1. Στολισμός Χριστουγεννιάτικου Δέντρου

Συζητήσαμε με τα παιδιά για το έθιμο του στολισμού του δέντρου, καθώς και για το στολισμό των καραβιών στην Ελλάδα μας! 

2. Όλες αυτές τις ημέρες τα ξωτικά στο εργαστήρι τους ετοίμασαν κατασκευές, κάρτες, ημερολόγια, καλαθάκια, ανάγνωσαν πολλά παραμύθια, έπαιξαν παιχνίδια στον ηλεκτρονικό υπολογιστή όπως τον “Τροχό των Χριστουγέννων”, πάντα με συνοδεία χριστουγεννιάτικης μουσικής!! 

3. Ανάγνωση των παρακάτω παραμυθιών

• Η γέννηση του Χριστού
• Το κοριτσάκι με τα σπίρτα
• Φρικαντέλα, η μάγισσα που μισούσε τα κάλαντα
• Χριστούγεννα στο δάσος
• Χριστουγεννιάτικο έλατο
• Η στολή του Άη-Βασίλη
• Η νύχτα του Άη-Βασίλη
• Το σκυλάκι του Άη-Βασίλη
• Άλφι, ο τάρανδος

4. Γράμμα στον Άη Βασίλη

Φυσικά, μιλήσαμε για τα γράμματα στον Άη-Βασίλη, μάθαμε τον αποστολέα και τον παραλήπτη, γράψαμε τις επιθυμίες μας και τα στείλαμε στον Βόρειο Πόλο!!

Τα ξωτικά του 4ου Νηπιαγωγείου Νέου Κλήματος Σκοπέλου, μικρά και μεγάλα, σας εύχονται ολόψυχα Καλά Χριστούγεννα, Καλές Γιορτές με υγεία και αγάπη!!

Φέτος το σχολείο μας συμμετέχει στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2026 αξιοποιώντας εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης προκειμένου να παράγουμε τις δικές μας εικόνες.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) έχει αναδειχθεί ως ένα καινοτόμο εργαλείο στην προσχολική εκπαίδευση, προσφέροντας εξατομικευμένες μαθησιακές εμπειρίες, διαδραστικά εργαλεία και νέες παιδαγωγικές προσεγγίσεις, προάγοντας την ενεργή συμμετοχή των παιδιών.

Ακολούθως, η εκπαιδευτικός μέσω του καταιγισμού ιδεών και των ερωτοαποκρίσεων, καταγράφει τις πρότερες γνώσεις, ιδέες και αναπαραστάσεις των παιδιών που αφορούν στην τεχνητή νοημοσύνη:

1. “Τεχνητή είναι η τέχνη”
2. “Νοημοσύνη είναι όταν κοροϊδεύουμε τους άλλους”
3. “Δεν μπορεί να σκεφτεί, όπως οι άνθρωποι και τα ζώα, δεν έχει μυαλό”
4. “Όχι είναι ένα ρομπότ που τα ξέρει όλα”

Στη συνέχεια, η εκπαιδευτικός παρουσιάζει την διαδικτυακή εφαρμογή τεχνητής νοημοσύνης δημιουργίας εικόνων NightCafe AI, και προτρέπει την ολομέλεια να παρατηρήσει και να συζητήσει όλα όσα βλέπει στην εφαρμογή. Έτσι, παρατηρήσαμε όλε τις εικόνες που εμφανίζονται και αναρωτηθήκαμε πως δημιουργήθηκαν; Μόνη της η εφαρμογή το έκανε αυτό; Και πώς ήξερε τι εικόνα να δημιουργήσει; “Να της το πούμε”! Συναποφασίσαμε, λοιπόν, να δώσουμε οδηγίες στην εφαρμογή για τις εικόνες που θέλουμε να δημιουργήσει και, επηρεασμένοι από τις ημέρες των εορτών, οι εικόνες μας θα είναι χριστουγεννιάτικες!

Παρακάτω μπορείτε να δείτε τις εικόνες και τις οδηγίες (prompt) που υπαγόρευσαν τα παιδιά στην εκπαιδευτικό, τις οποίες η ίδια μετέφραζε στα αγγλικά, εφόσον η διαδικτυακή εφαρμογή δεν δέχεται την ελληνική γλώσσα προς το παρόν.

