Στο πλαίσιο μιας σχολικής γιορτής για την ειρήνη, σχεδιάσαμε το σύμβολο της ειρήνης
και το χωρίσαμε σε διαφορετικά μέρη με ευθείες γραμμές.
Οι μαθητές χρωμάτισαν τα διαφορετικά μέρη.
Στη συνέχεια, με τη σειρά τους, κάθε μαθητής έριξε το ζάρι και ζωγράφισε ανάλογα
το αντίστοιχο μοτίβο που προέκυψε. Ήταν αστείο!κ. Δήμητρα Μάγκα
Τμήμα Β .κ. Δήμητρα Μάγκα
O Μοντριάν με τις κάθετες και οριζόντιες γραμμές του επισήμανε τον κυβισμό στην κατασκευή του χώρου που δομεί ο άνθρωπος . Τα ορθογώνια και τα τετράγωνα σχήματα του δημιουργούν πολύχρωμες πόλεις .
H Yayoi Kusama καλλιτέχνιδα από την Ιαπωνία έβαλε τις σφαίρες τους σύμπαντος- πλανήτες στην καθημερινή ζωή των ανθρώπων στα γλυπτά και στους πίνακες της , θέλοντας να επισημάνει την σύνδεση των ανθρώπων με τον “χώρο” που τους περιβάλει . Με τα μικρά πουά της στα αγαπημένα της χρώματα στους πίνακες της μέχρι τις ασημένιες σφαίρες της που κοσμούν πλατείες του κόσμου μας συνδέει με το σύμπαν που μας περιβάλει.
TwinSpace:
"Αισθητικός Γραμματισμός: Η Τέχνη της Ζωγραφικής"
"Η καλλιτεχνική εκπαίδευση είναι ένας απαραίτητος
και δια βίου εκπαιδευτικός τομέας για το άτομο.
Η Αισθητική Αγωγή στην προσχολική περίοδο έχει πολλούς σκοπούς.
Ο πιο σημαντικός σκοπός είναι να αυξηθεί η ικανότητα των παιδιών
να αντιλαμβάνονται δημιουργικά τον εαυτό τους και τον κόσμο.
Θεωρείται ότι το άτομο του οποίου η αντίληψη για τον έξω κόσμο
αλλάζει με την πολύπλευρη καλλιτεχνική εκπαίδευση
θα γίνει πιο δημιουργικό, με αυτοπεποίθηση, παραγωγικό
και θα προσπαθήσει να αλλάξει το περιβάλλον του
με θετικό τρόπο και να του δώσει νέες μορφές.
Καθ' όλη τη διάρκεια του έργου, στοχεύουμε
να μυήσουμε τους μαθητές μας στην οπτική και τις τεχνικές
πολλών ζωγράφων και τα έργα τέχνης τους
και να αναπτύξουμε τις αισθητικές και δημιουργικές δεξιότητες
των μαθητών μας."
Στις συναντήσεις εκπαιδευτικών στα etwinning έργα γίνεται ο προγραμματισμός του έργου . Σε κάθε συνάντηση ορίζονται οι δραστηριότητες του μήνα , οι συνεργατικές δραστηριότητες που θα πραγματοποιήσουμε, οι ενημερώσεις γονέων , η εμπλοκή της κοινότητας και η διάχυση του έργου .
Τα Etwinning έργα ενθουσιάζουν τους μαθητές μας. Η παρακολούθηση των εργασιών των άλλων σχολείων μέσα από την πλατφόρμα του etwinning τους δίνει χαρά και εκπλήσσονται που κάνουν δραστηριότητες μαζί με άλλος μαθητές από άλλες χώρες. Στα etwinning έργα οργανώνουμε από κοινού συναντήσεις για να δούμε τους συνεργάτες μας και να στείλουμε χαιρετισμό. Φέτος στη συνάντηση μας σκεφτήκαμε να χορέψουμε μαζί και να κάνουμε γυμναστική μαζί χρησιμοποιώντας σχετικά βίντεο από το διαδίκτυο. Ο ενθουσιασμός ήταν μεγάλος . Έτσι οι συναντήσεις γίνανε από μία δύο.
Το ζυμάρι είναι αγαπημένο υλικό των παιδιών στο νηπιαγωγείο . Θέλοντας να μπούμε στη διαδικασία να φτιάξουμε το σώμα του ανθρώπου επιλέξαμε σαν υλικό το ζυμάρι . Με αυτή την ευκαιρία είδαμε τι υλικά χρησιμοποιούμε και πως γίνεται το ζυμάρι .
Στη δραστηριότητα αυτή χωρίσαμε τα τρόφιμα σε ομάδες με βάση τις βιταμίνες τις οποίες περιέχουν . Μάθαμε την χρησιμότητα κάθε βιταμίνης. Πληροφορίες πήραμε από τα βιβλία του σχολείου και από σχετικές σελίδες του διαδικτύου
Στη συνάντηση γονέων με το Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου
Ελλάδας υπήρξε ενημέρωση για το υλικό της πλατφόρμας του Κέντρου.
