5ο Νηπιαγωγείο Λαμίας

Σήμερα 2 Απριλίου, Παγκόσμια ημέρα βιβλίου εμπλουτίσαμε την μέρα μας στο νηπ/γείο με δράσεις φιλαναγνωσίας.

Άραγε γιατί επιλέχθηκε αυτή η μέρα για να γιορτάζεται το βιβλίο αναρωτηθήκαμε με τα παιδιά. Ας το ψάξουμε στο INTERNET αποφασίσαμε. Αμέσως είδαμε ότι στις 2 Απριλίου είχε γεννηθεί πριν από πολλά χρόνια ο μεγάλος παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Ποιος όμως είναι, ποια παραμύθια έχει γράψει; Διαβάσαμε για τη ζωή του και το έργο του στον υπολογιστή και είδαμε φωτογραφίες του. Διαπιστώσαμε πως πολλά  από τα έργα του τα γνωρίζουμε. Αποφασίζουμε να δούμε στον υπολογιστή το «ασχημόπαπο». Στη συνέχεια το συζητήσαμε με τα παιδιά, τους ζητήσαμε να μας πουν τις εντυπώσεις τους και τέλος το ζωγράφισαν σε χαρτί που τους δόθηκε.

ΔΡΑΣΗ 1η

Μετά από λίγες μέρες και καθώς τα παιδιά έχουν ήδη διαβάσει αρκετά βιβλία μπορούμε να προχωρήσουμε σε διάφορες δράσεις στο νηπ/γείο. Καθόμαστε στη παρεούλα και ξεκινάμε συζήτηση με τα παιδιά σχετικά με τα βιβλία που έχουν διαβάσει έως τώρα. Το κάθε παιδί παίρνει το λόγο και λέει τις εντυπώσεις του. Τότε η νηπ/γός  ζητά να της πουν ποιο είναι το βιβλίο που τους έκανε περισσότερο εντύπωση από όλα όσα έχουν δανειστεί εώς τώρα.Τα παιδιά ψηφίζουν τον Τσόκο. Η νηπ/γός τα παρακινεί να  ξαναδιαβάσουν το βιβλιο  και να το συζητήσουν όλοι μαζί μέσα στη τάξη ώστε στη συνέχεια να το ξαναγράψουν με τον δικό τους διαφορετικό τρόπο.

Έτσι και έγινε. Τα παιδιά εικονογραφούν την ιστορία τους και την αφηγούνται στη νηπ/γό η οποία και την καταγράφει στο χαρτί.

Στην συνέχεια αποφασίζουν για το εξώφυλλο του βιβλίου. Το χρώμα, το μέγεθος που θα έχει, τα υλικά που θα χρησιμοποιήσουν για να φτιάξουν την φιγούρα του Τσόκο. Πινέλα, μαρκαδόροι και φτερά θα είναι τελικά τα υλικά μας.

Τώρα που είναι έτοιμο το βιβλίο  αποφασίζουν να  το βάλουν στη βιβλιοθήκη της τάξης  για να μπορούν να το παίρνουν, να το ξεφυλλίζουν και να το διαβάζουν όποτε θέλουν.

Δράση 2η

Κάποια στιγμή επισκέφθηκε το νηπ/γείο μας η κυρία Παραμυθού.Άρχισε να ρωτάει τα παιδιά σχετικά με τα βιβλία σε ρόδες. (Πως ήρθαν στο σχολείο μας, για τι μιλάνε….,ποιο τους άρεσε περισσότερο  και γιατί). Προτείνει στα παιδιά να ζωγραφίσουν μία σκηνή από το αγαπημένο τους παραμύθι.

Παρατηρούν από τις ζωγραφιές τους και τη συζήτηση που ακολουθεί   ότι τα βιβλία μιλούν για διαφορετικούς τύπους οικογενειών.Φέρνουμε στη μνήμη μας το βιβλίο ”Οικογένεια” του Υπουργείου Παιδείας που έχουμε ήδη διαβάσει παλαιότερα μέσα στη τάξη και το οποίο μιλά για μια πολυκατοικία στην οποία ζουν άνθρωποι που ανήκουν σε διαφορετικούς τύπους οικογένειας. Αποφασίζουν να φτιάξουν μια παρόμοια βάζοντας σε κάθε διαμέρισμα τη ζωγραφιά από το παραμύθι που έφτιαξαν. Αποφασίζουν για τα υλικά που θα χρησιμοποιήσουν και αρχίζουν τη δουλειά. Χρησιμοποιούν υφάσματα, μαρκαδόρους,τούλια,χόρτο κ.ο.κ.Όσα παιδιά έχουν αγαπημένο το ίδιο παραμύθι δουλεύουν μαζί και κολλούν όσα ζωγράφισαν στο ίδιο διαμέρισμα.Τέλος τα παιδιά γράφουν τους τίτλους των βιβλίων στην στέγη της πολυκατοικίας.