“Μια εικόνα που είναι η μαμά και ο μπαμπάς και το παιδάκι που είναι 5 (χρονών)

όπως εγώ και φτιάχνουν χριστουγεννιάτικα μπισκότα”

“Τον Άγιο Βασίλη που πετάει με το έλκηθρο

στον ουρανό για να μας φέρει δώρα”

“Πέντε παιδάκια (όσα και του σχολείου μας) που λένε τα κάλαντα

και έχει χιόνι και φοράνε χειμωνιάτικα ρούχα και είναι μπροστά στο δέντρο”

” Ένας άγγελος που κρατά ένα χριστουγεννιάτικο

λουλούδι και έχει χιόνι και είναι νύχτα”

“Ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο που να έχει κόκκινες,

πορτοκαλί, ροζ, μωβ, ασημένιες και χρυσές και μπαλίτσες

με χρυσόσκονη και μια χρυσή καμπάνα στο κλαδί του”

Έπειτα, η εκπαιδευτικός, προκειμένου να ενημερώσει για τη λειτουργία αυτή, ρώτησε τα παιδιά αν θέλουν να εκτυπώσουμε τις εικόνες για να τις τοποθετήσουμε στον πίνακά μας. Τα παιδιά συμφώνησαν και αποφάσισαν να τις δείξουμε και στους γονείς όταν σχολάσουμε και να παίξουμε με τη BeeBot!! Έτσι, χρησιμοποιήσαμε το ταμπλό της μελισσούλας μας, τοποθετήσαμε τις εικόνες και οδηγήσαμε το ρομποτάκι μας να περάσει από όλες τις εικόνες που δημιουργήσαμε!

Τέλος, συγκεντρωθήκαμε στη γωνιά της παρεούλας για να συζητήσουμε τα κανούρια πράγματα που μάθαμς!

1. Τελικά η τεχνητή νοημοσύνη τι είναι;
2. Μπορεί να σκεφτεί μόνη της;
3. Σας άρεσε και πως νιώσατε όταν δημιουργήσατε τις εικόνες;
4. Σας δυσκόλεψε κάτι σε όλα όσα κάναμε;
5. Τι θα θέλατε να κάνουμε ξανά;
6. Η μελισσούλα μας μπορεί να σκεφτεί μόνη της;

Αποφασίσαμε πως η τεχνητή νοημοσύνη ξέρει πολλά πράγματα και μπορεί να μας βοηθήσει, μα πρέπει να της πούμε πως. Μας άρεσε πολύ που δημιουργήσαμε δικές μας εικόνες που δεν υπάρχουν πουθενά και κανένας δεν τις έχει και τέλος, αποφασίσαμε να φτιάχνουμε πάντα τις δικές μας εικόνες για να παίζουμε με τη μελισσούλα μας!

Ολοκληρώθηκε η Δράση “Το Αστεράκι της Τάξης” όπου το κάθε παιδί για μια εβδομάδα ήταν ο/η πρωταγωνιστής/στρια της τάξης μας! 

Κάθε Τετάρτη ένα παιδί μας παρουσίαζε τον εαυτό του, φέρνοντας από το σπίτι του τα αγαπημένα του παιχνίδια, το αγαπημένο του παραμύθι – βιβλίο, το αγαπημένο του φαγητό ή γλυκό, αντικείμενα που το ενδιαφέρουν να μας δείξει (κολόνια, ρούχα, εξοπλισμό από δραστηριότητές του, κούκλες, ρομπότ, κ.ά.), φωτογραφίες ή και βίντεο από την οικογένειά του (έντυπα ή σε stick usb) και ό,τι άλλο θέλησε να μοιραστεί μαζί μας.

Με αυτή την δραστηριότητα δόθηκε το κίνητρο στα παιδιά να μας μιλήσουν για τον εαυτό τους, προκειμένου να ενισχυθεί η αυτοπεποίθησή τους και να ασκηθεί ο προφορικός τους λόγος. Επίσης, μαθαίνουν να μοιράζονται με τους συνομηλίκους τους κοινά συναισθήματα, καθώς και αντικείμενα που αγαπά. Ταυτόχρονα η ολομέλεια της τάξης, έχει την ευκαιρία να γνωρίσει καλύτερα τον/την συμμαθητή/τριά της, παίρνοντας συνέντευξη και κάνοντας φιλοφρονήσεις.