16 Οκτωβρίου Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής
Άρθρα κατηγορίας Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2021-2022
“Δημιουργώ και καινοτομώ”
“Η σταγόνα ταξιδεύει και τον κύκλο του νερού γυρεύει!”
…Είναι ο τίτλος από το 4ο εργαστήριο δεξιοτήτων και εντάσσεται στη θεματική ενότητα: “Δημιουργώ και καινοτομώ”. Απώτερος σκοπός είναι η ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης και της πρωτοβουλίας. Για να τα πετύχουμε όλα αυτά πραγματοποιήσαμε μια πληθώρα δραστηριοτήτων με κεντρικό θέμα το νερό.
Ξεκινήσαμε με έναν καταιγισμό ιδεών για το νερό, την ύπαρξη και τη χρησιμότητα του.
Συνεχίσαμε με τις μορφές αλλά και τις ιδιότητες του νερού. Άραγε πώς το νερό αλλάζει μορφές; Για να το κατανοήσουμε κάναμε αντίστοιχα πειράματα με απλά υλικά λαμβάνοντας όλα τα απαραίτητα μέτρα προστασίας. Φτιάξαμε λοιπόν παγάκια και υδρατμούς και στη συνέχεια το μετατρέψαμε πάλι σε νερό. Με αυτόν τον τρόπο γνωρίσαμε την υγρή, τη στερεή αλλά και την αέρια μορφή του. Παρατηρήσαμε επίσης ότι είναι άχρωμο, άγευστο και άοσμο.
Και όλα αυτά τα βάλαμε μέσα σε ένα τεράστιο βιβλίο που μπορείς να το διαβάσεις, να παίξεις, να το συναρμολογήσεις!
Φτιάξαμε τις δικές μας σταγόνες που χορεύουν…
… ταξιδεύουν,
έχουν συναισθήματα…
μα πάνω από όλα λατρεύουν τα μαθηματικά! Βάλαμε στο σύννεφο τόσες σταγόνες όσες μας έλεγε ο αριθμός, σχηματίσαμε σύνολα με περισσότερες και λιγότερες σταγόνες, κάναμε μετρήσεις, συγκρίσεις, προσθέσεις και αφαιρέσεις.
Μιλήσαμε για το ταξίδι της σταγόνας και εξηγήσαμε τον κύκλο του νερού.
Σειρά είχαν τα παιδιά για να περιγράψουν με δικά τους λόγια τον κύκλο του νερού και να τον συνθέσουν.
Αξιολογήσαμε αυτά που μάθαμε μέσα από σχετικά φύλλα εργασίας
Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο που αναφέρονται στο ταξίδι της σταγόνας
αλλά και σχετικά παραμύθια: ΟΙ ΣΤΑΓΟΝΕΣ
Υποδεχτήκαμε τον Κόλμπυ, το ποντικάκι ρομπότ και υποσχεθήκαμε να το βοηθήσουμε για να βρει το σωστό δρόμο και να ταξιδέψει στον κύκλο του νερού. Αρχικά, περιέγραφαν λεκτικά τη διαδρομή, έβαζαν τις αντίστοιχες καρτέλες με τις οδηγίες της διαδρομής και στο τέλος προγραμμάτιζαν τον Κόλμπυ σύμφωνα με αυτές.
Μικροί Σύνεδροι!!!
Οι μικροί σύνεδροι του 52ου Νηπιαγωγείου συμμετείχαν με μεγάλη επιτυχία στο 2ήμερο 9ο Μαθητικό Συνέδριο: “Μαθαίνω και παρουσιάζω τον πολιτισμό του τόπου μου”, που διοργανώθηκε από την Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Λάρισας δια της Υπεύθυνης Σχολικών Δραστηριοτήτων, κ. Κωνσταντίνας Χατζημίχου – Καλούση.
