4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΜΑΤΕΡΟΥ

Ο ερχομός του Μάρτη έφερε στο νηπιαγωγείο μας ανοιξιάτικη διάθεση, χαμόγελα και πολλές όμορφες δραστηριότητες. Μιλήσαμε για την άνοιξη, τις αλλαγές στη φύση και τα πρώτα σημάδια της: τα λουλούδια που ανθίζουν, τα πουλιά που επιστρέφουν και τον ήλιο που ζεσταίνει περισσότερο τη γη.

Τα παιδιά γνώρισαν τα χελιδονίσματα, το όμορφο έθιμο που καλωσορίζει την άνοιξη και τα χελιδόνια. Τραγουδήσαμε το τραγούδι των χελιδονιών και μάθαμε πώς παλιά τα παιδιά γύριζαν στις γειτονιές για να αναγγείλουν τον ερχομό της άνοιξης.

Στη συνέχεια γνωρίσαμε το γράμμα Μ, μ μέσα από λέξεις που σχετίζονται με τον μήνα Μάρτιο, όπως Μάρτης, μαργαρίτα, μέλισσα, μαμά. Παίξαμε παιχνίδια με το γράμμα, το σχηματίσαμε με το σώμα μας και το αναζητήσαμε μέσα σε λέξεις.

Φυσικά δεν θα μπορούσαν να λείπουν τα αγαπημένα «μαρτάκια». Τα παιδιά έμαθαν για το έθιμο του κόκκινου και άσπρου βραχιολιού που φοράμε την πρώτη μέρα του Μαρτίου για να μας προστατεύει από τον ήλιο και έφτιαξαν τα δικά τους μαρτάκια με κλωστές.

Με πολλή φαντασία και συνεργασία δημιουργήσαμε και μια ομαδική κατασκευή: το ανθρωπάκι του Μάρτη, στολίζοντάς το με ανοιξιάτικα χρώματα και σχέδια.

Τέλος, γνωρίσαμε και μερικές παροιμίες για τον Μάρτη, όπως:
«Μάρτης είναι, νάζια κάνει, πότε κλαίει πότε γελάει» και
«Από Μάρτη καλοκαίρι κι από Αύγουστο χειμώνα».

Ο Μάρτης στο νηπιαγωγείο μας ήταν γεμάτος τραγούδια, δημιουργία και όμορφες στιγμές που μας έφεραν ένα βήμα πιο κοντά στην αγαπημένη μας άνοιξη.

Η Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού (6 Μαρτίου) μας θυμίζει πόσο σημαντικό είναι το σχολείο να είναι ένας χώρος χαράς, ασφάλειας και σεβασμού για όλα τα παιδιά.

Στο νηπιαγωγείο μας όλη την εβδομάδα μιλούσαμε για τη φιλία, τη συνεργασία και τον σεβασμό. Μέσα από ιστορίες, παιχνίδια ρόλων, συζήτηση και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά έμαθαν πόσο σημαντικό είναι να λέμε όμορφα λόγια, να βοηθάμε τους φίλους μας και να ζητάμε βοήθεια από τους μεγάλους όταν κάτι μας στενοχωρεί. Τα παιδιά παρακολούθησαν και την ιστορία του Όλιβερ Μπάτον.

Τα παιδιά κατάλαβαν ότι όλοι είμαστε διαφορετικοί αλλά όλοι είμαστε σημαντικοί. Με ζωγραφιές, συνθήματα και ομαδικές δραστηριότητες στείλαμε το δικό μας μήνυμα:
«Στο σχολείο μας  λέμε όχι στη βία και ναι στη φιλία!»

Στόχος μας είναι να καλλιεργούμε καθημερινά την ενσυναίσθηση, την αποδοχή και την αγάπη, ώστε το σχολείο να είναι μια μεγάλη αγκαλιά για κάθε παιδί.

Τους τελευταίους μήνες στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με διάφορα ενδιαφέροντα θέματα που σχετίζονται με τον χειμώνα, τη φύση και την παράδοσή μας.

Αρχικά, γνωρίσαμε τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη. Μάθαμε ότι κάποια ζώα, όπως η αρκούδα και ο σκαντζόχοιρος, κοιμούνται για μεγάλο χρονικό διάστημα κατά τη διάρκεια του χειμώνα για να προστατευτούν από το κρύο και την έλλειψη τροφής. Τα παιδιά παρακολούθησαν εικόνες, συζητήσαμε για το πώς προετοιμάζονται τα ζώα για τον «χειμωνιάτικο ύπνο» τους και παίξαμε σχετικά παιχνίδια.

