ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2022-2023

Στο νηπιαγωγείο μας θα πραγματοποιηθούν τα παρακάτω εργαστήρια δεξιοτήτων ανά τμήμα για το σχ. έτος 2022-2023:

 ΤΜΗΜΑ 1 

  1. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ : ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ –ΕΥΖΗΝ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ : ΨΥΧΙΚΗ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΥΓΕΙΑ-ΠΡΟΛΗΨΗ

ΤΙΤΛΟΣ: Κουκλοπαίζουμε

  1. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ-ΦΥΣΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ: Προστάτεψε το δάσος, είναι πηγή ζωής

  1. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΑΛΛΗΛΟΣΕΒΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ

ΤΙΤΛΟΣ: Πρόγραμμα ανάπτυξης του αλληλοσεβασμού και της διαφορετικότητας “Εγώ είμαι εγω, εσύ είσαι εσύ, αγάπη ας δώσουμε μαζί”

  1. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ: Steam και Εκπαιδευτική ρομποτική μέσα από τον κύκλο του νερού και την Υδροδυναμική

 

ΤΜΗΜΑ 2

  1. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ : ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ –ΕΥΖΗΝ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ :ΥΓΕΙΑ-ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΥΑΛΩΤΟΤΗΤΑΣ

ΤΙΤΛΟΣ: Είμαι εγώ, είμαι μοναδικός!

  1. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ-ΑΕΙΦΟΡΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

ΤΙΤΛΟΣ: Η ζωή χωρίς σκουπίδια με μείωση, επαναχρησιμοποίηση, ανακύκλωση

  1. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗ, ΑΛΛΗΛΟΣΕΒΑΣΜΟΣ, ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ

ΤΙΤΛΟΣ: Αλληλοσεβασμός και διαφορετικότητα στο νηπιαγωγείο

  1. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: STEM, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ, ΓΝΩΡΊΖΩ ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ

ΤΙΤΛΟΣ: Μικροί μετερεωλόγοι

 

Ο Ιανουάριος στις τάξεις μας – Τμήμα 1 & Τμήμα 2

α) Υποδεχθήκαμε τη νέα χρονιά με μία μικρή γιορτή στο σχολείο, φτιάξαμε τη δική μας βασιλόπιτα και καλωσορίσαμε το καινούριο έτος
IMG 20230124 101912

IMG 20230124 102322

IMG 20230124 121728 1

β) Επισκεφθήκαμε το μουσείο πειραμάτων, γίναμε μικροί επιστήμονες
IMG 20230119 103925

IMG 20230119 104618

IMG 20230119 104630

IMG 20230119 115044

IMG 20230119 112422

Ο Δεκέμβριος στην τάξη μας – Τμήμα 2

ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΑ ΕΘΙΜΑ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ “ΣΤΟΛΙΣΜΟΣ, ΕΘΙΜΑ ΚΑΙ ΚΑΛΑΝΤΑ ΑΠΟ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΜΕ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΥΣ ΧΑΡΤΕΣ, ΓΛΥΚΑ, ΦΑΓΗΤΑ”. ΠΑΙΞΑΜΕ ΤΟ QUIZ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ, ΜΙΛΗΣΑΜΕ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΓΙΟ ΒΑΣΙΛΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΕ ΑΛΛΕΣ ΧΩΡΕΣ ΚΑΙ ΓΡΑΨΑΜΕ ΓΡΑΜΜΑ, ΜΑΘΑΜΕ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΤΑΡΑΝΔΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΕΣ.
ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ KAI ΑΚΟΥΣAΜΕ ΤΗΝ ΠΑΝΕΜΟΡΦΗ ΗΧΟΪΣΤΟΡΙΑ THE CHRISTMAS TREE ΠΟΥ ΜΑΣ ΟΔΗΓEI ΣΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ. ΤΡΑΓΟΥΔΗΣΑΜΕ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΝΟΔΕΥΣΑΜΕ ΜΕ ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΑΜΕ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΗ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΜΑΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ “Ο ΚΑΡΥΟΘΡΑΥΣΤΗΣ”.

