Αγαπητοί Γονείς,

Τη φετινή χρονιά εισάγονται Νέες θεματικές στα Νηπιαγωγεία, Δημοτικά και Γυμνάσια όλης της χώρας μέσω των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.

Στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, οι στοχοθετημένες δεξιότητες ομαδοποιούνται και καλλιεργούνται σε τέσσερεις κύκλους στοχοθεσίας

Το πρόγραμμα και το εκπαιδευτικό υλικό των «Εργαστηρίων Δεξιοτήτων» ομαδοποιείται σε τέσσερις Θεματικές Ενότητες, οι οποίες προκύπτουν από τους Παγκόσμιους Δείκτες Αειφόρου Ανάπτυξης (περιβάλλον, ευ ζην, ασφάλεια, κοινωνία των πολιτών, σύγχρονη τεχνολογία και επιχειρηματικότητα) και προσαρμόζεται ανά ηλικία.

Σύμφωνα με την εγκύκλιο του Υπουργείου που εστάλη στα σχολεία μας, οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί για τη διδασκαλία των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων σχεδιάζουν τα αντίστοιχα Προγράμματα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων. Ο σχεδιασμός περιλαμβάνει υποχρεωτικά την υλοποίηση των τεσσάρων (4) Θεματικών Ενοτήτων και δύναται να περιλαμβάνει από 20 ως 28 Προγράμματα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων, δηλαδή 5 έως 7 εβδομάδες ανά Θεματική Ενότητα.

Αυτό σημαίνει ότι θα πρέπει να επισκεφθούμε την διαδικτυακή πύλη του ΙΕΠ και να περιηγηθούμε στις διάφορες θεματικές.

Η εγκύκλιος του ΥΠΑΙΘ εδώ.

Ένα παιχνίδι φωνολογικής επίγνωσης για τα παιδιά στο νηπιαγωγείο ή για τα μικρά παιδιά στο σπίτι που μπορούν να το παίζουν με τους γονείς τους.

Αποτελείται από:

• 99 κάρτες με εικόνες και το όνομα κάθε εικόνας και
• 11 κάρτες με καταλήξεις.

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΙΞΙΜΑΤΟΣ

• Κάθε παιδί διαλέγει μια κάρτα με εικόνες.
• Αρχικά πρέπει να βρει σε ποια κατάληξη ανήκει η λέξη του και το πει: πχ. καλάθι ανήκει στην κατάληξη -άθι.
• Στη συνέχεια λέει σε ένα άλλο παιδί -μπορεί να είναι ο διπλανός του ή κάποιο παιδί στην τύχη – “ΑΚΟΥΩ ΚΑΛΑΘΙ! ΑΚΟΥΣ….;”
• Το δεύτερο παιδί πρέπει να διαλέξει μια λέξη από τις εικονιζόμενες λέξεις, που να τελειώνει σε -αθι, να την πει δυνατά και την δείξει στα υπόλοιπα παιδιά, στην προκειμένη περίπτωση πχ. αγκάθι.

Οπότε λέει: “ΑΚΟΥΣ ΚΑΛΑΘΙ; ΑΚΟΥΩ ΑΓΚΑΘΙ!”

Στην αρχή μπορούμε να παίζουμε το παιχνίδι με 2-3 διαφορετικές καταλήξεις και στη συνέχεια να προσθέτουμε σταδιακά κι άλλες καταλήξεις. Θα είναι λίγο περίπλοκο για τα παιδιά να αρχίσουμε με όλες τις καταλήξεις στο παιχνίδι.

• Αφού εξοικειωθούν τα παιδιά με το παιχνίδι σε σπόμενο στάδιο μπορούμε να αρχίσουμε να δημιουργούμε μικρές ρίμες.

Για παράδειγμα: “ΑΚΟΥΩ ΚΑΝΑΤΙ! ΑΚΟΥΣ…;”

“ΑΚΟΥΣ ΚΑΝΑΤΙ; ΑΚΟΥΩ ΣΚΑΛΟΠΑΤΙ!”

Ας φτιάξουμε τωρα μια μικρή ρίμα: πχ “Κρατούσα το κανάτι, και σκονταψα στο σκαλοπάτι.”

Έτσι σιγά -σιγά μπορούμε να φτάσουμε στο επίπεδο με τα παιδιά να φτιάχνουμε μικρά ποιηματάκια. Μπορούμε να τα εικονογραφήσουμε και να δημιουργήσουμε τη δική μας συλλογή! Οι συνδυασμοί είναι πολλοί και τα παιδιά με τη φαντασία τους μπορούν να δημιουργήσουν διαφορετικά, εξαιρετικά, αστεία, μοναδικά ποιηματάκια!

Αυτό που κυρίως μας ενδιαφέρει είναι να μάθουν τα παιδιά να ακούνε τις καταλήξεις και όχι τόσο να τις βρίσκουν από τα γράμματα. Γι’ άυτό και χρησιμοποιούμε το ρήμα “Ακούω”. Ίσως σε δεύτερη φάση μπορούμε να ζητάμε από τα παιδιά να παρατηρούν την κατάληξη και να βρίσκουν άλλη μια λέξη με την ίδια κατάληξη.

