4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ

Τα τμήματα Ν1 και Ν2 του Νηπιαγωγείου μας ,επισκέφθηκαν την Παρασκευή 21/10/20022 το αρχαιολογικό μουσείο Βέροιας στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος «τα ζώα μας εξημερώνουν».
Η υπεύθυνη του προγράμματος  κα.Φώτω Παπαργυρούδη ξενάγησε τα νήπια στον τοίχο μνήμης, που βρίσκεται στον
εξωτερικό χώρο του και εκεί τα παιδιά προσπάθησαν να ανακαλύψουν τα ζωάκια που
υπήρχαν στα ανάγλυφα έργα.
Στη συνέχεια περιηγήθηκαν στον επάνω όροφο του μουσείου όπου παρατήρησαν στις
προθήκες ευρήματα, που ανακαλυφθήκαν στον αρχαίο οικισμό της Νέας Νικομήδειας .
Εκεί η ξεναγός τους διηγήθηκε έναν μύθο του Αίσωπου με θέμα τα ζώα.
Τελευταίος σταθμός η κατασκευή κούκλας – ζωάκι από τα ίδια τα παιδιά, τα οποία τα
παρουσίασαν στο κουκλοθέατρο του μουσείου!
Ευχαριστούμε πολύ την κα.Φώτω για την εξαιρετική ξενάγηση και τους
συνοδούς γονείς για τη βοήθεια τους

Οι τρόποι για να πειραματιστούμε για την μίξη χρωμάτων είναι πραγματικά πάρα πολλοί.
Φτιάξαμε με τα παιδιά τα “Τρελοπλυντήρια”.
Εκτυπώσαμε μια φωτοτυπία πλυντηρίου και ζητήσαμε από τα παιδιά να χρωματίσουν τα ρούχα  που θα βάλουν στο πλυντήριο.Κόψαμε την πόρτα του πλυντηρίου ή αφήσαμε τα παιδιά που έχουν επιδεξιότητα με το ψαλίδι να την κόψουν και ετοιμάσαμε  γκοφρέ μπλούζες και παντελόνια στα 3 βασικά χρώματα.  Για τη δραστηριότητα αυτή χρειαστήκαμε ακόμα σακουλάκια που κλείνουν από πάνω (zip lock ).Τα παιδιά, αφού χρωμάτισαν τα ρούχα που είναι πάνω από το πλυντήρια με τα χρώματα που θέλουν,βάζουν μέσα στο σακουλάκι τους τα κομμάτια γκοφρέ που αντιστοιχούν στην επιλογή τους, βάζουμε και λιγάκι νερό μέσα στο σακούλι και σφραγίζουμε με χαρτοταινία το σακουλάκι πίσω από το πλυντήριο.Τα παιδιά ανακινούν το πλυντήριό τους και η πλύση ξεκινάει.
Το αποτέλεσμα παρακάτω:

Επίσκεψη του τμήματος Ν3 στο Αρχαιολογικό Μουσείο Βέροιας,στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος “Τα ζώα εξημερώνουν”.Η κα.Παπαργυρούδη μάς ξενάγησε στο μουσείο και, με τη βοήθειά της, ανακαλύψαμε τα κρυμμένα ζωάκια στις προτομές, μας διηγήθηκε μύθους του Αισώπου,ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας ζωάκι και παίξαμε κουκλοθέατρο.Ευχαριστούμε θερμά τους αγαπητούς γονείς για την πολύτιμη βοήθειά τους!

Είδαμε το χάρτη της Ελλάδος, βρήκαμε τη Μακεδονία στο χάρτη και τη δείξαμε.

Μιλήσαμε για την αρχαία ιστορία της Μακεδονίας,το βασιλιά Φίλιππο και το Μ.Αλέξανδρο.

Διαβάσαμε την ιστορία του Αλέξανδρου από το βιβλίο “Αλέξανδρος ο Μέγας” . Γνωρίσαμε , μέσα από το βιβλίο “Βεργίνα-Οι βασιλικοί τάφοι”, τον τάφο του Φιλίππου,τη λάρνακα με το αστέρι της Βεργίνας, τα κοσμήματα, τα όπλα και τα κτερίσματα που βρέθηκαν.

Σχεδιάσαμε με τελίτσες το αστέρι,το γράψαμε με μολύβι,το χρωματίσαμε και γράψαμε τη λέξη “Μακεδονία”

Στις ελεύθερες δραστηριότητες τα παιδιά ζωγράφισαν τον Αλέξανδρο και το αστέρι.


Περάσαμε στη νεώτερη ιστορία και αναφέραμε ήρωες του μακεδονικού αγώνα, εστιάζοντας στη ζωή και δράση του Παύλου Μελά. Είδαμε σκηνές από την ταινία ¨Παύλος Μελάς”, τραγουδήσαμε το “Μακεδονία ξακουστή”.
Φτιάξαμε χειροτεχνία και γράψαμε το όνομα του ήρωα.

Αναφερθήκαμε στην επέτειο της απελευθέρωσης της Βέροιας και κάναμε παρέλαση στις τάξεις.

Ένας γίγαντας φτάνει σ’ ένα χωριό της Αγγλίας και μέσα από τις ιστορίες του μαθαίνουμε τις μέρες της εβδομάδας.

Τα παιδιά βρίσκουν ιδιαίτερα διασκεδαστική την ιστορία του γίγαντα κι ενθουσιάζονται μαζί του.
Κάθε μέρα διαβάζουμε και μια ιστορία του.Τη ζωγραφίζουμε και τη δραματοποιούμε.

