Μα θυμήθηκαν και άρχισαν να σιγοτραγουδούν, “όλοι μαζί είμαστε πάντα πιο δυνατοί..” Οι φύλακες πέταξαν τις στολές και πήγαν με τους δικούς τους φίλους, συγγενείς , αδέλφια.

Η Δικτατορία όπου φύγει φύγει…..

2ο Πρωινό τμήμα- “Ελευθέρια Μυτιλήνης”- 8 Νοεμβρίου 1912

Δραματοποίηση από τα παιδιά, των γεγονότων που έφεραν την Ελευθερία στο νησί της Λέσβου. Ο Κωνσταντίνος Μελάς στρατιωτικός διοικητής στη Λέσβο, καλεί στην Αθήνα, τον Ελευθέριο Βενιζέλο , να στείλει ενισχύσεις.

Ο Ελευθέριος Βενιζέλος καλεί στο γραφείο του τον Ναύαρχο Κουντουριώτη για ενημέρωση.

Το πολεμικό πλοίο Αβέρωφ ξεκινά για την Λέσβο.

Η τελική μάχη θα δοθεί στον Κλαπάδο. Ο Τούρκος Μπέης ηττημένος, παραδίδει το χαρτί της Ελευθερίας, στον Κωνσταντίνο Μελά.

Ο λαός της Μυτιλήνης, πανηγυρίζει για την Ελευθερία.

2ο Πρωινό Τμήμα- Γιορτή για την 28η Οκτωβρίου

“Γυναίκες Ηπειρώτισσες”

“Οι φαντάροι μας”

“Το τραγούδι της ειρήνης”

Σχέδιο δράσης 2022-2023: ” Η Σχολική Δανειστική Βιβλιοθήκη ταξιδεύει..στον χρόνο”

Το Σχέδιο Δράσης του νηπιαγωείου μας, είναι συνέχεια του περσινού. Εκτός των στόχων που επαναλαμβάνονται λόγω της καινούριας σύνθεσης του μαθητικού μας δυναμικού, προσθέσαμε μύθους, λαϊκά παραδοσιακά παραμύθια, παραδοσιακή τέχνη, χορούς, τραγούδια, παραδοσιακά παιχνίδια.

Η Αρπαγή της Ευρώπης

Η Κάλλω και οι καλικάντζαροι

Δαίδαλος και Ίκαρος

παραδοσιακά παιχνίδια

Συνάμα ενισχύσαμε την σχέση γονέων με το σχολείο, με τις δια ζώσης αναγνώσεις βιβλίων στην τάξη. Καθιερώσαμε την “Ημέρα Αναγνώστη γονέα”.

Κανόνες της λειτουργίας της Σχολικής Δανειστικής βιβλιοθήκης, Σωστός Αναγνώστης, δωράκια που έκαναν τα παιδιά και τα χάρισαν .

Επισκεφτήκαμε το Λαογραφικό Μουσείο Αγιάσου.

…..το τυπογραφείο

…το βιβλιοπωλείο

..το κάστρο

..το Νέο Αρχαιολογικό Μουσείο

Εργαστήρια Δεξιοτήτων: ” Η πόλη μας και τα μνημεία της”

Τα παιδιά γνώρισαν την Ιστορία της Λέσβου μέσα από μύθους μετά την ερήμωση του νησιού από κατακλυσμό και ιστορικά γεγονότα που ακολούθησαν. Παρουσιάσαμε ΡΡΤ που σχεδιάστηκαν για αυτό τον σκοπό. Δραματοποίησαν και ζωγράφισαν. Γνώρισαν σημαντικά μνημεία της πόλης τους. Έμαθαν παραδοσιακά τραγούδια και χορούς του νησιού μας.

DSCN5927

Επισκεφτήκαμε το κάστρο της Μυτιλήνης όπου μας περίμενε η Μαρία μιας αλλοτινής εποχής, δίνοντας το στοιχείο της έκπληξης στα παιδιά.

Επισκεφτήκαμε το Νέο Αρχαιολογικό Μουσείο Μυτιλήνης . Γνωρίσαμε την Τέχνη του ψηφιδωτού κι ακούσαμε τον Μύθο του Ορφέα.

Τα παιδιά επιμελήθηκαν το σκηνικό της Καλοκαιρινής γιορτής που πλαισιώθηκε από μύθους και ιστορικά γεγονότα της Λέσβου.