Την Πέμπτη 12/5/2022 οι μαθητές μας παρουσίασαν διαδικτυακά την αφίσα με τίτλο: “Τα ζώα εκπέμπουν SOS!” που δημιούργησαν κατά τη διεξαγωγή του 3ου εργαστηρίου δεξιοτήτων, στην ενότητα “Φροντίζω το περιβάλλον”. Τα παιδιά περιέγραψαν λεπτομερώς στους υπόλοιπους σύνεδρους, μικρούς και μεγάλους τους στόχους της εργασίας τους, το περιεχόμενο καθώς και τον τρόπο με τον οποίο δούλεψαν και συνέθεσαν την εργασία!!!
Την Παρασκευή 13/5/2022 συμμετείχαμε δια ζώσης σε μια σειρά εκδηλώσεων που έγιναν στο πάρκο του Αλκαζάρ με τη συμμετοχή 750 μαθητών, πολιτιστικών συλλόγων και φορέων. Εκεί, είχαμε την ευκαιρία να συμμετέχουμε σε διάφορα βιωματικά εργαστήρια και να γνωρίσουμε σημαντικά στοιχεία της πολιτιστικής μας κληρονομιάς, όπως οι παραδοσιακές ενδυμασίες, τα αντικείμενα που χρησιμοποιούσαν αλλά και τον τρόπο ζωής που είχαν οι άνθρωποι ανάλογα με τον τόπο ή την περιοχή που διέμεναν.
Και φυσικά, οι μικροί σύνεδροι συμμετείχαν στο φεστιβάλ παραδοσιακών χορών που περιλάμβανε το 9ο μαθητικό συνέδριο χορεύοντας έναν παραδοσιακό χορό από τη Λήμνο, τον “Κεχαγιάδικο”. Οι μικροί “κεχαγιάδες”, αφού έφτιαξαν το καπέλο του “κεχαγιά”, σήμα κατατεθέν της παραδοσιακής φορεσιάς του έδειξαν σε μικρούς και μεγάλους πόσο υπέροχοι χορευτές είναι!!!
9ο Μαθητικό Συνέδριο: “Μαθαίνω και παρουσιάζω τον πολιτισμό του τόπου μου”
Το σχολείο μας, έπειτα από πρόσκληση, θα συμμετέχει με μεγάλη χαρά στο 9ο Μαθητικό Συνέδριο: “Μαθαίνω και παρουσιάζω τον πολιτισμό του τόπου μου” που διοργανώνει η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, διά της Υπεύθυνης Σχολικών Δραστηριοτήτων, την Πέμπτη 12/5/2022 διαδικτυακά και την Παρασκευή 13/5/2022 δια ζώσης.
Την 1η μέρα θα παρουσιάσουμε την αφίσα που φτιάξαμε στα πλαίσια του 3ου εργαστηρίου δεξιοτήτων για την ενότητα “Φροντίζω το περιβάλλον” και είχε τίτλο: “Τα ζώα εκπέμπουν SOS!”. Τη 2η μέρα οι μικροί χορευτές του 52ου Νηπιαγωγείου θα παρακολουθήσουν μια πληθώρα εργαστηρίων παράδοσης και πολιτισμού και θα χορέψουν στο πάρκο του Αλκαζάρ έναν παραδοσιακό χορό, τον “Κεχαγιάδικο”.
Τα ζώα εκπέμπουν SOS!
Τα ζώα εκπέμπουν SOS!!!
..Φωνάζουν τα παιδιά του 52ου Νηπιαγωγείου δυνατά!
Ας βοηθήσουμε όλοι πριν να είναι αργά!