Στη συνέχεια ταξιδέψαμε νοερά στα πιο παγωμένα μέρη της Γης και γνωρίσαμε τα πολικά ζώα. Μιλήσαμε για την πολική αρκούδα, τον πιγκουίνο και τη φώκια και ανακαλύψαμε πώς αυτά τα ζώα καταφέρνουν να ζουν σε τόσο χαμηλές θερμοκρασίες.

Παράλληλα μιλήσαμε για τις Αλκυονίδες μέρες, τις ζεστές και ηλιόλουστες ημέρες που εμφανίζονται μέσα στον χειμώνα. Τα παιδιά γνώρισαν τον μύθο της Αλκυόνης και έμαθαν ότι, σύμφωνα με την παράδοση, αυτές τις μέρες η θάλασσα είναι ήρεμη για να μπορέσει το μικρό πουλί, η αλκυόνη, να γεννήσει τα αυγά του.

Έπειτα γνωρίσαμε ένα όμορφο έθιμο της παράδοσής μας, την Κυρά Σαρακοστή. Παρατηρήσαμε τα χαρακτηριστικά της και μάθαμε γιατί έχει επτά πόδια, τα οποία μας βοηθούν να μετράμε τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα. Τα παιδιά δημιούργησαν τη δική τους Κυρά Σαρακοστή.

Τέλος, παρατηρήσαμε τις ανθισμένες αμυγδαλιές, ένα από τα πιο όμορφα δέντρα της εποχής. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με τα ροζ λουλουδάκια και δημιούργησαν τις δικές τους αμυγδαλιές με διαφορετικούς τρόπους, φτιάχνοντας μικρά ανθισμένα δεντράκια.

Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες τα παιδιά έμαθαν, δημιούργησαν, συνεργάστηκαν και πέρασαν όμορφες στιγμές στην τάξη μας!

Αποχαιρετούμε λοιπόν τον χειμώνα με όμορφες αναμνήσεις και ανυπομονούμε για όσα μας φέρνει η νέα εποχή! 🌸

Λήψη αρχείου

Οι Απόκριες στο νηπιαγωγείο μας ήταν γεμάτες χρώματα, γέλια και δημιουργία!

Όλο αυτό το διάστημα τα παιδιά συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό σε ατομικές και ομαδικές εργασίες με αποκριάτικο θέμα. Κατασκευάσαμε εντυπωσιακές μάσκες, πολύχρωμα καπέλα, αρλεκίνους και οι σερπαντίνες  στόλισαν την τάξη μας και της έδωσαν μια πραγματικά γιορτινή ατμόσφαιρα. Οι μικροί μας καλλιτέχνες έβαλαν όλη τους τη φαντασία και δημιούργησαν μοναδικά έργα!

Ξεχωριστή στιγμή ήταν το αποκριάτικο πάρτι που οργανώσαμε. Παίξαμε, χορέψαμε, τραγουδήσαμε  και μπήκαμε σε καρναβαλικούς ρυθμούς, γεμίζοντας το σχολείο  μας μουσική και χαμόγελα. Χορέψαμε το παραδοσιακό γαϊτανάκι, μαθαίνοντας να κινούμαστε όλοι μαζί στον ίδιο ρυθμό. Φορέσαμε τις στολές μας και μεταμορφωθήκαμε σε αγαπημένους ήρωες, ζωάκια και φανταστικούς χαρακτήρες!

Και φυσικά, δεν θα μπορούσαμε να μην προετοιμαστούμε για την Καθαρά Δευτέρα! Με πολλή χαρά φτιάξαμε τον δικό μας χαρταετό με την τεχνική του πουαντιγισμού, τον στολίσαμε με  έντονα χρώματα και μιλήσαμε για το έθιμο και τη σημασία αυτής της ημέρας.

Οι Απόκριες στο νηπιαγωγείο μας ήταν μια όμορφη ευκαιρία για δημιουργία, έκφραση, συνεργασία και διασκέδαση. Ανυπομονούμε για τις επόμενες γιορτινές μας στιγμές! 🎭🎉

Τμήμα 1.

Τμήμα 2.

Στο πλαίσιο υλοποίησης του 2ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, σύμφωνα με το πρόγραμμα του ΙΕΠ, το νηπιαγωγείο μας ασχολήθηκε με τη θεματική των συναισθημάτων και της φιλίας, με στόχο την καλλιέργεια κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων των παιδιών.

Μελετήσαμε κάποιες παροιμίες και προσπαθήσαμε να τις αποδώσουμε στο χαρτί με το δικό μας τρόπο.

