Ψωμί – Παιδεία – Ελευθερία

Πριν φθάσουμε να γιορτάσουμε την επέτειο του Πολυτεχνείου, τα δυο τμήματα συνεργάστηκαν για να φτιάξουν το μεγάλο ¨Πολυτεχνείο¨ που στόλισε το προαύλιο του σχολείου μας.

Ήταν μια υπέροχη εμπειρία, αφού όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών της κάθε τάξης συνεργάστηκαν αγαστά και ιδού το αποτέλεσμα:

Στη συνέχεια, θελήσαμε να ζωγραφίσουμε τις δικές μας ντουντούκες με ηχηρό πάντα το διαχρονικό μήνυμα: ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ- ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ  και  να διαδηλώσουμε με αυτές, στον προαύλιο χώρο του σχολείου μας!

Τέλος, με βαθύτατη συγκίνηση καταθέσαμε τα γαρύφαλλά μας, εις ένδειξη τιμής για την εποχή εκείνη που τόλμησε να αγωνιστεί για τα ιδανικά της Ελευθερίας, της Ειρήνης, της Αλληλεγγύης.

Όλοι μαζί τραγουδήσαμε χέρι χέρι και χορέψαμε το τραγούδι  ¨Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο¨  και γιορτάσαμε έτσι την επιστροφή της Δημοκρατίας.

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα το οποίο εκπονήθηκε από τον εκπαιδευτικό οργανισμό ¨Πράματα και Θάματα¨.

Σήμερα στο σχολείο μας είχαμε τη χαρά  να απολαύσουμε μια ιστορία που υμνεί την ειρήνη και την ελευθερία.

Η ιστορία διαδραματίζεται σε  μια πόλη, σε μια χώρα που  η μόνη αγάπη που επιτρέπεται, είναι η αγάπη για τον πόλεμο. Μια χώρα που στους ανθρώπους, απαγορεύεται να έχουν φίλους, να γελούν και να αγκαλιάζονται. Αυτή η χώρα έχει έναν βασιλιά που απεχθάνεται το γέλιο, την αγάπη, την ευτυχία, τις αγκαλιές όπου στο τέλος πήρε ένα καλό μάθημα και κατάλαβε την μεγάλη αξία που  έχει η φιλία ,η αγάπη και η αλληλεγγύη.

Ο φίλος μας ο Πελοπίδας μάγεψε τα παιδιά και τους πέρασε το μήνυμα ότι  όλη η Γη πρέπει να πλημμυρίσει με γέλιο και αγάπη.

Με αφορμή την επέτειο του ΟΧΙ, μιλήσαμε για τις δυο έννοιες , της ΕΙΡΗΝΗΣ και του ΠΟΛΕΜΟΥ.

Τι είναι η ειρήνη;

Τι είναι ο πόλεμος;

Τι συναισθήματα μας προκαλούν;

Γιατί δεν θέλουμε τον πόλεμο;

Γιατί αγαπάμε την ειρήνη;

Ποια χρώματα  θα είχε η Ειρήνη και ποια ο Πόλεμος;  

Οι ιδέες των παιδιών ήταν εκπληκτικές!!! Στη συνέχεια δώσαμε σύμβολα για την Ειρήνη και τον Πόλεμο και  είδαμε στο youtube παιδικά έργα που απεικόνιζαν την Ειρήνη.

Τέλος, μιλήσαμε  για το έργο του ζωγράφου Πάμπλο Πικάσο ” Το κοριτσάκι με το περιστέρι” και γίναμε οι ίδιοι ζωγράφοι του δικού μας έργου, με θέμα την Ειρήνη.

• Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Τίτλος Εργαστηρίου: Τμήμα 1: ¨Νηπίων Αγωγή¨

Τίτλος Εργαστηρίου : Τμήμα 2: Είμαι Παιδί – έχω Δικαίωμα ¨,

Διάρκεια: Από 10 Οκτωβρίου 2024-  τέλη Νοεμβρίου 2024.

• Φροντίζω το Περιβάλλον

Τίτλος εργαστηρίου: ¨Σεισμός και τώρα τι κάνω;¨

Διάρκεια: Δεκέμβριος 2024- 7 Φεβρουαρίου 2025.

• Ζω καλύτερα- Ευ ζην

Τίτλος εργαστηρίου: ¨Τρώμε μεσογειακά –  τρώμε σωστά¨.

Διάρκεια: Από 10 Φεβρουαρίου 2025 – τέλη Μαρτίου 2025.

• Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία:

Τίτλος εργαστηρίου: ¨STEAM και η Γη γυρίζει¨,

Διάρκεια: Απρίλιος 2025 έως τέλη Μαΐου 2025.

