20 σπουδαία κορίτσια που άλλαξαν τον Κόσμο
20 σπουδαία κορίτσια που άλλαξαν τον Κόσμο.
Την Παρασκευή,8 Μαρτίου, ημέρα της γυναίκας ξεφυλλίσαμε με τα παιδιά το παρακάτω βιβλίο “20 σπουδαία κορίτσια που άλλαξαν τον Κόσμο” από τις εκδόσεις Διόπτρα.
Γνωρίσαμε όλα τα σπουδαία κορίτσια που κυνήγησαν το όνειρο τους και έβαλαν το λιθαράκι τους για ένα καλύτερο κόσμο. Το κάθε παιδί είπε το κορίτσι που του έκανε εντύπωση και το λόγο.
Ζητήσαμε λοιπόν από τα παιδιά να ζωγραφίσουν στο σπίτι το κορίτσι που ξεχώρισαν.
6 Μαρτίου, Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού
Μήλα γύρω γύρω στη μέση πορτοκάλι.
6 Μαρτίου, Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού.
Ένα τραγούδι ενάντια στη βία, το ρατσισμό, την απόρριψη του άλλου, του διαφορετικού…δηλαδή του καθενός μας, αφού καθένας είναι διαφορετικός από τους «άλλους», σε κάτι, («εξωτερικό» ή «εσωτερικό»).
Πιστοποιητικό Αριστείας
Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25
«Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25»
Οι εγγραφές πραγματοποιούνται από 1 Μαρτίου έως 20 Μαρτίου 2024 ηλεκτρονικά.
Τα δικαιολογητικά μπορούν να κατατεθούν στη σχολική μονάδα το διάστημα μεταξύ 12:10 έως 12:50 με ραντεβού κατόπιν τηλεφωνικής επικοινωνίας στο 2310918340.
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2024-2025, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α’ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2020 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις νηπίων και προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού, που ανήκουν στα όριά τους.
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης, για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
- Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
- Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
- Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (email) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β 1767). Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
στ) επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου». Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει ο/η Προϊστάμενος/η-Διευθυντής/ρια του Νηπιαγωγείου.
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:
ζ) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)
η) Βιβλιάριο Εμβολίων, του/της μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α 25).
θ) Βεβαίωση από ΚΕΔΑΣΥ, ή Δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.
Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β 1767) ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή». Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.
Η Προϊσταμένη του νηπιαγωγείου
Μίσιου Πετρούλα
Στοιχεία επικοινωνίας
emai: mail@4nip-pylaias.sch.gr
τηλ: 2310-918340
Διεύθυνση : Περραιβού 1 (Συμβολή Ναυπάκτου & Τήνου)
Σχολική Περιφέρεια του 4ου Νηπιαγωγείου Πυλαίας για το σχολικό έτος 2024-2025
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF.
Σχολική Περιφέρεια του 4ου Νηπιαγωγείου Πυλαίας για το σχολικό έτος 2024-2025
Το Σαββατοκύριακο έφαγα ένα …. διάστημα
Το Σαββατοκύριακο έφαγα ένα …. διάστημα .
Εργαστήρια Δεξιοτήτων
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ –
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
Ψηφιακές δεξιότητες / «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….»
Τα παιδιά μαζί με τους γονείς είχαν μια αποστολή για το Σαββατοκύριακο
Να φάνε ένα διάστημα .
Και έτσι κι έγινε.
Ευχαριστούμε τους γονείς για τη συνεργασία και για τις φωτογραφίες που μας έστειλαν.

Μαμά μπαμπά θέλω να φάω ένα διάστημα το Σαββατοκύριακο
Μαμά μπαμπά θέλω να φάω ένα διάστημα το Σαββατοκύριακο.
Εργαστήρια Δεξιοτήτων
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
Ψηφιακές δεξιότητες / «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….»
Σήμερα οι γονείς πήραν ένα σημείωμα με ένα QR code, που οδηγούσε στο παρακάτω βίντεο.Μία πρόκληση για το Σαββατοκύριακο . Περιμένουμε με ανυπομονησία τίς φωτογραφίες τους.
ΨΗΦΙΑΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης “Το ταξίδι της Φιλαναγνωσίας με όχημα μας τη σχολική βιβλιοθήκη” δημιουργήθηκε μια ψηφιακή βιβλιοθήκη!
Η δημιουργία Ψηφιακής Βιβλιοθήκης έχει στόχο την απόλαυση παραμυθιών και ιστοριών, την καλλιέργεια αναγνωστικής κουλτούρας στα νήπια ,τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου τους, καθώς και τον εκσυγχρονισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Η ψηφιακή αφήγηση των βιβλίων προσφέρει στους μικρούς μαθητές αυτονομία, προκειμένου να γνωρίσουν το περιεχόμενο ενός βιβλίου αφού δεν έχουν αναπτύξει ακόμα αναγνωστικές δεξιότητες.
Ποιο σχήμα κρύβει η δική μου σακούλα που έφερα από το σπίτι μου;

Αφού βρήκαμε τα σχήματα με τα αντικείμενα που είχα κρύψει εγώ την προηγούμενη ημέρα, δόθηκε η πρόκληση. Να φέρουν τα παιδιά ένα αντικείμενο από το σπίτι τους, που αντιπροσωπεύει ένα σχήμα. Το αντικείμενο θα πρέπει όμως να ήταν με κάποιο τρόπο κρυμμένο και εμείς θα έπρεπε να το βρούμε από τις περιγραφές των παιδιών.
Την Παρασκευή λοιπόν όλα τα παιδιά έφεραν το δικό τους αντικείμενο, καλά κρυμμένο σε σακούλα, κουτάκι, αλουμινόχαρτο, αυτοσχέδιο φάκελο κτλ. Με τη σειρά το κάθε παιδί το περιέγραφε και προσπαθούσαμε να βρούμε και το αντικείμενο και το σχήμα. Κάποια παιδιά μάλιστα είχαν ετοιμάσει ποίημα και αίνιγμα. Ευχαριστούμε τους γονείς για τη συνεργασία τους.










































