4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΚΟΠΕΛΟΥ-ΚΛΗΜΑΤΟΣ

Ο μήνας Οκτώβριος ήταν γεμάτος όμορφες δραστηριότητες, δημιουργίες, παιχνίδι και νέες γνώσεις για τα παιδιά μας!

Ξεκινήσαμε με την υγιεινή διατροφή, με αφορμή τη συμμετοχή μας στο 1^ο εργαστήριο δεξιοτήτων, συζητώντας για τη σημασία της σωστής διατροφής και τα οφέλη της για τον οργανισμό μας. Γνωρίσαμε τα φθινοπωρινά φρούτα, τα παρατηρήσαμε, μιλήσαμε για τα χρώματα, τα αρώματα και τις γεύσεις τους και ανακαλύψαμε πόσο σημαντικά είναι για την υγεία μας.

Ιδιαίτερη αναφορά κάναμε στα κάστανα και στα σταφύλια. Μάθαμε πώς μεγαλώνουν, πώς συλλέγονται και γνωρίσαμε τα προϊόντα που μας προσφέρει το αμπέλι, όπως ο χυμός, ο μούστος και οι σταφίδες. Μέσα από συζητήσεις και βιωματικές δραστηριότητες γνωρίσαμε τη σημασία αυτών των φθινοπωρινών καρπών.

Στη συνέχεια, ταξιδέψαμε στον κόσμο της γεωργίας! Γνωρίσαμε το όργωμα και τη σπορά, μάθαμε πώς προετοιμάζεται το χώμα, πώς φυτεύουμε τους σπόρους και τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει. Κατανοήσαμε τη σημασία της γης και της φροντίδας της φύσης.

Το σχολείο μας συμμετέχει επίσης στη δράση «Μειώνω τα πλαστικά της τάξης μου». Μέσα από συζητήσεις και δραστηριότητες, ευαισθητοποιηθήκαμε σχετικά με τη μείωση της χρήσης πλαστικών μιας χρήσης, την ανακύκλωση και την προστασία του περιβάλλοντος. Ανακαλύψαμε μικρούς, καθημερινούς τρόπους με τους οποίους μπορούμε όλοι να συμβάλουμε σε έναν πιο καθαρό και υγιή πλανήτη, ξεκινώντας από την ίδια μας την τάξη! Αποφασίσαμε να αντικαταστήσουμε τα πλαστικά μπουκάλια μιας χρήσης με επαναχρησιμοποιούμενα μεταλλικά μπουκάλια και να συλλέγουμε τα πλαστικά καπάκια. Φτιάξαμε την πρώτη μας αφίσα με τα δικά μας μηνύματα και συνεχίζουμε!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Προστασίας των Ζώων, μιλήσαμε για τους αγαπημένους μας φίλους, τις ανάγκες τους και την υποχρέωσή μας να τους αγαπάμε, να τους φροντίζουμε και να τους προστατεύουμε. Παράλληλα, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ηλικιωμένων, συζητήσαμε για τον παππού και τη γιαγιά, εκφράσαμε τα συναισθήματά μας και αναγνωρίσαμε την αξία της αγάπης, του σεβασμού και της προσφοράς προς τους μεγαλύτερους ανθρώπους.

Στη γλώσσα μας γνωρίσαμε το γράμμα Φ, φ, αναζητήσαμε λέξεις που αρχίζουν από αυτό, εντοπίσαμε τον ήχο του μέσα στις λέξεις και παίξαμε με τη μορφή και τη γραφή του.

Φυσικά, σημαντική θέση στις δραστηριότητές μας είχε η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου 1940. Γνωρίσαμε τα ιστορικά γεγονότα μέσα από αφηγήσεις, εικόνες και συζητήσεις προσαρμοσμένες στην ηλικία μας. Μιλήσαμε για το ιστορικό «ΟΧΙ», τη γενναιότητα, την ελευθερία και την αξία της ειρήνης και τιμήσαμε τους ήρωες που αγωνίστηκαν για την πατρίδα μας.

Τέλος, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης, γνωρίσαμε την έννοια της αποταμίευσης και συζητήσαμε για τη σημασία του να φυλάμε χρήματα για το μέλλον. Καταλάβαμε πως με μικρά και σταθερά βήματα μπορούμε να πραγματοποιούμε τις επιθυμίες και τους στόχους μας.

Ο Οκτώβριος μάς χάρισε πολλές όμορφες στιγμές, νέες εμπειρίες και ευκαιρίες για ανακάλυψη και δημιουργία! Μέσα από το παιχνίδι, τη συνεργασία και τις βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν τον κόσμο γύρω τους, εξέφρασαν τις σκέψεις τους και εμπλούτισαν τις γνώσεις τους.