Για το τί έκανε ο γίγαντας το Σάββατο , μιας και δεν υπάρχει βιβλίο γι αυτήν τη μέρα,αποφάσισε το κάθε παιδί και το ζωγράφισε στο χαρτί.

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Εργαστήριο δεξιοτήτων: “Εκπαιδευτική ρομποτική”

Θεματικός κύκλος: “Δημιουργώ και Καινοτομώ  –  Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία”

Τίτλος: “Μικροί μετεωρολόγοι”

Εργαστήριο 1. Νέες τεχνολογίες

“Τι καιρό έχουμε σήμερα;”

Δραστηριότητες:

1.Καιρικά φαινόμενα. Ποια καιρικά φαινόμενα γνωρίζουν? Πως επηρεάζει ο καιρός τη ζωή μας? Πως είναι το ντύσιμό μας ανάλογα με τον καιρό? Εφαρμογή στο φωτόδεντρο για το πως οι καιρικές συνθήκες επηρεάζουν τις ανθρώπινες δραστηριότητες. Δημιουργία πίνακα καιρού. Κάθε μέρα σημειώνουμε τι καιρό έχει και στο τέλος κάθε μήνα μετράμε πόσες ημέρες είχε ήλιο, πόσες συννεφιά κ.τ.λ., καταγράφουμε και κάνουμε συγκρίσεις. Τι καιρό κάνει τις 4 εποχές του χρόνου;

Φύλλο εργασίας “Ποιος καιρός είναι ο αγαπημένος σου”

2.Κύκλος νερού. Πως δημιουργείται η βροχή; Σταγόνες- υδρατμοί- εξάτμιση- συμπύκνωση- βροχόπτωση- συγκέντρωση. Βίντεο στο you tube “ο σταγονούλης” https://www.youtube.com/watch?v=V2cY_I1JAYg. Ομαδική εργασία “Ο κύκλος του νερού”. Δραματοποίηση. Πειράματα με βραστήρα- πιατάκι και καυτό νερό με μεμβράνη για την κατανόηση του κύκλου του νερού. Ποίημα “Από που είσαι ποταμάκι;”. Παραμύθι “Δε φοβάμαι το νερό”.

Πειράματα με τις ιδιότητες του νερού.

3.Ανάλυση υδρογείου σφαίρας. Ωκεανοί, λίμνες, ποτάμια. Γνωριμία με το θεό Ποσειδώνα, θεό της θάλασσας και το Φαέθων, το γιο του Ήλιου. Τι συμβαίνει όταν έχουμε ήλιο και βροχή; Εμφανίζεται το ουράνιο τόξο!Δημιουργία ουράνιου τόξου χρωματίζοντας χοντρό αλάτι και τοποθετώντας διαδοχικά τα σωστά χρώματα σε βάζο.

4.Ανάλυση ενός γεωγραφικού χάρτη. Ιδιότητες, σημεία του ορίζοντα, πρόβλεψη καιρού. Γνωριμία με το επάγγελμα του μετεωρολόγου. Μετεωρολογικά δελτία στο διαδίκτυο.                                                                              

Θεατρικό παιχνίδι με θέμα τα καιρικά φαινόμενα. Σύνδεση καιρικών φαινομένων με ήχους μουσικών οργάνων. Εκπαιδευτικά παιχνίδια αντιστοίχησης καιρικών φαινομένων- σωστής ενδυμασίας στο wordwall

5.Μελέτη διαφορετικων ειδών θερμομέτρων,μασχάλης, τοίχου, ψηφιακά, μετώπου κ.τ.λ. Μετρήσεις θερμοκρασίας μέσα και έξω από την τάξη, θερμοκρασίας καυτού και παγωμένου νερού και παρατήρηση υδράργυρου στην αλλαγή θεροκρασίας.Κατασκευή “Θερμομετρούλη” και τοποθέτηση σωστής θερμοκρασίας σύμφωνα με διάφορα σενάρια.

Ζωγραφική ατομικών θερμόμετρων με την αγαπημένη μας θερμακρασία.

Εργαστήριο 2. Ρομποτική

“Προγραμματισμός”

Δημιουργία χάρτινου ταμπλό με τετράγωνα και προσπάθεια να μετακινηθούμε ακολουθώντας εντολές (δεξιά, αριστερά πίσω, μπροστά) σε συγκεκριμένο τετράγωνο. Αρχικά τις εντολές τις δίνει η νηπιαγωγός και μετά το ρόλο της παίρνουν τα παιδιά και προσπαθούν να οδηγήσουν τους συμμαθητές τους

Εργαστήριο 3. “Stem”

“Ας γίνουμε μετεωρολόγοι”

1.Τοποθέτηση στο χάρτη της Ελλάδος καρτελών με τα 4 σημεία του ορίζοντα, καθώς και εικόνων με καιρικά φαινόμενα και παρουσίαση του καιρού                                                                                                                                     

2.Ομαδική κατασκευή τηλεόρασης με την οποία θα μεταδίδουμε το δικό μας δελτίο καιρού                                           

3.Φύλλο εργασίας “Ο καιρός σε πόλεις της Ευρώπης”

4.Εισαγωγή στην κωδικοποίηση. Φύλλο εργασίας. Γινόμαστε μικροί ντετέκτιβ και προσπαθούμε να ανακαλύψουμε την κρυμμένη εικόνα