Τον Οκτώβριο… ανάμεσα στα άλλα..
Μάθαμε για την αξία του αθλητισμού και γνωρίσαμε το άθλημα του τένις
Γίναμε γεωργοί που φυτεύουν μικρά φυτά…και φτιάξαμε μια πράσινη γωνιά στην τάξη μας.
Μιλήσαμε για τον πόλεμο και την Ειρήνη και φτιάξαμε κατασκευές
Είδαμε την παράσταση “Ειρήνη” του Αριστοφάνη
Λίγα λόγια για τα εργαστήρια δεξιοτήτων…. 
Αγαπητοί γονείς,
Σε κάθε νηπιαγωγείο, όπως προβλέπεται από τις σχετικές εγκυκλίους του ΥΠΑΙΘ, υλοποιούνται κάθε χρόνο τα εργαστήρια δεξιοτήτων στα πλαίσια του πρωϊνού υποχρεωτικού προγράμματος.
Στόχος τους είναι μέσα από την βιωματική προσέγγιση να αναπτυχθούν μία σειρά δεξιοτήτων στους μαθητές που αφορούν στις : δεξιότητες μάθησης του 21ου αι. (επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα) και την ψηφιακή μάθηση, δεξιότητες κοινωνικής ζωής (ενσυναίσθηση, εθελοντισμός κλπ), δεξιότητες της τεχνολογίας και διαχείρισης των μέσων και δεξιότητες του νου (στρατηγικές σκέψης) .
Η έμφαση στο σημερινό αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών είναι οι «σκληρές» δεξιότητες: ανάγνωση, γραφή, αρίθμηση και η γνωσιοκεντρική προσέγγισή τους.
Στις δραστηριότητες των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων αξιοποιούνται οι παραπάνω γνώσεις για να επιλύσουν οι μαθητές προβλήματα, για οργανώσουν μια δράση, για να επεξεργαστούν και να ερευνήσουν ένα θέμα .
Οι δραστηριότητες περιλαμβάνουν συζήτηση, παιχνίδι, κατασκευές, έρευνες, συνεντεύξεις, τέχνες, δημιουργική έκφραση, προγραμματισμός και ρομποτική, διαφορετικές προσεγγίσεις και αναστοχαστικές διεργασίες της επιστήμης, των σχέσεων, του περιβάλλοντος και άλλα , λαμβάνοντας πάντα υπόψη το αναπτυξιακό στάδιο των μαθητών του νηπιαγωγείου.
Ο σχεδιασμός περιλαμβάνει την υλοποίηση των τεσσάρων (4) Θεματικών Ενοτήτων :
Τον Σεπτέμβριο στην τάξη μας…
α) παίξαμε παιχνίδια γνωριμίας και συνεργασίας
β) γνωρίσαμε τις γωνιές και τα κέντρα δραστηριοτήτων της τάξης μας
γ) γίναμε ομάδες
και δημιουργήσαμε μαζί!
Σύμφωνα με τη Δ1α/Γ.Π.οικ.50908/7.9.2022 περί Λειτουργίας εκπαιδευτικών μονάδων κατά την έναρξη του σχολικού έτους 2022-2023 στις Σχολικές Μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης εφαρμόζονται τα μέτρα αποφυγής διάδοσης του κορωνοϊού COVID-19 που ορίζονται στην παρούσα απόφαση (ΦΕΚ Β’ 4695/07-09-2022) και ακολουθούν το από 30.08.2022 πρακτικό της 291ης Συνεδρίασης της Εθνικής Επιτροπής Προστασίας της Δημόσιας Υγείας έναντι του κορωνοϊού COVID-19.
Όσον αφορά τους/τις μαθητές/τριες, ορίζονται τα ακόλουθα:
Α. ΧΡΗΣΗ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΤΙΚΗΣ ΜΑΣΚΑΣ
Η χρήση προστατευτικής μάσκας (απλής χειρουργικής ή υφασμάτινης με κατάλληλες προδιαγραφές) είναι προαιρετική για τους/τις μαθητές/τριες σε όλες τις τάξεις, τους εκπαιδευτικούς και το λοιπό προσωπικό, καθώς και για τους επισκέπτες των σχολικών μονάδων.