α) Στολίσαμε την τάξη μας και φτιάξαμε δεντράκι αντίστροφης μέτρησης για τα Χριστούγεννα, με δωράκι επιβράβευσης και χριστουγεννιάτικες δραστηριότητες για την κάθε ημέρα.
ΜΕΤΡΗΣΗ

β) Γίναμε μικροί ζαχαροπλάστες και φτιάξαμε τα αγαπημένα gingerbread biscuits των παιδιών.
IMG 20221216 125814IMG 20221216 125818 2

γ) Μάθαμε ποιος είναι ο Άγιος Βασίλης, γράψαμε γράμμα και κάναμε χειροτεχνίες.
.jpg ΑΙ ΒΑΣΙΛΗ 2

δ) Φτιάξαμε ταρανδάκια και όμορφα βαζάκια με χιόνι
2
IMG 20221219 122919

ε) Φτιάξαμε ημερολόγια της νέας χρονιάς, εμπνευσμένα από την παράσταση μας “Ο Καρυοθραύστης”
2 1
1

Ο Νοέμβριος στην τάξη μας – Τμήμα 2

α) Υλοποιήσαμε project για τις ελιές και επισκεφθήκαμε έναν ελαιώνα. Μάθαμε μέσα από βιωματική μάθηση.

IMG 20221118 112955
IMG 20221118 113243
IMG 20221118 085740
2 IMG 20221114 131321

β) Γνωρίσαμε τη γη μας, μάθαμε τι υπάρχει στο εσωτερικό της και συζητήσαμε για τις λιθοσφαιρικές πλάκες. Φτιάξαμε με πλαστελίνη τον φλοιό, τον μανδύα, τον πυρήνα της γης και συζητήσαμε για τα φυσικά φαινόμενα.
IMG 20221010 121804 2 1 IMG 20221010 120157 2

γ) Μάθαμε για τις γραμμές και τα σχήματα με βιωματικό τρόπο

IMG 20221130 103436IMG 20221130 103750IMG 20221130 103756IMG 20221130 104924

δ) Αναγνωρίσαμε την αξία της βιβλιοφιλίας και γίναμε μικροί βιβλιοφάγοι. Υπογράψαμε το συμβόλαιο του μικρού αναγνώστη, κατασκευάσαμε σελιδοδείκτες. Ξεκινήσαμε τη λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης μας.

IMG 20221109 121309IMG 20221110 122224

Ο Οκτώβριος στην τάξη μας – Τμήμα 2

α) Συζητήσαμε για την παγκόσμια ημέρα των ζώων, για την παγκόσμια ημέρα των ηλικιωμένων, αναγνωρίσαμε την αξία του σεβασμού

IMG 20220930 090823IMG 20220930 120434
IMG 20221004 115526

β) Γιορτάσαμε την 28η Οκτωβρίου, οργανώνοντας θεατρικό και φτιάχνοντας κατασκευές

15945
67
1617
3 1

γ) Μιλήσαμε για την ειρήνη, παρακολουθήσαμε το θεατρικό “Ειρήνη” του Αριστοφάνη

20221018 104022

20221018 104134

Ο Σεπτέμβριος στην τάξη μας – Τμήμα 2

α) Παίξαμε παιχνίδια γνωριμίας και γίναμε μία ομάδα

IMG 20221020 114651

IMG 20221107 105338

β) Μάθαμε για το φθινόπωρο και φτιάξαμε όμορφες χειροτεχνίες

IMG 20220921 121234 2

1

3

2

Ο Οκτώβριος στην τάξη μας – Τμήμα 1

 

Τον Οκτώβριο… ανάμεσα στα άλλα..