Τελειώνοντας το 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων που αφορούσε το φυσικό περιβάλλον, τα παιδιά εξέφρασαν την επιθυμία να κάνουμε μια μεγάλη ζωγραφιά με τα ζώα που κινδυνεύουν και να τη δείξουμε σε όλους. Έτσι, γεννήθηκε η ιδέα για την δημιουργία μιας αφίσας. Σε πρώτη φάση, οι μαθητές διάλεξαν ποια ζώα θα συμπεριλάβουμε στην αφίσα. Έπειτα, συζητήσαμε και καταγράψαμε εκ νέου τους κινδύνους που αντιμετωπίζει το καθένα. Χωριστήκαμε σε ομάδες και ο καθένας διάλεξε αυτό που ήθελε να κάνει. Με τη συμμετοχή όλων των παιδιών δημιουργήθηκαν 4 κομμάτια που ενώθηκαν σαν puzzle και με την ανάλογη επεξεργασία έγιναν αφίσα. Τα παιδιά, πολύ περήφανα για την ιδέα τους και την υλοποίηση ήθελαν να τη βάλουμε κάπου που να μπορούν να τη βλέπουν όλοι! Έτσι, το πρωτότυπο έργο κοσμεί την τάξη μας, ένα αντίτυπο επέλεξαν να το τοποθετήσουμε στην είσοδο του σχολείου μας και τα υπόλοιπα τα μοιράσαμε ώστε να μεταφέρουμε το μήνυμα μας σε όλον τον κόσμο!
Τα ζώα εκπέμπουν SOS
“Αν τα ζώα είχαν ανθρώπινη λαλιά…”
Αν τα ζώα είχαν ανθρώπινη λαλιά τι λέτε να μας έλεγαν παιδιά;
Αρχικά, παρουσιάζουμε τις παρακάτω φωτογραφίες και καλούμε κάθε παιδί να διαλέξει όποια θέλει και να μας την παρουσιάσει. Τα παιδιά λένε τι βλέπουν, κάνουν υποθέσεις και εκφράζουν τα συναισθήματα τους. Στόχος μας είναι η ελεύθερη έκφραση, ο προβληματισμός, η ανάπτυξη κριτικής σκέψης και η ανταλλαγή απόψεων.
Στη συνέχεια, προσπαθούμε να σκεφτούμε τι θα έλεγε το ζωάκι που διαλέξαμε αν είχε ανθρώπινη λαλιά και μπορούσε να μας μιλήσει. Άραγε τα ζώα έχουν συναισθήματα και πώς μπορούν να μας τα δείξουν; Στους παραπάνω στόχους μας προσθέτουμε την καλλιέργεια και την ανάπτυξη της ενσυναίσθησης και τα παιδιά -για άλλη μία φορά- μας εκπλήσσουν με τις ιδέες τους και κυρίως με την ευαισθησία τους. Παίρνουμε χαρτί και μαρκαδόρο και γράφουμε αυτά που θα μας έλεγαν τα ζώα.
Μαζευόμαστε ξανά στην ολομέλεια για να αντιστοιχίσουμε τα ζώα με τα λεγόμενα τους.
Τα ταξινομούμε και τα ομαδοποιούμε γιατί τα παράπονα τους είναι κοινά. Στόχος μας είναι η ευαισθητοποίηση των παιδιών απέναντι στα ζώα που απειλούνται αλλά και η ανάπτυξη προβληματισμού σχετικά με την ανθρώπινη συμπεριφορά.
Τι θα ζητούσαν τα ζώα τελικά, αν είχαν ανθρώπινη λαλιά; Και τι θα μπορούσε να κάνει ο άνθρωπος για να τα βοηθήσει ουσιαστικά;
Τα ζώα εκπέμπουν SOS
Τα ζώα εκπέμπουν SOS
Στο 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων ασχολούμαστε με την ενότητα “Φροντίζω το περιβάλλον” και συγκεκριμένα με ζώα που απειλούνται με εξαφάνιση, κυρίως στον ελλαδικό χώρο.
Πάμε λοιπόν να γνωρίσουμε μερικά από αυτά.
Η αποστολή μας ήταν να βρούμε ένα ζώο της Ελλάδας που απειλείται. Κάθε παιδί, με τη βοήθεια των γονέων του έψαξε πληροφορίες για αυτό, τις κατέγραψε όπως μπορούσε και το παρουσίασε στην ολομέλεια της τάξης.
Να κι ένα δείγμα της δουλειάς μας…
Ας τα γνωρίσουμε όμως και κάπως διαφορετικά παρακολουθώντας τα παρακάτω βίντεο…
Ζώα υπό εξαφάνιση με… παιδικά λογάκια
Ώρα για παιχνίδι!!!
