1ο Ε.Δ. ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥΖΗΝ: “Συναισθήματα πολλά… απλώνω μια αγκαλιά”

Η ΕΙΡΗΝΗ έρχεται στην παρεούλα  συστήνεται στα παιδιά και με το ζάρι της παρουσιάζει τα συναισθήματά, ως δώρο στην ομάδα.

1ο Εργαστήριο: “Ψάχνω, ψάχνω συναισθήματα, τη χαρά  να βρω-δημιουργία ομάδων”

Ο προβληματισμός και ο ορισμός του θέματος, συζητήσεις, ανταλλαγή πληροφοριών ,ανάπτυξη ερωτήσεων από τα παιδιά αλλά και από εμάς ώστε να βοηθηθούν στην κατανόηση και περαιτέρω επεξεργασία του θέματος.:“Είμαι χαρούμενος/η όταν…“ Γίνεται ο χωρισμός σε ομάδες και θέτουμε τους στόχους.  Συνεργαζόμαστε με τους γονείς νηπίων ώστε να μεταφέρουν σκηνές από την οικογένεια που τους κάνει χαρούμενους/νες και τις παρουσιάζουν στην ομάδα.  Ενημερώνουμε τους γονείς και ζητάμε τη συνεργασία και τη βοήθειά τους. Γίνεται καταγραφή των προβληματισμών των παιδιών και των ερωτήσεων τους σε ένα ιστόγραμμα (ιστόγραμμα 1).

Στη συνέχεια ακούμε τις προτάσεις τον παιδιών για το τι δραστηριότητες μπορούμε να κάνουμε ώστε να μάθουμε όλα όσα θέλουμε για τα συναισθήματα. Παροτρύνουμε τα παιδιά να καταθέσουν τις προτάσεις τους ,και στη συνέχεια κάνουμε ένα πλάνο εργασίας       (ιστόγραμμα 2) με το οποίο πιθανολογούμε ότι θα απαντηθούν οι ερωτήσεις και θα ικανοποιηθούν τα ενδιαφέροντα των παιδιών.

Επιδιώκουμε να προκύψει μια «ιδεοθύελλα» αξιοποιώντας κάθε πρόταση των παιδιών, δίνοντας ερεθίσματα να σκεφτούν πρωτότυπες δραστηριότητες ,προτείνοντας και εμείς ,ως ισότιμα μέλη της ομάδας ,δραστηριότητες που πιστεύουμε ότι θα συμβάλλουν ουσιαστικά στην επίτευξη των στόχων μας. Το ιστόγραμμα αυτό το αναρτούμε στην παρεούλα ώστε να ελέγχουμε ποιες δραστηριότητες έχουν γίνει και να προσθέτουμε -αν προκύψουν- καινούριες προτάσεις.

2ο Εργαστήριο: “Χρώματα και συναισθήματα” Κάθε συναίσθημα μπορούμε να το αποδώσουμε με χρώματα ανάλογα, σκούρα ή φωτεινά.

Παιχνίδι: Έχουμε φτιάξει 4 κάρτες με διάφορα συναισθήματα και ανάλογα χρώματα και βάζουμε μια κάρτα  μέσα σε ένα στεφάνι. Συνολικά 4 στεφάνια με κάρτες ( χαρά, λύπη, θυμός, φόβος). Στη συνέχεια δείχνουμε ένα προσωπάκι δικό μας και ζητάμε το κάθε παιδί να πάει στο αντίστοιχο στεφάνι και προσωπάκι. Τέλος το στεφάνι της χαράς πάει στα άλλα στεφάνια και φέρνει τη χαρά σε όλους.

Φύλλο  εργασίας:  Ζωγραφίζω 4 προσωπάκια με το ανάλογο χρώμα . & Φύλλο  εργασίας: Αντιστοίχιση εικόνων και συναισθημάτων

3ο Εργαστήριο: “Παρέα με την Ειρήνη μοιραζόμαστε την αντιμετώπιση των φόβων μας”  Η Ειρήνη, η κούκλα μας, μας είπε ότι το βράδυ που λείπαμε, φοβήθηκε μόνη. Έτσι μιλήσαμε για τον φόβο. Διαβάσαμε βιβλίο , είδαμε εικόνες και τον πίνακα του ΜΟΝΚ , ο φόβος. Ο καθένας είπε τους φόβους του. Φύλλο  εργασίας: Φοβάμαι όταν…  και Φύλλο  εργασίας: Βάζω τους φόβους μου όλους στον φούρνο να καούν.

4ο Εργαστήριο: “Μοιράζοντας τη λύπη, η λύπη μας μικραίνει” Μιλήσαμε για τη λύπη και τι μας κάνει εμάς λυπημένους. Φύλλο  εργασίας: Λυπάμαι όταν… και Φύλλο  εργασίας: Το σιρόπι της λύπης

5ο Εργαστήριο:  “Τι είναι ο Θυμός;”  με αφορμή ένα παιδί που θύμωσε για ένα παιχνίδι .Είδαμε εικόνες, διαβάσαμε για τον θυμό. Φύλλο  εργασίας:  Θυμώνω όταν…

Τέχνη και συναισθήματα: Είδαμε πίνακες γνωστών ζωγράφων και μιλήσαμε για τα πρόσωπα και τα συναισθήματα που βλέπουμε. Φύλλο  εργασίας: Η χαρά και ο θυμός, με πίνακες γνωστούς ,να τους αναπαράγουν και αυτοί. Μουσική και συναισθήματα. Ακούμε μουσικές που νιώθουμε χαρά, άλλες λύπη, άλλες θυμό και φόβο. Χορεύουμε κίνηση και έκφραση ανάλογα το συναίσθημα…              Κατασκευή δαχτυλόκουκλας για όλα τα παιδιά  και παιχνίδι στο κουκλοθέατρο.

6ο Εργαστήριο: “Νιώθω ντροπή” παραμύθι με θεατροποιημένη αφήγηση.