Β. ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΩΝ ΕΚΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
Εάν ένας/μία μαθητής/τρια εκδηλώσει συμπτώματα που μπορεί να εμφανιστούν σε παιδί με λοίμωξη COVID-19, εκτός του χώρου του σχολείου , παραμένει στο σπίτι και ειδοποιείται η σχολική μονάδα με ευθύνη των γονέων/κηδεμόνων.
Γ. ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΩΝ ΕΝΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
Εάν ο/η μαθητής/τρια βρίσκεται στη σχολική μονάδα , λαμβάνουν χώρα εκ μέρους του Υπευθύνου COVID-19 της σχολικής μονάδας τα παρακάτω:
Στη συνέχεια, γίνεται ιατρική αξιολόγηση με πρωτοβουλία των γονέων/κηδεμόνων και σε συνεργασία με αυτούς.
Δ. ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΚΑΤΟΠΙΝ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
Εάν η ιατρική αξιολόγηση που έγινε οδηγήσει στο συμπέρασμα ότι δεν προκύπτουν ενδείξεις λοίμωξης COVID-19, τότε ο/η μαθητής/τρια μπορεί να επιστρέψει στο σχολείο όταν τα συμπτώματα υφεθούν ή παρέλθει τυχόν άλλο, πέρα από COVID-19, πρόβλημα υγείας, χωρίς να είναι απαραίτητη η προσκόμιση ιατρικής βεβαίωσης.
Εφόσον, σύμφωνα με την αξιολόγηση αυτή, ο/η μαθητής/τρια χαρακτηριστεί ως ύποπτο κρούσμα COVID-19 συστήνεται η διενέργεια εργαστηριακού διαγνωστικού ελέγχου με τη χρήση ταχείας ανίχνευσης αντιγόνου κορωνοϊού COVID -19 (rapid-test) ή με τη μέθοδο μοριακού ελέγχου (PCR). Εν αναμονή του αποτελέσματος, ο/η μαθητής/τρια παραμένει σε απομόνωση κατ’ οίκον, ενώ η σχολική μονάδα συνεχίζει τη λειτουργία της
Εάν από την ιατρική αξιολόγηση προκύπτει ότι ο/η μαθητής/τρια είναι ύποπτο κρούσμα συστήνεται η διενέργεια εργαστηριακού διαγνωστικού ελέγχου με τη χρήση ταχείας ανίχνευσης αντιγόνου κορωνοϊού COVID -19 (rapid-test) ή με τη μέθοδο μοριακού ελέγχου (PCR).
Α. Αρνητικό αποτέλεσμα εργαστηριακού ελέγχου
Ο/Η μαθητής/τρια που χαρακτηρίσθηκε ως ύποπτο κρούσμα COVID-19 και υποβλήθηκε σε εργαστηριακό διαγνωστικό έλεγχο με αρνητικό αποτέλεσμα επιστρέφει στο σχολείο μετά την πάροδο τουλάχιστον είκοσι τεσσάρων (24) ωρών από την πλήρη υποχώρηση του πυρετού χωρίς τη λήψη αντιπυρετικών και την υπο-χώρηση/βελτίωση των συμπτωμάτων. Για την επάνοδο στο σχολείο δεν απαιτείται η προσκόμιση ιατρικής βεβαίωσης ή αρνητικού διαγνωστικού τεστ.’
Β. Θετικό αποτέλεσμα εργαστηριακού ελέγχου
Στην περίπτωση θετικού εργαστηριακού διαγνωστικού ελέγχου με τη χρήση ταχείας ανίχνευσης αντιγόνου κορωνοϊού COVID -19 (rapid-test) ή με τη μέθοδο μοριακού ελέγχου (PCR) ο γονέας/κηδεμόνας του/της μαθητή/τριας ενημερώνει τον υπεύθυνο διαχείρισης COVID-19 της σχολικής μονάδας για το θετικό αποτέλεσμα του διαγνωστικού τεστ για COVID-19.