1η Οκτωβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας

Καθώς η 1η Οκτωβρίου έχει καθιερωθεί ως «Παγκόσμια Ημέρα για την Τρίτη ηλικία, αφιερώσαμε τη σημερινή ημέρα στον παππού και στη γιαγιά και στην τόσο τρυφερή και μοναδική σχέση που αναπτύσσεται ανάμεσα σε εκείνους και στα εγγόνια τους.
Μιλήσαμε για το ποιος είναι ο παππούς και η γιαγιά μας, συζητώντας τους πίνακες ζωγραφικής του Γιώργου Ιακωβίδη, του καλλιτέχνη που αποτυπώνει στα έργα του τη βαθιά, ανθρώπινη σχέση που συνδέει τα εγγόνια με τον παππού και τη γιαγιά, οδηγώντας τα να καταθέσουν τα δικά τους βιώματα και εμπειρίες από τη συναναστροφή μαζί τους.

Ο ΠΑΠΠΟΥΣ ΚΑΙ Ο ΕΓΓΟΝΟΣ

Η ΑΓΑΠΗΜΕΝΗ ΤΗΣ ΓΙΑΓΙΑΣ

ΤΟ ΧΤΕΝΙΣΜΑ ΤΗΣ ΕΓΓΟΝΗΣ

ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΒΗΜΑΤΑ

Μετά λοιπόν από την κουβέντα μας στρωθήκαμε στη δουλειά για ετοιμάσουμε μικρά δωράκια για τα αγαπημένα μας πρόσωπα.

Οι κατασκευές μας

ΤΜΗΜΑ 1

ΤΜΗΜΑ 2

Τα σημερινά παιδιά καλούνται ως μελλοντικοί σύγχρονοι πολίτες να αντιμετωπίσουν προκλήσεις που έχουν σχέση με την κλιματική αλλαγή και τρόπους αντιμετώπισης των προβλημάτων που επιφέρει. Η γνώση και η ανάληψη δράσης από όλους κρίνεται απαραίτητη ενώ η ευαισθητοποίησή τους δημιουργεί τις προϋποθέσεις για ενεργό εμπλοκή και των μεγάλων ώστε να αλλάξουν πορεία προς την προστασία του περιβάλλοντος.

Παρακολουθούμε ένα δελτίο καιρού και αναφερόμαστε στην ανάγκη του ανθρώπου από τα καιρικά φαινόμενα

Ποια είναι όμως τα καιρικά φαινόμενα;

Τα κατατάξαμε ανάλογα με την εποχή και ζωγραφίσαμε

Μπήκαμε στην ιστοσελίδα της Εθνικής Μετεωρολογικής Υπηρεσίας και είδαμε το σημερινό καιρό από εδώ http://www.emy.gr/emy/el/forecast/deltia_kairou/geniki_prognosi

Με τη βοήθεια του Φωτόδεντρου (Εθνικός συσσωρευτής εκπαιδευτικού περιεχομένου) φτιάξαμε το δικό μας χάρτη πρόγνωσης του καιρού αφού προσθέσαμε με σύρε και άσε τα καιρικά φαινόμενα της ημέρας

“Φτιάξε το δικό σου χάρτη πρόγνωσης καιρού” https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/10963

Ποια είναι όμως η διαφορά καιρού – κλίματος;

Ο άνθρωπος με τις αλόγιστες δράσεις του έχει επιφέρει αλλαγές στο κλίμα του πλανήτη. Παρακολουθήσαμε τον Πέρι

Διαβάσαμε το βιβλίο του Βαγγέλη Ηλιόπουλου “παιδιά σε δράση!Η ώρα να σώσουμε τη γη έχει φτάσει!

και ακολούθησαν οι δικές μας σκέψεις που τις αποτυπώσαμε σε χαρτί

Ζωγραφίσαμε όλοι μαζί τη γη μας

Ομαδική δραστηριότητα

και ατομικές δραστηριότητες

Είπαμε πολλά όμως εμείς τα παιδιά ! Μεγάλοι σειρά σας!

Όλα τα είχε το φετινό Πάσχα! Μέσα από την αναδρομή στα πάθη του Χριστού από το βίντεο

https://www.youtube.com/watch?v=BWrjoexTm1M&t=368s

φτιάξαμε την δική μας ιστοριογραμμή. Τη βδομάδα πριν το Πάσχα ζωγραφίσαμε και γράψαμε τις μέρες της Μεγάλης Εβδομάδας

Φτιάξαμε λαζαράκια σύμφωνα με το έθιμο του Λαζάρου

και γράψαμε τη συνταγή για να την φτιάξουμε και στο σπίτι μας

   και μοσχομύρισε το νηπιαγωγείο

Ακούσαμε τα κάλαντα του Λαζάρου εδώ https://www.youtube.com/watch?v=PfUTRJB17Gw

Βάψαμε κόκκινα αβγά και φτιάξαμε όμορφες πασχαλινές κάρτες

κοτοπουλάκια

και παπάκια με εκπλήξεις!