Η beebot(το ρομποτάκι), πρέπει να οδηγηθεί στην εικόνα που υποδεικνύει το ζάρι. Οι ζωγραφιές των παιδιών είναι γεγονότα που αφορούν στην Λέσβο.

Οι προσκλήσεις για την καλοκαιρινή γιορτή του 2ου Πρωινού τμήματος ήταν πήλινες κατασκευές των παιδιών.

Οι προσκλήσεις του 1ου τμήματος και του ολοημέρου ήταν μπομπονιέρες , γιατί τα παιδιά παρουσίασαν τον παραδοσιακό γάμο.

2ο Πρωινό Τμήμα-Εργαστήρια Δεξιοτήτων: “Αν ήμουν… εγώ;”

Η θεματική του εργαστηρίου άπτεται τα Δικαιώματα του παιδιού. Τα παιδιά ζωγράφισαν τι θα ήθελαν να έχουν και τί έχουν πραγματικά ανάγκη.

Καρτέλες με παιδιά όλου του κόσμου σε διαφορετικές συνθήκες ζωής, στρώνονται στο πάτωμα. Με το σταμάτημα της μουσικής τα παιδιά επιλέγουν κάποια από αυτές και γίνονται ομάδες. Μετά από συζήτηση-παρατήρηση ζωγραφίζουν αυτό που έχουν μπροστά τους. Έτσι προκύπτουν οι ανάγκες των φίλων-παιδιών του κόσμου και κατά συνέπεια τα δικαιώματα των παιδιών όλου του κόσμου.

Τα παιδιά άκουσαν το παραμύθι :”Ο Δικαιωματούλης και το μαγικό φίλτρο”- Στέλλας Μαβίδου, Μαρίας Θεοχάρη, το εικονογράφησαν και το κάναμε ψηφιακό παραμύθι για τα Δικαιώματα του παιδιού.

Τα παιδιά παρατηρούν πίνακες ζωγραφικής του Λέσβιου ζωγράφου Γιώργου Ιακωβίδη. Προκαλείται η ενσυναίσθησή τους. Στα φύλλα εργασίας που επιμελήθηκαν συνάδελφοι νηπιαγωγοί που ασχολήθηκαν με το θέμα, τα παιδιά δημιουργούν μικρές ιστορίες που καταλήγουν στα δικαιώματα των παιδιών. Επιλέγουν κάποιον από τους πίνακες, βάζουν τον δικό τους τίτλο και την δική τους προτροπή.

Παρουσιάσαμε το βίντεο:” Ειρήνη ένα παιδί πρόσφυγας” και τα παιδιά με την ευαισθησία τους λένε τί θα έκαναν αν συναντούσαν την Ειρήνη…

2ο Πρωινό Τμήμα:”Healthy mind in a healthy body”-“Νους υγιής εν σώματι υγιεί”

Το etwinning πρόγραμμα ξεκίνησε με τα εργαστήρια δεξιοτήτων: “Γνωρίζω το ανθρώπινο σώμα”, αφού πολλές δραστηριότητες ήταν κοινές. Επίσης πολλές δραστηριότητες του Σχεδίου Δράσης μας: ” Η Σχολική Δανειστική βιβλιοθήκη ταξιδεύει.. στον χρόνο”, ήταν κοινές με εκείνες του etwinning προγράμματος.

Ο Εαυτός μου

Κοινή δραστηριότητα γνωριμίας: Μέσα στα πλαίσια της θεματικής ενότητας «Ο εαυτός μου – Το σώμα μου» οι μαθητές θα δημιουργήσουν πορτρέτα του εαυτού τους και θα γράψουν το όνομά τους (χρησιμοποιώντας διάφορες τεχνικές και υλικά).