 

Μάθαμε για την αξία του αθλητισμού και γνωρίσαμε το άθλημα του τένις

20221014 105420

 

Γίναμε γεωργοί που φυτεύουν μικρά φυτά…και φτιάξαμε μια πράσινη γωνιά στην τάξη μας.

20221102 113855   20221104 074508

 

Μιλήσαμε για τον πόλεμο και την Ειρήνη και φτιάξαμε κατασκευές

20221021 124819 20221024 103630 20221024 103906 1

Είδαμε την παράσταση “Ειρήνη”  του Αριστοφάνη

20221018 104011 20221018 104012 20221018 104022 20221018 104134 20221018 105848

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΑ EΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Λίγα λόγια για τα εργαστήρια δεξιοτήτων….            rubiks cube green

Αγαπητοί γονείς,

Σε κάθε νηπιαγωγείο, όπως προβλέπεται από τις σχετικές εγκυκλίους του ΥΠΑΙΘ, υλοποιούνται κάθε χρόνο τα εργαστήρια δεξιοτήτων στα πλαίσια του πρωϊνού υποχρεωτικού προγράμματος.

Στόχος τους είναι μέσα από την βιωματική προσέγγιση να αναπτυχθούν μία σειρά δεξιοτήτων στους μαθητές που αφορούν στις : δεξιότητες μάθησης του 21ου αι. (επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα) και την ψηφιακή μάθηση, δεξιότητες κοινωνικής ζωής (ενσυναίσθηση, εθελοντισμός κλπ), δεξιότητες της τεχνολογίας και διαχείρισης των μέσων και δεξιότητες του νου (στρατηγικές σκέψης) .

Η έμφαση στο σημερινό  αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών είναι οι «σκληρές» δεξιότητες: ανάγνωση, γραφή, αρίθμηση και η γνωσιοκεντρική προσέγγισή τους.

Στις δραστηριότητες των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων αξιοποιούνται οι παραπάνω γνώσεις  για να επιλύσουν οι μαθητές προβλήματα, για οργανώσουν μια δράση, για να επεξεργαστούν και να ερευνήσουν ένα θέμα .

Οι δραστηριότητες  περιλαμβάνουν συζήτηση, παιχνίδι, κατασκευές, έρευνες, συνεντεύξεις, τέχνες, δημιουργική έκφραση, προγραμματισμός και ρομποτική, διαφορετικές προσεγγίσεις και αναστοχαστικές διεργασίες της επιστήμης, των σχέσεων, του περιβάλλοντος και άλλα , λαμβάνοντας πάντα υπόψη το αναπτυξιακό στάδιο των μαθητών του νηπιαγωγείου.

Ο σχεδιασμός περιλαμβάνει  την υλοποίηση των τεσσάρων (4) Θεματικών Ενοτήτων :

  1. Ζω καλύτερα –Ευ Ζην 
  2. Φροντίζω το Περιβάλλον
  3. Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη
  4. Δημιουργώ & Καινοτομώ –Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία

 

Ο Σεπτέμβριος στην τάξη μας – Τμήμα 1

Τον Σεπτέμβριο στην  τάξη μας…

α) παίξαμε παιχνίδια γνωριμίας και συνεργασίας

20220929 095309 20220929 095328 20220929 100152 20220929 100341

 

β) γνωρίσαμε τις γωνιές και τα κέντρα δραστηριοτήτων της τάξης μας

20220923 092858 1 1  20220923 092915 20220923 092815 1 1

 

γ) γίναμε ομάδες

20220929 101243 20220929 101250 20220929 101258 20220929 101302

και δημιουργήσαμε μαζί!

