4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ

Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση παραλάβαμε τη νέα βιβλιοθήκη που
προσφέρθηκε στο Νηπιαγωγείο μας ως δωρεά του Συλλόγου Γονέων και
Κηδεμόνων, εμπλουτίζοντας ουσιαστικά τη γωνιά φιλαναγνωσίας του
σχολείου μας.
Η δωρεά αυτή πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης
Αξιολόγησης της σχολικής μας μονάδας με τίτλο «Με ένα βιβλίο τον κόσμο
γνωρίζω», το οποίο υλοποιήθηκε κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής
χρονιάς. Μέσα από ποικίλες δράσεις φιλαναγνωσίας, δανεισμό βιβλίων και
δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν
τη μαγεία του βιβλίου και να καλλιεργήσουν την αγάπη τους για την
ανάγνωση.
Η νέα βιβλιοθήκη θα αποτελέσει έναν ζεστό και λειτουργικό χώρο όπου τα
νήπια θα μπορούν να έρχονται καθημερινά σε επαφή με τα βιβλία, να
ταξιδεύουν με τη φαντασία τους, να αποκτούν γνώσεις και να αναπτύσσουν τη
δημιουργικότητα και την κριτική τους σκέψη.
Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για την πολύτιμη
προσφορά και τη διαρκή στήριξή του στο έργο του σχολείου μας. Η
συνεργασία σχολείου και οικογένειας αποτελεί βασικό παράγοντα για τη
δημιουργία ενός πλούσιου και ποιοτικού μαθησιακού περιβάλλοντος για τα
παιδιά μας.
Ευχόμαστε η νέα μας βιβλιοθήκη να γεμίσει με όμορφες ιστορίες, γνώση,
όνειρα και αμέτρητα παιδικά χαμόγελα!

Οι εκπαιδευτικοί του 4ου Νηπιαγωγείου Βέροιας

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Φροντίζω το Περιβάλλον:
Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά – Ζωοφιλία, Δικαιώματα
των Ζώων και Αειφορία», οι μαθητές και οι μαθήτριες του 4ου
Νηπιαγωγείου Βέροιας δημιούργησαν και παρουσίασαν την Έκθεση Φωλιάς
με τίτλο:
«ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ ΕΤΣΙ ΚΙ ΑΛΛΙΩΣ…»
Η έκθεση φιλοξενήθηκε στον χώρο του σχολείου και αποτέλεσε το
επιστέγασμα των δράσεων, των βιωματικών εμπειριών και των δημιουργικών
εργασιών που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του προγράμματος. Τα παιδιά,
μέσα από συζητήσεις, παιχνίδια, εικαστικές δημιουργίες και δραστηριότητες
διερεύνησης, γνώρισαν καλύτερα τον κόσμο των ζώων, τις ανάγκες και τα
δικαιώματά τους, καθώς και τη σημασία της αρμονικής συνύπαρξης
ανθρώπων και ζώων στο πλαίσιο της αειφορίας.
Την έκθεση επισκέφθηκαν μαθητές του Δημοτικού Σχολείου και γονείς, οι
οποίοι περιηγήθηκαν στα εκθέματα, θαύμασαν τις δημιουργίες των παιδιών
και ενημερώθηκαν για τα μηνύματα που ανέδειξε το πρόγραμμα. Η
ανταπόκριση και το ενδιαφέρον των επισκεπτών έδωσαν ιδιαίτερη χαρά στα
παιδιά και ανέδειξαν τη σημασία της συνεργασίας σχολείου, οικογένειας και
τοπικής κοινότητας.
Η έκθεση αποτέλεσε μια ξεχωριστή ευκαιρία για τους μικρούς μαθητές να
εκφράσουν τις γνώσεις, τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, μεταφέροντας
σε όλους το μήνυμα του σεβασμού, της φροντίδας και της προστασίας των
ζώων και του φυσικού περιβάλλοντος.
Ευχαριστούμε θερμά τους μαθητές, τους γονείς και όλους τους επισκέπτες
που στήριξαν με την παρουσία τους αυτή την όμορφη δράση του σχολείου μας.