Μέσα από βιωματικές, παιγνιώδεις και συνεργατικές δραστηριότητες, τα νήπια ήρθαν σε επαφή με βασικά συναισθήματα όπως η χαρά, η λύπη, ο θυμός, ο φόβος, η ηρεμία και η αγάπη. Τα παιδιά κλήθηκαν να αναγνωρίσουν τα συναισθήματα στον εαυτό τους και στους άλλους, να τα ονομάσουν και να τα εκφράσουν λεκτικά και εικαστικά, ενισχύοντας την αυτογνωσία και την ενσυναίσθηση. Δημιουργήσαμε τη «γωνιά των συναισθημάτων», όπου τα παιδιά παρατηρούσαν, ονόμαζαν και συζητούσαν πώς νιώθουν και πότε.

Χρησιμοποιώντας εικόνες, συζήτηση στην ολομέλεια και κατάλληλα οπτικά ερεθίσματα, τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες επικοινωνίας και διαλόγου , ενισχύοντας το αίσθημα ασφάλειας και αποδοχής μέσα στην ομάδα. Συζητήσαμε για τα πράγματα που μας προκαλούν φόβο, είδαμε πως μπορούμε να διαχειριζόμαστε το θυμό μας και το βιβλίο  μας έδωσε  τη λύση!

Στο πλαίσιο της συνεργατικής μάθησης, πραγματοποιήθηκαν ατομικές και ομαδικές εικαστικές δραστηριότητες, μέσα από τις οποίες τα παιδιά δημιούργησαν έναν συμβολικό κύκλο φιλίας. Μέσα από τη δράση αυτή καλλιεργήθηκαν δεξιότητες συνεργασίας, σεβασμού της διαφορετικότητας και υπευθυνότητας, όπως προβλέπεται από τους στόχους των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων του ΙΕΠ.

Ιδιαίτερη χαρά μάς έδωσαν οι εικαστικές δραστηριότητες, όπου κάθε παιδί ζωγράφισε τον εαυτό του και δημιούργησε μια μεγάλη ομαδική εργασία. Όλοι μαζί σχηματίσαμε έναν κύκλο φιλίας, δείχνοντας ότι, παρόλο που είμαστε διαφορετικοί, ανήκουμε σε μια ομάδα που στηρίζεται στον σεβασμό, τη συνεργασία και την αποδοχή.

Μιλήσαμε για το τι σημαίνει να είμαι φίλος, πώς δείχνω αγάπη και κατανόηση, πώς λύνουμε τις διαφωνίες και πώς βοηθάμε ο ένας τον άλλο όταν κάποιος νιώθει λύπη ή φόβο. Ζωγραφίσαμε τον καλύτερό μας φίλο και χορέψαμε μαζί του τον χορό της φιλίας ! Και προσπαθήσαμε να μαντέψουμε ποιος είναι.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη διαχείριση συγκρούσεων, στην αναγνώριση και αποδοχή των συναισθημάτων των άλλων και στη σημασία της φιλίας ως βασικού πυλώνα της σχολικής ζωής. Τα παιδιά κατανόησαν ότι όλα τα συναισθήματα είναι αποδεκτά και ότι μέσα από τη συνεργασία και τον διάλογο μπορούμε να χτίζουμε θετικές και υγιείς σχέσεις.

Ο μήνας Ιανουάριος στο νηπιαγωγείο μας ήταν πλούσιος σε δράσεις, γνώσεις και δημιουργικές εμπειρίες. Μέσα από βιωματικές και παιγνιώδεις δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν τον χειμώνα και τα χαρακτηριστικά του, ενώ παράλληλα καλλιέργησαν γνωστικές, κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες.

Αρχικά, μιλήσαμε για τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών, γνωρίζοντας τη σημασία της ημέρας και τον ρόλο τους ως προστάτες της παιδείας και των γραμμάτων, με απλό και κατανοητό τρόπο για την ηλικία των παιδιών.

Στη συνέχεια, ασχοληθήκαμε με τα φρούτα και τα λαχανικά του χειμώνα, συζητώντας για τη διατροφική τους αξία και τη σημασία της υγιεινής διατροφής. Τα παιδιά τα αναγνώρισαν, τα ομαδοποίησαν και τα αποτύπωσαν μέσα από εικαστικές δραστηριότητες.

Ο χειμώνας μάς έδωσε αφορμή να μιλήσουμε για τα χειμερινά ρούχα και τη χρησιμότητά τους, αλλά και για τα μέσα θέρμανσης, μαθαίνοντας πώς κρατάμε το σώμα μας ζεστό και πώς χρησιμοποιούμε τη θέρμανση με ασφάλεια στο σπίτι και στο σχολείο.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον έδειξαν τα παιδιά για τον κόσμο των ζώων. Γνωρίσαμε πολικά ζώα, αλλά και ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, παρατηρώντας τις διαφορές τους και τον τρόπο με τον οποίο προσαρμόζονται στις χειμερινές συνθήκες.