20220929 101557 20220929 101616 20220929 101619 20220929 101627

 

ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΓΙΑ ΑΠΟΦΥΓΗ ΛΟΙΜΩΞΗΣ ΑΠΟ COVID-19

Σύμφωνα με τη Δ1α/Γ.Π.οικ.50908/7.9.2022 περί Λειτουργίας εκπαιδευτικών μονάδων κατά την έναρξη του σχολικού έτους 2022-2023 στις Σχολικές Μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης εφαρμόζονται τα μέτρα αποφυγής διάδοσης του κορωνοϊού COVID-19  που ορίζονται στην παρούσα απόφαση (ΦΕΚ Β’ 4695/07-09-2022)  και ακολουθούν το από 30.08.2022 πρακτικό της 291ης Συνεδρίασης της Εθνικής Επιτροπής Προστασίας της Δημόσιας Υγείας έναντι του κορωνοϊού COVID-19.

Όσον αφορά τους/τις μαθητές/τριες, ορίζονται τα ακόλουθα:

Α. ΧΡΗΣΗ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΤΙΚΗΣ ΜΑΣΚΑΣ

Η χρήση προστατευτικής μάσκας (απλής χειρουργικής ή υφασμάτινης με κατάλληλες προδιαγραφές) είναι προαιρετική για τους/τις μαθητές/τριες σε όλες τις τάξεις, τους εκπαιδευτικούς και το λοιπό προσωπικό, καθώς και για τους επισκέπτες των σχολικών μονάδων.

Β. ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΩΝ ΕΚΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

Εάν ένας/μία μαθητής/τρια εκδηλώσει συμπτώματα που μπορεί να εμφανιστούν σε παιδί με λοίμωξη COVID-19, εκτός του χώρου του σχολείου , παραμένει στο σπίτι και ειδοποιείται η σχολική μονάδα με ευθύνη των γονέων/κηδεμόνων.

Γ. ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΩΝ ΕΝΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

Εάν ο/η μαθητής/τρια βρίσκεται στη σχολική μονάδα , λαμβάνουν χώρα εκ μέρους του Υπευθύνου COVID-19 της σχολικής μονάδας τα παρακάτω:

  • Επικοινωνία με την οικογένεια για παραλαβή του/ της μαθητή/τριας.
  • Απομόνωση του/της μαθητή/τριας σε προκαθορισμένο καλά αεριζόμενο χώρο, με επίβλεψη, μακριά από τα υπόλοιπα παιδιά και εφαρμογή απλής χειρουργικής μάσκας.
  • Εφαρμογή υγιεινής χεριών και αναπνευστικής υγιεινής από τον/την μαθητή/τρια και το/τα άτομο/α που το φροντίζουν.

Στη συνέχεια, γίνεται ιατρική αξιολόγηση με πρωτοβουλία των γονέων/κηδεμόνων και σε συνεργασία με αυτούς.

Δ. ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΚΑΤΟΠΙΝ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Εάν η ιατρική αξιολόγηση που έγινε οδηγήσει στο συμπέρασμα ότι δεν προκύπτουν ενδείξεις λοίμωξης COVID-19, τότε ο/η μαθητής/τρια μπορεί να επιστρέψει στο σχολείο όταν τα συμπτώματα υφεθούν ή παρέλθει τυχόν άλλο, πέρα από COVID-19, πρόβλημα υγείας, χωρίς να είναι απαραίτητη η προσκόμιση ιατρικής βεβαίωσης.

Εφόσον, σύμφωνα με την αξιολόγηση αυτή, ο/η μαθητής/τρια χαρακτηριστεί ως ύποπτο κρούσμα COVID-19 συστήνεται η διενέργεια εργαστηριακού διαγνωστικού ελέγχου με τη χρήση ταχείας ανίχνευσης αντιγόνου κορωνοϊού COVID -19 (rapid-test) ή με τη μέθοδο μοριακού ελέγχου (PCR). Εν αναμονή του αποτελέσματος, ο/η μαθητής/τρια παραμένει σε απομόνωση κατ’ οίκον, ενώ η σχολική μονάδα συνεχίζει τη λειτουργία της

Εάν από την ιατρική αξιολόγηση προκύπτει ότι ο/η μαθητής/τρια είναι ύποπτο κρούσμα συστήνεται η διενέργεια εργαστηριακού διαγνωστικού ελέγχου με τη χρήση ταχείας ανίχνευσης αντιγόνου κορωνοϊού COVID -19 (rapid-test) ή με τη μέθοδο μοριακού ελέγχου (PCR).