Με ιδιαίτερη χαρά πραγματοποιήθηκε η δράση μετάβασης των νηπίων του σχολείου μας με την Α΄ τάξη του συστεγαζόμενου Δημοτικού Σχολείου και την εκπαιδευτικό κ. Αναστασία Τσώτση.
Η επίσκεψή μας ξεκίνησε με ένα συναρπαστικό Κυνήγι Κρυμμένου
Θησαυρού, στο οποίο τα παιδιά ακολούθησαν στοιχεία και γρίφους με τη βοήθεια μιας «μυστικής βοηθού» ,τη δασκάλα της Α΄ τάξης. Οι μικροί εξερευνητές πέρασαν από διάφορους σταθμούς του σχολείου, γνωρίζονταςσημαντικούς χώρους και πρόσωπα της νέας τους σχολικής πραγματικότητας:
– το γραφείο της Διευθύντριας
– το γραφείο των δασκάλων
-τη βιβλιοθήκη
-το γυμναστήριο / αίθουσα εκδηλώσεων
-την αίθουσα με το αθλητικό υλικό
– την αυλή του σχολείου.
Εκεί, μετά από αναζήτηση και συνεργασία, βρέθηκε το πολυπόθητο
κλειδί που άνοιγε την πόρτα της Α΄ τάξης!
Μπαίνοντας στην τάξη, τα νήπια είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τον χώρο όπου θα φοιτήσουν την επόμενη σχολική χρονιά. Παρατήρησαν τα βιβλία, τους πίνακες, το εκπαιδευτικό υλικό και συζήτησαν με τα παιδιά της Α΄τάξης για την καθημερινότητά τους στο Δημοτικό.
Στη συνέχεια, μικροί και μεγάλοι συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν το «Παλαμόδεντρο της Φιλίας», ένα συμβολικό έργο που αποτύπωσε τη γνωριμία, τη συνεργασία και τους δεσμούς που αναπτύχθηκαν ανάμεσα στα παιδιά των δύο τάξεων.
Η δράση ολοκληρώθηκε με ψυχοκινητικά παιχνίδια και χορό, γεμίζοντας την τάξη με χαμόγελα, κέφι και ενθουσιασμό.
Στο τέλος, πραγματοποιήθηκε ανταλλαγή αναμνηστικών δώρων. Τα νήπια πρόσφεραν στα παιδιά της Α΄ τάξης μια αφίσα με ευχές για «Καλό Καλοκαίρι», ενώ οι μαθητές της Α΄ τάξης χάρισαν στα νήπια πολύχρωμα μπαλόνια συνοδευόμενα από ένα μολύβι με «μαγική σκόνη», που σβήνει κάθε δυσκολία, ευχόμενοι καλή αρχή στο νέο τους σχολικό ταξίδι.
Η όμορφη αυτή εμπειρία βοήθησε τα παιδιά να εξοικειωθούν με το
περιβάλλον του Δημοτικού Σχολείου, να νιώσουν ασφάλεια και
αυτοπεποίθηση και να προσμένουν με χαρά το επόμενο σημαντικό βήμα της σχολικής τους πορείας.
Καλό καλοκαίρι σε όλους και καλή αντάμωση στο Δημοτικό!