Δεν έλειψαν και οι αναφορές στα χειμερινά αθλήματα, τα οποία τα παιδιά γνώρισαν μέσα από εικόνες, συζήτηση και παιχνίδια, κατανοώντας τη σημασία της άσκησης και της κίνησης.

Παράλληλα, μέσα από γλωσσικές δραστηριότητες, γνωρίσαμε το γράμμα Χ, το «Χ του χειμώνα», εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιό μας με χειμερινές λέξεις. Στα μαθηματικά, δουλέψαμε τον αριθμό 3, με μετρήσεις, ομαδοποιήσεις και παιγνιώδεις δραστηριότητες.

Ο μήνας Δεκέμβριος στο νηπιαγωγείο μας ήταν γεμάτος χριστουγεννιάτικη μαγεία, δημιουργία και όμορφες στιγμές. Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε ποικίλες δράσεις, που στόχο είχαν να τα φέρουν πιο κοντά στο πνεύμα των Χριστουγέννων.

Ξεκινήσαμε στολίζοντας το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας με ξεχωριστά πήλινα στολίδια, φτιαγμένα από τα ίδια τα παιδιά. Κάθε στολίδι ήταν μοναδικό και αποτέλεσε μέρος μιας ομαδικής προσπάθειας, γεμίζοντας τον χώρο μας χρώμα και γιορτινή διάθεση.

Τα παιδιά έγραψαν το γράμμα τους στον Άγιο Βασίλη, εκφράζοντας ευχές και σκέψεις με φαντασία και ενθουσιασμό, ενώ καθ’ όλη τη διάρκεια του μήνα δημιουργήσαμε χριστουγεννιάτικες κατασκευές με διάφορα υλικά, χρώματα και… μπόλικη χρυσόσκονη, που έδωσε λάμψη στις δημιουργίες μας.

Τμήμα 2 :

Παράλληλα, πραγματοποιήσαμε πολλές χριστουγεννιάτικες κατασκευές με διαφορετικά υλικά, όπως χαρτόνια, χρώματα και διακοσμητικά στοιχεία. Η χρυσόσκονη είχε την τιμητική της, χαρίζοντας λάμψη και ενθουσιασμό στις δημιουργίες των παιδιών, ενώ κάθε κατασκευή ήταν ξεχωριστή και μοναδική.

Tμήμα 1:

Επίσης, το κάθε τμήμα έφτιαξε από μία χριστουγεννιάτικη κάρτα και ένα ημερολόγιο τα οποία πήραν με το κλείσιμο των σχολείων!

Ξεχωριστή εμπειρία αποτέλεσε και η επίσκεψη ενός χριστουγεννιάτικου δρώμενου στο σχολείο μας. Τα παιδιά ζωγράφισαν έργα για να στολίσουμε τα καράβια μας, συνδέοντας την τέχνη με το χριστουγεννιάτικο πνεύμα και την ελληνική παράδοση.

Ο Δεκέμβριος ολοκληρώθηκε με δημιουργικότητα, συνεργασία και όμορφες αναμνήσεις, που θα μας συντροφεύουν και τη νέα χρονιά.

Σε γιορτινό κλίμα και με πολλή χαρά πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας το χριστουγεννιάτικο εργαστήρι σε συνεργασία με τους γονείς. Οι  τάξεις μας γέμισαν παιδικές φωνές, χαμόγελα και όμορφες στιγμές συνεργασίας, καθώς μικροί και μεγάλοι έγιναν μια ομάδα.

Τα παιδιά μαζί με τους γονείς τους συμμετείχαν σε δημιουργικές δραστηριότητες και κατασκεύασαν χριστουγεννιάτικα κηροπήγια, κάρτες και γούρια, καλλιεργώντας τη φαντασία, τη συνεργασία και τη χαρά της δημιουργίας.

Ξεχωριστή και συγκινητική δράση ήταν το «Δέντρο της Αγάπης», όπου οι γονείς έγραψαν μια ευχή για τη νέα χρονιά και την τοποθέτησαν στο δέντρο, γεμίζοντάς το με λόγια αγάπης, ελπίδας και αισιοδοξίας.

Στο τέλος του εργαστηρίου, τα παιδιά τραγούδησαν τα χριστουγεννιάτικα κάλαντα και η έκπληξη δεν άργησε να έρθει… Ο Άγιος Βασίλης επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας και μοίρασε δώρα, σκορπίζοντας χαμόγελα και ενθουσιασμό!

Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς για την παρουσία και την ενεργό συμμετοχή τους. Τέτοιες δράσεις ενισχύουν τη συνεργασία σχολείου–οικογένειας και δημιουργούν όμορφες αναμνήσεις για τα παιδιά.

Καλά Χριστούγεννα και ευτυχισμένο το νέο έτος! ✨🎅

Η διδασκαλία των γεωμετρικών σχημάτων στο νηπιαγωγείο είναι μια από τις πιο αγαπημένες μαθησιακές εμπειρίες των παιδιών. Τα παιδιά εξερευνούν τα σχήματα μέσα από παιχνίδι, παρατήρηση και δημιουργικές δραστηριότητες, αναπτύσσοντας παράλληλα δεξιότητες μαθηματικής σκέψης. Ο κύκλος, το τρίγωνο, το τετράγωνο και το ορθογώνιο γίνονται αφορμή για ανακαλύψεις και συζητήσεις. Το παρακάτω βιβλίο ήταν η αφορμή για να μπούμε στον κόσμο των σχημάτων που υπάρχουν γύρω μας.

Μέσα από δραστηριότητες όπως κατασκευές, ζωγραφική, παιχνίδια ταξινόμησης και μικρές αναζητήσεις στην τάξη, τα παιδιά εντοπίζουν σχήματα στην καθημερινότητά τους: έναν κύκλο στο ρολόι, ένα τρίγωνο στη σκεπή, ένα τετράγωνο στο πάτωμα. Έτσι αναπτύσσουν την παρατηρητικότητά τους, εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους και καλλιεργούν τις πρώτες μαθηματικές τους έννοιες. Δεν έλειψαν και οι κατασκευές  όπως ο Τριγωνούλης, ο Κυκλούλης που μας κράτησαν συντροφιά καθ’όλη τη διάρκεια της θεματικής.

Ακόμα, ταξιδέψαμε στον μαγικό κόσμο της τέχνης και των χρωμάτων, ανακαλύπτοντας πώς οι καλλιτέχνες μπορούν να δημιουργούν ολόκληρους κόσμους μόνο με σχήματα! Τα παιδιά γνώρισαν τρεις σπουδαίους ζωγράφους που αγαπούσαν τη γεωμετρία: τον Kandinsky, τον Paul Klee και τον Mondrian και εμπνεύστηκαν για να φτιάξουν τα δικά τους έργα.

Αρχικά, εντοπίσαμε πράγματα που έχουν κυκλικό σχήμα μέσα στην τάξη μας και σκεφτήκαμε και κυκλικά αντικείμενα που υπάρχουν στη φύση. Στη συνέχεια, γνωρίσαμε τους ομόκεντρους κύκλους του διάσημου Ρώσου ζωγράφου Kandinsky και μιμηθήκαμε την τεχνική του, δημιουργώντας πολύχρωμους κύκλους.

Ο επόμενος καλλιτέχνης για τον οποίο μάθαμε είναι ο Paul Klee. Με τον Paul Klee παίξαμε με τετράγωνα και ορθογώνια. Σε μία από τις ομαδικές μας εργασίες φτιάξαμε ένα «πολύχρωμο κάστρο» γεμάτο μικρά σχήματα, θυμίζοντας το αγαπημένο στυλ του Klee. Τα παιδιά έκοψαν, κόλλησαν, χρωμάτισαν και δημιούργησαν πόλεις και σχέδια γεμάτα φαντασία. Σε ατομικές εργασίες χρωμάτισαν τετράγωνα σε διάφορα χρώματα, όπως έκανε κι ο ίδιος ο ζωγράφος σε πολλούς πίνακές του. 

Ο Mondrian ,ένας από τους σημαντικότερους εκπροσώπους της μοντέρνας τέχνης , ήταν ο τελευταίος καλλιτέχνης που ”επισκέφτηκε” το σχολείο μας.  Οι πίνακές του αποτελούνταν από ορθογώνια και τετράγωνα σχήματα: κόκκινα, μπλε, κίτρινα, μαύρα, άσπρα που διαχωρίζονται από κάθετες και οριζόντιες γραμμές διαφορετικού πάχους. ‘Ετσι, κάναμε και εμείς κάτι παρόμοιο.

Τα σχήματα έγιναν μέρος  των παιχνιδιών μας είτε στην ολομέλεια είτε στο ελεύθερο παιχνίδι. Το tangram, ο Σχηματοφάγος κ.α μας βοήθησαν να  γίνουμε φοβεροί εξερευνητές σχημάτων !