Αφού το παίξουμε το παιχνίδι πολλές φορές τα παιδιά θα εξοικιωθούν και θα είναι σε θέση να το παίξουν και μόνα τους την ώρα των ελεύθερων δραστηριοτήτων.

Σε επόμενο στάδιο, αφού τα παιδιά μάθουν να παίζουν το παιχνίδι με τις κάρτες  μπορούμε να αρχίσουμε να το παίζουμε προφορικά χωρίς κάρτες με εικόνες. Σε αυτήν την περίπτωση τα παιδιά λειτούργούν καθαρά προφορικά και καλούνται να ανακαλέσουν από μνήμης μια λέξη με αντίστοιχη κατάληξη.

ΘΑ ΧΡΕΙΑΣΤΟΥΜΕ:

• Εκτυπωτής – Κόλλες Α4
• Ψαλίδι
• Πλαστικοποιητής – Διαφάνειες
• Κουτί αποθήκευσης (προεραιτικά)

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

• Εκτυπώνουμε τις καρτέλες
• Κόβουμε γύρω – γύρω από το περίγραμμα κάθε κάρτα
• Πλαστικοποιούμεγια μεγαλύτερη διάρκεια
• Ξανακόβουμε αφήνοντας ένα μικρό περιθώριο

Στο παρακάτω pdf αρχείο θα βρείτε τις καρτες για να τις εκτυπώσετε:

paixnidi-omoiokataliksies

ΚΑΙ ΚΑΛΑ ΛΕΞΟ…ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ!!

Για το σχολικό έτος 2020-2021 οι ηλεκτρονικές εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν από 15 έως 30 Μαΐου 2020. Εγγραφές μετά την 30η Μαΐου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Για το σχολικό έτος 2020-21 εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία μαθητές γεννημένοι το 2015 και το 2016.

Οι Εγγραφές γίνονται ηλεκτρονικά από τους ίδιους τους γονείς:

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ- ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Α) Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:

Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,

δ) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

ε) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

ΣΤΗ ΣΧ. ΜΟΝΑΔΑ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕΙ:

Όλα τα απαραίτητα δικαιολογητικά για την εγγραφή στο προαιρετικό ολοήμερο τμήμα και στο τμήμα πρωινής υποδοχής.

Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.) συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού.

Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

4o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΩ

ΤΗΛ. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ: 2242023864

Αγαπητοί γονείς και αγαπημένα μας παιδιά!

Καθώς πλησιάζουμε στο καλοκαίρι,οι μέρες όλο και μεγαλώνουν,όλο και ζεσταίνουν! Γιατί όμως συμβαίνει αυτό;

Μα είναι απλό,το σπίτι μας,ο πλανήτης μας,η γη μας πλησιάζει πιο κοντά στον ήλιο μας!

Τι ξέρουμε όμως εμείς για τον ήλιο,τη γη και όλη αυτή την ομάδα που ονομάζεται ”ηλιακό σύστημα”;

Από το σπίτι,μπορείτε ενδεικτικά να:

*Ακούσετε το  τραγούδι για τους πλανήτες μας

*Να αντιληφθείτε τη σειρά των πλανητών σε διαφορετικές τροχιές και την απόστασή τους από τον ήλιο με τις εξής εικόνες

*Να παρακολουθήσετε το ακόλουθο ενδιαφέρον βιντεάκι για να εμπλουτίσετε ακόμη παραπάνω τις γνώσεις σας

*Να μάθετε τι φορούν οι αστροναύτες στο διάστημα από την παρακάτω εικόνα και να προσπαθήσετε να γράψετε όπως μπορείτε τα μέρη της στολής τους στην αμέσως επόμενη εικόνα.

*Στις παραλίες που θα κάνετε τις βουτιές σας,αναζητήστε μαύρα λεία βότσαλα για να ζωγραφίσετε τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος.Δώστε στα παιδιά μαρκαδόρους ανεξίτιλους-που γράφουν πάνω στο μαύρο-κι ας αρχίσει το παιχνίδι!

*Να φτιάξετε το δικό σας πλανητικό σύστημα με πλαστελίνη,όπως στις παρακάτω εικόνες!

*Πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο,θα βρείτε ένα όμορφο παζλ για τους πλανήτες μας.Σύρτε με το ποντικάκι σας τα κομμάτια του παζλ και συμπληρώστε το σωστά!

http://game-game.gr/69330/

*Πατήστε τον σύνδεσμο για να δείτε όμορφους πίνακες ζωγραφικής για τους πλανήτες

pinkes-zografikis-planites

*Τέλος,αν σας άρεσε η ενασχόληση με το ηλιακό μας σύστημα,μπορείτε να εκτυπώσετε αν έχετε τη δυνατότητα και να συμπληρώσετε τα φυλλάδια εργασίας που θα βρείτε εδώ :

fylla-ergasias-diastima-planites

Περιμένω με χαρά να δω τις εργασίες σας!