Το 4ο Νηπιαγωγείο Βέροιας διοργάνωσε με επιτυχία επιμορφωτικό σεμινάριο για γονείς με θέμα «Από τη Φωνή στη Φαντασία: Η Τέχνη του Παραμυθιού για Γονείς», αναδεικνύοντας τη σημαντική συμβολή της αφήγησης παραμυθιών στην ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών.
Εισηγήτρια του σεμιναρίου ήταν η Αννέζα Χρηστάκη-Τροχοπούλου,
εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής και συγγραφέας, η οποία μοιράστηκε με τους γονείς πολύτιμες γνώσεις και πρακτικές σχετικά με τη δύναμη του παραμυθιού ως μέσου επικοινωνίας, έκφρασης και συναισθηματικής σύνδεσης με τα παιδιά.
Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, οι γονείς είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τεχνικές ζωντανής και δημιουργικής αφήγησης, να ανακαλύψουν τρόπους αξιοποίησης της φωνής, της έκφρασης και της φαντασίας τους, καθώς και να ενημερωθούν για τα πολλαπλά οφέλη που προσφέρει το παραμύθι στη γλωσσική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών.
Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και πρακτικά παραδείγματα,
αναδείχθηκε η αξία της κοινής εμπειρίας γονέα και παιδιού γύρω από ένα παραμύθι. Οι συμμετέχοντες διαπίστωσαν πως η αφήγηση δεν αποτελεί μόνο μια ευχάριστη οικογενειακή συνήθεια, αλλά και ένα πολύτιμο εργαλείο ενίσχυσης της δημιουργικότητας, της φαντασίας και της φιλαναγνωσίας.
Η ανταπόκριση των γονέων ήταν ιδιαίτερα θερμή και η ενεργός συμμετοχή τους συνέβαλε στη δημιουργία ενός κλίματος συνεργασίας, ανταλλαγής ιδεών και δημιουργικής έκφρασης. Η παρουσία και η καθοδήγηση της κ. Χρηστάκη-Τροχοπούλου προσέφεραν έμπνευση και πρακτικά εφόδια για την αξιοποίηση
του παραμυθιού στην καθημερινή οικογενειακή ζωή.
Το σχολείο μας ευχαριστεί θερμά την κ. Αννέζα Χρηστάκη-Τροχοπούλου για την εξαιρετική παρουσίαση και την πολύτιμη συμβολή της, καθώς και όλους τους γονείς που συμμετείχαν και στήριξαν αυτή την πρωτοβουλία.

Με ιδιαίτερη συγκίνηση και σεβασμό, τα νήπια του σχολείου μας
παρακολούθησαν στο προαύλιο την εκδήλωση που διοργάνωσαν οι μαθητές του 4 ου Δημοτικού Σχολείου για την επέτειο της Γενοκτονίας των Ποντίων.
Η εκδήλωση περιλάμβανε συγκινητικές ομιλίες, ποιήματα, παραδοσιακούς ποντιακούς χορούς και τραγούδια που ταξίδεψαν μικρούς και μεγάλους στην ιστορία και την παράδοση του Ποντιακού Ελληνισμού.
Ιδιαίτερα ξεχωριστή ήταν η παρουσία των μητέρων των μαθητών, οι οποίες με αγάπη και μεράκι πρόσφεραν παραδοσιακά ποντιακά εδέσματα.
Τα παιδιά μας είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με σημαντικές στιγμές της ιστορίας μας, να γνωρίσουν έθιμα και παραδόσεις και να καλλιεργήσουν τον σεβασμό στη μνήμη και την πολιτιστική μας κληρονομιά

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Θεματική Ενότητα: Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία

Ψηφιακές δεξιότητες

Τίτλος: Steam και η Γη γυρίζει…..

Εργαστήριο 1ο :

Μοιράζουμε στα παιδιά εικόνες των πλανητών, γίνονται ζευγάρια και περιγράφουν τι νομίζουν ότι εικονίζουν.Διερευνούμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών για το διάστημα και τις καταγράφουμε σε εννοιολογικό χάρτη. Συζητάμε τι θέλουμε να μάθουμε για το θέμα και καταγράφουμε τις ερωτήσεις μας σε έναν δεύτερο εννοιολογικό χάρτη.Αποφασίζουμε να φτιάξουμε τη γωνιά του διαστήματος με βιβλία, εικόνες ,πίνακες αναφοράς ,λέξεις, φακούς, υδρόγειο σφαίρα ,παζλ και ότι άλλο θεωρούμε χρήσιμο για να εμπλουτίσουμε τις γνώσεις μας. Βλέπουμε το βίντεο από το you tube ”National Geographic Επιστήμη 101 Ηλιακό Σύστημα” και μιλάμε για τον ήλιο και τους πλανήτες.Παίζουμε στον υπολογιστή παζλ σχετικά με το θέμα.Δείτε στο www.jigsawplanet.com

Εργαστήριο 2ο:

Βλέπουμε το βίντεο των Πίκου-Πίκου: Το Ηλιακό Σύστημα-Διάστημα.

https://youtu.be/zrT4jLRsHUI

Συζητάμε στην παρεούλα τι μας έκανε εντύπωση ,βλέπουμε από τα  βιβλία όλους τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος, την απόσταση που έχουν από τον ήλιο και  την κυκλική τροχιά που διαγράφουν και αποφασίζουμε να αναπαραστήσουμε το ηλιακό σύστημα  με βιωματικό τρόπο. Δημιουργούμε με πλαστελίνη την μακέτα του ηλιακού συστήματος.