Δράση 3η 

Σε μια άλλη δράση που έλαβε χώρα στο νηπ/γείο τα παιδιά κλήθηκαν να ζωγραφίσουν το εξώφυλλο του παραμυθιού που τους έκανε εντύπωση. Αξίζει να σημειωθεί ότι αυτή η εργασία έγινε την τελευταία εβδομάδα όπου όλα σχεδόν τα βιβλία έχουν περάσει από όλα τα παιδιά. Σας παραθέτουμε ενδεικτικά κάποιες από τις ζωγραφιές τους.

Σε συνέχεια αυτής της δράσης φτιάξαμε έναν πίνακα αναφοράς ο οποίος περιλαμβάνει όλους τους τίτλους των βιβλίων γραμμένους σε κάθετη σειρά,δίπλα τους υπάρχει το περιθώριο για να βάλουμε τις σημειώσεις μας. Έχοντας προηγηθεί η ανάλογη συζήτηση και έχοντας ήδη ζωγραφίσει το αγαπημένο τους βιβλίο, τα παιδιά καλούνται τώρα να βάλουν ένα σημαδάκι- σταυρό δίπλα στον τίτλο του αγαπημένου τους βιβλίου.

Τελειώνοντας ζητάμε από τα παιδιά να παρατηρήσουν τον πίνακα και να μας πουν τι συμπεράσματα βγάζουν.Όπως: Ποιο βιβλίο συγκέντρωσε τις περισσότερες ψήφους. Ποιο βιβλίο τις λιγότερες. Ποια βιβλία δεν πήραν καθόλου ψήφους. Ποια ισοβάθμησαν.

Δράση 4η

Σήμερα 27 Μαρτίου αποχαιρετάμε τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ. Αναρωτιόμαστε για τον τρόπο που θα τα αποχαιρετήσουμε.Διάφορες γνώμες ακόυστηκαν, αυτή όμως τελικά που επικράτησε είναι η ακόλουθη. Να γράψουμε τη λέξη ΑΝΤΙΟ χρησιμοποιώντας τους τίτλους των βιβλίων.

Μετά τις επισκέψεις μας και με τόσες καραμέλες που μας κεράσανε, πήραμε αφορμή και μιλήσαμε για την υγιεινή των δοντιών και του σώματος γενικότερα.
Διαβάσαμε το ποιηματάκι «Είμαι καθαρό παιδάκι» και το ζωγραφίσαμε, μάθαμε πρώτες βοήθειες για σπασμένο δόντι, είδαμε τα δικά μας σπασμένα δοντάκια και πήραμε ένα «φύλλο συνεργασίας με το σπίτι» για το Σαββατοκύριακο.

Σήμερα  δείξαμε στα παιδιά μία άλλη μορφή βιβλίου ,το ηλεκτρονικό βιβλίο. Στην ηλεκτρονική διεύθυνση “μικρός αναγνώστης” μπορούμε να βρούμε πολλά και όμορφα παιδικά βιβλία που διατίθενται  και στο εμπόριο. Η ιδιαιτερότητα αυτών των βιβλίων είναι ότι μπορούμε να τα βρούμε δωρεάν στον υπολογιστή μας , να τα διαβάσουμε όσες φορές θέλουμε , να τα φυλλομετρήσουμε, να  τα ακούσουμε να μας  τα διηγούνται. Εμείς διαλέξαμε να δούμε το παραμύθι  “Όταν η πασχαλίτσα συνάντησε ελέφαντα”. Το βιβλίο αυτό το έχουμε και στο σχολείο μας. Όταν τελείωσε η αφήγηση  δείξαμε στα παιδιά και το βιβλίο του σχολείου. Παραξενεύτηκαν, πως γίνεται αυτό μας ρώτησαν. Τους εξηγήσαμε ότι πρόκειται για το ίδιο βιβλίο, με το ίδιο περιεχόμενο, μόνο που το ένα το βρίσκουμε στη βιβλιοθήκη του νηπ/γείου μας  ενώ το άλλο μέσα στον υπολογιστή μας. Η δραστηριότητά μας τελείωσε με μία ωραία ζωγραφιά από τα παιδιά.