Συνεχίζουμε το ταξίδι της μάθησης με ενθουσιασμό, φαντασία, οικολογική συνείδηση και πολλά παιδικά χαμόγελα!

Καλωσορίζουμε τη νέα σχολική χρονιά! 🌸

Με ιδιαίτερη χαρά πραγματοποιήθηκε ο καθιερωμένος Αγιασμός στο Νηπιαγωγείο μας, σηματοδοτώντας την έναρξη μιας νέας σχολικής χρονιάς γεμάτης χαμόγελα, παιχνίδι, δημιουργία και όμορφες εμπειρίες.

Ευχόμαστε σε όλα τα παιδιά μια χρονιά γεμάτη υγεία, χαρά, αγάπη και πολλές όμορφες στιγμές!

Οι πρώτες ημέρες στο Νηπιαγωγείο ήταν γεμάτες γνωριμία, παιχνίδι και δημιουργικές δραστηριότητες. Τα παιδιά γνώρισαν το χώρο, τους φίλους και τη νηπιαγωγό τους και άρχισαν σιγά σιγά να προσαρμόζονται στη νέα καθημερινότητα.

Με αφορμή τον ερχομό του Σεπτεμβρίου, ξεκινήσαμε και τις πρώτες μας κατασκευές. Με χρώματα, χαρτόνια και πολλή φαντασία, δημιουργήσαμε όμορφες εργασίες για να στολίσουμε την τάξη μας και να καλωσορίσουμε το Φθινόπωρο.

Κάθε μικρή κατασκευή κρύβει τη χαρά της δημιουργίας και τον ενθουσιασμό των παιδιών για όλα όσα θα ζήσουμε μαζί!

Καλή και δημιουργική σχολική χρονιά σε όλους!

Μιλήσαμε με τα παιδιά για τη σημασία της Πρωτομαγιάς, παρατηρήσαμε πίνακες αναφοράς, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο, ακούσαμε τραγούδια και χορέψαμε και φυσικά φτιάξαμε πολλές κατασκευές!! Περάσαμε υπέροχα και τον Ιούνιο με τις καλοκαιρινές μας κατασκευές και τη γιορτούλα μας!

Φέτος στο Νηπιαγωγείο μας έχουμε ήδη επεξεργαστεί το ζήτημα της κλιματικής αλλαγής, συμμετέχοντας σε μια δράση με όλα τα Νηπιαγωγείο της Σκοπέλου!!

Γιορτάζοντας την Παγκόσμια Ημέρα της Γης, παρακολουθήσαμε βίντεο, παρατηρήσαμε τις αφίσες και τα πλακάτ που δημιουργήσαμε παλιά, καθώς φτιάξαμε καινούριες ομαδικές κατασκευές χρησιμοποιώντας τα αγαπημένα μας ποδήλατα!!

Εκπαιδευτικά βίντεο:

1. “Ημέρα της Γης – 22 Απριλίου“
2. “Οι φύλακες της Γης“
3. “Μαθαίνοντας για την ημέρα της γης“
4. “Σώσε τη γη“

Ήρθε η γιορτή που μυρίζει τσουρέκια, κουλουράκια, άνοιξη..

Μιλήσαμε με τα παιδιά για την κατανυκτική εορτή του Πάσχα, παρατηρήσαμε πασχαλινούς πίνακες αναφοράς, λίστες αναφοράς με τα έθιμα στην Ελλάδα, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο, ακούσαμε τραγούδια και χορέψαμε, διαβάσαμε παραμυθάκια. και φυσικά φτιάξαμε πολλές πολλές πασχαλινές κατασκευές!! Πέρασαμε υπέροχα!!

Εκπαιδευτικά βίντεο και τραγούδια:

1. “Η ιστορία του Πάσχα, Νηπιαγωγείο – Δημοτικό“
2. ¨Τι γιορτάζουμε τη Μεγάλη Εβδομάδα – ήθη και έθιμα“
3. “Η ιστορία του Πάσχα για παιδιά“
4. “Το λαγουδάκι του Πάσχα“
5. “Ήρθε πάλι η πασχαλιά“
6. “Ήρθε το Πάσχα με χαρά“
7. “Ήρθε το Πάσχα, βάφουμε αυγά“
8. “Πάσχα στο χωριό“
9. “Σήμερα Χριστός Ανέστη“
10. “Παραδοσιακό πασχαλινό τραγούδι“
11. “Τα ζωάκια του Πάσχα τραγουδούν και χορεύουν“
12. “Κάλαντα του Λαζάρου“

Παραμύθια

1. Το πασχαλινό αυγό
2. Το Πάσχα της Νόνας Χελώνας
3. Το Πάσχα του Πασχάλη
4. Πίκο και Λόλα, ένα αξέχαστο Πάσχα
5. Τα αυγά το έσκασαν
6. Ο κούνελος και τα πασχαλινά αυγά

Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα!!