Μαθαίνω για τους πλανήτες τραγουδώντας: https://youtu.be/vH-D8_mjGxU?si=KWWAC61NK6eIiavi.

Εργαστήριο 3ο:”

Βλέπουμε βίντεο προσομοίωσης για τον ήλιο και καταγράφουμε τις γνώσεις των παιδιών σε ερωτήματα όπως: Τι είναι ο ήλιος; Πώς κινείται; Πώς είναι η επιφάνειά του;Αντιστοίχιση εικόνων για την προστασία μας από τον ήλιο και την επικινδυνότητα του για τον πλανήτη μας. Προγραμματίζουμε τη μελισσούλα-ρομπότ ώστε να μας βοηθήσει να  προστατευθούμε από τον ήλιο ,ακολουθώντας τη σωστή διαδρομή

Παρατηρούμε τον πίνακα ζωγραφικής του ζωγράφου Μιρό με τίτλο:”Κόκκινος Ήλιος” και καταγράφουμε τις ιδέες των παιδιών για το τι αναπαριστά.Οι απαντήσεις τους έχουν ενδιαφέρον. Εικαστική αποτύπωση του παραπάνω έργου ζωγραφικής.

Εργαστήριο 4ο:”

Μαθαίνουμε για τον πλανήτη μας τη Γη μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο  για την κίνησή της γύρω από τον άξονά της και την εναλλαγή της μέρας και της νύχτας.

https://youtu.be/b4nABvE6cAE

 Πείραμα με φακό και την υδρόγειο σφαίρα για την κατανόηση της Μέρας και της Νύχτας.Παίζουμε με τις σκιές του ήλιου, χρησιμοποιώντας έναν φακό για ήλιο, τα δάχτυλά μας και αντικείμενα της τάξης.

Εργαστήριο 5ο:

Μαθαίνουμε τις εποχές του χρόνου μέσα από τις πρότερες γνώσεις των παιδιών και από εκπαιδευτικά βίντεο για να κατανοήσουμε την διαδοχική εναλλαγή τους ,που οφείλεται στην περιστροφή της γης γύρω από τον ήλιο σε έναν χρόνο.Σε στεφάνια τοποθετούμε αντικείμενα που συμβολίζουν κάθε εποχή για να διερευνήσουμε τις γνώσεις των παιδιών για το θέμα

Κίνηση της γης γύρω από τον ήλιο-Εποχές(https://youtu.be/vDgUmTq4a2Q).

Ζωγραφίζουμε την αγαπημένη μας εποχή.Λύνουμε αινίγματα και οδηγούμε τη μελισσούλα -ρομποτάκι στη σωστή εποχή.

Εργαστήριο 6ο:

Μαθαίνουμε για τη Σελήνη, το δορυφόρο της γης και για την απόστασή της από αυτήν, μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο και βιβλία από τη γωνιά του διαστήματος.Παρατηρούμε από τι αποτελείται η επιφάνεια της Σελήνης και αποφασίζουμε να φτιάξουμε το δικό μας σεληνιακό τοπίο με απλά υλικά (αλεύρι,κακάο,πέτρες).Οι μικροί μαθητές μας έφτασαν στη σελήνη και έστησαν στην επιφάνειά της την Ελληνική Σημαία. Αυτό το ταξίδι θα τους μείνει αξέχαστο.

Εργαστήριο 7ο:

Το διαστημικό μας ταξίδι τελειώνει με τη δημιουργία εννοιολογικού χάρτη, όπου καταγράφονται οι καινούριες γνώσεις των παιδιών από το πρόγραμμα.

Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας είχαμε μια ξεχωριστή επίσκεψη! Η σχολική μας νοσηλεύτρια διάβασε στα παιδιά το παραμύθι «Δεν πλένω χέρια!», μια διασκεδαστική και διδακτική ιστορία που μας θύμισε πόσο σημαντική είναι η καθαριότητα και η προσωπική υγιεινή.
Μέσα από το παραμύθι, τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, μίλησαν για το πότε και πώς πρέπει να πλένουμε τα χέρια μας, και παρακολούθησαν στην πράξη τον σωστό τρόπο πλυσίματος με σαπούνι και νερό.
Η δραστηριότητα έκλεισε με ζωγραφιές εμπνευσμένες από την πριγκίπισσα και με πολλές υποσχέσεις για καθαρά χεράκια κάθε μέρα.

Κατά το τρέχον σχολικό έτος, στο  Νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία η δράση «Ημέρα Ανάγνωσης Παραμυθιού από Γονείς», μια ξεχωριστή πρωτοβουλία που έφερε πιο κοντά το σχολείο, την οικογένεια και τα παιδιά μέσα από τη μαγεία του βιβλίου.

Με ιδιαίτερη χαρά και προθυμία, γονείς των μαθητών επισκέφθηκαν το νηπιαγωγείο και διάβασαν αγαπημένα παραμύθια στα παιδιά. Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, συζήτηση, παιχνίδι, ζωγραφική και θεατρικό παιχνίδι, τα παραμύθια αξιοποιήθηκαν παιδαγωγικά σε συνεργασία με τις
νηπιαγωγούς, προσφέροντας στα παιδιά πολύτιμες εμπειρίες μάθησης και έκφρασης.

Τα παραμύθια που παρουσιάστηκαν ήταν:

«Ο Αρλεκίνος» – Ζωρζ Σαρρή
«Το Ξενοδοχείο των Συναισθημάτων» – Λίντια Μπράνκοβιτς
«Γέτι – Η Δύναμη του Ακόμη» – Μαρίνα Γιώτη
«Το Δέντρο που Έδινε» – Σελ Σιλβερστάιν
«Ο Αλυσοδεμένος Ελέφαντας» – Χόρχε Μπουκάι
«Η Γκρέτα και οι Γίγαντες» – Ζόι Τάκερ

«Ράκι, το Κουνελάκι με τα Μεγάλα Αυτιά» – Έλενα Καραντζή

«Δώσε την αγάπη» – Αγγελική Βαρελλά

«Το λιονταράκι είναι ντροπαλό»

«Φτου και βγαίνω»- Ρέιτσελ Μπράιτ, Νικόλα Κινεαρ.

Μέσα από τις ιστορίες αυτές, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να επεξεργαστούν σημαντικές αξίες και έννοιες, όπως η φιλία, η συνεργασία, η αυτοπεποίθηση, η αποδοχή, η προσφορά, η προστασία του περιβάλλοντος και η δύναμη της προσπάθειας.

Η συμμετοχή των γονέων ενίσχυσε τη χαρά της φιλαναγνωσίας και δημιούργησε ένα ζεστό και δημιουργικό κλίμα στην τάξη. Ευχαριστούμε θερμά όλους τους γονείς που συμμετείχαν στη δράση και συνέβαλαν με την παρουσία και την αγάπη τους
στην επιτυχία της.

Με αφορμή τη Γιορτή της Μητέρας, οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν σε ένα ταξίδι γεμάτο αγάπη, τρυφερότητα και δημιουργία!
Μέσα από βίντεο, παραμύθια, παζλ , μαθηματικούς κώδικες, συζητήσεις και εικαστικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν τη μορφή της μητέρας και εξέφρασαν τα δικά τους συναισθήματα με μοναδικό τρόπο.
Παρατηρήσαμε και επεξεργαστήκαμε έργα σημαντικών ζωγράφων, όπως οι Γεώργιος Ιακωβίδης, Léon Cogniet, Édouard Manet, Gustave Leonard de Zongneκαι Gustav Klimt. Τα
παιδιά «ζωντάνεψαν» τους πίνακες με το σώμα τους, αναπαριστώντας στάσεις και συναισθήματα, και στη συνέχεια προσπάθησαν να τους αποδώσουν ζωγραφικά με μεγάλη
προσοχή και ενθουσιασμό.