Ο/Η μαθητής/τρια που είναι επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19 πρέπει να απομακρυνθεί από το σχολείο και να παραμείνει σε απομόνωση για πέντε (5) ημέρες από την ημέρα του θετικού εργαστηριακού διαγνωστικού ελέγχου. Κατά τη διάρκεια της απομόνωσης, ο/η μαθητής/τρια ή το μέλος του προσωπικού με επιβεβαιωμένο COVID-19 πρέπει να απέχει και από όλες τις εξωσχολικές δραστηριότητες (π.χ. φροντιστήριο, ξένες γλώσσες, αθλητισμός). Ως ημέρα 0 θεωρείται η ημέρα λήψης της θετικής εργαστηριακής διάγνωσης.
Ο/Η μαθητής/τρια μπορεί να επιστρέψει στο σχολείο μετά την παρέλευση πέντε (5) ημερών απομόνωσης, εάν δεν υπάρχουν συμπτώματα ή τα συμπτώματα μετά το πενθήμερο βελτιώνονται με πλήρη υποχώρηση του πυρετού για ένα 24ωρο χωρίς την χρήση αντιπυρετικών.
Αν ο πυρετός επιμένει συστήνεται η παράταση της απομόνωσης εντός της οικείας μέχρι την πλήρη υποχώρηση του πυρετού.
Για την επιστροφή στο σχολείο των επιβεβαιωμένων περιστατικών δεν απαιτείται η διενέργεια νέου εργαστηριακού διαγνωστικού τεστ ούτε η προσκόμιση ιατρικής βεβαίωσης.
Σε περίπτωση, όμως, που, παρά τις συστάσεις, πραγματοποιηθεί νέος εργαστηριακός διαγνωστικός έλεγχος και είναι θετικός, τότε το γεγονός αυτό δεν αποτελεί λόγο μη επανόδου στο σχολείο.
| Οι μαθητές/τριες όταν επιστρέφουν στο σχολείο υποχρεούνται στη χρήση μάσκας υψηλής αναπνευστικής προστασίας (N95 ή ΚΝ95 ή FFP2) ή διπλής μάσκας για πέντε (5) ημέρες από την ημέρα λήξης της απομόνωσης. |
Αγαπητοί γονείς,
σας περιμένουμε με τα παιδάκια σας τη Δευτέρα 12/9/22 στις 9.00 π.μ. στον αγιασμό του σχολείου μας στον προαύλιο χώρο με πολλές ευχές για υγεία και πρόοδο.
Οι νηπιαγωγοί του 4ου Νηπιαγωγείου Μαρκοπούλου
Εθελοντική προσφορά αγάπης από γονείς και παιδιά του σχολείου μας.
Κι εδώ οι ευχαριστίες …
https://blogs.sch.gr/4nipmarkop/files/2022/05/ευχαριστηρια-επιστολή-από-Αγκαλιά.pdf
https://blogs.sch.gr/4nipmarkop/files/2022/05/ευχαριστηρια-επιστολή-από-Αναρρωτηριο-Πεντέλης.pdf
Αγαπητοί γονείς,
Παρακάτω θα βρείτε μια λίστα από προτάσεις βιβλίων που μας απέστειλε με χαρά η κ. Κυριακή Κούβαρη ( ειδική εκπαιδευτικός, ψυχοπαιδαγωγός και φιλόλογος) με αφορμή τα ερωτήματα σας στην διαδικτυακή ομιλία της στο σχολείο μας στις 30-3-2022 με θέμα την αντιμετώπιση της παιδικής επιθετικότητας. Την ευχαριστούμε πολύ! Η συνεργασία της ήταν πολύτιμη!