Χρόνια Πολλά Ελλάδα!!

Με τιμή συζητήσαμε με τα παιδιά για την 25η Μαρτίου. Διπλή γιορτή, διπλή χαρά!!

Παρατηρήσαμε εικόνες, πίνακες ζωγραφικής και πίνακες αναφοράς. Μιλήσαμε για τα γεγονότα, την Ελληνική Επανάσταση, το κρυφό σχολειό, τους ήρωες και τις ηρωίδες.. Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο, ακούσαμε τραγούδια, δημιουργήσαμε κατασκευές για την Επανάσταση μα και για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και συμμετείχαμε στην Εθνική Εορτή της Ε’ και Στ’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, προσθέτοντας το δικό μας λιθαράκι στο κρυφό σχολείο!!

Εκπαιδευτικά βίντεο και τραγούδια

1. Η 25η Μαρτίου 1821 για τα παιδιά – Τι γιορτάζουμε;
2. Τι γιορτάζουμε στις 25 Μαρτίου 1821 – εκπαιδευτικό βίντεο για τα παιδιά
3. 25η Μαρτίου 1821 – Νηπιαγωγείο
4. Ο Θούριος
5. Μάνα μου τα κλεφτόπουλα
6. Να ‘τανε το ’21
7. Τα ευζωνάκια
8. Ο χορός του Ζαλόγγου
9. Μπουμπουλίνα – Μαντώ Μαυρογένους
10. Ένα παλικάρι 20 χρονών
11. Τραγούδι για την 25η Μαρτίου για παιδιά

Μπήκε η άνοιξη βιαστική τον Μάρτη και φροντίσαμε να μιλήσουμε με τα παιδάκια μας για την εναλλαγή των εποχών. Διαφαίνεται στην αυλή μας, όπου πετούν τα έντομα και ζουζουνίζουν, καθώς τα παιδιά μοιράζονται τις εμπειρίες τους και από τις βόλτες τους στη γειτονιά. Ανθίζουν τα λουλούδια, τα χελιδόνια χτίζουν τις φωλίτσες στους τοίχους των σπιτιών… φέραμε την άνοιξη και μέσα στην τάξη μας!

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο, ακούσαμε ανοιξιάτικα τραγούδια, κάναμε αναγραμματισμούς (ψηφιακά και έντυπα), διαβάσαμε παραμύθια και, φυσικά, πολλές κατασκευές και χειροτεχνίες!!

Εκπαιδευτικά βίντεο και τραγούδια:

1. Μαθαίνω για την άνοιξη – εκπαιδευτικό video picou-picou
2. Εποχές άνοιξη νηπιαγωγείο
3. My spring – Άνοιξή μου, άνοιξη
4. Το ροκ της άνοιξης – παιδικό τραγούδι για τους μήνες της άνοιξης
5. Χελιδονίσματα – Τα Κάλαντα της Άνοιξης
6. Παντελής Θαλασσινός – Ο Μάρτης Μάρτης μίλησε

Παραμύθια:

• Ήρθε η Άνοιξη
• Καλώς ήρθες Άνοιξη
• Είναι άνοιξη σκιουράκι
• Το πρώτο πέταγμα
• Το μελισσοαρκουδάκι
• Το κοριτσάκι και η μέλισσα
• Τζιτζικομέλισσα
• Εξαφανίστηκε εξαφανίστηκε η κάμπια 

Αίτηση Γονέων / Κηδεμόνων – Δικαιολογητικά εγγραφής

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου-προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία

«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου-προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)), οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (παρ. 4 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25)).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του.

Μετά την υποβολή της αίτησης (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι

γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).

Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ.7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)). Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι, καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)).

Μετρούμε αντίστροφα για το Πάσχα!!

Πατήστε επάνω στην εικόνα για να μεταφερθείτε στην αντίστροφη μέτρηση του Πάσχα!!

Θα γνωρίσουμε την άνοιξη και το Πάσχα μέσα από πίνακες ζωγραφικής Ελλήνων και ξένων ζωγράφων και θα ταξιδέψουμε με υπέροχα τραγούδια!!