Στο παρακάτω βίντεο ακούσαμε ήχους από φωνές των ζώων και έπειτα προσπαθήσαμε να τις μιμηθούμε.
Και τώρα η σειρά σου! Μπορείς να μιμηθείς τους ήχους όσες φορές αλλά μπορείς και να κλείσεις τα μάτια και να μαντέψεις ποιο ζώο είναι.
Παίζουμε με ψηφιακά puzzle
Παιχνίδι αντιστοίχισης
Μια φορά κι ένα καιρό ήταν οι… δεινόσαυροι!
Ένα αβγό! Μα τι αβγό;
Και ξαφνικά, ένα πρωινό βρήκαμε στην τάξη μας ένα περίεργο αβγό! Ήταν λίγο μεγαλύτερο από τα συνηθισμένα! Άραγε τι αβγό είναι αυτό; Έκανε ένα δυνατό κρακ κι από μέσα ξεπήδησε ένας μικρός δεινόσαυρος! Τα παιδιά με μεγάλη περιέργεια και έκπληξη το περιεργάστηκαν! Απίστευτο! Ένα αβγό δεινόσαυρου!!!
Και κάπως έτσι ξεκίνησε το ταξίδι των μικρών εξερευνητών σε μια άλλη εποχή. Τότε που υπήρχε μόνο μία υπερήπειρος, η Παγγαία και στη Γη υπήρχαν δεινόσαυροι.
Ενώσαμε τα κομμάτια και τη σχηματίσαμε. Τη συγκρίναμε με τη Γη όπως είναι σήμερα. Και φυσικά, φτιάξαμε το χάρτη της Παγγαίας.
Μελετήσαμε πολύ για να μάθουμε για τους δεινόσαυρους. Ψάξαμε να βρούμε ποιοι ήταν, πώς ήταν, πού έμεναν, τι έτρωγαν, πώς ονομάζονταν. Άραγε τι έγινε και εξαφανίστηκαν;
Είδαμε βιβλία με τρισδιάστατες εικόνες και ψάξαμε πληροφορίες στα βιβλία και στο διαδίκτυο. Συνθέσαμε λέξεις, παίξαμε επιτραπέζια παιχνίδια και ταξιδέψαμε σε μια άλλη εποχή που πάντα συνεπαίρνει τα παιδιά!
Η πολική αρκούδα
Ο μεγάλος χνουδωτός
Διαβάζουμε το παραμύθι της Γ. Τσορώνη Γεωργιάδη με τίτλο: “Ο μεγάλος χνουδωτός”. Ανακαλύπτουμε την παγωμένη Γροιλανδία και γνωρίζουμε τους Εσκιμώους. Παίζουμε με σύνθετες λέξεις όπως χιονοθύελλα, χιονοπόλεμος και φτιάχνουμε και δικές μας. Και φυσικά, μεταμορφωνόμαστε σε Σίρα & Ίβικ και ψαρεύουμε. Το ψάρεμα περιλαμβάνει ένα κουίζ με σχετικές ερωτήσεις. Όποιος απαντάει σωστά προσθέτει κι ένα ψάρι στο καλάθι. Στο τέλος, ζωγραφίζουμε ό,τι μας άρεσε περισσότερο από την ιστορία.
Μια φιλία… διαφορετική!!!
“Το παιδί και η αρκούδα”
Μια φορά ήταν ένα μικρό αγόρι που ήθελε να παίζει, να παίζει, να παίζει…
Όμως τα καλύτερα παιχνίδια, είναι για δύο. Με ποιον να παίξει; Ήταν μόνο στο δάσος. Ευχήθηκε να είχε ένα φίλο. Μα εμφανίστηκε μπροστά του μια μπλε αρκούδα, με την οποία ποτέ κανείς δεν έπαιζε μαζί… Και κάτι βαρκούλες που κάποιος του έστελνε μηνύματα… Άραγε, ποιος;
Αφού διαβάσαμε το βιβλίο “Το παιδί και η αρκούδα” στείλαμε φτιάξαμε κι εμείς χάρτινες βαρκούλες και στείλαμε ένα μήνυμα στο φίλο μας ή τη φίλη μας.