-Kate Silverton: Δεν υπάρχουν άτακτα παιδιά! ΔΙΟΠΤΡΑ (για παιδιά έως 5 ετών)
-Philippa Perry Το βιβλίο που θα ήθελες να είχαν διαβάσει οι γονείς σου ΔΙΟΠΤΡΑ (για παιδιά και εφήβους)
– Sarah Ockwell-Smith Δεν θέλουν τιμωρία, αγάπη θέλουν ΔΙΟΠΤΡΑ
-Κική Τζωρτζακάκη Μαμά κόψε το κήρυγμα, και εσύ μπαμπά επίσης (Α’ τευχος) ΚΑΛΕΝΤΗΣ
-Κική Τζωρτζακάκη Μαμά κόψε το κήρυγμα, και εσύ μπαμπά επίσης (Β’ τευχος) ΚΑΛΕΝΤΗΣ
– Faber Adele Πώς να μιλάτε στα παιδιά σας ώστε να σας ακούν και πώς να τα ακούτε ώστε να σας μιλούν ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΤΑΚΗ
-Ιζαμπέλ Φιλιόζα Δεν έχουν χαθεί όλα! ΕΝΑΛΙΟΣ (6-11 ετών)
-Alice Miller Οι φυλακές της παιδικής μας ηλικίας ΡΟΕΣ
-Rebecca Eanes Θετικοί γονείς ευτυχισμένα παιδιά ΠΕΔΙΟ
-Βούρδας Απόστολος Θετικοί γονείς χαρούμενα παιδιά ΠΑΠΑΖΗΣΗΣ (3-8 ετών)
-Νίκος Σιδέρης Τα παιδιά δεν θέλουν ψυχολόγο. Γονείς θέλουν! ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ
– Μάθετε στα παιδιά σας 20 αξίες της ζωής ΑΓΚΥΡΑ
– ΓΙΟΥΝΕΛ ΜΠΑΡΜΠΑΡΑ, ΓΟΥΑΪΚΟΦ ΤΖΕΡΙ Πειθαρχία χωρίς ξύλο και φωνές ΜΙΝΩΑΣ
Σύμφωνα με την με αρ. πρωτ. Φ.6/18466/Δ1/18-2-2022 (ΑΔΑ 6ΒΘΒ46ΜΤΛΗ-Σ54) Εγκύκλιος του Υ.ΠΑΙ.Θ, σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές μαθητών/τριών στα δημόσια Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της χώρας για το σχολικό έτος 2022-23, παρατείνονται μέχρι και τη Δευτέρα 28 Μαρτίου 2022.
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ
ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ
—–
ΤΜΗΜΑ Ε΄ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ
Γλυκά Νερά, 23-02-2022
Αρ. Πρωτ.: Φ.4.1/6120
ΑΠΟΦΑΣΗ
Όρια σχολικής περιφέρειας 4ου Νηπιαγωγείου Μαρκοπούλου:
Η σχολική περιφέρεια ορίζεται από το σημείο που ξεκινούν τα όρια του Δήμου Κορωπίου
και περιλαμβάνει τις εφαπτόμενες κατοικίες δεξιά και αριστερά στη Λ. Κορωπίου –
Μαρκοπούλου και τις μη εφαπτόμενες κατοικίες από τις οδούς Λ. Αθηνών, Ιωαν. Σταύρου,
Ανώνυμη Οδός, Δημ. Σταμέλου, και Μυρινούντος, Εθνικής Αντιστάσεως (ή Κ. Σωτηρίου) (με
όριο τα οικοδομικά τετράγωνα 33, 37, 32α, 32, 27, 26, 15, 14, 11, 10) και στη συνέχεια της
Μυρινούντος τις εφαπτόμενες κατοικίες αριστερά . Στα εκτός σχεδίου πόλης η σχολική
περιφέρεια περιλαμβάνει τις κατοικίες που εφάπτονται στη Λ. Κορωπίου-Μαρκοπούλου
και εκτείνεται στις εκτός σχεδίου πόλεως περιοχές έως τον πρώην Δήμο Καλυβίων, τις
κατοικίες που εφάπτονται στη συνέχεια της Μυρινούντος καθώς και την εκτός σχεδίου
πόλης περιοχή έως και τον οικισμό των πιλότων και τα όρια της κοινότητας Κουβαρά.