Η εκπρόσωπος του Κέντρου μίλησε για το Κέντρο , το οποίο παρέχει βοήθεια και υποστήριξη σε μικρούς και μεγάλους
χρήστες του διαδικτύου αναπτύσσοντας τρεις διακριτές ενέργειες:
– μέσω του ιστότοπου SaferInternet4kids,
-Μέσω της συμβουλευτικής γραμμής Help-line (διαθέσιμη τηλεφωνικά στο 210-6007686 και μέσω της ιστοσελίδας www.help-line.gr)-
-Και μέσω της Γραμμής Παραπόνων Safe-Line για παράνομο διαδικτυακό περιεχόμενο (www.safeline.gr)
Με το κουτσό μαθαίνουμε :
Να ισορροπούμε
Να γυμνάζουμε την δεξιά και την αριστερή πλευρά μας
Να ξεχωρίζουμε την δεξιά από την αριστερή πλευρά μας
Να παίζουμε σύμφωνα με τους κανόνες
Να μοιραζόμαστε το παιχνίδι με τους άλλους
Ο Π@π@κης μας δανείζει το μήνυμά του “Μαθαίνω να σερφάρω με ασφάλεια όχι μόνο στην λίμνη μου αλλά και στο διαδίκτυο”
Ο Ιντερνετούλης και φέτος ήρθε να μας υπενθυμίσει την γιορτή όλων των παιδιών του κόσμου, μικρών και μεγάλων , για την προσπάθεια τους να έχουν ένα ανθρώπινο, ασφαλές και χρήσιμο Διαδίκτυο
Το σώμα μας έχει συγκεκριμένες και διακριτές λειτουργίες χάρη στην ύπαρξη συστημάτων : πέψης, στήριξης, κυκλοφορίας, αναπνοής, αναπαραγωγής, αντίληψης του κόσμου, ελέγχου , μυϊκό . Κάθε τι που κάνουμε έχει σαν στόχο την προστασία , την ανάπτυξη και την ευημερία των συστημάτων του σώματος μας.
Τι λένε οι κανόνες χρήσης και διακίνησης υλικού στο διαδίκτυο; Ας δούμε τι έκανε ο φίλος μας ο Π@π@κης σε παρόμοια περίπτωση: ποια απόφαση θα πάρει; Θα προωθήσει την φωτογραφία που έλαβε από άγνωστο αποστολέα στην σελίδα της τάξης του; Ή θα ενημερώσει την μητέρα του; Τι θα του πει η Σοφή Κουκουβάγια; Όλα αυτά θα τα μάθουμε στην ιστορία ” Η μεγάλη απόφαση του Π@π@κη”
Το σιτάρι και γενικότερα τα σιτηρά , είναι βασική τροφή για τον άνθρωπο. Σπείραμε στον κήπο μας σιτάρι για να παρακολουθήσουμε την ανάπτυξή του. Αφού το μαζέψουμε θα ασχοληθούμε με την παραγωγή των προϊόντων των σιτηρών : αλεύρι , ζυμαρικά, ψωμί.
Ακολουθούμε την ιδέα του Ιταλού ζωγράφου Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο και δημιουργούμε προσωπογραφίες με φρούτα, λαχανικά, ωμούς ξηρούς καρπούς , ελιές .
Μαθαίνουμε να φροντίζουμε την σωματική , την διανοητική, την συναισθηματική μας υγεία.
Σήμερα την ώρα των Αγγλικών, με τραγούδια και παιχνίδια μαθαίνουμε τα ονόματα των φρούτων
Φρεσκοστυμμένος χυμός πορτοκαλιού από πορτοκάλια της πατρίδας μας.
Φρεσκοστυμμένος χυμός ροδιού από το δέντρο μας.
Από την ομάδα Saferinternet4kids επιλέξαμε την ιστορία “Η Αθηνά και το καινούριο της τάμπλετ ” και μάθαμε πως όσο ελκυστική κι αν είναι η ψηφιακή μας συσκευή δεν συγκρίνεται με το παιχνίδι στο ύπαιθρο και τους φίλους μας.
Στο διαδίκτυο “περπατάμε” σε πολλούς ¨τόπους” . Τόπους με μουσική, με ταινίες, με φωτογραφίες, με πληροφορίες, με συζητήσεις , με ανταλλαγή μηνυμάτων. Όπως στην πραγματική μας ζωή έτσι και στο διαδίκτυο αφήνουμε τα αποτυπώματά μας. Και μπορεί στην πραγματική μας ζωή ένας αέρας ή μια βροχή να σβήσει τα αποτυπώματα μας αλλά στο διαδίκτυο αυτά δεν σβήνουν ποτέ. Για αυτό χρειάζεται να μαθαίνουμε πως να αφήνουμε ψηφιακά αποτυπώματα που δεν θα μας βάζουν σε κανένα κίνδυνο . Δηλαδή πως προστατεύουμε τα προσωπικά μας δεδομένα, πως ο χρόνος μας στο διαδίκτυο δεν επιβαρύνει τις άλλες μας δραστηριότητες , πως συμπεριφερόμαστε στους ψηφιακούς μας συνομιλητές και πολλά άλλα.