Καλημέρα ζουζούνια μου και καλή εβδομάδα…

εύχομαι να είστε όλοι σας καλά και τώρα που ο καιρός φτιάχνει να χαρείτε τις βουτιές στη θάλασσα!!!!!!!

Σας στέλνω δυο φυλλάδια με εικόνες μπερδεμένες….και ξέρετε τι θέλω απο σας;

Να τις βάλετε στη σειρά..πως πιστεύετε δηλαδή ότι έγιναν τα πράγματα…;

Βάλτε τις εικόνες στη σειρά και αφηγηθείτε την ιστορία σας στον μπαμπά ή τη μαμά…Στη συνέχεια ο μπαμπάς ή η μαμά μπορούν να την γράψουν σε μια κόλλα χαρτί και να τη  στείλουν στο ηλεκτρονικό μου ταχυδρομείο.

Καλή επιτυχία αγάπες!!!!!!!!!!!!!

Αγάπες μας γλυκές,δεν φαντάζεστε με πόση χαρά και συγκίνηση μας γεμίζετε,όταν μας στέλνετε τις εργασίες σας!Μπράβο σε εσάς αλλά και στους γονείς σας,που τη δύσκολη αυτή περίοδο στέκονται κοντά σας και σας βοηθούν σε ό,τι χρειάζεστε για να μην χάνετε την επαφή σας με το σχολείο μας! Αυτές είναι μόνο μερικές από τις εργασίες που μας στείλατε…

Σας στέλνουμε πολλά φιλιά και μια μεγάλη αγκαλιά! Συνεχίστε την καλή προσπάθεια!!!

Αγαπητοί γονείς και αγαπημένα μας παιδιά,

η Άνοιξη έφερε πια εκτός από καλοκαρία,ένα σωρό όμορφα λουλούδια που ευωδιάζουν και ομορφαίνουν την πλάση.

Πού βρέθηκαν όμως όλοι αυτοί οι χρωματιστοί μας φίλοι;Ας μάθουμε μαζί για τον κύκλο ζωής των φυτών και ας αναγνωρίσουμε τα βασικά μέρη ενός λουλουδιού.

Αρχικά,προιδεάζουμε τα παιδιά για το θέμα μας,με το παρακάτω βιντεάκι.

https://www.voki.com/site/pickup?scid=16266916&chsm=724a76f860080fc4680e961363a31175

Στη συνέχεια,ακούμε και βλέπουμε τον κύκλο ζωής του ηλιοτρόπιου καθώς και τα μέρη του φυτού, στο παρακάτω βιντεάκι

Έπειτα,ακούγοντας την ”Άνοιξη” του Vivaldi,γινόμαστε κι εμείς σποράκια μέσα στο χώμα,φουσκώνουμε, βγαζουμε ρίζα και βλαστό, ανθίζουμε , βγάζουμε σποράκια που με τη σειρά τους πέφτουν στο χώμα και ξαναφυτρώνουν συνεχίζοντας τον κύκλο της ζωής.

Ακολουθεί διαδραστικό φύλλο εργασίας με θέμα τα λουλούδια της άνοιξης. Οι καρτέλες σύρονται και αφήνονται στο πάνω μέρος των φωτογραφιών, όπως δείχνει το στιγμιότυπο οθόνης που ακολουθεί. Βρείτε το στον σύνδεσμο:

https://www.liveworksheets.com/c?a=c&l=op&i=tfonzo&r=hd

Τέλος,επιλέγω όποιο φυλλάδιο εργασίας μου αρέσει,το συμπληρώνω και το στέλνω στη δασκάλα μου,που θα χαρεί πολύ να το δει!

Να περνάτε όμορφα και να ανθίζετε καθημερινά μικρά μου μπουμπούκια!!!

Κάθε Δευτέρα τα κουκλοπαραμύθια έρχονται στο κανάλι της Παραμυθοχώρας στο youtube.

Ο παππούς Ζαχαρίας και ο μικρός Θανάσης,οι νέοι κουκλο-ήρωες της παραμυθοχώρας,διηγούνται τις πιο συναρπαστικές ιστορίες σε μικρούς και μεγάλους και ανοίγουν ένα παράθυρο στον κόσμο της φαντασίας και των παραμυθιών!

Ο παππούς Ζαχαρίας λατρεύει τα παιδικά παραμύθια και κάθε εβδομάδα μας συστήνει και ένα καινούριο μικρό θυσαυρό από τη λαική μας παράδοση.Ο μικρός Θανάσης προτιμά κλασικές και αγαπημένες ιστορίες.Κάθε εβδομάδα θα φέρνουν στο σπίτι μας ένα καινούριο παραμύθι,μέσα από τη μοναδική τεχνική της αφήγησης με κούκλες της Μαρίας και της Σπυριδούλας Παπαγεωργίου.

Ας ταξιδέψουμε λοιπόν για αρχή με το “Αρνίτσι μπίτσι” του παππού Ζαχαρία και με το “Ο Τζακ και η μαγική φασολιά” που μας διηγείται ο μικρός Θανάσης! Περιμένω τις εντυπώσεις σας!