Οι δημιουργίες των παιδιών γέμισαν την τάξη χρώματα, φαντασία και αγάπη για τη μαμά, ενώ παράλληλα καλλιεργήθηκαν η αισθητική αντίληψη, η παρατηρητικότητα, η συνεργασία και η έκφραση συναισθημάτων.

Χρόνια πολλά σε όλες τις μανούλες!

Τα παιδιά συγκεντρώνουν ανακυκλώσιμα ρούχα με σκοπό την προσφορά στην τοπική ενορία, προάγοντας την έννοια της φροντίδας για το περιβάλλον και την αλληλεγγύη. Η δράση συνδυάζει την ανακύκλωση με την κοινωνική προσφορά

Θεματικό Πεδίο:12,17

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα:

* Τα παιδιά κατανοούν την έννοια της ανακύκλωσης και της επαναχρησιμοποίησης.

* Αντιλαμβάνονται τη σημασία της υπεύθυνης κατανάλωσης.

* Αναπτύσσουν συναισθήματα αλληλεγγύης και κοινωνικής προσφοράς.

* Καλλιεργούν δεξιότητες συνεργασίας και ομαδικότητας.

* Μαθαίνουν να οργανώνουν και να συμμετέχουν σε μια δράση με κοινωνικό αποτύπωμα.

 Διερεύνηση (2  ώρες):

Συλλογική συζήτηση : «Τι είναι τα παλιά ρούχα; Τι μπορούμε να τα κάνουμε;»

Τα παιδιά ζωγραφίζουν σε φύλλο εργασίας τι θα ήθελαν να κάνουν με τα παλιά ρούχα.

Προετοιμασία/Σχεδιασμός (2 ώρες):

* Συζήτηση για το πώς μπορούμε να μαζέψουμε ρούχα και πού θα τα δώσουμε.

* Δημιουργία τραγουδιού από τα παιδιά και μελωποίησή του μέσω της τεχνητής νοημοσύνης.

* Ενημέρωση των γονέων με ψηφιακό μήνυμα για να φέρουν καθαρά, χρησιμοποιημένα ρούχα.

* Επαφή με τον ιερέα της ενορίας για την παράδοση των ρούχων.

* Οργάνωση «κουτιού συλλογής» που θα διακοσμήσουν τα παιδιά.

Υλοποίηση (3  ώρες):

* Τα παιδιά διακοσμούν το ειδικό κουτί συλλογής ρούχων .

* Μετρούν και ταξινομούν τα ρούχα (π.χ. παντελόνια, μπλούζες, παπούτσια) και τα τοποθετούν στο ειδικό κουτί.

* Δημιουργία τραγουδιού από τα παιδιά με τίτλο «Μοίρασμα και συντροφιά» και μελωποίησή του μέσω της τεχνητής νοημοσύνης.

https://suno.com/s/YFLaMW9zgDWZWMRL

* Επίσκεψη με συνοδεία στο χώρο της ενορίας: τα παιδιά παραδίδουν τα ρούχα στον ιερέα και βλέπουν τον χώρο όπου θα αξιοποιηθούν (βλ.προηγ.ανάρτηση)

 Επικοινωνία – Διάχυση (1 ώρα):

* Δημιουργία ψηφιακής παρουσίασης (φωτογραφίες από τη διαδικασία).

* Δημοσίευση μικρού άρθρου στην ιστοσελίδα του σχολείου.

 Αναστοχασμός (2 ώρες):

* Συζήτηση: «Τι μάθαμε; Τι νιώσαμε; Πώς βοηθήσαμε;»

* Αφήγηση από τα παιδιά μιας φανταστικής ιστορίας με ένα ρούχο που βρήκε νέα ζωή.

* Σύνδεση με μελλοντικές δράσεις: προτάσεις των παιδιών για άλλες συλλογικές δράσεις (π.χ. συλλογή παιχνιδιών, βιβλίων).

* Οργάνωση «κουτιού συλλογής» που θα διακοσμήσουν τα παιδιά.