Άθληση

Τα μαθήματα γυμναστικής στις τάξεις του νηπιαγωγείου περιλαμβάνουν ψυχοκινητικές δραστηριότητες που έχουν στόχο να βοηθήσουν το παιδί να αναπτυχθεί σωματικά. Αυτό, γενικά, σημαίνει να μάθουμε να ελέγχουμε την κινητικότητα, να κατανοούμε τις έννοιες του χώρου, του χρόνου και του ρυθμού. Οι δραστηριότητες για Αθλητισμό και Παιχνίδια, μπορούν να βοηθήσουν στη βελτίωση της ισορροπίας, της ευελιξίας, της δύναμης και της αντοχής των μαθητών. Στα περισσότερα παιδιά αρέσει να τρέχουν και να παίζουν παιχνίδια. Η μύηση των παιδιών σε διάφορα παιχνίδια και αθλήματα μπορεί να μετατραπεί σε στάση ζωής και να οδηγήσει σε εκπληκτική πρόοδο για κάθε παιδί, στον σωματικό, κοινωνικό, συναισθηματικό και γνωστικό τομέα. Το σημαντικό είναι να μην υποτιμάμε αυτό που μπορεί να κάνει ένα παιδί και να του δίνουμε ευκαιρίες. Μπορούμε να συμπεριλάβουμε γνωστά ομαδικά παιχνίδια για παιδιά προσχολικής ηλικίας, καθώς και παραδοσιακά παιχνίδια.

Ευρωπαϊκή Ταυτότητα

Οργάνωση δανειστικής βιβλιοθήκης – δραστηριότητες φιλαναγνωσίας: Δανεισμός βιβλίων σε εβδομαδιαία βάση και οργάνωση δραστηριοτήτων με γονείς.
Σύνδεση της «Ευρωπαϊκής Ταυτότητας» με την «Ημέρα της Ευρώπης” και να ενισχύσουμε την γνώση των μαθητών πάνω στην Εθνική τους Κληρονομιά, και πιο συγκεκριμένα πάνω στην λογοτεχνία, γνωρίζοντας και παρουσιάζοντας Παραδοσιακές Ιστορίες από τις χώρες και τον τόπο καταγωγής των γονέων των παιδιών.
Εμπλοκή γονέων σε δραστηριότητες του προγράμματος.

Πρόληψη και Σωστή Διατροφή

Υγιεινή διατροφή, άσκηση και ευεξία. Ο Ιπποκράτης, αναγνωρίζοντας τη σημασία της διατροφής για την ανθρώπινη υγεία, είπε: «Ας είναι η τροφή το φάρμακο και το φάρμακο η τροφή». Επιπλέον, με τη διερεύνηση της φράσης «Η άσκηση μπορεί να κρατήσει το σώμα σας υγιές» οι μαθητές θα συνειδητοποιήσουν τη σημασία και τη θετική επίδραση της σωματικής άσκησης στην ανάπτυξη του σώματός τους και στην υγεία τους.

Etwinning project 2021-2022

2ο Πρωινό Τμήμα-Eργαστήρια Δεξιοτήτων: “Μικροί Μετεωρολόγοι”

Τα παιδιά γνώρισαν τα καιρικά σύμβολα. Φτιάξαμε πίνακα διπλής εισόδου για την εβδομαδιαία καταγραφή του καιρού. Έκαναν και μηνιαία καταγραφή του καιρού. Δημιουργήσαμε το θερμόμετρο της τάξης μας με χρώματα. Σε αυτό αντιστοιχούμε καθημερινά την θερμοκρασία, εξωτερικού χώρου υπό σκιά, σε βαθμούς Κελσίου, αλλά και την αίσθηση που νιώθουμε με την ανάλογη θερμοκρασία. Διαφορετικό παιδί κάθε μέρα μας λέει το Δελτίο καιρού στην τηλεόραση. Μετά τα παιδιά συμπληρώνουν το Έντυπο του Μετεωρολόγου.

Φτιάξαμε βροχόμετρο. Τα παιδιά παρατήρησαν και κατέγραψαν σε μια εβδομάδα πόσα εκατοστά νερό έπεσαν. Τα αντιστοιχίσαμε και σε ίντσες. Γνωρίσαμε τα σημεία του ορίζοντα και παίξαμε με την φορά του ανέμου. Φτιάξαμε Ανεμοδείκτη- ανεμούριο και καθημερινά παρατηρούσαν την πορεία του ανέμου αλλά και την ένταση σε μποφόρ.

Προκαλέσαμε σεισμικές δονήσεις που κατέγραψε ο σεισμογράφος μας και μάθαμε να τις αντιμετωπίζουμε.

Πειραματιστήκαμε με το νερό και τον αέρα . Τα παιδιά οδήγησαν την Βeebot στο καιρικό σύμβολο που τύχαινε στο ζάρι τους.

Τα παιδιά αξιολόγησαν ηλεκτρονικά το πρόγραμμα.