Α. Αρνητικό αποτέλεσμα εργαστηριακού ελέγχου

Ο/Η μαθητής/τρια που χαρακτηρίσθηκε ως ύποπτο κρούσμα COVID-19 και υποβλήθηκε σε εργαστηριακό διαγνωστικό έλεγχο με αρνητικό αποτέλεσμα επιστρέφει στο σχολείο μετά την πάροδο τουλάχιστον είκοσι τεσσάρων (24) ωρών από την πλήρη υποχώρηση του πυρετού χωρίς τη λήψη αντιπυρετικών και την υπο-χώρηση/βελτίωση των συμπτωμάτων. Για την επάνοδο στο σχολείο δεν απαιτείται η προσκόμιση ιατρικής βεβαίωσης ή αρνητικού διαγνωστικού τεστ.’

Β.  Θετικό αποτέλεσμα εργαστηριακού ελέγχου

Στην περίπτωση θετικού εργαστηριακού διαγνωστικού ελέγχου με τη χρήση ταχείας ανίχνευσης αντιγόνου κορωνοϊού COVID -19 (rapid-test) ή με τη μέθοδο μοριακού ελέγχου (PCR) ο γονέας/κηδεμόνας του/της μαθητή/τριας ενημερώνει τον υπεύθυνο διαχείρισης COVID-19 της σχολικής μονάδας για το θετικό αποτέλεσμα του διαγνωστικού τεστ για COVID-19.

Ο/Η μαθητής/τρια που είναι επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19 πρέπει να απομακρυνθεί από το σχολείο και να παραμείνει σε απομόνωση για πέντε (5) ημέρες από την ημέρα του θετικού εργαστηριακού διαγνωστικού ελέγχου. Κατά τη διάρκεια της απομόνωσης, ο/η μαθητής/τρια ή το μέλος του προσωπικού με επιβεβαιωμένο COVID-19 πρέπει να απέχει και από όλες τις εξωσχολικές δραστηριότητες (π.χ. φροντιστήριο, ξένες γλώσσες, αθλητισμός). Ως ημέρα 0 θεωρείται η ημέρα λήψης της θετικής εργαστηριακής διάγνωσης.

Ο/Η μαθητής/τρια μπορεί να επιστρέψει στο σχολείο μετά την παρέλευση πέντε (5) ημερών απομόνωσης, εάν δεν υπάρχουν συμπτώματα ή τα συμπτώματα μετά το πενθήμερο βελτιώνονται με πλήρη υποχώρηση του πυρετού για ένα 24ωρο χωρίς την χρήση αντιπυρετικών.

Αν ο πυρετός επιμένει συστήνεται η παράταση της απομόνωσης εντός της οικείας μέχρι την πλήρη υποχώρηση του πυρετού.

Για την επιστροφή στο σχολείο των επιβεβαιωμένων περιστατικών δεν απαιτείται η διενέργεια νέου εργαστηριακού διαγνωστικού τεστ ούτε η προσκόμιση ιατρικής βεβαίωσης.

Σε περίπτωση, όμως, που, παρά τις συστάσεις, πραγματοποιηθεί νέος εργαστηριακός διαγνωστικός έλεγχος και είναι θετικός, τότε το γεγονός αυτό δεν αποτελεί λόγο μη επανόδου στο σχολείο.

Οι μαθητές/τριες όταν επιστρέφουν στο σχολείο υποχρεούνται στη χρήση μάσκας υψηλής αναπνευστικής προστασίας (N95 ή ΚΝ95 ή FFP2) ή διπλής μάσκας για πέντε (5) ημέρες από την ημέρα λήξης της απομόνωσης.